2019年14期
刊物介紹
《讀寫算》雜志創(chuàng)刊于1985年現有中考版、中高年級版、小學低年級版一系列適合中小學生課外閱讀的?？１究詣?chuàng)刊以來先后被評為“中國期刊方陣雙效期刊”“中國教育理論期刊協(xié)會會員期刊”“中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊” 應廣大教育工作者要求，本刊自2010年起開始征集優(yōu)秀教育學術論文，以“教育教學研究”為主題，集學術性、實用性、權威性、前瞻性與專業(yè)性于一體，旨在推廣教育新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流平臺，全面深入推動素質教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學教育專家、學者、教師踴躍
讀寫算
教育創(chuàng)新
- 小學數學創(chuàng)新教育課堂教學模式探究
- 互聯網+教育模式下的語文教學初探
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的方法研究
- 芻論信息技術與高中政治教學的深度融合
- 互聯網+微課模式在微作文教學中的應用
- 淺談小學數學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談小學語文作文教學方法的創(chuàng)新策略
- 運用多媒體提高小學數學課堂教學的有效性
- 現代信息技術在小學數學教學中的應用分析
- 淺談如何提高小學生解決問題的能力
- 在手工教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 創(chuàng)新初中數學互動教學的探討
- 小學數學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談高中數學學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 依托微課 讓小學數學練習課“活”起來
- 淺析小學美術教育中創(chuàng)新思維的養(yǎng)成
- 基于微課的翻轉課堂在高中英語語法課中的應用研究
- 高中歷史教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對策
素質教育
- 中國傳統(tǒng)文化下小學生良好行為習慣的養(yǎng)成淺談
- 淺談小學音樂教學與德育滲透
- 淺談小學英語教學中的德育滲透
- 如何在初中歷史教學中滲入家國情懷教育
- 加強城鄉(xiāng)結合部中學生的法治與德育教育探究
- 淺談核心素養(yǎng)下小學德育教育與“好人文化”教育的滲透
- 淺談小學數學教學中如何滲透思想品德教育
- 初中語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 將傣族傳統(tǒng)體育運用于幼兒園體能游戲中的實踐與探索
- 在表演游戲中培養(yǎng)小班幼兒自主性的策略研究
- 學前安全教育對兒童未來發(fā)展的作用淺析
- 正視幼兒優(yōu)與短 糾正幼兒驕與餒
- 淺談如何開展有效的幼兒教育工作
- 淺談幼兒園教育中因材施教的相關策略
- 引游戲之巧 發(fā)數學之趣
- 教育游戲在幼兒教學中的應用研究
- 淺談多元化幼兒園評價的有效開展
學校管理
- 教科研促進教師專業(yè)成長芻議
- 新形勢下小學教學管理的創(chuàng)新研究
- 在激勵與競爭中前行
- 淺談對高中學校管理的思考
- 通過“五部曲”談小學骨干教師的培養(yǎng)
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學班主任工作滲透心理健康教育淺議
- 淺讀班主任與學生之間的距離
- 提升英語口語水平 助力學習成績提高
- 小學高年級數學探究式教學芻議
- 農村小學語文課堂如何進行有效提問
- 淺談怎樣解決高中地理學習中普遍存在的問題
- 高中數學教學中分層教學的應用策略探討
- 淺談如何提高高中數學課堂教學效率
- 思維導圖在初中英語讀寫教學中的應用
- 淺談高中語文學生口語能力的培養(yǎng)
- 論初中數學高效課堂的教學方法
- 初中英語口語教學有效性提升策略分析
- 關于數學計算能力培養(yǎng)的探討
- 淺談提高高中數學課堂有效性策略
- 培養(yǎng)高中生數學問題表征能力的教學探索
- 社會主義核心價值觀在高中歷史教學中的應用分析
- 初中物理情境教學有效性探究
- 情景教學法在小學數學教學中的應用
- 高中信息技術課分層教學探索
- 淺議小學數學生活化教學策略的實踐
- 淺談初中英語閱讀教學策略
- 如何加強小學生數學思維訓練
- 如何優(yōu)化化學課堂教學
- 淺談初中體育如何進行多樣化教學
- 淺談數形結合在初中數學教學中的運用
- 淺談中學生生物學習興趣的培養(yǎng)
- 淺談如何提高小學英語課堂效率
- 利用分組學習形式提高英語學習效率
- 淺談小學道德與法治課堂教學的有效性
- 翻轉課堂教學模式在初中數學教學中的應用
- 淺析高中體育課如何培養(yǎng)學生自我鍛煉的習慣
- 淺談小學數學課堂語言能力的培養(yǎng)
- 試論小學語文閱讀教學問題
- 探究小學英語游戲式教學
- 淺談美術教學中的鼓勵教學方法
- 邏輯在小學數學教學中的滲透淺析
- 淺談小學英語詞匯教學
- 小學數學的趣味化教學初探
- 小學數學有效教學初探
- 淺談小學低年級數學課程如何吸引學生的注意力
- 淺析互動式課堂在小學數學教學中的運用
- 高中英語課堂互動生成教學探究
- 合作學習模式在小學數學教學中的應用
- 淺談小學低年級美術教學
- 淺議小學數學以學定教的實踐
- 在小學數學教學中培養(yǎng)學生的語言表達能力
- 試談如何提高初中數學的教學質量
- 如何有效提高農村小學生數學計算能力
- 淺談高中數學課堂教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 探究高中生物教學中高效課堂的構建
- 初中語文教學中如何體現學生的主體性
- 小學數學課堂提問有效性與提升方式探索
- 如何提高語文課堂上學生的交往技能
理論論壇
- 關于構建“以學為中心”數學課堂的幾點思考
- 堅守教育的根本
- 小學語文教學中激勵教育應用的策略研究
- 以學生為中心的初中英語閱讀教學策略探討
- 課堂提問技巧在初中英語教學中的作用與策略
- 數學核心素養(yǎng)下小學數學計算教學策略研究
- 浸入式教學在小學中高年級數學課堂中的應用策略研究
- 提高小學生英語口語表達能力的課堂方法研究
- 構建初中化學高效課堂的策略探討
- 學科素養(yǎng)下高中英語閱讀深度教學探究
- 小學場館化課程開發(fā)與研究
- 數學文化在小學數學課堂教學中的滲透探析
- 農村小學語文課堂有效提問策略
- 農村中小學生學習與生活指導探索
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文習作教學探析
- 合作學習模式下小學綜合實踐活動的實踐與思考
- 從教學實踐淺談非重點高中英語教學提分策略
- 小學高年級數學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法探究
- 高中英語作文遣詞造句的實踐與研究
- 小學數學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略探究
- 芻議高一新生學習物理的障礙及對策
- 生命課堂背景下小學數學解決問題的過程研究
- 高中地理教學中存在的典型問題及對策
- 農村留守兒童良好閱讀習慣養(yǎng)成的研究
- 小學品德與社會教學策略淺談
- 淺論人教版高中語文必修教材古詩詞鑒賞序列的基本構建
- 農村小學數學“學困生”產生的原因及對策
- 農村小學音樂教學生活化策略淺談
- 高中英語詞匯課教學策略探究
- 初中體育教學中學生個性化發(fā)展策略探討
- 小學數學教學中創(chuàng)設有效問題情境的策略分析
- 小學數學教學中學生語言交流能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺析探究式教學在高中物理中的開展
- 試論初中英語朗讀教學的方法研究
- 小學數學課堂生活化教學策略探討
- 提高小學數學課堂教學效率的策略
- 小學數學課堂效應在提升學生抽象思維能力方面的作用研究
- 互動教學在初中數學課堂中的實踐與思考
- 淺析民間美術資源在高中美術教育中的有效運用
- 基于生活化的小學道德與法治教學策略研究
- 小學數學解決問題教學的策略思考與實踐
- 農村初中“問題學生”轉化對策研究
- 初中數學課堂教學“探究性學習”分析
- 高考化學有機推斷題復習策略研究
- 初中物理課堂有效提問的教學策略研究
- 高中數學實施合作式教學策略探究
- 小學互動體驗式數學游戲的應用研究
- 點燃“活力”提升智慧
- 高中化學高效課堂教學模式的實踐探索
- 中學思想品德課“問題探究”教學模式初探
- 關于中小學銜接教育的思考
- 構建高中數學高效課堂的有效策略研究
教學交流
- 研究函數必須堅持“定義域優(yōu)先”原則
- 例談小學語文教學的三大誤區(qū)
- 嘗試構建高等植物細胞的三維結構模型
- 淺談說課活動在“遺傳的基本規(guī)律”教學中的作用
- 做好作業(yè)設計 提高小學數學作業(yè)的有效性
- 例談自由組合定律中的特殊性狀分離比
- 初中數學課堂“二次函數”教學的優(yōu)化策略
- 小學數學快樂教學淺議
- 我談英語教學中的賞識教育
- 運用字理 輕松識字
- 讓語文課外閱讀大放異彩
- 淺談一年級語文的高效課堂構建
- 淺談小學生語文積累習慣的培養(yǎng)
- 高三生物試卷講評課開展說題活動的實踐與感悟
- 解題例讀之對癥下藥高考英語語法填空
- 《函數的概念》教學設計
- 牽出閱讀教學的“線”
- 用數學筆記訓練學生一題多解思維
- “說題”與生物新課改
- 小學閱讀與作文教學的整合探析
- 高中藏語文教學效率提升策略探討
- 小學生群文閱讀探究
- 對一道高考真題多種解法的粗淺認識
- “說數學”
- 《自己的花是讓別人看的》教學設計
- 小議初中體育課堂教學改革
- 培養(yǎng)小學生朗讀能力的點滴體會
- 高中數學筆記在數學學習中的作用淺談
- 提高小學英語寫作能力“四步驟”探析
- 有效性教學對高中數學教師的要求探討
- 農村小學語文課堂如何進行有效提問(2)
- 論語文課堂教學中也需要表演
- 博觀而約取 厚積而薄發(fā)
- 《均值不等式》課堂設計
- 論如何培養(yǎng)小學生的數學思維能力
- 小學數學分數應用題教學方法分析
- 感悟語言之美
- 基于核心素養(yǎng)導向的高中物理教學設計研究
- 淺談培養(yǎng)小學生上課認真聽講的習慣
- 數學解題中理解的誤區(qū)探析
- 淺析鄉(xiāng)村小學語文作業(yè)設計
- 如何尋找習作“下鍋之米”
- 優(yōu)化教學活動提升數學教學成效
- 淺論學困生的解困之法
- 淺談如何培養(yǎng)小學低年級學生的閱讀習慣
- 淺談初中科學“思維課堂”的問題導學設計
- 數學史融入高中課堂教學淺析
- 初中幾何教學中數形關系的互動例談
- 小學數學例題創(chuàng)設思考
- 淺談小學語文經典名著教學
- 有了生活味 語文好滋味