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環(huán)時
2015年35期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年,是江蘇省教育科學研究院的下轄部門,主要承擔編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語
安靜地享受最純凈的幸福
幸福教育的樣子
安靜的歌者
人物
有一種幸福叫成長
快樂學習,幸福成長
課例研究
《在“責任”中長大》課堂教學實錄
思想品德學科核心素養(yǎng)之行動力的研究
思辨力:讓學生的思維更深刻
思想品德學科核心素養(yǎng)的建構(gòu)模型及評價研究
課改視界
教育的鄉(xiāng)愁:清代江蘇書院里的自主研讀
讓學生持續(xù)浸潤于閱讀的時空
兒童悟得:探索與聯(lián)結(jié)數(shù)學世界的通途?鄢
學校文化引領(lǐng)內(nèi)涵發(fā)展
《指南》頒布背景下如東學前教育發(fā)展的實踐與思考
當下語文教學的自我追問
充分發(fā)揮科研職能助力區(qū)域教育內(nèi)涵發(fā)展
適性課程:一切為了兒童的幸福成長
案例
共同分享音樂的情感世界
殃及池魚的小潔?
生物課堂中的“教學展開”與“教學簡約”?
淺談小學語文課堂上學困生的學習狀態(tài)及其對策
課堂密碼
讓兒童習得“非連續(xù)性文本”的“閱讀力”
游戲要素引入課堂教學的思考與實踐
小學英語“語用”功能培養(yǎng)的問題及對策
巧妙設問,大膽質(zhì)疑,讓歷史課堂更有效
淺析小學英語高年段課堂自主閱讀教學策略
幼兒教育
激情誘趣,培養(yǎng)托班幼兒早期閱讀能力
幼兒早期閱讀“游戲化”的實踐與研究
為繪畫活動鋪開美的底色
幼兒園課程游戲化帶來的選擇與改變
專欄
兒童在哪里
讀書
幸福教師的樣子
隨筆短論
我們真的重視書法課了?
那年高三,我的“非主流”行動
關(guān)于參考網(wǎng)