2020年10期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- 淺談小學(xué)道德與法治課堂體驗活動
- 抓住幼兒關(guān)鍵期，培養(yǎng)幼兒秩序感
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)活動的優(yōu)化與完善策略
- 高中歷史教學(xué)中對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)課堂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力的探究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)生計算出錯原因與糾正方法
- 蒙臺梭利教育模式中國化探索
- 初中化學(xué)怎樣踐行新課改理念
- 幼兒教育機構(gòu)對教育的影響探賾
- 高校環(huán)境設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的問題及對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何開展小組合作探究性學(xué)習(xí)
- 游戲化學(xué)習(xí)背景下兒童古詩詞教育去中心化應(yīng)用設(shè)計的探索
- 傾聽，與幼兒共同成長
- 班主任工作有效管理方法探究
- 初中英語教學(xué)中融入社會主義核心價值觀的路徑分析
課堂策略
- 小學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的關(guān)系及教學(xué)之思
- 試論初中數(shù)學(xué)函數(shù)與幾何綜合題解題策略
- 小學(xué)音樂教學(xué)中興趣教學(xué)法的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 探析幼兒教育中的語言表達能力培養(yǎng)
- 學(xué)前手工制作內(nèi)容與學(xué)前兒童園教育教學(xué)的緊密聯(lián)系
- 探索小學(xué)低年級班主任班級管理之情感藝術(shù)
- 高中英語詞匯識記方面教學(xué)策略研討
- 結(jié)合閱讀教學(xué)提升小學(xué)生語文素養(yǎng)
- 轉(zhuǎn)化策略在小學(xué)數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 當(dāng)故事邂逅表演
- 微信公眾號在家園共育中存在的問題及對策
- 初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)架起生活的橋梁
- 數(shù)字媒體時代動畫設(shè)計的創(chuàng)新與發(fā)展
- 以學(xué)生為本的中職語文課堂教學(xué)改革及實踐探討
- 幼兒園室內(nèi)環(huán)境的教育價值及其創(chuàng)設(shè)思考
實踐應(yīng)用
- 淺談小班幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)
- 樹立“以人為本”理念優(yōu)化幼兒園管理
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的研究
- 淺談思維導(dǎo)圖在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中信息技術(shù)教學(xué)貫徹新課改理念
- 小學(xué)體育足球訓(xùn)練效率的提高措施
- 小學(xué)語文開展興趣教學(xué)方法探討
- 創(chuàng)客教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 關(guān)于士官院校微課建設(shè)的幾點思考
- 農(nóng)村地區(qū)化學(xué)教育現(xiàn)狀分析
- STEAM視角下幼兒園沙水區(qū)游戲的策略研究
- 釘釘在圖書館勤工儉學(xué)學(xué)生管理中的應(yīng)用-以重慶交通職業(yè)學(xué)院為例
- 《python運維技術(shù)》混合式教學(xué)模式探索
- 思政教育框架內(nèi)的大專學(xué)生階梯性研究
創(chuàng)新思維
- 在語文教學(xué)中應(yīng)塑造學(xué)生的健康人格
- 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略探討
- 中職教師培訓(xùn)的科學(xué)思考
- 淺談大班科學(xué)區(qū)材料投放存在的問題及解決策略
- 多媒體教學(xué)—美術(shù)欣賞活動的助推器
- 幼兒園自制教玩具制作的操作性與趣味性的結(jié)合
- “教學(xué)做”一體化在液壓教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村貧困家庭子女教育存在的問題及其對策探究
- 寓教于樂：小學(xué)英語“智趣課堂”的實踐研究
- 讀《我的教育心》有感
- 淺析高校圖書館館員素質(zhì)與讀者服務(wù)水平
- 幼兒園生存科學(xué)教育的實踐研究
- 利用本土文化資源 開發(fā)幼兒園游戲活動
- 小學(xué)體育課中足球教學(xué)探析
- 高職生理學(xué)教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用與思考
能力培養(yǎng)
- 語文名著閱讀教學(xué)的問題與優(yōu)化策略分析
- 機器人沿線行走的STEM教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用
- 情境教學(xué)在高中政治課堂的運用
- 找到核心母題是整本書閱讀教學(xué)的關(guān)鍵
- 美術(shù)教學(xué)，幼兒創(chuàng)造力的搖籃
- 小組合作在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 營造良好課堂氛圍 提高英語教學(xué)效果
- 小學(xué)音樂課中音樂審美感受力培養(yǎng)
- 高職院校建設(shè)工程法規(guī)課程教學(xué)改革探索
- 青少年科技教育是培養(yǎng)未來創(chuàng)新型人才的重要方式
- 《會展文案策劃》課程融入思政的路徑與實踐研究
- 在自然中浸潤 在順應(yīng)中發(fā)展
- 淺談如何開展小學(xué)語文綜合實踐活動
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的探究
- 學(xué)前教育課程模式設(shè)計研究
研究分析
- 淺談教師的核心素養(yǎng)
- 初中道德與法治教學(xué)方法探究
- 關(guān)于定理“斜邊、直角邊”的證明方法之見解
- 積極心理學(xué)在大學(xué)生心理健康教育課程思政中的應(yīng)用
- 任務(wù)驅(qū)動法在會計教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在多媒體運用中培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究能力
- 淺議如何營造學(xué)校德育氛圍
- 淺談小學(xué)語文寫作能力層次式培養(yǎng)方法
- “微形式”中的高校思政教育
- 基于新媒體通訊平臺的教師互動交流行為研究
- 幼兒園科學(xué)教育存在的問題及對策
- 初中道德與法治核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 淺談慢詞中“虛詞”的力量
- 淺談小班幼兒繪畫興趣培養(yǎng)之策略
- 陳鶴琴的幼稚師范教育思想的內(nèi)容及啟示
素質(zhì)教育
- 以“素質(zhì)教學(xué)”培養(yǎng)為目標(biāo)提高中職學(xué)生英語口語交際能力
- 探究小學(xué)高段體育多樣化課堂教學(xué)策略
- 在心理上贏得高考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)心得
- 試析初中數(shù)學(xué)易錯題成因及應(yīng)對策略
- 談STEAM教育理念下建構(gòu)游戲的轉(zhuǎn)變
- 淺談新課程理念下高中物理課堂導(dǎo)入教學(xué)策略
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與思考
- 論初中語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法
- 如何搞好信息技術(shù)教學(xué)
- 基于財務(wù)云共享中心的現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)
- 關(guān)于高中班主任工作藝術(shù)的幾點思考
- 危機也是契機 生活就是功課
- 對提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的探討
- 小學(xué)音樂教學(xué)如何提升學(xué)生節(jié)奏感
百家爭鳴
- 啟發(fā)式教學(xué)在小學(xué)中高年鄭亞平級數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 怎樣探究巖石
- 機械專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯現(xiàn)狀調(diào)查研究及思考
- 依托河陽文化 構(gòu)建園本特色課程
- 隨文練筆，為習(xí)作賦能
- 淺談小學(xué)科學(xué)實驗教學(xué)策略
- 因讀書而起，為花開而生
- 在生活的感知與體驗中進行美術(shù)創(chuàng)作
- 《公差配合與技術(shù)測量》課程教學(xué)方法研究與探討
- 借助教育云平臺服務(wù),打造智慧校園
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源利用策略
- 新課標(biāo)背景下初中語文高效課堂的構(gòu)建
- 對新時代加強愛國主義教育的幾點思考
- 讓小老師成為教師最得力的助手
- 初中數(shù)學(xué)新課改怎樣做好學(xué)生評價
- 幼兒教師如何培養(yǎng)小班幼兒的交往能力