2020年19期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 核心素養(yǎng)理念下高中學生歷史學科素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學語文兒童文學的有效教學
- 淺談精粹管理實施策略
- 關(guān)于幼兒園教學特點及教學方法創(chuàng)新策略的探討
- 談?wù)劇靶W數(shù)學主題情景教學”的評價
- 高中信息技術(shù)課教學探析
- 綜合實踐活動助推學困生成長
- 淺析小學體育教學中運用體育游戲的作用
- 小學數(shù)學“同課異構(gòu)”教研活動的實踐研究
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)在高中政治教學中的應(yīng)用探討
- 生態(tài)視野下的沈從文小說分析
- 試論如何提高初中歷史教學的有效性
- 廢舊物品在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的運用
- 多媒體下的幼兒園游戲化主題教學活動探討
課堂策略
- 淺談數(shù)學史在數(shù)學教學中的意義
- 游戲化教學方法在幼兒園音樂教學中應(yīng)用的重要性及方法
- 農(nóng)村小學教師信息化教學能力的發(fā)展探析
- 語文閱讀教學策略探微
- 思維導圖在小學語文教學中的運用
- 淺談小學生養(yǎng)成教育
- 校園體育文化的研究與思考
- 淺談微課在初中語文教學中的應(yīng)用
- 農(nóng)村初中化學實驗教學有效性初探
- 小班幼兒餐后活動組織的方法與策略研究
- 教育學生學會做人是素質(zhì)教育的首要任務(wù)
- 核心素養(yǎng)下小學生數(shù)學符號意識培養(yǎng)的方法研究
- 對小學數(shù)學合作學習有效性的探討
- 精粹管理課題研究對教師觀察能力發(fā)展的作用
實踐應(yīng)用
- 小學數(shù)學活動課趣味性的探究
- 新課改下的初中語文有效課堂
- 淺談多媒體在數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 高中歷史教學中學生史料實證素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 巧搭平臺，在初中音樂課堂中培養(yǎng)自主學習能力
- 新課改下基于高中語文趣味性教學方法分析
- 初中數(shù)學教學中鞏固練習有效設(shè)計的實踐研究
- 中職學校體育教學中體能針對性訓練略談
- 結(jié)合生活，構(gòu)建小學數(shù)學高效教學課堂
- 加強語篇銜接訓練，提高書面表達水平
- 數(shù)學課堂教學有效性的靈活運用
- 高中物理“移動學習”實踐和研究
- 淺析如何實施新課程中的素質(zhì)教育
- 初中生物課堂生活化教學的實踐探索
創(chuàng)新思維
能力培養(yǎng)
研究分析
素質(zhì)教育
- “紙”博物區(qū)的故事
- 初探小學科學與其他學科整合的途徑
- 農(nóng)村中學英語教學對學生學習興趣的培養(yǎng)
- 史料教學與初中歷史課堂的有效融合
- 高中英語詞匯翻轉(zhuǎn)課堂教學中主題語境的創(chuàng)設(shè)
- 試論從“問”中培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力
- 讀寫結(jié)合教學法在小學語文教育教學中的研究
- 淺談在體育運動中融入情境游戲的實踐
- 發(fā)現(xiàn)模式在小學數(shù)學教學中的有效應(yīng)用探究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類競賽對大學生能力培養(yǎng)的分析
- 問題解決認知模擬及其教學啟示
- 新課標下的初中數(shù)學教學探究
百家爭鳴
- 試論小學班主任在語文教學中的德育滲透
- 彰顯奇異之美 鐫刻偉大之愛
- 為什么大家都不喜歡我？
- 高中生物教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 班級管理的“心”藝術(shù)
- 信息時代檔案管理工作路徑的探討
- 數(shù)學建模思想在線性代數(shù)教學中的應(yīng)用
- 談如何提高小學高年級數(shù)學課堂教學效率
- 關(guān)于建筑設(shè)計教學方式改革的思考
- 那些看不懂的藝術(shù)
- 淺談新課改下高中政治課堂教學策略的有效性
- 在海南自貿(mào)區(qū)自貿(mào)港的背景下，高職院校德育教育的探索和研究
- 淺析核心力量訓練在高職體育教學中的運用
- 小班額數(shù)學教學中信息化的運用
- 農(nóng)村初中心育教育路徑探索
- 由“點”到“面”語文教學方法探究
- 淺談小學語文課堂教學中的有效合作
- 物理課堂中如何運用信息化手段開展分層教學
- 小學整本書閱讀教學策略