提高能力
- 小學語文教學中如何提高學生的閱讀能力
;課堂策略;提高能力;核心素養(yǎng)一、引言就小學語文教學而言，其最大的一個改變就是更關注小學生的課堂教育改革，更關注小學生的閱讀能力的提升。通過高質量的閱讀課堂教學，引導學生不斷提高閱讀水平與能力，培養(yǎng)閱讀習慣，堅持閱讀，培養(yǎng)良好的文學素養(yǎng)與語文綜合素養(yǎng)。二、小學語文教學的現(xiàn)狀以及問題對于閱讀能力的培養(yǎng)，很多小學語文教師的做法就是課堂上帶領學生讀課文、學習課文，在傳授知識之余向學生傳授一些分析閱讀的方法技巧，并在課后通過布置作業(yè)等的方式，讓學生逐漸積累閱讀素養(yǎng)
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 提高初中學生探究數(shù)學例題的能力
?！娟P鍵詞】提高能力;初中生;數(shù)學例題;探索與思考數(shù)學課程總目標指出，學生能體會數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科之間、數(shù)學與生活之間的聯(lián)系，運用數(shù)學的思維方式和解決問題的能力。這個目標體現(xiàn)了對學生在掌握數(shù)學和通過學習數(shù)學而達到的自身發(fā)展方面的要求：發(fā)展能力。例題教學是數(shù)學課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)， 但是有的教師認為教材中的例題太簡單，往往不講或是一帶而過，或照本宣科，沒讓學生真正理解題目所蘊含的數(shù)學知識及思想方法， 沒有讓學生經(jīng)歷知識的發(fā)生發(fā)展過程，而只是就題講
廣東教學報·教育綜合 2022年59期2022-05-28
- 聯(lián)系實際談談如何提高學習者的自我監(jiān)控能力
：聯(lián)系實際，提高能力，學習者，自我監(jiān)控中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-高中學習者正處于思維比較活躍，精神需求上比較豐富的的年齡階段，但他們同時所面臨的學習任務量也較多于其他學生時期，所以對于提高高中學習者的自我監(jiān)控能力是十分重要的事情。通過提高學習者的自我監(jiān)控能力可以由學生自主的進行分配學習的任務，時間以及學習任務的輕重緩急，對學生的整體性學習具有頗大的影響。一，為學習者創(chuàng)設自我監(jiān)控的氛圍作為學生的班主任，我們應該把學生
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 關于提高初中數(shù)學課堂有效性的探究
;轉換角色;提高能力1.俗話說：“不打無準備的戰(zhàn)”。讓學生學會預習每堂課的知識有易也有難，如何在40分鐘內(nèi)高效學習，要求學生要提前預習，教師要教給學生預習方法。首先，先通讀再精讀。通讀了解大概內(nèi)容，精讀是要熟悉內(nèi)容，碰到不懂的要做記號。其次，做練習。依照課本知識例題，完成課本練習，不懂的可交流、探討。新課預習展示。新課預習展示可分為當堂預習再展示和課前提前預習再展示，由本課所學內(nèi)容的難易程度所決定。所學內(nèi)容比較簡單，課堂容量不大選擇當堂預習當堂展示;所學內(nèi)
學習與科普 2022年1期2022-02-23
- 回歸數(shù)學閱讀的本源，提高小學生數(shù)學解題能力
決數(shù)學問題;提高能力數(shù)學問題處理能力是學生學習能力的主要標志。新編教材結合問題處理與計算，學習者的生活經(jīng)歷、常見與基本問題處理策略的數(shù)量關系和現(xiàn)代數(shù)學中的原始成長點等基礎線索，展示了小學數(shù)學中的常見數(shù)量關系與各種實際問題的關系，以及學生對問題內(nèi)容的分析能力與處理能力的關系等），并滲透了現(xiàn)代數(shù)學中的初始成長點等基礎線索，給出了有關基礎性教學內(nèi)容。不過，有些內(nèi)容對部分學生的解題能力造成了一定的困擾，比如許多例題中沒有呈現(xiàn)的新題型出現(xiàn)在配套習題中。在新課標背景下
廣東教學報·教育綜合 2021年147期2021-12-28
- 加強師資隊伍建設
建章立制 提高能力 人盡其才 樹立典型學校的進步與可持續(xù)發(fā)展，離不開高素質的教師隊伍。貫徹落實《義務教育學校管理標準》，要牢牢抓住“加強師資隊伍建設”這個牛鼻子。一、加強學習，提高素質人的政治素質的不斷提高，可促使工作行為由他律向自律飛躍。我們堅持每周集中學習制度。學習內(nèi)容的選擇力求貼近學校工作實際、貼近教師隊伍思想實際，做到長計劃短安排，使集中學習活動不流于形式，能解決問題。如：學習《中華人民共和國憲法》《教育法》《教師法》等法律法規(guī)，恪守一名教師應當
安徽教育科研 2021年31期2021-12-08
- 講究方法 提高能力
：講究方法;提高能力;會考;初中地理;教學會考是初中地理教學中的一次大練兵，更是對每一個學生地理能力和水平的過關考試。在日常的教學過程中，老師不但要引導學生們高效地完成基礎知識的學習，掌握更多的做題方法，同時老師還要在有限的時間內(nèi)引導學生們展開系統(tǒng)、全面而有效的復習，真正提高學生們在考試中的合格率和優(yōu)秀率。一、 對照會考說明，抓好日常教學初中地理會考更注重學生對基礎知識的掌握及運用，并且運用這些知識解決相關問題。因此，每一次的會考都會根據(jù)實際情況制訂相關的
考試周刊 2021年81期2021-11-29
- 論如何在小學英語教學中有效培養(yǎng)書寫能力
;激勵評價;提高能力中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-31-395隨著國際交往的日益繁榮，英語作為一種交流工具，在人們生活、工作、學習中的重要性越發(fā)突出。要想學好英語，能夠熟練掌握并應用英語，僅僅依靠聽和讀是不夠的，我們必須要結合學生的說和寫，只有知識輸入通過輸出得到了檢驗，才能夠促進學生英語綜合運用能力的提高。因此，在小學英語教學的過程中，書寫教學是極其重要的一部分內(nèi)容，必須予以重視。一、小學英語書寫標準國家英語課程標準要求從三年級
小作家報·教研博覽 2021年31期2021-10-16
- 發(fā)展數(shù)學思維
;高中數(shù)學;提高能力;高效課堂引言：高中階段的數(shù)學和以往學生所接觸的數(shù)學不一樣的，高中數(shù)學是復雜的、抽象的、難以理解的，而且現(xiàn)在數(shù)學的重要性也日益顯現(xiàn)，對于以后上大學學習一些工科、理科都十分重要，同時也是一些科研人員必不可少的知識儲備需要。所以高中這一階段，學生的數(shù)學學習變得艱難，學生需要提升自己的數(shù)學思維能力，來提升自己，這就要求老師注意高中生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)和提升。一、提高高中數(shù)學思維能力的重要性和意義（一）素質教育的需要社會的發(fā)展對教育的現(xiàn)狀和發(fā)展
天府數(shù)學 2021年4期2021-10-11
- 初中語文學習過程中積累的重要意義
;拓展視野;提高能力;增加想象中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-13-101初中語文的學習是學生學習過程中的重要階段，因為學生只有不斷提高自身的知識儲備，才能在日后的學習中更好的學習語文知識。在初中的教學階段，提高學生語文知識的積累，不僅可以拓展學生的視野，提高學生的寫作能力，還能增加學生的想象空間，對學生的語文學習起著非常大的作用，因此，教師要在教學的過程中培養(yǎng)學生的積累意識。本文通過三個方面，敘述在初中語文的學習過程中積累的重要意
小作家報·教研博覽 2021年13期2021-09-10
- 在小學數(shù)學中課前預習的重要性
;吸引興趣;提高能力凡事預則立不預則廢，這句古話說的好。這就強調了，不管做什么事情，一定要有提前的準備。學習也是如此。很多學生認為數(shù)學這門學科不需要預習，因為涉及到的知識是抽象的。其實不然，越是抽象的知識點我們越要提前進行學習，這樣才能在課堂上更加輕松。因此，培養(yǎng)學生在小學數(shù)學學習過程中的一個預習習慣是有必要的。筆者根據(jù)自身從教多年經(jīng)驗，總結出以下的特點，希望能夠對廣大教師和學生有所幫助。一、提高教學效率教學的最終目的就是讓學生有著長足的提高，在這個過程中
啟迪·中 2021年1期2021-09-10
- 小學數(shù)學教學中如何提高小學生發(fā)現(xiàn)問題的能力
：小學數(shù)學;提高能力;發(fā)現(xiàn)問題培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的能力是提高小學生學習積極性的重要措施，同樣也是學生在成長過程中必備的學習技能之一。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題能力，不僅可以提升學生的學習質量，還能夠為學生未來的學習奠定基礎，意義深遠。因此，在新課程改革中，小學數(shù)學教學中學生的發(fā)現(xiàn)問題能力就成為了重中之重。本人就此展開的細致的分析并制定了可行性策略。一、小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題能力的內(nèi)涵首先，獨立性：發(fā)現(xiàn)問題過程中，學生要獨立思考與完成教師安排的任務，可以充分培養(yǎng)
科教創(chuàng)新與實踐 2021年20期2021-09-10
- 分組教學在初中英語課堂中的應用策略
;學生參與;提高能力;多加訓練中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-033在義務階段之后的初中階段，學生還是沒有掌握真正學習英文的技巧，溝通英語學習的目的是培養(yǎng)學生更高的科學素養(yǎng)。高考對于學生寫作能力和閱讀能力的培養(yǎng)，也是到了更高階層的要求。教師要從根本去改變這些現(xiàn)狀，就要從學生的學習習慣以及學習模式出發(fā)，讓學生去培養(yǎng)一種正確的學習習慣，提高自己的英語學習能力。學生自己也要有濃厚的學習意識，可以去多進行習題訓練和表達能力的培養(yǎng)。在英
小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 教師在小學語文課堂中的應用策略
;分擔任務;提高能力;設立榜樣中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-25-134在語文課堂中設立小教師就是讓班級中的學生充當教師的角色來對學生進行教學，這樣新奇的教學方法可以很大程度上提高學生的能力，能夠為學生以后步入社會打下堅實有力的基礎。不但如此，這些小教師還能更深一層次地了解所講授的內(nèi)容，從而提高學生的學習水平。但仍然有語文教師反對這樣的教學方法，因為這些教師覺得這樣的教學方法會影響班級中個別學生的學習，還有的教師擔心這些學生的
小作家報·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 對現(xiàn)行高中教育中生物實驗的一點看法
改善條件? 提高能力近年來的高中課程改革對不同學科分別進行了調整，從課時數(shù)量到課程的教學要求等方方面面都有所涉及。在此次改革中，生物學科所占比重較以前有所提高?？v觀近些年，生物從非高考科目到納入高考范疇，從理綜中70分比值上升到現(xiàn)如今的90分比值，生物學科越來越受到人們的重視。在實際教學中，生物的教學教研都有了很大的進步，然而在生物實驗方面卻依然舉步維艱，實驗教學很難達到課改的要求。究其原因，我個人認為與眾多教師和學生對生物實驗的認識有關。放眼國際生物教育
安徽教育科研 2021年18期2021-08-06
- 淺析為何要在初中數(shù)學教學中實施分層教學
;增強信心;提高能力教師在課堂上進行具體知識內(nèi)容講述，要有意識地通過多種合理有效的綜合途徑來加強學生在課堂上的知識學習深度。這有助于提高學生的理論知識運用靈活程度，并且加強學生的學習欲望，令學生以更好的知識點學習主動性參與到課堂上對于具體理論教材內(nèi)容的深入理解和學習上面來。分層教學是非常重要的教學方式。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了在初中數(shù)學教學課堂上實施分層教學在的原因，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。一、提高課堂教學效率提高教師在課堂上進行理論知識內(nèi)容講述的教學
學習周報·教與學 2021年14期2021-08-02
- 重視口語表達助力人際交流
學語文教學;提高能力引言：小學階段的學生年級還尚小，在口語表達方面都會存在或多或少的問題，而這個階段的學生可塑性很高，正是學習口語表達最好的階段，因此，小學的語文教師必須好好掌握這段時間，有效地提升學生的口語表達能力，為將來的工作生活做好基礎。但是很多教師還無法重視起培養(yǎng)學生口語表達能力的教學，導致很多學生的口語表達方面都不是很好，使得學生與人交流時存在或多或少的問題。教師作為學生在校的負責人應該重視起這個問題。一、當下小學語文教學中關于培養(yǎng)學生口語表達能
家庭教育報·教師論壇 2021年20期2021-07-13
- 沙盤游戲在學校心理咨詢中的作用
改變行為 提高能力沙盤游戲是一種心理咨詢方式。利用沙子、水和沙具給學生營造一種“自由和受保護的空間”。在這個空間中，游戲者通過感受沙子的柔軟、順滑感受到被接納，包容;咨詢師的陪伴，也讓游戲者感受到保護、支持和理解。在這放松的環(huán)境中，游戲者通過沙具使無形的心理世界用象征性的方式呈現(xiàn)出來，促進意識和無意識之間的溝通和對話，釋放壓力，緩解情緒，解決困惑，促進個體的自我成長。而其他方式的心理咨詢往往給學生說教的感覺，學生難以接受或者甚至回避。我們通過課題研究，發(fā)
成長 2021年7期2021-07-01
- 淺析為何要在初中數(shù)學教學中實施分層教學
;增強信心;提高能力教師在課堂上進行具體知識內(nèi)容講述，要有意識地通過多種合理有效的綜合途徑來加強學生在課堂上的知識學習深度。這有助于提高學生的理論知識運用靈活程度，并且加強學生的學習欲望，令學生以更好的知識點學習主動性參與到課堂上對于具體理論教材內(nèi)容的深入理解和學習上面來。分層教學是非常重要的教學方式。本文作者根據(jù)自身經(jīng)驗，探討了在初中數(shù)學教學課堂上實施分層教學在的原因，希望對廣大師生產(chǎn)生啟示。一、提高課堂教學效率提高教師在課堂上進行理論知識內(nèi)容講述的教學
學習周報·教與學 2021年11期2021-06-15
- “數(shù)形結合”讓孩子學好數(shù)學
激發(fā)興趣 提高能力 訓練思維著名數(shù)學家華羅庚說過：“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微，數(shù)形結合百般好，隔離分家萬事休。”可見數(shù)形結合在數(shù)學中的地位。數(shù)學思想的形成離不開數(shù)學方法的應用，在教學中，我主要從下三個方面運用數(shù)形結合的方法來為教學服務。一、數(shù)形結合，激發(fā)學生的學習興趣興趣是最好的老師，只要學生有了學習的動力，學習就能從被動變?yōu)橹鲃?，學習也能達到事半功倍的效果，在一年級的教學中，數(shù)形結合這種思想會體現(xiàn)得尤為重要。如在教學1～10的認識時，我先讓孩子們
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 萬紫千紅總是春
演，寫一寫，提高能力。小學部編版語文教材，又增加了不少古詩，然而傳統(tǒng)的古詩作業(yè)仍多是抄抄背背默默，抑或寫寫詩句的意思，其實大多是抄資料或者老師的口述。這樣的作業(yè)比較單調乏味，對學生語文思維的訓練，各種能力的提高，幫助不大，而且容易讓學生產(chǎn)生厭煩情緒，也勢必會丟失古詩本身所獨具的“美”。如果教師改變古詩作業(yè)的類型，寓教于樂，必然會大大激發(fā)學生的作業(yè)興趣，也能夠對古詩產(chǎn)生新的獨特的體驗。筆者認為古詩作業(yè)的設計可以從以下幾方面著手：一、畫一畫古詩，不單單是文字的
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- 增強小學生語言邏輯性的教學策略
;增強練習;提高能力如何讓學生在學習的過程當中有效提高自身的語言邏輯性，是教師在教學過程中要重點關注的問題。首先，教師可以在講課的時候結合生活實際，讓學生表達出自己想表達的感情，其次，教師還可以通過增加課后練習，以及提高學生寫作能力的教學方式，來增強學生語言邏輯性的學習，這樣學生可以在學習的道路上感受語言的魅力。本文通過三個方面，敘述增強小學生語言邏輯性的教學策略。一、結合實際生活很多時候學生不知道該如何表達自己的感情，可能是因為還沒有遇見過或者沒有學會。
學習周報·教與學 2021年2期2021-04-06
- 課外閱讀在小學語文教學中的應用探討
;應用探討;提高能力三年級的學習，學生需要大量的詞匯積累，除了課本中本身的詞匯之外。還需要結合課外的一些內(nèi)容。課外讀本不僅可以加強學生的文學素養(yǎng)，獲取一些課本中沒有的知識與概念，豐富學生的內(nèi)涵開闊學生眼界的同時進化學生的心靈世界。不僅如此，通過閱讀課外讀物，可以積累一些好詞好句，運用在自己將來的寫作中，對于寫作水平也是一種很好的提升。鼓勵學生進行課外閱讀，要合理運用時間和使用有效的方法。只有鼓勵學生選對正確的讀物進行閱讀，并合理安排自己的閱讀時間才能使學生
學習周報·教與學 2021年4期2021-04-06
- 論強化群團工作管理構建長效機制的有效策略
：把握心理 提高能力 積極創(chuàng)新引言：在黨領導的社會主義新形勢下，群團工作如何開展，如何優(yōu)化，如何與時俱進，正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，了解群團工作的規(guī)律并進行優(yōu)化創(chuàng)新是進一步研究的方向。一、以心理為切入點開展工作如何在新形勢下科學地開展群團工作，如今已是一個需要關注并解決的重要課題。為探究原因，應從群眾內(nèi)心入手，了解群眾的心理特征。（一）群體心理具有風向一致性任何團體、集團的集結，無論其集結方式或結構組成如何，終歸以個體人為單位，逐步擴大至群體。而要使群體中的
科學與生活 2021年33期2021-03-26
- 淺談提高農(nóng)村小學生數(shù)學計算能力的方法
?計算方法?提高能力一、農(nóng)村小學生計算能力差的原因分析農(nóng)村小學生因為環(huán)境偏遠，買賣東西比較少，生活中需要計數(shù)的事情也比較少，所以，沒有養(yǎng)成良好的計算習慣是農(nóng)村小學生計算能力差的重要原因之一，但并非孤立存在的，它們相互交錯、互相影響。主要表現(xiàn)為：1.書寫不工整在教學中，我們常常發(fā)現(xiàn)有些學生的數(shù)字寫得不端正，不規(guī)范，經(jīng)常把數(shù)字寫得自己也認不清了，數(shù)字或運算符號看錯。2.審題不認真計算是數(shù)學中最重要的內(nèi)容，但學生對它的重視程度往往不夠，因此經(jīng)常有些同學做完題目了
學校教育研究 2021年5期2021-03-25
- 活動教學中引導學生英語語言積累和運用
積累 運用 提高能力 課堂是學生積累運用語言的主陣地。課堂是學生積累運用語言的主陣地，學生不同素質不同接受能力在課堂的反應效果都不同，智力好的同學馬上能掌握老師教的方法及知識點，解決課內(nèi)外作業(yè)很順利。但成績中下的同學就需要不斷的學習積累。于是，我從低年級開始就有意識滲透語音知識，幫助學生記憶單詞。每天跟他們說英語日期、星期、天氣等，實踐證明，學生在高年級學習中，這些知識難點就迎刃而解了。課堂教學的方式方法較多，比較常用的如下：一.通過故事積累和運用英語教師
家庭教育報·教師論壇 2021年46期2021-03-24
- 發(fā)展數(shù)學思維
;高中數(shù)學;提高能力;高效課堂引言：高中階段的數(shù)學和以往學生所接觸的數(shù)學不一樣的，高中數(shù)學是復雜的、抽象的、難以理解的，而且現(xiàn)在數(shù)學的重要性也日益顯現(xiàn)，對于以后上大學學習一些工科、理科都十分重要，同時也是一些科研人員必不可少的知識儲備需要。所以高中這一階段，學生的數(shù)學學習變得艱難，學生需要提升自己的數(shù)學思維能力，來提升自己，這就要求老師注意高中生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)和提升。一、提高高中數(shù)學思維能力的重要性和意義（一）素質教育的需要社會的發(fā)展對教育的現(xiàn)狀和發(fā)展
天府數(shù)學 2021年11期2021-03-11
- 群文閱讀在小學語文課堂中的有效應用
;培養(yǎng)興趣;提高能力;優(yōu)化結構群文閱讀在小學語文課堂中的應用，是分為幾個部分來進行的。首先教師應該去尋找一些能夠激起學生閱讀興趣的故事書或者其他類型的課外書，讓學生能夠愛上閱讀，使學生把讀書作為一種生活的習慣;再去提高學生的閱讀水平，讓學生能夠自行進行高效閱讀;等學生可以做到這一點，教師就可以在課堂中為學生留一些時間，讓學生去讀自己喜歡的書籍。本文筆者依據(jù)自身多年教學經(jīng)驗，對群文閱讀在小學語文課堂中的應用進行研討，希望能夠對廣大師生有所幫助。一、培養(yǎng)學生閱
學習周報·教與學 2020年43期2020-11-28
- 小學語文課堂中隨機提問的好處
;營造氛圍;提高能力隨機提問在小學教學課堂中是很有必要的，它能夠帶動學生學習的積極性，給學生營造良好的學習氛圍。因為在傳統(tǒng)教學模式下，教師的教學課堂上大都是由教師獨自授課，學生的參與度不高，因此學生學習的積極性不強，教師無法帶動學生專心致志進行學習，教師的教學效果就不明顯，學生的學習能力就會有欠缺。本文是筆者結合自己長期對后進生的教育以及引導后總結的一些方法及指導，對有效的改善策略做了進一步的總結與探索，忠心希望自己的一些方法能對廣大教師以及學生在學習的道
學習周報·教與學 2020年42期2020-11-23
- 生本讓閱讀開花，讓寫作精彩
;滲透寫作;提高能力有一種課堂叫做“生本教學課堂”;有一種教學叫做“學生的自主管理教學”;有這樣一種閱讀，叫做“生本推進大閱讀”。就是這種課堂教學，讓我們曾經(jīng)抱怨的“語文模模糊糊一大片，成績沉沉浮浮看不見”“作文教學持久戰(zhàn)，批閱評講無效戰(zhàn)”漸絕于耳。郭思樂教授的生本教學理念，給語文課堂帶來了勃勃生機，讓教師們感受著“紅杏枝頭春意鬧”的喜悅，使學生們在生本這片沃土上，沐浴著陽光雨露，茁壯成長。的確，生本教學推進了閱讀，讓閱讀開花結果，讓寫作有了活力，紛呈多彩
速讀·上旬 2020年7期2020-11-13
- 激發(fā)興趣，提高能力
;學習興趣;提高能力初中歷史教學不僅能夠幫助學生認知歷史的發(fā)展進程，同時也能夠幫助學生樹立正確的人生價值觀念。初中歷史由于自身的學科特點，導致教學過程容易枯燥乏味，無法提起學生的學習興趣。本文淺談了在初中歷史教學中如何有效培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生感受到歷史課程蘊含的魅力，從而提高歷史課堂的教學效率。一、課堂導入要豐富有趣。使學生積極參與其中課堂導入作為教學過程中最重要的環(huán)節(jié)之一，初中歷史教師要非常重視課堂導入環(huán)節(jié)，從而完成一個好的開始，為后面的教學過程打
傳奇故事·百家 2020年3期2020-11-10
- 如何利用信息技術提高學生自主學習能力
主學習 ? 提高能力【中圖分類號】G633.67【文獻標識碼】A【文章編號】1992-7711（2020）28-177-01高中階段是影響學生成長和發(fā)展的重要時期，在信息時代中，終身學習能力已經(jīng)成為人們必備的能力之一，只有不斷學習、自主吸收先進的知識才能提升競爭優(yōu)勢，為日后的學習和就業(yè)奠定基礎。新課程改革中明確提出了 高中學生的培養(yǎng)目標是幫助學生培養(yǎng)自主學生能力，讓學生養(yǎng)成終身學習的良好習慣。而在信息爆炸的時代，學生是否具備較強的競爭能力以及較高的綜合素質
中學課程輔導·教育科研 2020年28期2020-11-06
- 初中語文學生整體能力的提高方式
：初中語文;提高能力;提高實踐;語文教育中其實尤其需要學生進行思考和感悟，思考和感悟是學生進步的最主要的方式，首先學生在閱讀的過程中獲得力量進行不斷的思考，將這種力量轉化為自己的思想。這是語文獨有的魅力。作為初中階段的教師，更應該在教育教學中不斷的摸索前進。教師在教育教學的過程中，應該不斷的學習專業(yè)的理論知識，來讓自己的教學實踐更加規(guī)范，只有教學實踐變得更加規(guī)范，才能在教育的道路上走的更遠。一、提高教師實踐能力語文教育從根本上說其實是以促進學生為本，因為學
啟迪·中 2020年5期2020-11-03
- 解題后反思，讓學生思維繼續(xù)飛翔
?概括 ?提高能力由于學生認知結構水平的限制，表現(xiàn)出對知識不求甚解，熱衷于做大量題，不善于解題后對題目進行反思，普遍欠缺一個提高解題能力的重要環(huán)節(jié)，也不善于糾正和找出自己的錯誤，缺乏解題后對解題方法、數(shù)學思維的概括，掌握知識的系統(tǒng)性較弱、結構性較差。一道數(shù)學題經(jīng)過一番艱辛，苦思冥想解出答案后，必須認真進行如下探索：命題的意圖是什么？考核的概念、知識和能力是什么？驗證解題結論是否正確合理，命題所提供的條件的應用是否完備？求解論證過程是否判斷有據(jù)，嚴密完善？
教育周報·教研版 2020年36期2020-10-26
- 初中語文有效預習方法研究
;培養(yǎng)習慣;提高能力在信息化的時代，我們隨處都可以聽到“高效”這一詞語。高效課堂，就是指教學中用較短的時間能夠讓學生獲取較多的知識或各方面的能力都有所提高。預習就是要使學生做到自讀自悟自主學習，是學習新知識的重要途徑，是使學生把所學知識轉化到實際應用能力提升的過程。學生在預習過程中往往會的遇到一些生疏的知識、問題，由于好奇心促使，就會想方設法去了解問題、分析問題、解決問題，它有助于培養(yǎng)學生良好習慣，提高自主學習的能力，提高課堂效率。在課堂上，老師講授新的知
新教育時代·學生版 2020年15期2020-09-29
- 培養(yǎng)核心素養(yǎng)，提升關鍵能力
;初中數(shù)學;提高能力;制定方案在數(shù)學學科中，在教育教學過程中，老師不僅需要傳授給學生概念、公式和定論定理等課本知識，還需要傳授給學生們老師個人的經(jīng)驗。例如：題型的分類得出的總結的方式方法，除此之外，老師還需要幫助初中同學們樹立有關數(shù)學的學科素養(yǎng)和解題思路，其實，對于數(shù)學，學生們并不是剛剛接觸的學科，但是初中與小學不同，初中是系統(tǒng)學習，需要通過初中學習的數(shù)學知識來解決實際生活中的問題，方可在社會中得以生存能力。在新的教學模式中，老師需要秉承讓學生全面發(fā)展和遵
數(shù)理報（學習實踐） 2020年29期2020-09-10
- 小學語文課堂寫話教學的應用探討
;激發(fā)興趣;提高能力;鍛煉寫作寫話教學是小學教育階段的重要任務之一，是幫助學生提高學生寫作能力的方式之一。小學階段的學生知識基礎差，知識的儲備和掌握不夠，因此在理解能力和表達能力上是十分欠缺的，為了幫助學生更好的進行寫作，為后來的高年級寫作打好堅實的基礎，教師在對于低年級的教育教學過程中，應該結合學生的學習能力和知識掌握基礎，通過看圖寫話，鍛煉學生的語言表達能力與敘述能力，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的觀察能力，從而提高的學生的書寫能力和語言表達能力，讓學
小作家報·教研博覽 2020年46期2020-09-10
- 淺析小學數(shù)學解題策略
、解題策略、提高能力美國著名數(shù)學家哈爾莫斯說過，問題是數(shù)學的心臟。學習數(shù)學離不開解題，歷來解題就被公認為是數(shù)學學習中最富有特征的一項活動。那么，如何能讓教師更好地駕馭教材，利用好教材提供的信息資源。并把它不失時宜地展示給學生，幫助學生提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力呢？我認為可以從以下幾種策略入手，切實提高小學數(shù)學課堂教學的有效性。一、鼓勵猜想，通過發(fā)散思維解題隨著小學生年齡的增長，他們生理和心理素質也相對有了提高，有了一定的獨立思考問題的能力，教師
啟迪·中 2020年7期2020-09-10
- 大學英語口語教學探究
學口語教學，提高能力一、現(xiàn)階段大學英語口語教學狀況客觀地說，在根治“啞巴英語”的問題上，多數(shù)大學英語教學工作者已經(jīng)做到了“守初心、擔使命”：至少從 2002年教育部高等教育司時任司長張堯學發(fā)表《在大學英語教學改革研討會的講話》起，大學英語口語教學研究即成為一個常說常新的話題，而各種被認為有助于培養(yǎng)學生英語口語能力的教學方法，如聽說法、交際法、任務型教學法等，也紛紛被引入了大學英語課堂。雖然如前所述，“啞巴英語”的頑疾從未得到根治，但必須看到，現(xiàn)在非英語專業(yè)
看世界·學術下半月 2020年6期2020-09-10
- 如何提高初中生語文學習效率
;注重基礎;提高能力中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2020）-49-016對于學生來說，語文學習是一個長期且漫長的過程，需要學生循序漸進，慢慢地探索。可能在初一的時候需要學習的知識還很少，所以初一語文學習效率提升相對會比較容易。但是到后來，隨著年級的增長，所需要學習的知識量越來越多，有些學生就有點力不從心了?？赡苁菦]有掌握好對的學習方法，有些學生甚至都想放棄了。今天筆者就從自身經(jīng)驗出發(fā)，和大家一起討論一下怎樣提高初中生語文學習學習效率，希望
小作家報·教研博覽 2020年49期2020-09-10
- 淺談閱讀理解在初中語文教學中的重要性
;初中語文;提高能力;拓寬知識;解題速度中圖分類號：G4? ? 文獻標識碼：A? ?文章編號：（2020-52-045）閱讀之于語文學科的重要性是毋庸置疑。從功利性說，分數(shù)是學生的命根，閱讀理解在中考高考中所占分值之高已說明了其重要性;從實用角度看，閱讀理解能力的提升將為語文素養(yǎng)的提升插上騰飛的翅膀;閱讀理解能力的提升還會對其它學科的學習產(chǎn)生輻射作用，將大大助力于各門功課的學習。經(jīng)過小學六年的語文學習，初中生已經(jīng)具備了初步閱讀能力。但是，隨著課程難度的加深
小作家報·教研博覽 2020年52期2020-09-10
- 談談如何培養(yǎng)學生識字寫字的興趣
培養(yǎng)習慣? 提高能力? 培養(yǎng)興趣自己走上教壇十多年了，一直從事低、中年級的教學，讓我深刻地體會到識字和寫字對每一個學生的學習和生活是多么的重要，只要會識字就能閱讀，只要能寫字就能寫文章。聽起來好像很簡單，但要做好并不是一件容易的事。特別是低年級的老師，當接到一年級新生的時候一定要好好的教。面對現(xiàn)在識字寫字這方面的教學，如何培養(yǎng)學生識字寫字的興趣我有以下看法：一、從習慣上養(yǎng)成識字、寫字的興趣俗話說：“有好的開頭就是成功的一半，正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法是一個學
學校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 影響初中英語自主學習的因素及對策
;影響因素;提高能力《義務教育英語課程標準》要求：英語教學要實現(xiàn)認知、情感和技能三大領域的教學目標，特別注重在傳授知識與進行思想教育的同時培養(yǎng)學生的自主學習能力。自主學習方式（Autonomous learning style）已得到廣大教育教學工作者的普遍認可和重視。但是自主學習是學生獨立獲取知識的行為，必然會受到各種因素的影響，其主要表現(xiàn)在以下四個方面。一、教師因素教師作為學生學習過程中的組織者，對自主學習起著外在的關鍵性影響。（一）教學觀念1.對自主
新課程·上旬 2020年10期2020-08-14
- 加強基層黨組織帶頭人隊伍建設的研究與思考
層組織建設;提高能力;完善制度習近平總書記在全國組織工作會議上指出，加強黨的基層組織建設，關鍵是從嚴抓好落實。要以提升組織力為重點，突出政治功能，健全基層組織，優(yōu)化組織設置，理順隸屬關系，創(chuàng)新活動方式，擴大基層黨的組織覆蓋和工作覆蓋。要加強企業(yè)、農(nóng)村、機關、事業(yè)單位、社區(qū)等各領域黨建工作，推動基層黨組織全面進步。學習領會此重要論述，為新時代全面推進基層黨組織建設指明了方向，提供了遵循。也為地勘單位加強基層黨組織建設提供了理論指導，筆者認為，地勘單位加強基層
青年時代 2020年15期2020-08-07
- 問題導學模式在課堂教學中的運用
優(yōu)化教學 提高能力 增強水平中圖分類號：G634.3文獻標識碼：A教師如何“在教材的基礎上，創(chuàng)造性的組織教學內(nèi)容，設計合理的教學結構，靈活采取多種教學方法和手段，優(yōu)化教學過程，提高課堂教學水平和效益”。如何提高課堂教學的有效性，是每個教師都要思考的問題。本人在課堂教學的過程中，嘗試使用問題導學模式，對學生而言，切實激發(fā)了學生學習熱情和探究問題的興趣。學生人人有事做，培養(yǎng)了集體主義，親和力、協(xié)調力及社會實踐能力、創(chuàng)新能力。學生的參與度高，這會提高學生的五種
科教導刊·電子版 2020年11期2020-07-14
- 朗讀，想說愛你也容易
方法指導 提高能力《小學英語課程標準》（2011版）指出：“小學生能連貫、流暢地朗讀課文;了解單詞有重音，句子有重讀，了解英語語音包括連讀、節(jié)奏、停頓、語調;語音、語調基本正確、自然、流暢，能根據(jù)重音和語調的變化，理解和表達不同的意圖和態(tài)度”。在朗讀中，學生把英語語言材料變成大腦儲存的信息，久而久之，質變?yōu)橛⒄Z的思維方式和表達形式，形成學生的英語閱讀能力。所以，英語閱讀教學中，首要解決的是學生的朗讀問題。但在實際小學英語教學中，我們發(fā)現(xiàn)，不少老師只關注了
科教導刊·電子版 2020年10期2020-07-14
- 提高小學生計算能力的探究
計算??? 提高能力在日常生活中，計算是人們應用最多的數(shù)學知識。在小學數(shù)學教學中，計算教學直接關系著學生對數(shù)學基礎知識與基本技能的掌握，關系著學生觀察、記憶、思維等能力的發(fā)展，關系著學生的學習習慣、情感、意志等非智力因素的培養(yǎng)。因此，在教學中，只有正確認識計算在數(shù)學教學中的作用，準確了解計算的內(nèi)在思想和方法，才能使我們的計算教學更加科學有效。因為計算能力欠缺，導致影響數(shù)學學習的整體效果，是小學生普遍存在的問題。因此，掌握學生計算中存在的問題，制定行之有效的
學校教育研究 2020年14期2020-07-13
- 小學三年級作文教學方法探究
;培養(yǎng)興趣;提高能力三年級的作文教學是整個小學作文教學的重點，更是決定學生走穩(wěn)習作之路的關鍵一步。習作難，難就難在“如何看，如何聽，如何想，如何用恰當?shù)恼Z言文字表達出來”這幾個關鍵環(huán)節(jié)。尤其是三年級學生，生活經(jīng)驗少，詞匯貧乏，觀察能力，思維能力、判斷能力以及語言組織能力都比較弱，寫作時找不到恰當?shù)脑~來表達。寫出來的作文要么記流水賬，要么平淡無味，要么用詞不當，語句不通，不知所云。而那如何讓學生平穩(wěn)跨過這個過渡期呢？筆者談談自己在三年級作文教學中的幾點體會。
發(fā)明與創(chuàng)新·職業(yè)教育 2020年6期2020-06-29
- 淺談如何利用幾何畫板助解中考動點題
解;動點題;提高能力本文列舉了初中常見的數(shù)學思想方法，分析了中考動點題，以數(shù)形結合思想為基礎，將中考動點題分為求動點的軌跡、求動點問題的函數(shù)關系和圖像、求動點中的最值問題以及求動點的存在性問題等四大類型并利用幾何畫板來分析解題思路，突破了重難點，徹底消除動點題的障礙，從而不斷提高數(shù)學成績，并能借此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)數(shù)學思想方法和創(chuàng)新精神，提高學生數(shù)學思維敏捷度和探究、解決問題的能力。一、 數(shù)學思想方法數(shù)學思想方法揭示了概念、原理、規(guī)律的本質，是解
考試周刊 2020年50期2020-06-24
- 讓綜合實踐課走進農(nóng)村課堂
：學習興趣 提高能力 學習效率 研學之路一、貼近學生生活，培養(yǎng)學習興趣綜合實踐活動不僅培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力，還增加了學生的學習興趣。農(nóng)村得天獨厚的條件讓學生更好地走進綜合實踐課，在教學中我?guī)ьI學生們?nèi)ビH近自然，體驗生活，利用農(nóng)村的資源開展了各種活動，開始種植各類蔬菜，孩子們看見自己培育的小苗在茁壯成長，歡心喜悅，增加了他們成就感，對生活充滿了欣欣向榮的渴望。經(jīng)過學生和老師們的不斷努力，我們還利用水培設備培養(yǎng)綠色植物，和戶外的蔬菜進行對比，分析利弊。
新教育時代·教師版 2020年13期2020-06-23
- 趣味紙藝讓幼兒園藝術教育錦上添花
紙藝;鍛煉;提高能力;培養(yǎng)興趣中圖分類號：G619，G806 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2020）08-0032-01依據(jù)陶行知先生的幼兒教育理念可知，要將教育與實踐結合起來，達到知行合一，讓幼兒在生活中學習，在真實的生活教育中健康成長，才是對幼兒最好的教育。而幼兒園紙藝活動就是一門獨特的、實踐性很強的藝術類活動，可以很好地引起幼兒的興趣，培養(yǎng)愛好。該活動不僅貼近生活、材料簡單，而且可以鍛煉幼兒的手部肌肉、動手能力，促進幼兒大腦發(fā)育。一
讀寫算 2020年8期2020-06-08
- 提高小學生計算能力的探究
計算 ? ?提高能力在日常生活中，計算是人們應用最多的數(shù)學知識。在小學數(shù)學教學中，計算教學直接關系著學生對數(shù)學基礎知識與基本技能的掌握，關系著學生觀察、記憶、思維等能力的發(fā)展，關系著學生的學習習慣、情感、意志等非智力因素的培養(yǎng)。因此，在教學中，只有正確認識計算在數(shù)學教學中的作用，準確了解計算的內(nèi)在思想和方法，才能使我們的計算教學更加科學有效。因為計算能力欠缺，導致影響數(shù)學學習的整體效果，是小學生普遍存在的問題。因此，掌握學生計算中存在的問題，制定行之有效的
學校教育研究 2020年11期2020-06-08
- 根植農(nóng)村，提高學生自主學習音樂能力
主學習音樂;提高能力正文文化類科目對于學生的影響是十分重大的，也是教師、家長以及學生十分看重的，但不能因此就忽略了音樂教學的重要性。對學生音樂的教學可以培養(yǎng)學生的情感以及基礎的對音樂的認知，幫助學生健全性格，也培養(yǎng)了學生的基本素養(yǎng)，學生也可以通過對音樂的學習，發(fā)掘自身的興趣愛好，由此看來，對學生的音樂教育是必不可少的，但也不能僅僅停留在教師教，學生才開始學習的過程，而是要教會學生自主進行音樂的學習。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，更是要不斷克服音樂教育資源匱乏、學生心理忽視等
科學導報·學術 2020年67期2020-05-23
- 淺析如何提高學前教育專業(yè)學生美術教學活動的設計能力
力。關鍵詞：提高能力 學前教育專業(yè) 美術教學活動 設計能力中圖分類號：G712文獻標識碼：A文章編號：1003-9082（2020）03-0-01引言一個人在孩童時期的想象力是最豐富的，在學前教育階段的學生經(jīng)過專業(yè)的引導之后創(chuàng)造力會得到很大的提升，學前教育專業(yè)的學生們應該學習如何幫助孩子們提升他們的綜合素養(yǎng)，使得他們在成長的過程中朝著更好的方向發(fā)展，除此之外，隨著時代的不斷發(fā)展與進步，當今社會對于人才的藝術水平也提出了更高的要求，為了讓學前的孩子們接受到更
中文信息 2020年3期2020-04-14
- 初中生音樂學習興趣的有效培養(yǎng)
;音樂風格;提高能力其實音樂這門學科很多教師和學生都不是非常的在意，他們覺得這門學科是可有可無的，但是其實學習一些音樂知識對學生來說也是非常重要的，因為學生平時學習的都是一些語數(shù)外這樣的學科，這些學科都是一些主要增強學生知識的學科，而音樂這門學科是幫助學生提高自身氣質以及音樂能力的學科，和其他的學科有非常大的不同，因此讓學生學習這門學科也是非常重要的，雖然學生可能都會唱歌，但是他們并不知道音樂真正講的是什么，在本篇文章當中，筆者主要提供了幾個可以幫助讓學生
大眾科學·中旬 2020年1期2020-04-09
- 淺談初中物理“動手動腦學物理”
;升華知識;提高能力在新課標人教版初中物理教材中，設計了“動手動腦學物理”這一環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)設計了大量的構思新奇、貼近學生生活的小實驗、小制作，僅八年級下冊就設計了25個。這些小實驗、小制作，是讓學生自己設計、自己找實驗用品、自己動手、自己總結的簡單易行的實驗，為學生提供了大量的動手、動腦機會，對培養(yǎng)學生的觀察能力、自己獲取知識的能力以及分析問題解決問題的能力大有益處，彌補了課堂教學的不足，對全面提高物理教學質量、落實新課標有著重要的意義。一、“動手動腦
科學導報·學術 2020年3期2020-02-07
- 大班幼兒掌握繪畫通草畫技能的實踐與研究
畫繪畫活動;提高能力通草是一種植物，把通草的灌木莖髓由人工將其切割而成，就成了大自然的獨特畫紙 ——“通草紙”。何謂通草畫？簡而易懂地說：作家利用水性顏料在通草紙上進行創(chuàng)作，就是“通草畫”。通草畫十八世紀興起于廣州，主要用于出口;既被稱為“外銷通草水彩畫”，也被譽為具有濃濃廣味的“廣州明信片”，是兩百多年前中國社會生活的真實寫照，也是今天研究當時中國近代史的珍貴檔案，是廣州非物質文化遺產(chǎn)。這些通草畫經(jīng)廣州漂洋過海，讓西方了解東方、了解廣州，風靡歐美各國。但
廣東教學報·教育綜合 2020年147期2020-01-07
- 小學生數(shù)學錯例的應對策略探討
；教學研究；提高能力；歸因；策略；觀念隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，對教育的認識和教學工作的研究不斷深入，慢慢的教師和家長對錯例也有了更加正確的認識，不再一味苛責孩子所犯的錯誤，開始學著從錯誤中提高教學能力，進而讓每個學生在錯誤中學會成長和進步。錯例是學生思維的真實暴露，是學習知識后的第一反饋，潛藏著豐富的教學資源，具有巨大的研究價值[1]。錯例，可以讓教師充分了解每位學生的真實情況，從而做到因材施教；錯例，可以讓學生充分認識自己的學習情況，從而做到知錯而改
下一代 2020年3期2020-01-06
- 小學數(shù)學教學中提高學生計算能力的研究
;數(shù)學教學;提高能力伴隨著新課改的不斷深入，小學數(shù)學教學也發(fā)生了變化。數(shù)學教師開始注重對學生計算能力的培養(yǎng)，鍛煉學生的口算和筆算能力，讓學生掌握計算的方法，學會有效的計算技巧，提高學生的計算能力。高效率的計算有助于提高學生的考試成績，促進學生全面發(fā)展，為學生今后的數(shù)學學習道路打下堅實的基礎。一、創(chuàng)設計算情境，激發(fā)興趣要想在小學數(shù)學教學中提高學生的計算能力，首先要讓學生對計算產(chǎn)生濃厚的興趣。因此數(shù)學教師可以結合學生的認知規(guī)律，為學生創(chuàng)設具體的計算情境，激發(fā)學
新課程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 新形勢下提高初中語文朗讀教學的途徑探析
;探究方法;提高能力每一個經(jīng)歷過初中教育的人都有這樣的體驗，在遇到需要背誦的課文或者古詩詞時，在還沒有學到這些課文和古詩詞的時候，老師便早早地布置了任務，讓學生在學習這篇課文之前，將這些課文，古詩詞全部背誦下來，對于當時的我們來說，都是深惡痛絕的，在正式學習這些課文時，老師上課的隨機抽查背誦讓學生膽戰(zhàn)心驚，隨后便是逐字逐句的解釋，然后告訴學生這首詩里面包含了作者詩人什么樣的感情，當然，老師也會讓學生朗讀這些課文詩詞，但是這只是為了方便他們的教學，在當今的新
新課程·中旬 2019年10期2019-12-30