2021年5期
刊物介紹
《小作家報》創(chuàng)立于1989年,是面向全國中小學生的一份閱讀和寫作綜合性學習報紙,也是我國唯一一份具有全國刊號的教輔類報紙,報頭由文學巨匠冰心題寫。
小作家報·教研博覽
素質(zhì)教育
- 初中語文高效課堂閱讀教學策略分析
- 小學語文中段課外深度閱讀策略研究
- 湖州，為你點贊
- 我的課余生活
- 月下漫筆
- 要留充足的時間給學生思考自己的錯誤
- 小學語文促進教學有效性的研究
- 探究個性化教學在高中信息技術(shù)課堂的實踐
- 淺談小組合作學習在初中英語課堂的運用
- 小學班主任工作中差異性教育研究
- 初中語文教學中探究式教學開展策略探究
- 錯題整理在高中化學學習中的重要性探究
- 藝術(shù)類教學改革策略探究
- 數(shù)學建模思想滲透初中數(shù)學課堂的實踐策略探究
- 淘氣的0
- 關(guān)于平行線段與延長線段相等規(guī)律的猜想
- 小學語文教學中學生閱讀興趣的培養(yǎng)探討
- 探究微課點亮初中信息技術(shù)教學新思路
- 優(yōu)化小學語文作業(yè)，提高小學語文教學質(zhì)量
- 數(shù)學教學中學生抽象能力的提升途徑探究
- 英語歌曲在小學英語教學中的運用
- 高中物理學困生的教學策略
- 小學班主任在班級管理工作中的實踐組織策略
- 淺談高中信息技術(shù)教學中如何培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)的實踐探索
- 優(yōu)化小學英語閱讀教學，激起學生思維浪花
- 幼兒園音樂游戲活動的開展策略
- 中職園林植物病蟲害防治課程教學改革分析
- 體育游戲在小學體育教學中的作用探析
- 幼兒教育中的游戲理論與實踐
- 初中科學課程教學方法探究
- 道路橋梁工程建設(shè)項目管理
- “互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下小學語文教與學的轉(zhuǎn)變探究
- 從情境中探究 在興趣中發(fā)展
- 淺析初中物理有效教學策略
- 微課在初中信息技術(shù)中的應用
- 小學語文教學中學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學低年級繪本閱讀教學的有效性策略
- 關(guān)于小學語文閱讀教學的分析
- 任務型教學在小學數(shù)學課堂中的有效應用
- 教育游戲在幼兒教學中的應用研究
- 淺析小學生語文朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學體育教學中學生團隊精神的培養(yǎng)
- 提高初中英語教學質(zhì)量的策略研究
- 小學語文教學中經(jīng)典古詩文誦讀教學研究
- 初中信息技術(shù)課程教學改革探究
- 小學高年級數(shù)學應用題教學中的問題與對策研究
- 淺談小學生作文創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學課堂教學之我見
教學探究
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在小學數(shù)學教學中的應用
- 小學低年級學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)的行動探究
- 信息技術(shù)引進初中語文教學的路徑
- 試論如何提高小學語文古詩文教學效率
- 深度學習策略在小學語文課堂教學中的實踐
- 信息技術(shù)與初中化學教學融合探究
- 新課改背景下初中歷史與社會教學方法探索
- 小學班主任管理中的技巧與智慧
- 培養(yǎng)小學生自主學習數(shù)學的教學策略探討
- 智慧校園環(huán)境下如何實現(xiàn)體育課后服務的信息化管理
- 基于任務學習的小學英語繪本閱讀教學策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的市場營銷模式探究
- 借助多媒體信息技術(shù) 優(yōu)化幼兒繪本閱讀教學
- 淺談古代文學名著篇章誦讀在小學語文教學中的意義
- 任務型教學在初中語文課堂中的有效應用
- 探究初中信息技術(shù)教學策略
- 淺談小學低年級數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體育運動對小學生心理健康的影響
- 初中數(shù)學的高效教學方法討論研究
- 激勵機制在高中英語教學中的運用研究
- 高中地理課堂互動教學
- 學生的閱讀能力在小學語文教學中如何培養(yǎng)
- 小學語文教學中詩詞鑒賞能力的培養(yǎng)策略
- 運用微課開展高中生物教學策略探究
- 初中信息技術(shù)教學方法初探
- 高中政治有效開展生活化教學的策略與方法分析
- 小學德育中誠信教育的實施策略探討
- 小學語文階梯輔導與單元主題拓展閱讀相結(jié)合的策略探究
- 農(nóng)村小學教師思想品德教育存在的問題及對策
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中道德與法治教學策略探究
- 初中語文自讀課的教學模式研究
- 小學美術(shù)教學中合作學習的實施策略
- 新課標背景下初中語文文言文教學策略研究
- 如何培養(yǎng)小學生的語文自主學習能力
- 小學體育智慧課堂之情景教學的妙用
- 激活名著閱讀 潤澤學生心靈
- 初中語文教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透探析
- 論課外閱讀在小學科學教學中的重要性
- 探討小學低年級數(shù)學趣味化教學的實施策略
- 小學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)
- 數(shù)學思想在小學數(shù)學教學中的滲透策略
- 新課改下的小學體育田徑訓練開展措施分析
- 對“留守孩”引發(fā)的農(nóng)村小學心理健康教育思考
- 班主任德育教育探究
- 初中數(shù)學課堂教學有效性的提高策略分析
- 小學語文閱讀教學研究淺探
- 合作學習模式在小學高年級語文閱讀教學中的應用
- 留守兒童教育問題研究
- 基于學科育人的初中語文課本劇教學案例研究
- 新時代背景下農(nóng)村初中音樂教學的反思探索
- 小學數(shù)學低年級復習課教學的實踐與感悟
- 小學數(shù)學教學中讀題能力培養(yǎng)的主要策略
教學反思
- 例談小學高段閱讀教學中主動性思維培養(yǎng)
- 智障兒童語文教學策略
- 淺談小學科學有效教學的策略
- 小學數(shù)學教學中如何強化學生學習方法
- 遠離毒品擁抱青春
- 贊歌
- 淺談小學語文統(tǒng)編教材文言文教學策略
- 如何在初中語文教學中引導學生閱讀理解
- 初中語文閱讀與寫作的有機結(jié)合教學思路
- 現(xiàn)代信息技術(shù)與高中美術(shù)鑒賞課教學整合探究
- 在校大學生公共危機意識的現(xiàn)狀研究
- 初中數(shù)學教學構(gòu)建智慧課堂的方法研究
- 對初中生物學生自主探究教學方法的幾點思考
- 初中數(shù)學“學案預習”的關(guān)鍵性作用
- 音樂核心素養(yǎng)下高中音樂鑒賞教學探究
- 微課在小學數(shù)學教學中的應用策略探究
- 新課程背景下如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 初中語文教學中的多元化教學方法探究
- 高中體育教學開展小組合作學習的策略分析
- 幾何直觀性在初中數(shù)學教學中的運用
- 研學旅行對于青少年生命教育的意義和路徑分析
- 淺談初中語文教學中如何有效培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)
- 小學語文閱讀教學與作文訓練的整合分析
- 初中化學開展項目化學習的有效嘗試
- 心理健康教育在幼兒園教學中的滲透研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的幼兒園信息化教學分析
- 高中政治課堂結(jié)尾有效性策略
- 英語學科核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀教學
- 小學英語繪本教學策略探究
- 小學語文課堂中師生互動存在的問題及解決策略探究
- 小學數(shù)學教學中課堂練習質(zhì)量的提高優(yōu)化
- 淺談小學科學教學中觀察能力的培養(yǎng)
- 初中班主任班級德育管理反思與創(chuàng)新
- “智慧教學”在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教學中的融入
- 小學一年級“趣味認識”教學案例分析
- 小學語文教學中學生主體意識的培養(yǎng)策略研究
- 小學語文教學培養(yǎng)學生閱讀能力的有效方法淺析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語教學中的應用分析
- 微課在小學低年級語文識字教學中的應用研究
- 探析在小學語文教學中培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 高中信息技術(shù)項目式教學互動策略探究
- 探究小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生邏輯思維能力的策略
- 初中數(shù)學微課教學的實踐與思考
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文個性化作業(yè)設(shè)計策略
- 幼兒園繪本閱讀教學研究回顧與展望
- 情境教學法在中職幼兒衛(wèi)生保健教學中的應用
- 在初中道德與法治教學中涵養(yǎng)核心素養(yǎng)的策略研究
- 高中化學教學過程中提高學生化學知識運用能力的策略
學科交流
- 色彩美學對于幼兒成長的重要意義
- 高中語文教學中如何培養(yǎng)學生的語文思維
- 淺析初中數(shù)學生活化教學策略
- 提高小學生數(shù)學閱讀能力的策略探究
- 高中語文探究式教學實踐研究
- 高中地理教學中生態(tài)文明教育的探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下小學語文課堂教學的創(chuàng)新
- 如何培養(yǎng)幼兒在美術(shù)中的思維創(chuàng)造性
- 淺探初中語文詩歌鑒賞教學
- 淺議初中語文古詩歌鑒賞教學
- 小學數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析
- 淺談小學音樂教學中培養(yǎng)學生節(jié)奏感的策略
- 小學語文古詩詞教學探究
- 初中化學教學中培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的優(yōu)化措施分析
- 怎樣引導小學生運用古詩進行作文
- 愛與執(zhí)著
- 提升智障學生識字寫字水平的教學研究初探
- 新課程背景下提升小學語文教學有效性的策略探究
- 吃透高考真題 踏上備考捷徑
- 幼兒園教學中幼兒行為習慣培養(yǎng)的有效策略探究
- 新課改背景下高中英語讀后續(xù)寫能力培養(yǎng)的策略
- 對語文教學自主學習能力淺析
- 淺談如何在小學進行國學經(jīng)典誦讀
- 小學語文教學中的作文訓練
- 初中語文名著閱讀策略初探
- 初中英語口語教學的有效策略探究
- 提升初中化學實驗教學有效性的思考
- 民間游戲在幼兒園教育教學中的價值和運用
- 初中美術(shù)教學中的問題與策略
- 基于核心素養(yǎng)的中職英語閱讀教學探析
- 論性成熟對青少年自我意識發(fā)展的影響
- 基于趣味教學理念下的小學體育教學探究
- 淺談小學數(shù)學兩極分化的原因及對策
- 淺談小學低年級語文讀寫教學的意義與策略
- 小學班主任德育中如何有效實施激勵策略
- 關(guān)于幼兒園低墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)若干問題研究
- 小學低年級語文課堂上注意力的培養(yǎng)
- 關(guān)于小學語文高效課堂的教學方式
- 基于核心素養(yǎng)下的小學語文課堂教學探究
- 探究小學語文課堂中閱讀教學的開展策略
- 中學生文化品格培養(yǎng)視與初中英語閱讀教學初探
- 任務型教學與初中語文課堂的有效結(jié)合
- 淺析新課改下的小學語文創(chuàng)新教學探究
- 幼兒園傳統(tǒng)節(jié)日活動開展策略分析
- 芻議小學低年級語文識字教學
- 淺探小學低年級語文識字教學
- 高中英語完型填空教學策略分析
- 設(shè)計有效問題，引領(lǐng)數(shù)學教學
- 新課標下初中語文作文體驗式教學研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在小學語文教學中的應用
- 課程游戲化下小班幼兒入園班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)實踐
- 開掘情感路徑，構(gòu)建魅力語文課堂
教育新知
- 《初中道德與法治》運用心理效應創(chuàng)設(shè)情境的方法研究
- 課堂提問在初中數(shù)學課堂中的有效應用
- 促進小班幼兒科學發(fā)展的科學教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)
- 淺析微課在幼兒教育中的應用
- 幼兒園游戲教學情境的創(chuàng)設(shè)和應用探究
- 基于思維導圖的小學語文群文閱讀教學
- 論提升小學英語課堂靈活性管理的對策
- 靈活運用模式，打造高效課堂
- 多媒體技術(shù)與實驗教學的有機融合策略
- 突破小學語文教學難點的創(chuàng)新策略
- 新課改下提高小學德育工作的策略研究
- 小學語文課堂閱讀教學中深度思維的策略
- 小組合作學習模式在實驗教學中的有效運用策略
- 小學美術(shù)有效教學實踐探究
- 淺析初中語文教學中激發(fā)學生學習興趣的實踐
- 初中數(shù)學課堂低效成因分析及對策研究
- 初中化學數(shù)字化實驗教學的認知與思考
- 問題教學法在初中科學教學中的運用
- 核心素養(yǎng)視野下的小學信息技術(shù)學科教學探究
- 略談初中地理教學中落實地理實踐力的策略
- 班主任在初中語文教學中的創(chuàng)新管理研究
- 激發(fā)幼兒美術(shù)興趣 培養(yǎng)幼兒創(chuàng)作能力
- 小學英語開放式課堂教學模式的構(gòu)建
- 提升學生綜合素質(zhì)，優(yōu)化高中英語課堂教學
- 如何有效開展初中體育跑步訓練
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果
- 客戶關(guān)系管理在企業(yè)市場營銷中的作用
- 生態(tài)文明教育在高中生物教學中的滲透探究
- 小學低年級數(shù)學課堂學生學習習慣的培養(yǎng)
- 淺議小組合作學習在中小學英語教學實踐中的應用
- 如何有效培養(yǎng)幼兒的獨立性
- 初中音樂教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)路徑研究
學術(shù)爭鳴
- 思維導圖在信息技術(shù)課程教學中的應用研究
- 高中語文微寫作教學的價值及策略
- 淺談小學數(shù)學教學中趣味教學的運用
- 初中科學學生分組實驗教學有效性的策略探究
- 小學語文核心素養(yǎng)視覺下語言的建構(gòu)與運用研究
- 小學中年級語文課堂中批注式閱讀教學的運用
- 生活化教學在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 小學數(shù)學問題解決審題策略研究
- 新課改下的小學語文高效課堂的探究
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中生物實驗改進策略分析
- 中小學教師信息技術(shù)能力提升對策
- 問題情境創(chuàng)設(shè)在小學數(shù)學課堂教學中的應用與策略
- 關(guān)于問題解決教學法在高中化學中應用的思考
- 探究傳統(tǒng)文化教育在初中語文教學中的滲透策略
- 初中數(shù)學教學中如何提高學生數(shù)學應用能力
- 數(shù)學教學中小學生空間觀念培養(yǎng)的策略探究
- 歷史學習三步法
- 中職物流管理專業(yè)實踐教學體系構(gòu)建初探
- 小學數(shù)學生活化教學淺談
- 初中地理教學中小組合作學習課堂的構(gòu)建策略分析
- 小學高年級班主任育人工作中的激勵策略實施探究
- 參與式教學法在初中生物教學中的應用
- 淺析提升初中語文閱讀教學策略
- 羌民族地區(qū)小學語文課堂融入美術(shù)元素的探究
- 音樂課堂教學的創(chuàng)新及意義
- 中職政治教育生活化的策略探究
- 淺談小學高年級數(shù)學課堂中提問的藝術(shù)性
- 淺談初中班主任班級管理工作及溝通藝術(shù)
- 淺談小學數(shù)學在線學習
- 基于核心素養(yǎng)的小學語文教學研究
- 小組合作學習在小學語文教學中的運用與反思
- 論創(chuàng)造教育思想在小學語文教學中的運用
- 分層教學下的小學高年級數(shù)學高效課堂構(gòu)建探究
- 多媒體技術(shù)在小學數(shù)學教學應用中的利弊分析
- 高中語文閱讀教學改進與創(chuàng)新研究
- 信息技術(shù)介入小學高年級體育教學的實踐探索
- 淺析小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略
- 提高初中語文教學趣味性的實踐研究
- 高考英語聽力如何提高
- 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 小學語文課堂教學中有效合作的實現(xiàn)路徑
- 農(nóng)村初中音樂教學的困境與對策探討
- 淺談如何實施小學數(shù)學分層作業(yè)
- 初中英語閱讀教學策略探析
- 淺談高中地理教學的優(yōu)化策略
- 分析高中英語小組合作學習的現(xiàn)狀與解決措施
- 初中英語人教版中國元素研究
- 淺談小學數(shù)學課堂深度教學的思考與實踐
- 淺議“互聯(lián)網(wǎng)+義務教育”城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作
- 小古文 《王戎不取道旁李》第二課時
- 小學語文合作學習策略分析
- 以讀促寫 提高小學英語教學質(zhì)量
- 略談英語交際教學中的歧義現(xiàn)象
- 淺議父親在親子閱讀中的作用
- 兒童繪畫與聽障小學生素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂提問的現(xiàn)狀及改進策略
- 初中生規(guī)范書寫解題過程的策略研究
- 培養(yǎng)高中學生英語讀后續(xù)寫能力的策略探究
- 如何實現(xiàn)初中語文閱讀與寫作的有效整合
- 小學高年級語文閱讀寫作一體化教學策略概述
- 基于新課改的小學高段數(shù)學高效教學策略研究
- 小學語文教學中多元化識字教學探究
- 依托名師工作室，引領(lǐng)語文教研組，助力老師速成長
- 易地扶貧搬遷安置地學校教育教學信息化建設(shè)與管理研究初探
- 現(xiàn)代教育技術(shù)與高中生物課堂教學深度融合的實踐與探究
- 趣味化教學在小學語文教育中應用探討
- 信息技術(shù)與三年級古詩教學的融合與滲透
- 小學數(shù)學教學中學生合作能力的培養(yǎng)策略
- 群文閱讀在小學語文教學中的應用
- 蕩滌心靈之旅
- 高中數(shù)學自學能力的培養(yǎng)淺議
- 作業(yè)改錯本對小學生數(shù)學學習的重要性
- 娛樂教學應與初中英語教學有效結(jié)合
- 智能手機市場營銷策略的研究
- 初中數(shù)學教學中引導學生開展探究性學習的策略
- 幼兒繪畫作品集
- 幼兒繪畫作品集(1)
- 幼兒繪畫作品集(2)
- 核心素養(yǎng)下的高中英語閱讀教學策略分析
- 疫情防控下的大學生職業(yè)選擇和就業(yè)心理
- 讓孩子在生態(tài)閱讀中愛上創(chuàng)意寫作
- 淺談初中學生物理思維能力的培養(yǎng)
- 設(shè)計有效問題，引領(lǐng)數(shù)學課堂走向高效
- 新課改指導下小學語文有效課堂的構(gòu)建
- 利用信息技術(shù)提高政治教學質(zhì)量的方法
- 三角形在初中數(shù)學教學中的應用
- 小學語文趣味化課堂構(gòu)建策略分析
- 基于HTML5語言便攜式閱讀服務的設(shè)計與實現(xiàn)