農(nóng)葵春

【摘 要】校園是育人的地方，理應(yīng)是一片凈土?？墒?，只要你留心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園的每個(gè)角落有許多低俗不雅的現(xiàn)象。如何引導(dǎo)學(xué)生告別陋習(xí)，擁抱文明是擺在我們教師面前的一項(xiàng)重要的任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中 ? ?文明 ? ?禮儀 ? ?教育 ? ? 成效

一、農(nóng)村初中禮儀教育現(xiàn)狀

學(xué)校是育人的地方，理應(yīng)是一片凈土?？墒?，只要你留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)不乏這樣的或那樣的低俗丑陋行為：有管不住自己的口，隨地吐痰的;有管不住自己的手，亂扔垃圾的;有管不住自己的腳，踐踏花草的;有見(jiàn)到老師，不知道問(wèn)好的;有生活中沒(méi)有秩序，不懂得謙讓的;有大庭廣眾下，開(kāi)口便罵臟話的;有上課時(shí)跟老師頂嘴，大聲吵鬧，照鏡子，嚴(yán)重影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)的;在食堂里有人喜歡插隊(duì)，學(xué)校缺水而搶水吵架的;有同學(xué)趁他人不在時(shí)在其他同學(xué)的棉被里拉屎后包起來(lái)，或不經(jīng)他人允許就到別的宿舍亂拿別人的飯盒、日用品;有課間休息、放學(xué)后在教室或宿舍通道里抽煙、猜碼;在午休或晚休時(shí)間玩牌、賭博的，凡此種種，是文明？是禮儀？

試想，清澈見(jiàn)底的小河里，干凈整潔的宿舍樓轉(zhuǎn)瞬間成為垃圾的天堂，嶄新的門(mén)板、課桌椅霎時(shí)被破壞，這難道是文明？

試想平日里，披頭散發(fā)，奇裝異服，不修邊幅，長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲中藏納著污垢。這難道是瀟灑？是美？不，這是齷齪，是丑陋，可它真真切切發(fā)生在我們的校園里。

二、農(nóng)村初中禮儀教育不理想的成因

處在青春期的孩子們，本來(lái)就精力旺盛，上了一天的課后想娛樂(lè)娛樂(lè) ，但我校課余活動(dòng)較單一，上課吃飯——上教室——寫(xiě)作業(yè)。日復(fù)一日，學(xué)生出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞。為正常發(fā)泄過(guò)剩的精力，而學(xué)校又沒(méi)有安排什么課外活動(dòng)，所以才出現(xiàn)了上述的種種不良現(xiàn)象。也有農(nóng)村學(xué)校學(xué)生家長(zhǎng)的文化水平普遍不高，對(duì)禮儀教育重視不夠，這很大程度影響學(xué)生禮儀素質(zhì)的提高。

三、學(xué)校禮儀教育的主要途徑

（一）欲轉(zhuǎn)變行為，先改變觀念

中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的古國(guó)，中國(guó)是禮儀之邦。講文明、用禮儀，是弘揚(yáng)中華民族文化、展示民族精神的重要途徑。在學(xué)校，講文明、用禮儀，不但彰顯一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌，同時(shí)也是一個(gè)人素質(zhì)、教養(yǎng)的體現(xiàn)。我們舉手投足，一言一行，無(wú)一不是體現(xiàn)我們的素質(zhì)、我們的修養(yǎng)。我們可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)改變我校師生的觀念：

1.我們可以利用每周一國(guó)旗下講話和學(xué)校的廣播室對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀知識(shí)普及，營(yíng)造禮儀教育的樂(lè)園。

2.我們可以利用每期板報(bào)、宣傳櫥窗等，以不同的主題宣傳，讓學(xué)生知道文明是什么？

3.我們可以利用國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，熏陶經(jīng)典禮儀教育。

4.利用主題班會(huì)開(kāi)展多種形式的禮儀教育。

（二）提倡個(gè)人禮儀，培養(yǎng)道德行為規(guī)范

什么是禮儀呢？禮儀是社會(huì)個(gè)體的生活行為規(guī)范與待人處世的準(zhǔn)則，是個(gè)人儀表、儀容、言談、舉止、待人、接物等方面的個(gè)體規(guī)定，是個(gè)人道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)、教養(yǎng)良知等精神內(nèi)涵的外在表現(xiàn)，其核心是尊重他人，與人友善，表里如一，內(nèi)外一致。

“孔融讓梨”， 一個(gè)大家再也熟悉不過(guò)的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因?yàn)樗弥t讓，懂得生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懂得使別人快樂(lè)，懂得別人的快樂(lè)就是自己最大的幸福。他雖然還是一個(gè)四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。比那些滿腹經(jīng)綸，卻只懂得說(shuō)，不會(huì)做的大人要強(qiáng)上百倍。這件小事之所以會(huì)被后人所傳頌贊揚(yáng)，就是因?yàn)樗臍q的孔融做到了道德禮儀，也是體現(xiàn)個(gè)人禮儀很好的例子。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是弄臟了同學(xué)的被子，不僅要洗干凈，還要向?qū)Ψ劫r禮道歉;在一個(gè)已經(jīng)失去學(xué)習(xí)信心的學(xué)生面前，你或許只要給他一個(gè)充滿快樂(lè)的微笑，說(shuō)一句激勵(lì)他的話，那么就會(huì)令他充滿對(duì)學(xué)習(xí)的希望。不隨地吐痰和隨意丟垃圾;在校園中看到垃圾，主動(dòng)去撿;同學(xué)之間的打架、斗毆等暴力行為主動(dòng)站出來(lái)勸架……

（三）開(kāi)展豐富多彩的禮儀實(shí)踐活動(dòng)

1.無(wú)論在校內(nèi)還是在校外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。文明禮儀，從一聲問(wèn)候開(kāi)始。一句真誠(chéng)的問(wèn)候可以體現(xiàn)一個(gè)人懂禮儀、講文明的修養(yǎng)。所以我校試著讓每位學(xué)生，無(wú)論在校內(nèi)還是在校外見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好。剛開(kāi)始時(shí)，有的同學(xué)還不習(xí)慣，見(jiàn)到老師低著頭就走或繞道而行，但學(xué)校要求要將落實(shí)文明禮儀堅(jiān)持貫徹到底，一段時(shí)間后全校學(xué)生基本上都能見(jiàn)到老師自然地、主動(dòng)地向老師問(wèn)候，特別是132班，不僅懂禮儀了，而且整個(gè)班風(fēng)班貌都有了明顯的變化。

2.組織學(xué)生參加學(xué)校重大活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、慰問(wèn)孤寡老人、清明節(jié)到烈士陵園掃墓等;重要典禮，如開(kāi)學(xué)或畢業(yè)典禮、軍訓(xùn)及安全疏散演練等。讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、傳播禮儀。

3.將禮儀實(shí)踐活動(dòng)融入南寧市開(kāi)展的 “美麗南寧·整潔暢通有序大行動(dòng)”中。我校積極響應(yīng)南寧市政府的號(hào)召，積極開(kāi)展了“美麗校園”活動(dòng)。校園內(nèi)熱火朝天地掀起大掃除活動(dòng)，一天一小掃，一周一大掃，教室宿舍像換了新顏，物品擺放井然有序;校道干凈整潔，綠樹(shù)成蔭;校園內(nèi)陳年的垃圾沒(méi)了……

4.組織學(xué)生放學(xué)后進(jìn)行豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)。比如進(jìn)行班級(jí)籃球、拔河、拋繡球等比賽，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中明白講文明禮儀對(duì)一個(gè)學(xué)校、一個(gè)家庭、一個(gè)社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家都是必要的。

5.發(fā)揮學(xué)生標(biāo)兵的作用。為了讓學(xué)校禮儀在學(xué)生中發(fā)揮更大的作用， 我校每學(xué)期評(píng)選出學(xué)校的文明禮儀大使，他們或是尊敬師長(zhǎng)，或是團(tuán)結(jié)同學(xué)，或是助人為樂(lè)，或是拾金不昧等方面成為學(xué)生的標(biāo)兵。

（四）加強(qiáng)學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系

父母是孩子第一任老師，禮儀教育需要得到家長(zhǎng)的支持。因此我校借在每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)上邀請(qǐng)專家、優(yōu)秀家長(zhǎng)或老師有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)傳授禮儀知識(shí)，通過(guò)這樣的方式來(lái)達(dá)成提高文明禮儀認(rèn)識(shí)的目的。

四、實(shí)施學(xué)校禮儀教育的成效

（一）學(xué)生的禮儀水平有了提高

學(xué)校通過(guò)圍繞禮儀教育目標(biāo)開(kāi)展各類禮儀活動(dòng)，使得學(xué)生禮儀水平得到進(jìn)一步的提升，能夠真正認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性。校園環(huán)境變干凈整潔，師生間溝通更容易了，課堂更融洽更和諧了，樓道、教室、宿舍干凈了……

（二）促進(jìn)教師的成長(zhǎng)

1.提高教師的科研能力。教師在開(kāi)展課題活動(dòng)中，閱讀了大量的禮儀教育及其他理論方面的書(shū)籍，知識(shí)理論水平不斷提高，研究工作也從無(wú)目的、不明確逐步轉(zhuǎn)化為有意識(shí)、有目的做好各類研究工作，真正使教與研有效結(jié)合，并在實(shí)踐中進(jìn)行理論思考，撰寫(xiě)論文，有效地提高了教師的科研能力。

2.提高了教師的禮儀水平。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，自己必須以身作則。教師教育學(xué)生的過(guò)程也是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。通過(guò)參加這一課題，教師也有意識(shí)地去提高自己的禮儀修養(yǎng)，關(guān)注自己的言行舉止，禮儀水平也得到提高。

（三）增強(qiáng)家庭與學(xué)校的教育合力

家長(zhǎng)通過(guò)參與禮儀教育活動(dòng)，對(duì)禮儀教育的重要性有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，配合班主任在家庭中對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育，有效促進(jìn)了學(xué)生禮儀水平的提高。

（四）學(xué)校面貌煥然一新。校園環(huán)境變得干凈整潔;班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn); 中考成績(jī)不斷提高，2011年至2013年我們學(xué)校的中考成績(jī)連續(xù)三年位居城區(qū)各學(xué)校前列

中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，作為中學(xué)生，只有真正告別低俗陋習(xí)，擁抱文明禮儀，具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī);才能培養(yǎng)出一個(gè)高尚的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有文化素養(yǎng)的人。正如我們的校訓(xùn)那樣“成人、成才、成功”。

【參考文獻(xiàn)】

[1]蔡踐.禮儀大全[M].當(dāng)代世界出版社， 2007.

[2]武瑛娟.中學(xué)生要注意的50個(gè)細(xì)節(jié)[M].藍(lán)天出版社，2006.