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2012年9期
中國人民教師
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卷首語
夏天的性格
理論探討
教育需要構(gòu)建和諧生態(tài)系統(tǒng)
論高校教學(xué)管理的思維變革
如何關(guān)注和輔導(dǎo)學(xué)困生
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀及思考
宏觀思考
對高校大學(xué)生情緒管理的分析與對策
淺談綜合實踐活動中的教師角色定位
關(guān)于語文課堂有效教學(xué)的隨想
培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣經(jīng)驗之點滴
淺析在中職學(xué)校計算機教學(xué)中如何滲透德育
班級管理
淺談初中班級的管理工作
淺談班級管理理念的創(chuàng)新
微笑面對學(xué)生
體育課必須進行思想品德教育
愛——教育的生命
教法百家
如何讓中學(xué)體育課變得有趣味
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何讓學(xué)生興趣盎然
語文課堂教學(xué)中朗讀指導(dǎo)的策略
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何因材施教
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中興趣的激發(fā)
作文教學(xué)的幾點嘗試
淺談如何激發(fā)小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)動力
小議農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂評價的藝術(shù)
專題研究
初中語文教學(xué)中如何運用探究性閱讀
應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源 搞好農(nóng)村語文教學(xué)
英語教學(xué)中應(yīng)把握的基本原則
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透應(yīng)用意識的嘗試
耐久跑教學(xué)芻議
放飛心靈 讓學(xué)生愛上語文
合理應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源 培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣
教例精選
數(shù)學(xué)課上的層次教學(xué)
三年級數(shù)學(xué)下冊第九單元《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)片斷設(shè)計
讓人物形象活起來
《角的初步認(rèn)識》教學(xué)反思
求大求全不足取
淺談小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
“順口溜”的魅力
備課參考
小學(xué)生數(shù)學(xué)語言培養(yǎng)初探
提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益之我見
細(xì)讀 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力
如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫作習(xí)慣
如何激發(fā)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語文的興趣
一家之言
幼兒語言表達能力的發(fā)展
小組合作學(xué)習(xí)的問題及完善
小學(xué)語文教學(xué)改革要正確處理好幾個關(guān)系
教育隨筆
數(shù)學(xué)作業(yè)批閱方式淺談
山霧
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式初探
語文探究式教學(xué)的方法與途徑
封面人物簡介
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