2021年12期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 疫情防控常態(tài)下，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)“云”平臺持續(xù)發(fā)力
- 廣東教育學(xué)會教育科研規(guī)劃2020年下半年小課題立項評審會順利召開
- 打開眼界觀天地，勤思善問敢弄潮
- 深圳光明區(qū)召開基礎(chǔ)教育改革發(fā)展大會
- 小基地，大收獲
- 沉著應(yīng)“戰(zhàn)”，滲透人文關(guān)懷
- “一師一優(yōu)課”平臺資源深化應(yīng)用策略的思考
- 讓德育之花綻放
- 找好“語用點”，凸顯語文味
- 小學(xué)德育中有效滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐與思考
- 用智慧引導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生智慧學(xué)拼音
- 在朗讀指導(dǎo)中調(diào)動小學(xué)生的情感
- 多一份賞識和愛
- 面對新時代，校長“角色”如何轉(zhuǎn)換？
- 《有絲分裂》教學(xué)設(shè)計
- 淺談錯題本在小學(xué)數(shù)學(xué)高年段的建立與運用
- 在初中歷史教學(xué)中滲透家國情懷教育
- 借助粵方言特點輔助高中古詩文教學(xué)的實踐探索
- 有效進(jìn)行小學(xué)科學(xué)探究教學(xué)初探
- 基于深度學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效研究
- 例談初中《道德與法治》教學(xué)中的生命教育
- “活”字訣，在信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 傳承經(jīng)典文化，提升初中生語文素養(yǎng)
- 師德乃教師之靈魂，師能乃教師之根本
- 淺談初中化學(xué)課堂教學(xué)的有效性策略
- 基于數(shù)形結(jié)合思想，促進(jìn)思維能力發(fā)展
- 探討“兒童哲學(xué)”視角下小學(xué)《道德與法治》課教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)研究
- 分層教學(xué)，讓小學(xué)高年級英語課堂百花齊放
- 在個性化朗讀的訓(xùn)練中，提升小學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 理念引領(lǐng)素養(yǎng)，主動構(gòu)建模型
- 忠言也可以不逆耳
- “以人為本”在農(nóng)村初中學(xué)校管理中的再探索
- “微課”在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實踐
- 還語文教學(xué)之生活本色
- 愛心無價
- 努力踐行“以身立教，為人師表”
- 愛心教育，真情感化
- 信息技術(shù)化硬件支持與小學(xué)英語教學(xué)融合的探索
- 聚焦核心素養(yǎng)，構(gòu)建智慧課堂
- 淺談班級管理中的寬嚴(yán)結(jié)合
- 核心素養(yǎng)下青春期性健康教育的滲透
- 發(fā)揮多媒體的作用，提高課堂教學(xué)效果
- 淺析小學(xué)生不良行為習(xí)慣表現(xiàn)的成因及對策
- 小學(xué)美術(shù)課堂作業(yè)合作展示教學(xué)策略的研究
- 友誼與成長共起航
- 學(xué)困生的類型及轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)《道德與法治》教學(xué)中活動情境創(chuàng)設(shè)初探
- 小學(xué)水墨畫教學(xué)對學(xué)生高效評價的運用與思考
- 探析數(shù)學(xué)以“舊”推“新”教學(xué)策略研究
- 如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動課
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略探析
- 基于“教—學(xué)—評一致性”的實踐探索
- 淺談后進(jìn)生的成因與轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題解答中的轉(zhuǎn)化思想探析
- 古詩詞教學(xué)的趣味策略探析
- 淺談小學(xué)可視化德育管理模式的研究
- 淺談小學(xué)語文自主培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的策略
- 基于問題學(xué)習(xí)模式下幼兒飲食文化
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生的語文思維能力
- 初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)巧用平板電腦的策略初探
- 高效抓好初三學(xué)生的德育工作初探
- 學(xué)生互評作文的探索與實踐