周雪燕

摘 要：信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，推動(dòng)教學(xué)改革工作的深入開展。在高中政治課程教學(xué)過程中，運(yùn)用信息技術(shù)將有助于創(chuàng)新高中政治課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，還能推動(dòng)學(xué)生政治課程學(xué)習(xí)能力的提升。作者將在本文中研究在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下信息技術(shù)在高中政治課程教學(xué)的具體應(yīng)用和成效，希望提升高中政治課程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;信息技術(shù);高中政治;教學(xué);應(yīng)用探討

當(dāng)前新課程教學(xué)改革一個(gè)主要趨勢(shì)就是教育教學(xué)領(lǐng)域的信息化，高中政治課程教學(xué)中深度融合信息化技術(shù)，也是教育信息化的一種具體體現(xiàn)。將信息技術(shù)融入到高中政治課程教學(xué)中，將產(chǎn)生一種新的教學(xué)模式，多媒體教學(xué)模式將讓課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，推動(dòng)高中政治課程教學(xué)質(zhì)量的顯著提升，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的形成。

一、精心挑選高中政治課程教學(xué)素材，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容

課堂教學(xué)的實(shí)施是以教學(xué)內(nèi)容的合理化設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)的，高中政治老師需要將教學(xué)內(nèi)容提前設(shè)計(jì)好，才能確保課堂教學(xué)活動(dòng)的順利開展，更好地實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。但是也需要高中政治老師處理好各種突發(fā)情況，才能確保課堂教學(xué)質(zhì)量。素材是高中政治課程教學(xué)和信息技術(shù)融合的載體，素材也是高中政治老師理論教學(xué)的基礎(chǔ)。高中政治老師在課前需要對(duì)課程教學(xué)素材精心挑選，這樣才能確保課程教學(xué)效果，有效完成教學(xué)目標(biāo)。所以，高中政治課程教學(xué)和信息技術(shù)的有效融合，需要高中政治老師合理選取信息化素材。在素材選用的時(shí)候，要圍繞著課本內(nèi)容，所選用的素材要和表達(dá)的內(nèi)容要符合，對(duì)課本內(nèi)容形成深化，引發(fā)學(xué)生的深入思考，構(gòu)建理想化的課堂教學(xué)模式，但是要注意，信息技術(shù)只是輔助的教學(xué)手段，不是課程教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，不能做到喧賓奪主。

比如，在高中政治“和平與發(fā)展”這一課教學(xué)的時(shí)候，高中政治老師可以先利用多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生播放戰(zhàn)爭(zhēng)短片，從影視資料中讓學(xué)生更好地感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來的苦難。感受戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們艱難生活，這樣就能更好地體會(huì)出和平的不易。并讓學(xué)生總結(jié)課堂教學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生懂得如何維護(hù)和平，積極應(yīng)對(duì)各類災(zāi)難，這樣就能實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。但需要注意的是，素材的設(shè)計(jì)要以提升課堂導(dǎo)入效果為目標(biāo)，以信息化的教學(xué)素材吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生順利地帶到課堂教學(xué)內(nèi)容中來，構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)氛圍。高中政治老師可以運(yùn)用動(dòng)畫、PPT等多種形式對(duì)教學(xué)素材進(jìn)行設(shè)計(jì)和深加工，讓課堂教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

二、構(gòu)建翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，將學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用凸顯出來

翻轉(zhuǎn)課堂作為一種最新的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式都是老師主講、學(xué)生主聽，這樣學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力并不能得到培養(yǎng)。但是翻轉(zhuǎn)課堂將對(duì)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展充分地關(guān)注，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生探究能力和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面提升。高中政治課程的理論性是很強(qiáng)的，要想開展翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，就需要注重增強(qiáng)課程教學(xué)中的趣味性，讓學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，積極地、全身心地投入到課程教學(xué)中，這樣才能對(duì)政治理論概念有更好地理解，提升學(xué)生對(duì)政治課程學(xué)習(xí)的動(dòng)力。高中政治老師在課程講解中，要充分地尊重學(xué)生的主體地位，以信息化教學(xué)手段增強(qiáng)課程教學(xué)的趣味性，將課堂教學(xué)時(shí)間留給學(xué)生用于自我思考。

比如，在高一政治課程，老師在講解有關(guān)股票、保險(xiǎn)等知識(shí)內(nèi)容的時(shí)候，老師可以將所要講的知識(shí)點(diǎn)繪制成表格，以微課視頻的形式向?qū)W生進(jìn)行播放。學(xué)生觀看完視頻之后，對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)表進(jìn)行填寫，綜合課程教學(xué)內(nèi)容，這樣就能提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，高中政治課程教學(xué)中融入信息技術(shù)，將激發(fā)學(xué)生對(duì)政治知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué)生政治思維空間。對(duì)于微課視頻的選擇，高中政治老師要充分地結(jié)合課本內(nèi)容，從時(shí)間長度、內(nèi)容難度等方面做出最佳的選擇，這樣才能推動(dòng)高中政治課程教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)提升。

三、創(chuàng)建高中政治課程教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

信息技術(shù)的快速發(fā)展和深度應(yīng)用，將推動(dòng)教學(xué)理念的更新和教學(xué)方法的創(chuàng)新。在高中政治課程教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)，將有助于創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，借助于信息將技術(shù)將能更好地實(shí)施情景教學(xué)。以創(chuàng)設(shè)多樣化的情景教學(xué)，將高中政治課程中抽象的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w化、形象化的東西，這樣學(xué)生就能更好地理解。與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，運(yùn)用情景教學(xué)將發(fā)揮出信息技術(shù)教學(xué)的生動(dòng)性優(yōu)勢(shì)，將能更好地激發(fā)學(xué)生對(duì)政治課程學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)學(xué)生的形象思維能力進(jìn)行培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的政治課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

四、結(jié)語

高中政治課程教學(xué)與信息技術(shù)的融合要做到循序漸進(jìn)，在教學(xué)實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出更加具體和有效的融合方式，這樣才能推動(dòng)高中政治課程教學(xué)質(zhì)量不斷提升。對(duì)此，高中政治老師要不斷地堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新，注重教學(xué)方法的多樣化和新穎化，借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)來實(shí)施政治知識(shí)的講解，讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)的理解和運(yùn)用能夠?qū)崿F(xiàn)質(zhì)的提升。

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