2009年1期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》(上旬刊－教學研究)以教學研究為主，探討新課改語文教學規(guī)律，展示中小學語文教師和語文研究員的理論研究成果，再現(xiàn)一線優(yōu)秀教師的執(zhí)教風采。
現(xiàn)代語文(教學研究)
語文百家訪談
理論經(jīng)緯
閱讀教學
備教導航
- 鼻邊音教學談
- 精彩的課堂出自精巧的設計
- 《我愿意是急流》與《致橡樹》的差異性閱讀
- 那一道繞不過去的墻
- “楊柳岸院風殘月”的美韻
- 淺談《桃花源記》中的美
- 給青年教師的幾點備課建議
- 讓詞語獲得最大限度的增值
- 《百合花》教學設計
- 《囚綠記》教學實錄
- 構筑立體化實踐網(wǎng)絡 在實踐中提升語文素養(yǎng)
- 芻議文言文教學的突破口
- 《論語》選讀 因材施教
- 試談語文教師的“接球”能力
- 刪繁
- 談談語文教學中的留白
- 構建語文教學的辯論模式
- 情境學習理論視角下的高職應用文教學
- 淺論科技文教學中的情感教學
- 口語交際教學的多維研究
- 通過詩歌教學提升高職學生的審美素養(yǎng)
- 論語文對話教學
- 想象 感受 咀嚼 猜想 連綴
- 談語文教學中的美學意蘊
- 淺談新課標下教學模式的創(chuàng)新
- 初探師范生的口語交際訓練
- 挖掘詩文情感內(nèi)蘊 培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)
- 也談中職語文教學中如何滲透審美教育
- 善教會學 有效課堂
- 談語文教學中學生情感的激發(fā)
- 語文課堂上的“一池春水”
- 邊塞詩的壓卷之作
- 芻議課堂語言的藝術性
- 從“山寨”談起
- 其實“莊公”也可敬