2020年29期
中華活頁文選·教師版
語文教學
- 小學低年級閱讀教學中實施家校共育的策略研究
- 小學語文個性化閱讀教學策略探析
- 芻議小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的策略
- 小學語文教學中拓展性閱讀材料的選擇和應用策略探究
- 實施單元整體教學，培養(yǎng)學生閱讀能力
- 合作學習策略在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在小學語文閱讀教學中的應用研究
- 小學語文閱讀教學中的問題設(shè)計
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略探究
- 創(chuàng)設(shè)情境 注重訓練 有效生成
- 關(guān)于小學語文閱讀教學方法的研究及啟示
- 互幫互助的突出優(yōu)勢
- 小學語文閱讀教學中文本細讀的策略研究
- 論小學語文閱讀教學中學生觀察能力的培養(yǎng)
- 淺談新課標理念下的初中語文閱讀教學指導
- 構(gòu)建初中語文閱讀有效教學的課堂
- 文本細讀法在初中語文閱讀教學中的應用研究
- 小學語文活動型寫作教學研究
- 寫作策略知識在小學語文教學中的應用現(xiàn)狀與分析
- 關(guān)于小學語文寫作教學水平的整體分析
- 合作學習在小學語文寫作教學中的實踐
- 基于信息技術(shù)環(huán)境的小學語文寫作教學模式改革
- 妙筆生花 靈動寫作
- 試論新課改背景下小學語文作文指導方法的創(chuàng)新實踐
- 小學中年級情趣作文研究
- 小學語文寫作教學分段訓練模式初探
- 小學語文寫作教學改革策略淺談
- 改進小學語文寫作教學策略,提高小學生寫作水平
- 關(guān)注孩子,寫出精彩
- 小學語文寫作教學中存在的問題及對策探討
- 淺談小學語文寫作教學實現(xiàn)個性化培養(yǎng)的策略
- 小學語文寫作教學中小練筆的理論探索與應用
- 淺談小學語文作文教學的創(chuàng)新方法
- 生本教育在小學語文寫作教學中的合理運用探究
- 初中語文作文教學中如何進行分層次教學
- 在小學語文課堂教學中開展合作學習的策略探究
- 小學語文高效課堂構(gòu)建策略探究
- 深度教學理念在語文教學中的有效落實策略分析
- 小學語文閱讀教學中應用讀寫結(jié)合教學法的研究
- 小學語文閱讀教學中讀寫結(jié)合的教學策略探究
- 談信息技術(shù)在小學語文課堂教學中的應用
- 以虛當實 妙哉留白
- 對在小學語文課堂教學中開展互動教學策略的思考
- 多媒體技術(shù)與小學語文課堂教學的融合措施分析
- 教育游戲在小學語文課堂教學中的應用研究
- 初中語文教學中的讀寫結(jié)合方式分析與研究
- 構(gòu)建學生核心素養(yǎng)背景下初中散文教學的“慢”藝術(shù)
- 淺談初中語文線上教學中的問題及應對策略
- 概念圖和思維導圖在初中語文教學設(shè)計中的應用
- 試論高中語文教學與傳統(tǒng)文化的結(jié)合