培養(yǎng)習(xí)慣
- 如何有效地指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀
;激發(fā)興趣;培養(yǎng)習(xí)慣《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》明確提出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書、讀好書、讀整本書。”從語文園地中的“快樂讀書吧”到課后的“閱讀鏈接”，再到“綜合性學(xué)習(xí)”單元中的專題閱讀，時時處處都在建議我們“多讀書、讀好書”。課外閱讀對提高小學(xué)生語文水平和獲取生活知識經(jīng)驗起著重要作用。一、營造氛圍，喜歡閱讀環(huán)境影響人，環(huán)境創(chuàng)造人。為學(xué)生創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和氛圍，可以讓他們在潛移默化中獲得經(jīng)典的滋養(yǎng)
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 激發(fā)興趣,愉快作文
調(diào)動積極性;培養(yǎng)習(xí)慣寫作教育是語文課堂教學(xué)的一個主要內(nèi)容，而學(xué)生寫作能力的好壞也是評價語文課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要標尺。目前，許多學(xué)生將寫作視作包袱，對寫作有恐懼感，他們寫作文是為了應(yīng)付老師檢查.所以，他們的作文大都滿紙陳言套話，毫無個性可言。想要改變這種狀況，就必須激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使他們在寫作前有一種表達的沖動，不吐不快，由“老師要我寫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔易约阂獙憽薄Ｖ挥性谶@種狀況下寫出的文章才能表達真情實感，才能體現(xiàn)個性化的特征。如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，愉快作文
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年60期2022-05-30
- 小學(xué)生良好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成路徑研究
：小學(xué)數(shù)學(xué);培養(yǎng)習(xí)慣;規(guī)范使用;仔細審題;檢驗結(jié)果學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展影響是非常大的。一個良好的習(xí)慣可以讓一個人能夠受益一生。在小學(xué)階段，學(xué)生對外面的知識有著非常強烈的吸收和學(xué)習(xí)能力，而且在這個時期和階段是最容易能夠形成一個良好的習(xí)慣的。一個良好習(xí)慣的形成需要不斷慢慢地進行培養(yǎng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，如果能夠培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，則有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高以及各方面能力的提升，因此教師在進行日常的教學(xué)活動中時，應(yīng)
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 錯題整理在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
;提高效率;培養(yǎng)習(xí)慣初中數(shù)學(xué)學(xué)科起了成像起家的作用，學(xué)生如果能夠提高做題的正確性，那么也會為學(xué)生后期的學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難免會出現(xiàn)馬虎等心態(tài)，教師在教學(xué)過程中需要幫助學(xué)生找出錯題并且進行積極改正，提升教學(xué)效率以及有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，因此在教學(xué)過程中積極幫助學(xué)生提高做題正確性，也是學(xué)生提高成績的前提。那么在教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師如何加強改正學(xué)生的錯題呢，這也是本篇將要展開探討的問題。一、針對性查漏補缺雖說初中階段的學(xué)生已經(jīng)有了自己的思維能力和理
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年22期2022-05-19
- 提高小學(xué)低年級學(xué)生書寫速度之略見
詞：速度慢 培養(yǎng)習(xí)慣 循序漸進學(xué)生從幼兒園進入小學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，書面作業(yè)也相應(yīng)增多。筆者就提高小學(xué)低年級學(xué)生書寫速度淺談如下：一、兩種現(xiàn)象，兩種結(jié)果筆者發(fā)現(xiàn)在整個班級中當同樣的作業(yè)量時寫的快的學(xué)生需十分鐘，慢的學(xué)生卻需要半個小時甚至更長。且快的學(xué)生寫得整齊、規(guī)范，慢的學(xué)生寫的還不規(guī)范、不整齊。通過仔細觀察造成不同結(jié)果的原因大相徑庭。寫作業(yè)快的學(xué)生拿筆，拿本子的速度快，執(zhí)筆方法正確，抄寫時專心致志，沒有多余的動作，做到了一眼看一個完整的字詞或一句話，用
學(xué)校教育研究 2022年7期2022-04-24
- 提高小學(xué)低年級學(xué)生書寫速度之略見
詞：速度慢 培養(yǎng)習(xí)慣 循序漸進學(xué)生從幼兒園進入小學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)有所增加，書面作業(yè)也相應(yīng)增多。筆者就提高小學(xué)低年級學(xué)生書寫速度淺談如下：一、兩種現(xiàn)象，兩種結(jié)果筆者發(fā)現(xiàn)在整個班級中當同樣的作業(yè)量時寫的快的學(xué)生需十分鐘，慢的學(xué)生卻需要半個小時甚至更長。且快的學(xué)生寫得整齊、規(guī)范，慢的學(xué)生寫的還不規(guī)范、不整齊。通過仔細觀察造成不同結(jié)果的原因大相徑庭。寫作業(yè)快的學(xué)生拿筆，拿本子的速度快，執(zhí)筆方法正確，抄寫時專心致志，沒有多余的動作，做到了一眼看一個完整的字詞或一句話，用
學(xué)校教育研究 2022年8期2022-04-20
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何讓學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
：小學(xué)數(shù)學(xué);培養(yǎng)習(xí)慣;規(guī)范使用;仔細審題;檢驗結(jié)果一個良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，需要教師和學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，通過一定的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法來逐步地養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先，學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該要學(xué)會規(guī)范使用草稿紙，通過在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中能夠養(yǎng)成規(guī)范使用草稿紙的習(xí)慣，有利于在考試時能夠規(guī)范的操作，幫助學(xué)生進行解題，提高考試成績。其次，學(xué)生應(yīng)該要養(yǎng)成不管在任何時候的做題，都要養(yǎng)成認真仔細認真審題的習(xí)慣，有利于培養(yǎng)學(xué)生的專注力。最后，學(xué)生在進行
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年17期2022-04-15
- 幼兒園垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成教育的路徑探討
圾分類宣傳;培養(yǎng)習(xí)慣一、引言隨著生活水平的提高，生活垃圾的大量產(chǎn)生，垃圾治理成為目前生態(tài)文明中要的整治目標。垃圾分類涉及民生大事，綠色、健康、環(huán)保的生活方式，推行垃圾分類是科學(xué)的管理垃圾，共建良好的生活環(huán)境和節(jié)約資源的基礎(chǔ)，是社會進步的一個重要標志?，F(xiàn)在的孩子都是家長的寶，在溫室里長大，習(xí)慣了依靠家里人，由于家長的嬌慣和事事包攬，使得不少幼兒失去了獨立自主的能力。幼兒園是人生起步階段，幼兒時期是良好品德和習(xí)慣的養(yǎng)成時期，幼兒模仿性比較強，就要求教師積極的引
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年6期2022-03-22
- 互動教學(xué)形式在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探討
;深化理解;培養(yǎng)習(xí)慣而對于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)環(huán)節(jié)來說，互動教學(xué)的形式對于小學(xué)生來說在課堂中就顯得尤為重要，本身小學(xué)生在課堂中注意力集中的時間也比較有限，如果說課堂中教師不夠注意與學(xué)生進行互動的話，那么就會很容易影響學(xué)生在課堂中注意力的集中情況，而如果說教師在課堂中及時的與學(xué)生進行互動，讓學(xué)生的注意力可以時刻集中在課堂中。學(xué)生在課堂中的聽課和學(xué)習(xí)情況，實際上也就可以得到了保障，互動教學(xué)的形式，在課堂中進一步達成，也是為了能夠幫助學(xué)生去高效學(xué)習(xí)課堂教學(xué)內(nèi)容。一、
學(xué)習(xí)與科普 2022年3期2022-02-22
- 分析如何提高高中數(shù)學(xué)階段學(xué)生的計算能力
提升訓(xùn)練量;培養(yǎng)習(xí)慣;重視檢驗中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-47-226數(shù)學(xué)計算能力是一項基本的數(shù)學(xué)能力，同時計算能力也是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)，學(xué)生的計算水平的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，所以教師需要多方面的采用教學(xué)方法去提高學(xué)生的計算水平，這樣也可以提升教學(xué)效率，我在本文中提出了以下三個方面可以有效地提高高中生的計算水平，分別是提升訓(xùn)練量，培養(yǎng)口算習(xí)慣和重視檢驗結(jié)果。一、增強學(xué)生計算訓(xùn)練量高中生的思維活躍，教師教學(xué)時需
小作家報·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 初中英語教學(xué)中避免學(xué)生出現(xiàn)“中式英語”亂用的方法
;強調(diào)語法;培養(yǎng)習(xí)慣“中式英語”是一種尷尬的語種，它是中文和英文的混合體，但又沒有一定的合理性和邏輯性，顯得不倫不類。我們最常見的類型就是通過中文的字面詞語來進行英文翻譯，不符合英文的使用規(guī)則，顯得很滑稽。比如土豆泥的忠實英語翻譯是“Potato sauce”，其實正確的翻譯應(yīng)該是“Mashed potato”?！爸惺接⑽摹钡某霈F(xiàn)和我們主導(dǎo)的語言環(huán)境有關(guān)系、中文規(guī)則和文化背景的不同有著很大的關(guān)系。它雖然已經(jīng)出現(xiàn)了并且有著很大的使用群體，但我們依舊還是可以在
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 學(xué)前教育中教師語言的重要性
;拉近距離;培養(yǎng)習(xí)慣;激發(fā)熱情學(xué)前教育中的教師用語能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生不可忽視的影響。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾寫到：“教師語言能夠影響學(xué)生的心靈。這種語言是其他語言無法替代的?！痹趯W(xué)前教育中，教師用語傳遞著學(xué)生所需的教學(xué)信息，同時也在潛移默化之中影響學(xué)生的發(fā)言方式和行為理念，此外，教師用語也是教師教學(xué)理念以及教學(xué)水平的體現(xiàn)。本文筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)前教育中的教學(xué)用語展開探討，并提出以下幾點觀點，希望能夠為各位教師提供一定的指導(dǎo)與幫助。一、拉近師生之間
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 學(xué)前教育中教師語言的重要性
;拉近距離;培養(yǎng)習(xí)慣;激發(fā)熱情學(xué)前教育中的教師用語能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生不可忽視的影響。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾寫到：“教師語言能夠影響學(xué)生的心靈。這種語言是其他語言無法替代的?！痹趯W(xué)前教育中，教師用語傳遞著學(xué)生所需的教學(xué)信息，同時也在潛移默化之中影響學(xué)生的發(fā)言方式和行為理念，此外，教師用語也是教師教學(xué)理念以及教學(xué)水平的體現(xiàn)。本文筆者結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)前教育中的教學(xué)用語展開探討，并提出以下幾點觀點，希望能夠為各位教師提供一定的指導(dǎo)與幫助。一、拉近師生之間
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 高中物理任務(wù)型教學(xué)的應(yīng)用探究
;進入狀態(tài);培養(yǎng)習(xí)慣對于學(xué)生來說，良好的物理學(xué)習(xí)不僅需要大量的物理基礎(chǔ)理論知識，更需要充分地在課堂中調(diào)動起學(xué)生的對物理原理的思考與想法。眾所周知，物理是一門綜合性學(xué)科學(xué)生不僅要在課堂中充分的進行大量的實驗學(xué)習(xí)，還需要掌握大量的理論知識和充分的調(diào)動，其邏輯推理能力，因此教師應(yīng)該在進行物理的教學(xué)過程中，根據(jù)物理這門學(xué)科的基本特性來選擇適合的教學(xué)方式，其中任務(wù)型教學(xué)就能夠迅速地幫助學(xué)生在課堂中有效地集中學(xué)生的注意力快速進入到課堂的狀態(tài)，幫助學(xué)生進行高效率，高水平
學(xué)習(xí)與科普 2021年34期2021-11-14
- 初中生英語寫作能力的有效提升
;寫作能力;培養(yǎng)習(xí)慣;積累素材;開發(fā)能力英語一門語言學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語理論基礎(chǔ)的同時，也要提高其多方面的各項英語能力。教師發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生常常擁有較好的理論知識。教師的英語教育不應(yīng)該停留于表面，應(yīng)該隨著新課標改革的不斷發(fā)展，盡到自己應(yīng)有的責(zé)任，對英語的教學(xué)不斷的研究與反思，眾所周知，學(xué)生的寫作能力是影響學(xué)生整體水平發(fā)展的重要因素，作為一名合格的英語教師，除了應(yīng)該在課堂中教授學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的理論知識之外，更應(yīng)該重視學(xué)生各方面能力的不斷提升，其中寫作能力是非常重
學(xué)生之友 2021年4期2021-11-13
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀創(chuàng)造力
閱讀創(chuàng)造力;培養(yǎng)習(xí)慣;鼓勵創(chuàng)新;寫作互評中圖分類號：A文獻標識碼：A文章編號：（2021）-36-314隨著社會對于知識的需求與強調(diào)，語文的教學(xué)的重要性已經(jīng)被廣大公民所注重，這也促使很多的教育機構(gòu)不得不開展語文的多樣化教學(xué)，以求學(xué)生能夠在教育工作者系統(tǒng)科學(xué)地教學(xué)與引導(dǎo)之下完成綜合素養(yǎng)的有效提升。而語文教育中重要的一個環(huán)節(jié)就是閱讀的教育，而若想要閱讀的教學(xué)能夠快速地提高質(zhì)量，就需要注重學(xué)生能夠在閱讀中具有足夠的創(chuàng)造力，這樣才能夠確保學(xué)生有充足的語文知識學(xué)習(xí)能
小作家報·教研博覽 2021年36期2021-11-12
- 課前預(yù)習(xí)在初中英語教學(xué)中的重要性
;課前預(yù)習(xí);培養(yǎng)習(xí)慣;明確目標;利用時間中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-39-388 初中階段一直以來都是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段和黃金階段，這個階段對于學(xué)生來說是非常重要的，而作為一名合格的英語教師，不應(yīng)該只是單方面的注重學(xué)生知識理論的掌握，更應(yīng)該注重學(xué)生多方面能力的不斷發(fā)展。因此教師應(yīng)該在課堂中通過不斷的給學(xué)生布置一些課前預(yù)習(xí)任務(wù)，并教會學(xué)生該如何進行高效率的課前預(yù)習(xí)，使得學(xué)生能夠在課前預(yù)習(xí)的過程中逐漸的掌握即將要學(xué)習(xí)的知識目標，
小作家報·教研博覽 2021年39期2021-11-12
- 好習(xí)慣，益終身
”。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)習(xí)慣;養(yǎng)成;重要性孩子的健康成長依賴于習(xí)慣的養(yǎng)成、行為的規(guī)范。一生的發(fā)展也將大大得益于兒童早期這段時期對于行為的嚴格要求。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的智力方面的發(fā)育情況，還要在意孩子在行為習(xí)慣方面的修煉。因此，我們可以通過家園合作，幫助父母一起養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為幼兒的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過仔細觀察幼兒、近身接觸幼兒，幼兒的負面習(xí)慣、不規(guī)范的行為有兩方面的原因：一方面是家長對于培養(yǎng)良好習(xí)慣的意識不強烈。獨生子女在我國已經(jīng)成為一種普遍的社會現(xiàn)象
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年18期2021-10-25
- 小學(xué)新生入學(xué)的教育研究
;參觀校園;培養(yǎng)習(xí)慣;三觀道德的培養(yǎng)中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-424我們都知道，越是小的孩子，越是難以管理。年齡小，很多時候教師需要哄著來，學(xué)生才會聽話，才會服從管理。同時在教學(xué)的時候，還需要結(jié)合學(xué)生的年齡、能力和教學(xué)內(nèi)容來進行教學(xué)模式的引入。這也就告訴我們，入學(xué)之后的教育是教學(xué)中費心費力的一項工作，這一階段的教育起著一定承上啟下的作用，為幼兒階段的學(xué)習(xí)畫上了一個圓滿的句號，更是為兒童階段的小學(xué)教育打下了堅實的基礎(chǔ)。這些
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 小學(xué)生語文讀寫能力的有效提高方法
;閱讀興趣;培養(yǎng)習(xí)慣;鍛煉能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-35-123讀寫能力不僅要求學(xué)生認識漢字，同樣要求學(xué)生理解漢字定義并學(xué)會運用漢字。在教學(xué)過程中，無論是單個漢字的教學(xué)意義或者多個漢字的教學(xué)，教師都會選擇讓學(xué)生通過理解字詞含義完成組詞任務(wù)，并最終將其應(yīng)用在句子之中。這一教學(xué)過程同樣也是讀寫能力的鍛煉過程。閱讀能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多漢字，并鞏固識字成果，而寫作則為學(xué)生提供了漢字應(yīng)用的練習(xí)平臺，實現(xiàn)讀寫能力的綜合鍛煉。本文作者結(jié)
小作家報·教研博覽 2021年35期2021-10-16
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效實施的策略
、變式訓(xùn)練、培養(yǎng)習(xí)慣等方面來探討小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)有效實施的策略?！娟P(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè)情景;引導(dǎo)參與;糾錯分析;變式訓(xùn)練;培養(yǎng)習(xí)慣在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之中，計算能力的培養(yǎng)為其中的關(guān)鍵內(nèi)容，在整個小學(xué)階段的課堂教學(xué)之中占據(jù)著重要地位。如果廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師能夠千方百計地引領(lǐng)小學(xué)生積極進行數(shù)學(xué)計算，那么則十分利于培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力，以及促使他們養(yǎng)成積極的、正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度。但實際教學(xué)時，由于小學(xué)生之間的計算水平存在明顯差距，學(xué)習(xí)態(tài)度、思維習(xí)慣有一定的差異，所以數(shù)學(xué)教師
文理導(dǎo)航 2021年27期2021-10-09
- 淺談如何做好農(nóng)村小學(xué)班主任工作
學(xué);班主任;培養(yǎng)習(xí)慣;家校合作教育;教育方式將家校合作的教育模式引用到農(nóng)村小學(xué)教學(xué)環(huán)境中，并且采用積分制管理制度可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助學(xué)生完善學(xué)習(xí)模式和知識體系。一、培養(yǎng)學(xué)生服從管理的習(xí)慣（一）借助積分制度培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)是小學(xué)生的根本任務(wù)，具有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅能讓學(xué)生知道合理運用學(xué)習(xí)方法解決生活中所遇到的難題，還能幫助學(xué)生在未來的成長道路上排憂解難，更能讓學(xué)生們收獲到更多的學(xué)習(xí)體驗，在自己的腦中能夠形成一個較為完善的學(xué)習(xí)模
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年101期2021-09-13
- 淺析任務(wù)型教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
;進入狀態(tài);培養(yǎng)習(xí)慣眾所周知，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要階段，這個階段正處于學(xué)生學(xué)習(xí)的起步階段，此時此刻的學(xué)生往往剛剛接觸到相應(yīng)的語文知識，因此在此之前，學(xué)生由于沒有掌握大量的知識積累和相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中常常會感到比較吃力，針對這樣的課堂現(xiàn)象和學(xué)習(xí)情況，教師則應(yīng)該首先注重學(xué)生各方面能力的不斷培養(yǎng)和提升，通過任務(wù)型教學(xué)的有效運用，幫助學(xué)生能夠在課堂上學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識，并鍛煉學(xué)生的獨立思考和問題探究能力，對于學(xué)生以后未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展
科教創(chuàng)新與實踐 2021年8期2021-09-10
- 利用學(xué)校勞動基地培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的習(xí)慣
;熱愛勞動;培養(yǎng)習(xí)慣;有效途徑中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-27-049盧梭曾說過：“在人的生活中，最主要的是勞動訓(xùn)練，沒有勞動就不可能有正常人的生活?！?，許多發(fā)達國家對學(xué)生的勞動時間做了明確規(guī)定，如日本規(guī)定小學(xué)生每天參加勞動24分鐘。但在應(yīng)試教育理念影響下，我國勞動教育并未受到學(xué)校、家長與教師的足夠重視，進而導(dǎo)致學(xué)生無法養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，勞動能力也得不到有效培養(yǎng)，這對于學(xué)生的全面發(fā)展帶來不利影響。而通過校外勞動實踐基地的有效建
小作家報·教研博覽 2021年27期2021-09-10
- 錯題整理在初中歷史學(xué)習(xí)中的重要性探討
;錯題整理;培養(yǎng)習(xí)慣;提高復(fù)習(xí);薄弱知識掌握中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-08-279錯題整理是非常重要的，特別是這個時期，學(xué)生可以通過錯題整理來“推陳出新”，從中發(fā)現(xiàn)自己先前并沒有發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生便可以“溫故而知新”，以此來促進自身的發(fā)展。當然了歷史的學(xué)習(xí)需要學(xué)生來不斷的進行回顧，這樣才可以提高自己的學(xué)習(xí)成績。錯題整理還能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不斷地進行思考，這就可以促進學(xué)生思維能力的發(fā)展。教師引導(dǎo)學(xué)生進行錯題整理，讓
小作家報·教研博覽 2021年8期2021-09-10
- 淺談轉(zhuǎn)化小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的措施
心;閃光點;培養(yǎng)習(xí)慣;激發(fā)興趣;抓基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項長期艱巨的任務(wù)。陳鶴琴老先生說：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。愛迪生小時總問一些古怪問題，老師無法回答認為他不可教勸他回家，他母親決定自己教，上了三個月學(xué)的愛迪生經(jīng)過母親努力和自己刻苦鉆研，最終有了多項發(fā)明，成為舉世聞名的發(fā)明大王，尤其電燈給億萬人民帶來光明使人民生活更加美好。面對學(xué)困生，我們不要放棄，要研究方針策略。一、首先幫助學(xué)困生樹立自信心蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“讓每個學(xué)生在學(xué)校抬
科教創(chuàng)新與實踐 2021年11期2021-09-10
- 探究小學(xué)語文低年級識字寫字教學(xué)方法
;鞏固方法;培養(yǎng)習(xí)慣隨著新課程改革理念的不斷深入與素質(zhì)教育理念的不斷廣泛應(yīng)用，小學(xué)語文教學(xué)受到了前所未有的重視，小學(xué)語文科目既是基礎(chǔ)科目，又是重點科目，其中，在小學(xué)低段語文教學(xué)過程中識字寫字教學(xué)是非常重點的內(nèi)容，同時其也是今后學(xué)習(xí)語文知識與其他知識的必要條件[1]，由此，本次就小學(xué)語文低年級識字寫字教學(xué)的有效措施進行探究，目的就是不斷提升教學(xué)效果。一、為學(xué)生構(gòu)建有趣的識字寫字課堂1.讓學(xué)生喜歡上識字為了激發(fā)學(xué)生的識字興趣，在教學(xué)中我們可以將現(xiàn)代化教學(xué)手段用
文學(xué)天地 2021年2期2021-09-10
- 任務(wù)型教學(xué)與小學(xué)語文課堂的有效結(jié)合
;進入狀態(tài);培養(yǎng)習(xí)慣首先，在語文課堂中，運用任務(wù)型教學(xué)，可以集中學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，在有效的時間，學(xué)生帶著問題進行學(xué)習(xí)，能節(jié)省課堂時間，注意力、精力集中，增加了學(xué)生的自信心;可以使學(xué)生快速進入狀態(tài)，學(xué)生還處在低齡學(xué)習(xí)階段，如何能快速進入狀態(tài)，而不是教師進行枯燥的講解課文，學(xué)生枯燥的等待下課，教師根據(jù)學(xué)生心理特點，設(shè)定可行的教學(xué)目標，能使學(xué)生快速進入狀態(tài)，輕松快樂的學(xué)習(xí);還可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣，養(yǎng)成在課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，是很重要的，在課堂有限的時間學(xué)到的知識也是有
家庭教育報·教師論壇 2021年2期2021-09-10
- 任務(wù)型教學(xué)與初中英語課堂的有效結(jié)合探究
;明確目標;培養(yǎng)習(xí)慣初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段和黃金階段之一，在此階段有效的開展英語教學(xué)，不僅能夠為學(xué)生以后學(xué)習(xí)更高難度的英語打下堅實的基礎(chǔ)，也能夠使得學(xué)生積極的投入到英語的學(xué)習(xí)過程當中，幫助學(xué)生能夠運用英語的形式流利的進行人與人之間的交往，而為了幫助學(xué)生更好的進行英語學(xué)習(xí)，教師應(yīng)該逐漸的摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在課堂中有效的開展任務(wù)型教學(xué)，任務(wù)型教學(xué)是近兩年來逐漸興起的一種新型的教學(xué)方式，在課堂中有效應(yīng)用任務(wù)性教學(xué)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)一節(jié)課的主要內(nèi)容之前完成教
家庭教育報·教師論壇 2021年5期2021-09-10
- 淺析課外閱讀在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
;鍛煉能力;培養(yǎng)習(xí)慣中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-281隨著新課改的大背景下，作為一名合格的語文教師，也應(yīng)該不斷的隨著時代的發(fā)展進行教學(xué)方式的改革與變革，在語文的課堂中，除了應(yīng)該教授學(xué)生課本中的理論知識和基礎(chǔ)知識之外，更應(yīng)該通過不同的方式增加學(xué)生的知識積累，開闊學(xué)生的語文視野，對于學(xué)生來說許多學(xué)生在漫長的學(xué)習(xí)過程中，導(dǎo)致學(xué)生在進行語文的學(xué)習(xí)時，常常會出現(xiàn)各種各樣的問題，其主要的原因是學(xué)生往往沒有掌握大量的知識儲備和課外積累，
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 課前預(yù)習(xí)在高中歷史教學(xué)中的重要性探究
;課前預(yù)習(xí);培養(yǎng)習(xí)慣;明確目標;利用時間對于大部分學(xué)生來說，高中階段都是學(xué)生學(xué)習(xí)和能力發(fā)展的重要階段，之一這個階段為學(xué)生以后步入自己理想的大學(xué)，作出了重大的鋪點作用，而歷史教師的職責(zé)也是非常重要的，歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)不僅能夠提高學(xué)生對于知識的積累程度，也在高考的考試中占據(jù)了相當重要的分值，因此通過多種多樣的教學(xué)方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，也是非常重要的，要想提高課堂的學(xué)習(xí)效率，幫助學(xué)生通過課前預(yù)習(xí)能夠增長其相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平，教師應(yīng)該不斷的教授學(xué)生如何進行課
家庭教育報·教師論壇 2021年1期2021-09-10
- 小學(xué)生語文寫作水平的提高策略
;寫作水平;培養(yǎng)習(xí)慣;想象能力;寫作素材;寫作手法提高學(xué)生的寫作能力絕對不是一蹴而就的，非常需要教師具有耐心地引導(dǎo)學(xué)生認識寫作方面的知識，從基礎(chǔ)的閱讀出發(fā)來幫助學(xué)生總結(jié)反思出寫作的方法和技巧，并且通過大量的訓(xùn)練和不斷的反思總結(jié)才能夠進一步提升學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，所以在進行語文教學(xué)的過程當中，教師一定要給予學(xué)生足夠的想象空間。尊重學(xué)生的創(chuàng)作自主權(quán)，讓學(xué)生在語文課堂當中盡情發(fā)揮。自身的天性在寫作方面給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)幫助學(xué)生成長的更加迅速。本文將針對小學(xué)生語文
家庭教育報·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 錯題整理在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性探究
;錯題整理;培養(yǎng)習(xí)慣;提高效率;強化知識中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-5-010正文：在高中的化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，要想提高學(xué)生的化學(xué)水平，僅僅是課上的理論知識是完全不夠的，教師應(yīng)該在教授學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識的同時帶領(lǐng)學(xué)生運用自己所學(xué)的知識進行實際問題的練習(xí)，然后化學(xué)中大量的試題，許多學(xué)生在進行練習(xí)的過程中常常會出現(xiàn)很多錯誤，如何讓學(xué)生快速的記住與掌握，幫助學(xué)生在下一次遇到類似的題目時，不再出現(xiàn)同樣的錯誤，是教師應(yīng)該思考的問題。通過學(xué)生對
小作家報·教研博覽 2021年5期2021-09-10
- 解讀如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣
體育鍛煉? 培養(yǎng)習(xí)慣教學(xué)的最終目的就是為了要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以此為基礎(chǔ)，體育教師就需培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，以使其能夠形成終身運動的意識。為此，教師應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生認識到體育運動應(yīng)該是他們生活中的一部分。一、激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣我們都知道，興趣永遠是學(xué)生最好的老師，學(xué)生若是想學(xué)好體育，養(yǎng)成正確的體育鍛煉習(xí)慣首先就要從心理上接受教育。教師要明確體育活動的心理傾向是學(xué)生進行體育學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，學(xué)生如
體育時空 2021年5期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中學(xué)生口算能力的提高策略
;傳授方法;培養(yǎng)習(xí)慣口算即不接觸有實質(zhì)的東西，僅通過大腦的運轉(zhuǎn)把眼睛看到的數(shù)據(jù)計算并口述出來。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的日常學(xué)習(xí)測試中，學(xué)生題做了不少，卻經(jīng)常因為計算出錯丟分，更有甚者經(jīng)常做不完題目測試時間就到了，分析下來都是計算能力，口算能力薄弱惹得禍。把口算帶入小學(xué)數(shù)學(xué)教育的課堂不但能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，還可以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，甚至刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情進而培養(yǎng)出新時代新式的數(shù)學(xué)人才。一、教師作則激發(fā)口算興趣學(xué)生特別是少年兒童，一般具有強烈的向師性和模仿性，時刻
科教創(chuàng)新與實踐 2021年7期2021-09-10
- 關(guān)于錯題整理在初中語文教學(xué)中的重要性探討
;小學(xué)語文;培養(yǎng)習(xí)慣;復(fù)習(xí)效率;強化記憶對于處在初中階段的學(xué)生來講，大多學(xué)生處于青春期。處在青春期階段的學(xué)生來說，大多會出現(xiàn)青春期叛逆、厭煩一成不變的事物的特點。而隨著初中階段學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容加深，課程節(jié)奏變快，就會出現(xiàn)對語文課程厭倦的特點，從而導(dǎo)致學(xué)生的語文成績不理想。但語文的學(xué)習(xí)就是需要長期積累的過程，所以需要學(xué)生針對自身的情況進行積累。本文筆者結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)驗，對關(guān)于錯題整理在初中語文教學(xué)中的重要性進行了一番探討，希望能對廣大教師與學(xué)生起到
啟迪·中 2021年2期2021-09-10
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
：小學(xué)語文、培養(yǎng)習(xí)慣、自主預(yù)習(xí)、錯題整理、規(guī)范書寫中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-12-161著名的教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“教育是什么？就一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。在小學(xué)階段對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，是學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受到學(xué)習(xí)的快樂，對學(xué)生以后的學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生積極的影響。在小學(xué)語文教學(xué)中，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以讓教師的教學(xué)達到事半功
小作家報·教研博覽 2021年12期2021-09-10
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)策略
;引導(dǎo)學(xué)生;培養(yǎng)習(xí)慣;多元化評價;激發(fā)興趣中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-6-246在語文教學(xué)中經(jīng)常會遇到各種各樣的問題，學(xué)生也會犯一些錯誤，但教師不能只在學(xué)生身上找原因，要學(xué)會反思自己是否有做的不好的地方，在了解每位學(xué)生的前提下積極改進教學(xué)模式，找到教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。無論是學(xué)生的寫字態(tài)度存在問題，還是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜，這都與教師的教學(xué)工作密不可分，教師要找出教學(xué)中存在的問題，幫助學(xué)生積極培養(yǎng)寫字能力。因此本人結(jié)合一些適
小作家報·教研博覽 2021年6期2021-09-10
- 淺析如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)階段學(xué)生的計算水平(1)
】提升能力;培養(yǎng)習(xí)慣;重結(jié)論重過程;鍛煉心態(tài);針對小學(xué)的數(shù)學(xué)計算，教師要講究學(xué)習(xí)的方法，遇到難題的時候要幫助和引導(dǎo)，因為計算在日常生活中也是可以用到的，比如，壓歲錢的積累，但是一些學(xué)生是不喜歡計算的，在小學(xué)階段的學(xué)生注重面子，如果回答錯誤會覺得沒面子，而提升這種學(xué)習(xí)的方法是加強對學(xué)生計算的應(yīng)用，培養(yǎng)意志和計算的興趣，每天固定的堅持，然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適時增加口算的訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生長期堅持的意志，提升課堂上的學(xué)習(xí)效果，在教學(xué)上，教師要耐心的的教學(xué)生方法，嚴格的要
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 任務(wù)型教學(xué)與高中歷史課堂的結(jié)合
;進入狀態(tài);培養(yǎng)習(xí)慣任務(wù)型教學(xué)，顧名思義就是在引導(dǎo)學(xué)生進行本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，給學(xué)生布置一些適當和相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不僅掌握到相應(yīng)的理論基礎(chǔ)知識，更能夠不斷的鍛煉學(xué)生的思維與思考能力，對于學(xué)生來說任務(wù)性教學(xué)的有效運用，不僅能夠提高學(xué)生各方面能力的不斷發(fā)展，也能夠使得學(xué)生在進行學(xué)習(xí)的過程中，逐漸的掌握更多的知識，鍛煉學(xué)生的獨立思考能力，對于學(xué)生來說具有非常深遠的影響和意義，因此教師應(yīng)該在課堂中注重對任務(wù)性教學(xué)的有效運用，能夠幫助學(xué)生在這樣的
家庭教育報·教師論壇 2021年3期2021-09-10
- 初中生英語寫作能力的提高方式探究
;寫作能力;培養(yǎng)習(xí)慣;積累素材;開發(fā)想象作為一名合格的英語教師，也應(yīng)該在進行英語教學(xué)課堂中逐漸的意識到，提高學(xué)生的寫作能力的重要性，作為一名合格的英語教師，也應(yīng)該充分的發(fā)揮學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的主觀能動性，使得學(xué)生在不同的教學(xué)活動和教學(xué)安排當中逐漸感受到寫作的魅力所在，寫作能力是學(xué)生能否學(xué)好英語的基礎(chǔ)，在初中階段中，良好的英語學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生更好的進行英語階段的學(xué)習(xí)和思考，能夠幫助學(xué)生在這樣的英語課堂中增長學(xué)生的寫作能力，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展，而如何提高學(xué)生學(xué)生
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03
- 任務(wù)型教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
;加深記憶;培養(yǎng)習(xí)慣在任務(wù)型教學(xué)的過程中，教師既處于任務(wù)的設(shè)計者又處于任務(wù)的組織者作用因而面對學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生，教師必須以因材施教的原則為主，針對不同學(xué)生在此階段的學(xué)習(xí)特點和學(xué)習(xí)狀況，開展不同的適合學(xué)生的教學(xué)活動和教學(xué)方案，使得學(xué)生在進行任務(wù)型教學(xué)的過程中能夠充分的學(xué)習(xí)到相應(yīng)的知識，增長其相應(yīng)的能力與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，任務(wù)型教學(xué)不僅能夠引導(dǎo)學(xué)生主動的參與到任務(wù)的課堂當中，也能夠逐漸的培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。一、迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)在課堂中運用任務(wù)型教
學(xué)習(xí)與科普 2021年14期2021-09-03
- 家校攜手為低年級學(xué)生課外閱讀誘興趣、養(yǎng)習(xí)慣
讀誘發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣?！娟P(guān)鍵詞】課外閱讀;誘發(fā)興趣;培養(yǎng)習(xí)慣農(nóng)村小學(xué)生由于地理環(huán)境、家庭背景、接觸范圍、知識基礎(chǔ)等各方面因素的制約，導(dǎo)致語文能力普遍偏低。具體表現(xiàn)為：在課堂提問上，發(fā)言者吞吞吐吐，語不成句，詞不達意，普遍穿插使用本地方言;一篇作文，詞匯貧乏，三言兩語，錯字、別字、病句現(xiàn)象嚴重。要想解決這個問題，除了課堂學(xué)習(xí)外，還有一條重要的途徑就是加強課外閱讀。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗，覺得面對這些模仿性、可塑性極強的還沒有學(xué)習(xí)自主性的學(xué)生，單憑學(xué)校和教師的
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年88期2021-08-24
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣 提升自主學(xué)習(xí)能力
力。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)習(xí)慣;感悟本質(zhì);求同存異;學(xué)科特色;自主學(xué)習(xí);數(shù)學(xué)文化前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：一個閱讀能力不好的學(xué)生，就是一個潛在的差生。想要成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，需要具備良好的閱讀能力，通過閱讀提高學(xué)習(xí)能力，拓展知識視野，提升自學(xué)能力，無疑數(shù)學(xué)閱讀是一塊“敲門磚”！在教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力呢？一、養(yǎng)成習(xí)慣 感悟本質(zhì)促興趣數(shù)學(xué)閱讀讀什么呢？夸美紐斯這樣概括：書籍是培植智慧的工具。如何養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)閱讀習(xí)慣呢？首先從養(yǎng)
學(xué)習(xí)與科普 2021年13期2021-08-22
- 小學(xué)作文教學(xué)中的“一有三多”
教學(xué);興趣;培養(yǎng)習(xí)慣作文是語文教學(xué)中的一出重頭戲，是指導(dǎo)學(xué)生運用好祖國語言文字的著落點。然而，要“演”好這出“戲”卻非常不容易。一提到作文，我們的“小演員”們就抓后腦勺，總哭喪著臉。學(xué)生寫出的作文往往是錯別字多、病句連篇;流水帳“嘩嘩”響，沒有重點;題材狹窄，千人一面;干癟無味，讓人看了味同嚼蠟。為什么會出現(xiàn)這樣呢？關(guān)鍵要解決“一無、三少”。何謂一無三少？即無興趣，教師批改學(xué)生作文時要求過高缺少鼓勵，打消了學(xué)生寫作的積極性。其次，是書讀得少，學(xué)生沒有看課外
廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年79期2021-08-03
- 基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)閱讀深度學(xué)習(xí)的培養(yǎng)習(xí)慣
讀深度學(xué)習(xí);培養(yǎng)習(xí)慣中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：A對學(xué)生們核心素養(yǎng)進行培養(yǎng)，需要貫徹落實在學(xué)科核心素養(yǎng)的培育上。傳統(tǒng)中對學(xué)生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，基本采取的是淺層閱讀這一方法，但根據(jù)實際情況來看，通過這一方法對學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是不夠的。因此，老師就需要立足于語文核心素養(yǎng)這一基礎(chǔ)上，去探尋深度閱讀教學(xué)，通過對學(xué)生深度閱讀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)來促使其形成好的業(yè)語文核心素養(yǎng)，得到更好的發(fā)展。1.強化學(xué)生們的閱讀體驗?zāi)壳靶W(xué)生在學(xué)習(xí)語文課文時會存在片面理解的現(xiàn)
讀與寫·教師版 2021年2期2021-07-20
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生依時完成作業(yè)的習(xí)慣
;完成作業(yè);培養(yǎng)習(xí)慣班主任要帶好一個班級，需要下苦功夫去研究學(xué)生，既要督促小學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，諸如“愛干凈，講衛(wèi)生”“勤動手，愛勞動”等各方面的生活習(xí)慣;更要培養(yǎng)小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以能讓學(xué)生自主、依時完成作業(yè)。而班主任通過作業(yè)檢測，也能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、個性差異，個性特長諸多方面的情況，以便對學(xué)生做出更全面的判斷，在教育教學(xué)中對學(xué)生做出正確的教導(dǎo)。通過“兩手抓”，班主任教師就能有效開展工作，和學(xué)生一同進步，在促進學(xué)生全
錦繡·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)語文課堂的運用
;進入狀態(tài)，培養(yǎng)習(xí)慣在傳統(tǒng)的教學(xué)方式中，教師只重視如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，卻忽視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方向是否正確這個問題，傳統(tǒng)的教學(xué)方法達不到預(yù)期的教學(xué)效果，已不再受教師的青睞，教師可以采取任務(wù)型教學(xué)法。小學(xué)階段的學(xué)生心智還未成熟，態(tài)度不端正，在學(xué)習(xí)方面自悟性不高，課堂上注意力容易分散，因此教師采用任務(wù)型教學(xué)的方式授課且想要達到有效的教學(xué)目的，首先得集中學(xué)生在課堂上的精力。其次，教師要采取創(chuàng)新、高效的教學(xué)模式，營造和諧溫馨的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能快速
家庭教育報·教師論壇 2021年23期2021-07-13
- 任務(wù)型教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的有效運用
;二次記憶;培養(yǎng)習(xí)慣小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是啟蒙階段，這個階段學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)動力是非常重要的，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力往往也都是小學(xué)階段養(yǎng)成的。而作為一名合格的數(shù)學(xué)教師，應(yīng)該針對小學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀況充分發(fā)揮教育教學(xué)中的引導(dǎo)和帶領(lǐng)作用，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握相應(yīng)的學(xué)習(xí)能力，不斷在課堂中運用任務(wù)型教學(xué)。而任務(wù)型教學(xué)的有效運用，不僅能夠使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于提高學(xué)生的獨立自主的思考能力和思維能力也有很大的幫助，對
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年9期2021-06-10
- 淺析課前預(yù)習(xí)在初中道德與法治教學(xué)中的重要性
道德與法治;培養(yǎng)習(xí)慣;了解目標;優(yōu)化時間隨著新課程改革的不斷發(fā)展，對教師的教育教學(xué)也提出了新的要求，要求教師應(yīng)該在傳授學(xué)生知識的基礎(chǔ)之上，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一名學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣在根本上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，要找個提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師就應(yīng)該針對學(xué)生的知識掌握基礎(chǔ)合理安排課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在沒有教師的時候進行自主學(xué)習(xí)和思考，鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)自覺性。通過這樣的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率，鍛煉了學(xué)生的探究能力自主學(xué)習(xí)能力，有
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年7期2021-06-09
- 課前預(yù)習(xí)在高中英語課堂的有效運用
;課前預(yù)習(xí);培養(yǎng)習(xí)慣;明確目標;利用課余時間課前預(yù)習(xí)顧名思義就是教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)新知識之前，給學(xué)生布置一項課前預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過資料查閱發(fā)書本閱讀法等將要學(xué)的知識進行大致的閱覽和瀏覽，并將其整理概括通過這樣的方式能夠?qū)⒑唵蔚闹R進行吸收，將復(fù)雜的知識標記出來加深記憶。作為一名合格的英語教師，在英語的教育教學(xué)過程中，也應(yīng)該不斷地給學(xué)生布置課前預(yù)習(xí)的任務(wù)，不應(yīng)該忽視課前預(yù)習(xí)的重要性。在一節(jié)英語的課堂中，僅僅是教師課上教授英語知識是遠遠不夠的。作為一名教
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年8期2021-06-09
- 任務(wù)型教學(xué)與高中語文課堂的有效融合
;進入狀態(tài);培養(yǎng)習(xí)慣任務(wù)型閱讀眾所周知，就是在學(xué)生學(xué)習(xí)一節(jié)課之前給學(xué)生布置一些相應(yīng)的任務(wù)，從而有效的集中學(xué)生的課堂注意力，幫助學(xué)生進一步的提高其語文能力的教學(xué)過程，教師可以在語文的課堂中通過任務(wù)型閱讀的教學(xué)方式幫助學(xué)生更好地進行語文學(xué)習(xí)任務(wù)型閱讀的有效運用，能夠使得學(xué)生在課堂中集中起精力幫助學(xué)生快速的進入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)當中，從而使得學(xué)生更好的能夠形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，而教師也一定要因材施教，對于不同的學(xué)生開展不同的教學(xué)方式，選擇不同的任務(wù)，
學(xué)習(xí)與科普 2021年9期2021-06-09
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中提高學(xué)生計算能力的策略探討
;口算訓(xùn)練;培養(yǎng)習(xí)慣小學(xué)階段的學(xué)生注意力很容易被課堂以外的事物所吸引，再加上數(shù)學(xué)課堂上的知識很容易讓人感到枯燥乏味，所以教師可以對自己的教學(xué)方式進行創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，在感興趣的前提下提高計算能力。教師不能把計算教學(xué)最終的結(jié)果作為目的，更應(yīng)該注重學(xué)生在計算過程中的探索過程，重視學(xué)生在這個過程中得到了什么。因此，我結(jié)合自身多年教學(xué)經(jīng)驗，對于小學(xué)數(shù)學(xué)中提高學(xué)生計算能力的策略進行探討，希望本人的拙見可以對廣大的教師提供一定的幫助。一、強化學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練計
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年10期2021-06-09
- 良木可期 朽木可雕
果。關(guān)鍵詞：培養(yǎng)習(xí)慣 關(guān)愛學(xué)生 家校溝通 開展活動教師的職責(zé)就是教書育人，作為班主任育人過程是一個重要環(huán)節(jié)，好的班主任德育教育會伴隨學(xué)生的終身。今年我加入了到山區(qū)支教的隊伍，使我感觸很多。在這談?wù)勎以谏絽^(qū)當班主任工作體會：一、強化日常行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好習(xí)慣1.加強課前行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生的自律性曾經(jīng)一位名人說過“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣，播下一種習(xí)慣，收獲一種性格，播下一種性格，收獲一種命運。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個人的行動。
學(xué)校教育研究 2021年7期2021-05-24
- 學(xué)好數(shù)學(xué)，從培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣開始
;數(shù)學(xué)教學(xué);培養(yǎng)習(xí)慣習(xí)慣決定命運，良好的習(xí)慣是學(xué)生走向成功的秘訣。研究表明，一個人能否成功，智商并不是主要因素，而良好習(xí)慣起著決定性的主導(dǎo)作用。優(yōu)良素質(zhì)的培養(yǎng)其中極為重要的就是讓兒童在成長過程中養(yǎng)成一系列良好的習(xí)慣，而“預(yù)習(xí)”就是其中一個重要的良好習(xí)慣。它讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)走向主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人?！邦A(yù)習(xí)”突出了學(xué)生責(zé)任感與自主性，以預(yù)學(xué)習(xí)為特征，是教與學(xué)的起點。顧泠沅教授也指出，學(xué)生預(yù)學(xué)習(xí)的概念就是學(xué)生在正式學(xué)習(xí)前，在技能、知識或態(tài)度等方面的預(yù)備
文理導(dǎo)航 2021年11期2021-04-18
- 課內(nèi)外并舉，讓課外閱讀指導(dǎo)更扎實、有效
引導(dǎo)方法? 培養(yǎng)習(xí)慣【中圖分類號】G623.23 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）16-0143-02語文教學(xué)的最終的目的是促進學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。而語文素養(yǎng)的形成，很大一部分是通過閱讀來完成的，離開了閱讀，語文素養(yǎng)就是“水中月”“鏡中花”。本人以為課內(nèi)閱讀是“枝”，課外閱讀是“葉”，枝葉相映，相得益彰。隨著語文課程改革的不斷深入，增加閱讀量、擴大閱讀面的教學(xué)建議已逐步被老師們所接受。教師應(yīng)該有效地組織學(xué)生進行廣泛閱讀
課程教育研究 2021年16期2021-04-14
- 提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的有效策略研究
高效練習(xí)”“培養(yǎng)習(xí)慣”以及“錯誤利用”這四個方面入手，針對提升小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的有效策略進行了細致闡述與探討。旨在于優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)效益以及質(zhì)量，切實推動小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力的進步及其發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 計算能力? 講清算理? 高效練習(xí)? 培養(yǎng)習(xí)慣? 錯誤利用【中圖分類號】G623.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）23-0145-02計算是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有機組成，學(xué)生計算能力的高低更是不少小學(xué)數(shù)學(xué)教師高度關(guān)注與
課程教育研究 2021年23期2021-04-13
- 高中生英語寫作能力的有效提高策略
;寫作能力;培養(yǎng)習(xí)慣;積累素材;培養(yǎng)能力在高中英語的教育教學(xué)過程中，帶領(lǐng)學(xué)生進行寫作一直是英語教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生寫作能力的高低，影響著學(xué)生的思維、表達能力和書寫能力。對于許多高中生而言，進行英語寫作是比較枯燥乏味的過程。許多學(xué)生在之前往往沒有積累大量的英語詞匯和英語基礎(chǔ)知識，因此在進行英語的寫作過程中，往往會覺得比較困難與枯燥，容易喪失學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教師應(yīng)該在英語課堂中通過各種各樣的方式，幫助學(xué)生提高學(xué)生的寫作能力，讓學(xué)生通過寫作感受到英語學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年5期2021-04-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增強學(xué)生綜合能力的教學(xué)策略
;減少粗心;培養(yǎng)習(xí)慣;加強練習(xí)如何正確培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的綜合能力，提升學(xué)生在數(shù)學(xué)知識領(lǐng)域?qū)W習(xí)的信心，教師不僅要運用正確的學(xué)習(xí)方式，還要通過適當?shù)慕虒W(xué)手段來幫助學(xué)生增強自身的學(xué)習(xí)能力。教師首先要讓學(xué)生減少粗心的現(xiàn)象，因為這樣可以有效避免犯錯的概率;其次還要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并加強課后習(xí)題的練習(xí)，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)的正確方法。本文通過三個方面敘述小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中增強學(xué)生綜合能力的教學(xué)策略。一、減少粗心的現(xiàn)象在小學(xué)階段，很多學(xué)生因為年齡尚小，容易出現(xiàn)粗心
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年3期2021-04-06
- 課前預(yù)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
;課前預(yù)習(xí);培養(yǎng)習(xí)慣;明確目標;充分利用時間課前預(yù)習(xí)對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性，想必大家都有不同的見解。但是，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，無論是對于哪門學(xué)科的學(xué)習(xí)，都是極其具有幫助的。而且數(shù)學(xué)這門學(xué)科，對很多人來說都不易懂。所以說，課前預(yù)習(xí)就更為重要了，它幫助著學(xué)生更好地聽講，理解知識，同樣也幫助他們從小就培養(yǎng)一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對今后面對難度更大的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，是非常重要的，畢竟好習(xí)慣對每個人來說都是終身受益的。一、培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣擁有一個好成績的前提，那就是要有一個
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2021年4期2021-04-06