2020年116期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 教育部開展近視防控宣傳教育月活動(dòng)
- 2020年廣州市天河區(qū)青少年科技創(chuàng)意與發(fā)明大賽 暨廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)附屬天河學(xué)?？破栈亻_放日活動(dòng)舉行
- 書香潤(rùn)德，聯(lián)墨育人
- 抓好教師主責(zé)主業(yè)，促進(jìn)教育質(zhì)量提升
- 心有陽(yáng)光，點(diǎn)滴煥彩
- 讓孩子的童年灑滿陽(yáng)光
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)探究
- 巧用評(píng)語(yǔ)激發(fā)學(xué)生寫作興趣
- 沙畫在小學(xué)校本課程中的趣味性探究
- 微課資源在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用淺談
- 以“輕交流”實(shí)現(xiàn)“重寫作”，提升課外閱讀效果
- 小學(xué)語(yǔ)文教師助推高年段親子閱讀的策略研究
- 巧用積極心理學(xué)為“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化助力
- 新課程下有效開展農(nóng)村高年級(jí)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)探析
- 新常態(tài)下的班級(jí)共同管理策略
- 試論農(nóng)村初中班級(jí)管理工作的管理途徑和方法
- 小學(xué)版畫趣味教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫字教學(xué)策略
- 農(nóng)村初中生英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的策略研究
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 聚警、家、校之力，護(hù)雅慧學(xué)子生命成長(zhǎng)
- 小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)探析
- 小學(xué)生課外閱讀興趣培養(yǎng)探析
- 平衡訓(xùn)練對(duì)網(wǎng)球正手擊球精準(zhǔn)度影響初探
- “至善文化”引領(lǐng)下的年級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐與探索
- 基于核心素養(yǎng)的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)初探
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)評(píng)價(jià)
- 基于新冠疫情下小學(xué)心理健康課堂進(jìn)行生命教育初探
- 淺析生活化視界下的小學(xué)美術(shù)有效教學(xué)方法
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透
- 朗朗上口，讀出自信
- “數(shù)學(xué)日記”在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用及指導(dǎo)策略
- 用語(yǔ)塊積累助力初中生英語(yǔ)寫作
- 從非智力因素上培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文興趣
- 基于語(yǔ)文核心素養(yǎng)“隨文練筆”的策略探討
- 我的好老師，謝謝您
- 我與學(xué)生的專屬“約會(huì)”
- 結(jié)合認(rèn)知結(jié)構(gòu)論設(shè)計(jì)初中物理實(shí)驗(yàn)課嘗試
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下提升小學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的實(shí)踐與思考
- 巧用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)生的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)英語(yǔ)“SPP”閱讀教學(xué)模式的實(shí)踐與思考
- 繪本創(chuàng)作，為小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)注入“一眼活泉”
- 家校教育合力，關(guān)愛進(jìn)城民工子女心理健康
- 淺談?wù)n堂上學(xué)生“惡作劇”的有效處理策略
- 淺談小學(xué)生山海品格的培養(yǎng)
- 小學(xué)高段英語(yǔ)教材整合與拓展的有效策略探究
- 實(shí)踐出真知，讓小學(xué)生在實(shí)踐中感受數(shù)學(xué)“大數(shù)”