2015年1期
教育界·中旬
管理智庫
德育教育
教師教育
高效課堂
教法研究
教學實戰(zhàn)
教育探索
理論研究
- 通俗文化在初中語文課堂中的運用探討
- 淺談小學作文起步教學
- 新課改背景下的小學語文作業(yè)設計策略
- 試論作文教學中的“背景”啟發(fā)
- 談語文作業(yè)練習的合理安排
- 談初中語文教學生活化的道路
- 關于作文教學的探究
- 低年級寫話例談
- 淺談如何培養(yǎng)小學生語文自主學習能力
- 淺議小學閱讀教學中朗讀訓練的策略
- 試論當前小學中高年級語文讀寫教學探究
- 淺議小學語文朗讀教學策略
- 如何營造良好的小學語文課堂氣氛
- 小學語文綜合學習指導要點例談
- 初中語文教學中學生審美鑒賞能力的培養(yǎng)
- 小學高年級語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 在語文教學中加強誦讀訓練的策略
- 淺談對低年級學生課外閱讀的指導
- 對作文教學的反思
- 新課改下小學作文訓練初探
- 小學作文教學探究
- 小學語文識字教學的關鍵點探究
- 基于小學語文識字方法研究分析
- 克服不良學習習慣 提高數(shù)學高考成績
- 淺談小學數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)
- 淺談小學生運算能力的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學作業(yè)評價的改革
- 數(shù)學課堂如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維能力
- 培養(yǎng)學生良好素質(zhì)的有效途徑
- 如何加強小學數(shù)學教學中說的訓練
- 讓趣味教學走進小學數(shù)學課堂
- 淺談數(shù)學教學中對智障學生實踐能力的培養(yǎng)
- 如何提高初中數(shù)學教學質(zhì)量
- 在新課程理念下如何進行小學數(shù)學有效備課
- 淺談小學數(shù)學應用題教學
- 樹立新課程理念 走進數(shù)學課程教學
- 妙用英文歌曲，氤氳聽力教學美妙旋律
- 英語學習中自信心的培養(yǎng)
- 如何激發(fā)學生的英語學習興趣
- 淺談高中英語詞匯教學的有效性
- 理論始于觀察，觀察滲透理論
- 英文經(jīng)典誦讀與多媒體教學的整合
- 如何加強中學英語教學中的聽說讀寫訓練效果
- 提高初中英語口語教學的策略探究
- 高中英語詞匯教學策略探究
- 教育網(wǎng)絡游戲在英語教學過程中的應用研究
- 新課標下提高高中英語課堂互動的策略
- 在英語教學中如何正確引導學困生
- 初中地理教學實踐新課改理念
- 小學品德與社會學科教學中的思維可視化技術實踐研究
- 小組合作在農(nóng)村初中思想品德課教學的初探
- 初中政治教學改革研究
- 提高小學品德與社會教學有效性的思考
- 提高地理高考復習效率的關鍵環(huán)節(jié)分析
- 初中思想品德課與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論情感教育在高中歷史教學中的弱化與加強策略
- 立足高三專題復習 探討歷史教學有效性
- 淺談初中生物實驗技能的培養(yǎng)
- 導學案在初中物理教學中的應用研究
- 把握規(guī)律 巧妙計算
- 淺談初中物理分組實驗存在的主要問題及對策
- 把物理思想方法遷移為解決實際問題的能力
- 重視實驗教學 提高學生化學素質(zhì)
- 初中化學的情景教學策略初探
- 如何構建高中物理生活化教學
- 化學實驗是實施素質(zhì)教育的綠色通道
- 淺談初中化學如何激發(fā)學生的學習興趣
- 如何在化學課堂中創(chuàng)設教學情境
- 論光合作用教學中的知識整合
- 試論化學學科教學中學生素質(zhì)的培養(yǎng)
- 初中化學教學中思維導圖的運用實踐
- 增強高中化學實驗綜合能力培養(yǎng)的有效性淺探
- 淺談實驗教學在初中物理課堂中的應用
- 新課標下探析高中物理教學反思
素質(zhì)教育
- 如何激發(fā)體弱的學生上體育課的興趣
- 新課標背景下遼陽縣中學體育教學現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 小學音樂教學多元文化滲透的思考
- 如何采用分層教學策略進行高中體育的授課
- 流行音樂對高中生心理影響探究
- 多媒體在初中音樂教學中的作用
- 淺談美術課的現(xiàn)狀與對策
- 如何激發(fā)小學生學習音樂的興趣
- 淺談中學體育特長生專業(yè)訓練與文化成績的協(xié)調(diào)發(fā)展
- 趣味體育教學新論
- 引導學生強化訓練 ， 提高初中體育課的教學實效
- 學起于思，思起于疑，疑解于問
- 分層教學在中學體育實踐課中的運用
- 重視小學生書法興趣 傳承中華民族文化
- 提高新課標下高中體育短跑訓練質(zhì)量的探討
- 如何培養(yǎng)小學低年級學生學習音樂的良好習慣