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中考研究 ZHONGKAO YANJIU

• 基于學生核心素養(yǎng)提升的中考總復習單元作業(yè)設(shè)計

高教視野 GAOJIAO SHIYE

• 高職數(shù)學教學中培養(yǎng)學生應用數(shù)學意識和能力的途徑
• 分層教學模式在高職數(shù)學教學中的應用
• 工程數(shù)學課程中幾個思政案例分析
• “大數(shù)據(jù)”背景下高職數(shù)學建模教學模式分析
• 數(shù)學與應用數(shù)學專業(yè)(師范類)課程中增設(shè)GeoGebra教學的改革研究
• 中美兩本微積分教材中導數(shù)的定義
• 民辦本科院校數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)課程“OBE+7W+SPOC”建設(shè)模式探索研究
• 《線性代數(shù)》學習中三次方程求根方法探討

教學方法 JIAOXUE FANGFA

• 新課標下函數(shù)的教學策略研究
• 利用高中數(shù)學“閱讀與思考”專欄培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的研究
• 關(guān)于反思性學習在高中數(shù)學中的運用研究
• 初中數(shù)學課堂教學引導學生自主學習的策略研究
• 立足雙減，提高數(shù)學問題在生活中的應用效果
• 基于數(shù)學核心素養(yǎng)下深度教學的三種策略
  ——以事件的關(guān)系與運算為例

SOLO分類理論下中學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)研究

• 培養(yǎng)問題意識 提升小學數(shù)學素養(yǎng)
• 設(shè)計有效活動，讓學習真正發(fā)生
• 運用學具，讓學生學習過程更有經(jīng)歷
• 問題化教學，建構(gòu)高效數(shù)學課堂
• 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識
• 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的運用策略
• 巧用思維導圖 提升小學生數(shù)學自主學習能力

案例剖析 ANLI POUXI

• 核心素養(yǎng)導向下概念教學深度化設(shè)計的五個方面
  ——以“橢圓的定義”概念教學為例
• 數(shù)學閱讀課
  ——“圓周率π”教學探索
• 自然遞進促生長，核心素養(yǎng)有落實
  ——以“一次函數(shù)的圖像”第一課時為例
• 品數(shù)學文化 探微課教學
  ——以“趙爽弦圖”為例
• 給練習一個支點，還思維一片天空
  ——高階思維視域下小學數(shù)學練習課的教學策略
• GeoGebra輔助棱錐的外接球教學案例
• 指向深度學習的高中數(shù)學學歷案專題復習課教學實踐
  ——以“函數(shù)奇偶性、單調(diào)性求解不等式”為例

數(shù)學核心素養(yǎng) SHUXUE HEXIN SUYANG

• 高中生數(shù)學運算素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
• 基于核心素養(yǎng)的數(shù)學學科第二課堂模式探索
• 數(shù)學核心素養(yǎng)培養(yǎng)下激發(fā)高中生學習動機的策略分析
• 從課程標準角度探究初中數(shù)學核心素養(yǎng)培育的新思路
• 核心素養(yǎng)下的小學數(shù)學量感培養(yǎng)探索
• 核心素養(yǎng)背景下數(shù)學課堂的創(chuàng)新教學方法優(yōu)化

課改前沿 KEGAI QIANYAN

• 中職數(shù)學線上線下混合式教學策略
• 初中數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂師生互動分析
• 基于雙減教育政策的初中數(shù)學“減負增效”作業(yè)設(shè)計研究
• 小學數(shù)學線上教育課堂教學問題設(shè)計的有效策略
• 應用信息技術(shù)構(gòu)建小學數(shù)學思維型課堂策略探究
• 小學數(shù)學自能卓越課堂建設(shè)研究

數(shù)學建模 SHUXUE JIANMO

• 新農(nóng)科背景下地方農(nóng)林院校數(shù)學建模競賽的現(xiàn)狀與對策
  ——以山西農(nóng)業(yè)大學為例

解題技巧與方法 JIETI JIQIAO YU FANGFA

• 含參量定積分的求解技巧
• 初中數(shù)學教學中的全等三角形解題策略

專題研究 ZHUANTI YANJIU

• 布朗運動理論中的反常問題及原因分析
• 可微函數(shù)及其平方積分的估計

交流平臺 JIAOLIU PINGTAI

• 高中數(shù)學課堂提問有效性策略分析
• 初中數(shù)學課堂教學邁向成功的關(guān)鍵
• 以高階思維為發(fā)展目標的數(shù)學課堂觀察量表開發(fā)與應用
• 初中數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)探究
• 淺談對外來員工子女數(shù)學學困生學習方法指導的幾個途徑
• 讀懂數(shù)學，深化感知
  ——小學生數(shù)學閱讀能力培養(yǎng)淺析

• SOLO分類理論下中學生數(shù)學運算能力的培養(yǎng)研究