王海周

【摘要】在作文批改中從注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀入手，改變以往作文批改重技能、重文章的導(dǎo)向，用平等交流方式點評學(xué)生作文，從而激發(fā)學(xué)生寫作興趣，提高其作文水平。

【關(guān)鍵詞】尊重;個體;評語;興趣

語文教師批改完學(xué)生作文后都要留下評語，這些評語都是能夠?qū)W(xué)生的作文寫作能力有很大幫助的。那么，怎么把這個評語寫好呢？筆者認為，在作文評改中教師的評語應(yīng)準確簡明、顯淺、突出重點、有針對性，而且還應(yīng)寫得親切、貼心，富有啟發(fā)誘導(dǎo)性和鼓勵性。在多年的作文教學(xué)實踐中，筆者認為作文的評語主要有幾種類型：

一、鞏固性評語

學(xué)生在作文中合理運用了語文課上學(xué)到的寫作技巧等有關(guān)知識，為了使學(xué)生把這些知識鞏固下來，變?yōu)樽约旱募记?、技能，筆者采用鞏固性評語，讓學(xué)生學(xué)有所得。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)了巴金的《鳥的天堂》這篇課文后，在作文中便運用動靜結(jié)合的方法進行描寫。于是筆者布置給學(xué)生一篇寫作《我愛家鄉(xiāng)的小河》的評語是：“本文運用了動靜結(jié)合的方法，使文章顯得更加生動、具體，小作者能學(xué)以致用，收獲無窮?！睆倪@以后學(xué)生似乎看到了寫作的希望，后來寫一篇《校園的大榕樹》更是出類拔萃，脫穎而出。可見教師的三言兩語、信手拈來的評語對學(xué)生來說可是字字千金。

二、鼓勵性評語

學(xué)生的作文有進步表現(xiàn)時，筆者便使用鼓勵性的評語。其目的在于激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。即使有點滴進步，也應(yīng)進行鼓勵。如果學(xué)生在文章中大膽運用課外閱讀所得到的知識，更應(yīng)鼓勵其積極性。例如，學(xué)生寫《童年趣事》一文時，寫出了農(nóng)村孩子童年捕蟬的天真無邪、爛漫與無限樂趣，選材新穎，富有鄉(xiāng)土氣息，貼近生活，十分接地氣。于是，筆者給學(xué)生的文章寫下了這樣的評語：你是個有潛力的學(xué)生，怪老師以前沒有發(fā)現(xiàn)，請繼續(xù)努力吧！相信以后你將會寫出更多、更優(yōu)美的文章。尊重學(xué)生個性發(fā)展，讓評價成為學(xué)生寫作向上攀登的階梯;關(guān)注寫作過程，讓鼓勵性評價成為開啟藝術(shù)殿堂的金石。

三、啟發(fā)性評語

啟發(fā)性評語就是教師用商量的語氣指出學(xué)生作文中的缺點、錯誤，并且讓學(xué)生在沒有思想壓力的情況下自己去認識、糾正作文中存在的問題，借以達到提高學(xué)生獨立思考、分析、解決問題的能力的目的。從而，開拓思維空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。

四、批評性評語

這種評語就是從正面提出學(xué)生作文中出現(xiàn)的問題，目的在于讓學(xué)生認識錯誤，加以改正。因此，教師在運用這類評語中，指出缺點錯誤所在，糾正的方法和今后努力方向。此類評語運用，把著眼點放在調(diào)動學(xué)生寫作的積極性上和寫作的興趣，絕不會挫傷他們積極性。即使評語帶有批評性，也能使學(xué)生感到其中不僅有合乎情理的嚴謹，而且也有充滿人情味的關(guān)懷。其實，良藥不一定苦口，忠言也不一定逆耳。只要教師以和藹的態(tài)度、真摯誠懇的情感，又善于選擇各類句式和語氣來調(diào)控否定性、批評性評語的力度，使其具有較強的商榷性。

五、商量性語言

學(xué)生寫的作文，無論立意、選材、謀篇布局或遣詞造句，基本是可以的，但從較高角度看，又存在著某些不足，為使學(xué)生認識這一點，以致以后寫得更好，筆者便用商量的評語。這種評語以求師生共同商討的氣氛中，向?qū)W生提出更高的目標。如，有一位學(xué)生寫《我的同桌》一文，他寫得有條理，詞句通順連貫，詳略得當(dāng)，筆者在評改時主要從選材方面和他商量：“假如你能運用排比的寫法是不是更能突出中心？你認為呢？”后來，他采納了筆者的建議，重新修改了《我的同桌》這篇文章，結(jié)果文章主題更鮮明了。老師在學(xué)生的作文評價中要和顏悅色，以朋友商量的方式去探索作文的得失，要在語言上營造和諧的氛圍，這樣的評語顯然使他的寫作技巧在原有基礎(chǔ)上得到進一步的提高。因為每個學(xué)生都有自尊心和榮譽感，評價中用商量性的語言，多些肯定和贊賞能增強學(xué)生的自信心，往往會收到意想不到的效果。

使用五種評語，教師要因人而異，根據(jù)學(xué)生的不同水平和接受能力靈活運用，才能激發(fā)學(xué)生的作文興趣，從而提高學(xué)生寫作興趣?？傊?，評語寫得是否成功，直接影響著學(xué)生的寫作興趣，良好的評語會激發(fā)學(xué)生寫作的積極性和樂趣，給學(xué)生創(chuàng)造了更多的創(chuàng)新機會，有利于學(xué)生寫作水平向著更高的臺階發(fā)展。

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