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2007年10期
人民教育
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理論
切實加強青少年體育提高青少年體質健康水平
20世紀90年代以來我國教育實驗的新進展
讓教育回歸“原生態(tài)”
換一種方式成長
管理
培養(yǎng)有智慧的班主任
為了人民滿意的教育
創(chuàng)造和諧的大教育氛圍
讓夢想啟航
陽光的聲音
主體生成共同發(fā)展
學習不是學生的唯一
教學
讓語文“敞亮”起來
估算教學:價值、策略及評價
教師的估算知識缺失了什么
理論學習未必都枯燥
集體備課:從“減負”到“能力提升”
一次命題比賽的策劃與啟示
文化
在不斷超越中嬗變
循循善誘
解讀我國現(xiàn)實教育的新途徑
教育,需要時常停下腳步
心靈的“盤點”
做人第一
教育需要健康和諧效能
學校管理的“方圓”之道
怎樣提升教師的“教育敘事研究”
道德情感,班主任專業(yè)化的需要
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