小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)·會(huì)刊
卷首語(yǔ)
前沿
教學(xué)
教研
- 素養(yǎng)型目標(biāo)的內(nèi)涵解讀及設(shè)計(jì)策略
- 運(yùn)用支架理清思路 借助想象創(chuàng)意表達(dá)
- 借助支架,復(fù)述故事
- 緊扣題眼拾級(jí)而上 有效落實(shí)目標(biāo)達(dá)成
- 聚焦人物形象,學(xué)習(xí)描寫方法
- 緊扣單元要素,理解英雄品質(zhì)
- 大概念統(tǒng)整的單元逆向教學(xué)設(shè)計(jì)
- 從“對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”到“為學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)”
- 測(cè)評(píng)內(nèi)容設(shè)置 > 形式翻新
- 口語(yǔ)交際求“有境” 復(fù)習(xí)考評(píng)重“有聲”
- 梳理歸類,遷移表達(dá),重組再創(chuàng)
- 思趣共生:玩出故事中的“理”
- 聚焦核心素養(yǎng),構(gòu)建主題任務(wù)群,有效驅(qū)動(dòng)自主復(fù)習(xí)
- 小學(xué)語(yǔ)文命題情境的特征和設(shè)計(jì)路徑
- 詞語(yǔ)復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)化策略例談