國學(xué)經(jīng)典
- 國學(xué)積累：語文寫作教學(xué)路徑的多元探尋
能力的橋梁。國學(xué)經(jīng)典是傳承中華文明的重要載體，是傳統(tǒng)文化的典范，蘊(yùn)藏著祖先的智慧，閃耀著理性的光芒，可以給語文寫作教學(xué)注入強(qiáng)大的精神力量和不竭動(dòng)力。在語文寫作教學(xué)中，教師可從國學(xué)經(jīng)典入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)和形塑，以使學(xué)生在多元表達(dá)中生成觀察能力、思維能力，并逐步學(xué)會(huì)知識(shí)遷移和運(yùn)用，最終寫出好作文。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；國學(xué)經(jīng)典；積累；寫作教學(xué)；路徑；語文能力中圖分類號(hào)：G623.24文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）31-0085-04基金項(xiàng)
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 信息化背景下“國學(xué)經(jīng)典”傳承與家校對(duì)接
4100）“國學(xué)經(jīng)典”不僅是中華文化的瑰寶，也是培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)和人文精神的重要途徑。在信息化背景下，網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)設(shè)備的普及，為“國學(xué)經(jīng)典”的傳承和家校合作教學(xué)提供了全新的機(jī)遇。本文將探討信息化背景下“國學(xué)經(jīng)典”傳承與家校對(duì)接的現(xiàn)狀和存在的問題，并提出相應(yīng)的解決方案，以期對(duì)相關(guān)研究和實(shí)踐有所幫助。1.信息化背景下“國學(xué)經(jīng)典”傳承與家校對(duì)接的現(xiàn)狀在信息化背景下，“國學(xué)經(jīng)典”傳承與家校對(duì)接已經(jīng)得到了廣泛的關(guān)注和支持。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的大力推動(dòng)下，“國
今天 2023年19期2023-10-17
- 高中語文國學(xué)經(jīng)典文化教育對(duì)發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的影響
思想等。這些國學(xué)經(jīng)典文化蘊(yùn)含的豐富思想，在當(dāng)前素質(zhì)教育背景下對(duì)于落實(shí)學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)有著積極的作用和應(yīng)用價(jià)值。文章從高中語文國學(xué)教育與核心素養(yǎng)的關(guān)系出發(fā)展開探討，分析了國學(xué)經(jīng)典文化教育對(duì)于落實(shí)核心素養(yǎng)的積極影響，提出了將情境教學(xué)這一教學(xué)方法應(yīng)用在國學(xué)經(jīng)典文化教學(xué)過程中，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的目的的建議，總結(jié)了利用特定情境教學(xué)提升學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育工作者提供有效參考?！娟P(guān)鍵詞】 國學(xué)經(jīng)典；核心素養(yǎng)；高中語文一、高中語文國學(xué)教育與核心素
電腦迷 2023年5期2023-08-28
- 傳承經(jīng)典，提高語文教學(xué)實(shí)效
教學(xué)可以融入國學(xué)經(jīng)典誦讀內(nèi)容。如此可以使學(xué)生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展，推動(dòng)國學(xué)經(jīng)典的傳承與弘揚(yáng)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的誦讀習(xí)慣，建立文化自信心，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。同時(shí)，學(xué)生通過誦讀國學(xué)經(jīng)典能夠深入體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，具有比較開闊的文化視野，從而發(fā)展語文核心素養(yǎng)。文章對(duì)初中語文教學(xué)與國學(xué)經(jīng)典誦讀的有效整合途徑進(jìn)行全面分析。關(guān)鍵詞：初中語文；國學(xué)經(jīng)典；誦讀活動(dòng)一、初中語文教學(xué)與國學(xué)經(jīng)典誦讀整合的意義1. 提高學(xué)生的語言表達(dá)能力國學(xué)
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年8期2023-08-08
- 基于以賽促學(xué)的“國學(xué)經(jīng)典”教學(xué)探索與實(shí)踐
教學(xué)策略。“國學(xué)經(jīng)典”教學(xué)與比賽有效結(jié)合可以起到整合碎片知識(shí)，豐富學(xué)生知識(shí)積累，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生國學(xué)經(jīng)典讀、寫、說、解的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)的學(xué)習(xí)興趣與競爭意識(shí)的作用。以賽促學(xué)的“國學(xué)經(jīng)典”教學(xué)包含制定以賽促學(xué)的“國學(xué)經(jīng)典”教學(xué)的規(guī)劃、以賽促學(xué)的“國學(xué)經(jīng)典”教學(xué)的實(shí)施、持續(xù)改進(jìn)以賽促學(xué)的“國學(xué)經(jīng)典”教學(xué)三環(huán)節(jié)。反思以賽促學(xué)的“國學(xué)經(jīng)典”教學(xué)實(shí)踐，教師需堅(jiān)持學(xué)生中心原則，改進(jìn)賽前指導(dǎo)，完善以賽促學(xué)的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)。［關(guān)鍵詞］ 以賽促學(xué)；國學(xué)經(jīng)典；教
教育教學(xué)論壇 2023年17期2023-06-26
- 國學(xué)經(jīng)典孕育七色花開
下，想要實(shí)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典的傳承，就應(yīng)當(dāng)選擇合適的方式，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解我國的傳統(tǒng)文化，力求能夠在后續(xù)的知識(shí)學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的提升。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典；小學(xué)教學(xué)；經(jīng)典誦讀；實(shí)施途徑中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-8918（2023）19-0039-05國學(xué)是我國在長時(shí)間的發(fā)展下傳承而衍生出的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在我國長久以來的歷史中有著一定的應(yīng)用空間，若是能夠做好國學(xué)經(jīng)典的傳承，就能夠幫助我國新時(shí)代的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身綜合能力的培養(yǎng)，讓學(xué)
考試周刊 2023年19期2023-06-25
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐研究
摘 要：國學(xué)經(jīng)典是我國數(shù)千年文化發(fā)展的智慧結(jié)晶，是中華民族的文化精髓和重要的文化遺產(chǎn)。加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，有利于傳承和發(fā)揚(yáng)我國傳統(tǒng)文化。隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，小學(xué)語文開設(shè)了國學(xué)經(jīng)典課程，小學(xué)語文教師對(duì)國學(xué)經(jīng)典重要性的認(rèn)識(shí)也越來越深刻。指導(dǎo)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、道德觀及人生觀，使學(xué)生在掌握國學(xué)經(jīng)典知識(shí)的同時(shí)也能樹立正確的思想，實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展?；诖?，文章闡釋了誦讀國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)踐意義及措施。關(guān)鍵詞：誦讀；國學(xué)經(jīng)典
名師在線·中旬刊 2023年5期2023-06-25
- 國學(xué)經(jīng)典在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用探賾
的文化自信。國學(xué)經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，語文教學(xué)中合理運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典，不僅符合語文新課標(biāo)的要求，也對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有很大幫助。文章分析國學(xué)經(jīng)典在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用面臨的難題，明確語文課堂教學(xué)中運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典的意義，并對(duì)國學(xué)經(jīng)典在語文課堂教學(xué)中的運(yùn)用策略進(jìn)行探究，以期提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化自信。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；國學(xué)經(jīng)典；語文核心素養(yǎng)；中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；文化自信中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
【摘? 要】國學(xué)經(jīng)典，因其傳承中華傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生道德情操，擴(kuò)展學(xué)生閱讀視野等，進(jìn)入語文教育工作中成為教學(xué)的重要資源。小學(xué)語文課堂根據(jù)國學(xué)經(jīng)典趣味性、啟蒙性、開放性、差異性的特點(diǎn)，展開教學(xué)設(shè)計(jì)。通過課堂氛圍的營造、增加學(xué)生閱讀感悟、提高學(xué)生品質(zhì)以及融入課堂注解等，為小學(xué)語文課堂教學(xué)帶來更豐富的體驗(yàn)，使經(jīng)典傳承從小學(xué)階段開始。【關(guān)鍵詞】國學(xué)經(jīng)典；小學(xué)語文；人文素養(yǎng)核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的語文學(xué)科教學(xué)，更加注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)及人文素養(yǎng)的關(guān)注，而此時(shí)承載中華文明傳統(tǒng)
文理導(dǎo)航 2023年3期2023-06-12
- 小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典融入研究
【摘 ?要】國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中能融入符合素質(zhì)教育改革的具體要求，受到了高度關(guān)注。許多教師從國學(xué)經(jīng)典中吸取養(yǎng)分，整合利用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，逐步豐富教學(xué)內(nèi)容及形式，拓展教學(xué)容量。與學(xué)生共同分析國學(xué)經(jīng)典中的深刻內(nèi)涵以及哲學(xué)道理，避免學(xué)生淺嘗輒止和囫圇吞棗。與其他的教學(xué)板塊相比，國學(xué)經(jīng)典的教學(xué)難度系數(shù)相對(duì)偏高，教師則需要注重多措并舉以及教無定法。留出整塊時(shí)間和精力，選擇學(xué)生比較感興趣的國學(xué)經(jīng)典來引導(dǎo)學(xué)生，確保學(xué)生能夠真正地實(shí)現(xiàn)內(nèi)化于心、外化于行?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)
文理導(dǎo)航 2023年9期2023-06-11
- 淺談國學(xué)經(jīng)典中的德育滲透
務(wù)。學(xué)?？稍?span id="syggg00" class="hl">國學(xué)經(jīng)典中進(jìn)行德育滲透，讓學(xué)生在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中提升自身的品德修養(yǎng)。國學(xué)經(jīng)典是代代相傳的民族文化精髓，其承載的“仁、義、忠、恕、孝、悌、禮、信”的道德倫理觀念，對(duì)學(xué)生樹立正確的世界觀具有重要意義。通過感恩教育滲透、誠信教育滲透、禮儀教育滲透、仁愛之心滲透、良好習(xí)慣滲透，讓學(xué)生在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶下凈化心靈，不斷提升學(xué)生的文化修養(yǎng)和品格修養(yǎng)。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典；德育；有效滲透中圖分類號(hào)：G631 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ?文章編號(hào)：1009-01
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年1期2023-05-31
- 高中語文國學(xué)經(jīng)典文本閱讀教學(xué)探析
王蓉摘 要：國學(xué)經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表之一，通過國學(xué)經(jīng)典文本閱讀可以讓學(xué)生接受優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和浸染，形成積極向上的人生態(tài)度。在語文課堂中，國學(xué)經(jīng)典占有重要地位，語文教師要充分挖掘國學(xué)經(jīng)典的魅力，利用不同的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)他們對(duì)國學(xué)經(jīng)典的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，促使學(xué)生個(gè)人素養(yǎng)得到發(fā)展，讓語文教學(xué)回歸經(jīng)典，厚植人文底蘊(yùn)。文章先分析了國學(xué)經(jīng)典文本閱讀教學(xué)中存在的問題，然后論述了具體的閱讀教學(xué)策略，希望能給廣大高中語文教師提供借鑒和參考。
學(xué)周刊 2023年15期2023-05-30
- 新媒體時(shí)代國學(xué)經(jīng)典的創(chuàng)新性發(fā)展路徑探析
新媒體時(shí)代，國學(xué)經(jīng)典的傳播遇到了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。文章分析了國學(xué)經(jīng)典傳播主體的作用，探討了如何優(yōu)化國學(xué)經(jīng)典的傳播內(nèi)容和加強(qiáng)對(duì)媒介的利用，對(duì)國學(xué)經(jīng)典的受眾進(jìn)行了細(xì)分，提出了提高國學(xué)經(jīng)典傳播效果的措施，以期為圖書館開展相關(guān)工作提供參考和借鑒。關(guān)鍵詞：新媒體；國學(xué)經(jīng)典；圖書館；創(chuàng)新性；發(fā)展路徑中圖分類號(hào)：G250?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1003-1588（2023）03-0084-03國學(xué)經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的核心和精髓，是我國乃至全世界寶
河南圖書館學(xué)刊 2023年3期2023-05-30
- 小學(xué)高年級(jí)學(xué)生國學(xué)經(jīng)典誦讀課程設(shè)計(jì)研究
中，包含很多國學(xué)經(jīng)典文本，基于新課標(biāo)課程理念，結(jié)合文化自信等核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，教師要做好國學(xué)經(jīng)典誦讀課程設(shè)計(jì)，引領(lǐng)學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生繼承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想意識(shí)。以往國學(xué)經(jīng)典誦讀課程設(shè)計(jì)中存在著諸多問題，主要是流程設(shè)計(jì)缺乏體系、閱讀指導(dǎo)相對(duì)不佳、滲透文化要素不足。新時(shí)期需要建構(gòu)科學(xué)的策略：研讀單元要素，布置預(yù)習(xí)任務(wù)；明確教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)策略；引入名言故事，導(dǎo)入新課內(nèi)容；優(yōu)化教學(xué)流程，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)；組織閱讀活動(dòng)
考試周刊 2023年8期2023-04-06
- 國學(xué)經(jīng)典在語文教學(xué)中的有效滲透摭探
，教師要重視國學(xué)經(jīng)典在語文教學(xué)中的滲透。文章簡述語文教學(xué)中的國學(xué)經(jīng)典的特點(diǎn)，探討國學(xué)經(jīng)典在語文教學(xué)中滲透存在的問題，指出國學(xué)經(jīng)典在語文教學(xué)中的有效滲透策略：注重國學(xué)內(nèi)容精選，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍；注重?cái)⑹龉适?，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；注重寓教于樂，促進(jìn)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)效果提升；開展生活化教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生理解與吸收。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典；小學(xué)語文；核心素養(yǎng)；品學(xué)兼優(yōu)中圖分類號(hào)：G623.2文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2022）33-0061-04近年來，國學(xué)熱
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 國學(xué)經(jīng)典融入小學(xué)語文課堂教學(xué)的對(duì)策探究
章基于此，對(duì)國學(xué)經(jīng)典融入小學(xué)語文課堂作用進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;小學(xué);語文課堂;經(jīng)典名著;古詩詞中圖分類號(hào)：G63文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-8918（2022）22-0043-04一、 引言對(duì)個(gè)人發(fā)展而言，青少年階段至關(guān)重要，學(xué)生在此階段的發(fā)展會(huì)影響其將來發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，越來越多的西方文化進(jìn)入國內(nèi)文化市場，對(duì)中國傳統(tǒng)文化造成了一定程度的沖擊。小學(xué)生很容易受影響，傳統(tǒng)文化在學(xué)生心中的認(rèn)識(shí)逐漸淡薄。所以，將國學(xué)經(jīng)典引進(jìn)小學(xué)語文課堂勢在必
考試周刊 2022年22期2022-07-22
- 在高中語文教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐探索
廣靜摘 要：國學(xué)經(jīng)典是中華文化的分支之一，也是中華文化的精華所在，承載著極其璀璨的人文精神，是中華民族的重要精神支柱?，F(xiàn)階段許多教育機(jī)構(gòu)紛紛開始了國學(xué)經(jīng)典教育，再次掀起了“國學(xué)”熱潮，這是今人對(duì)傳統(tǒng)文化反思和正視的重要體現(xiàn)。關(guān)鍵詞：高中語文;國學(xué)經(jīng)典;實(shí)踐探索1國學(xué)經(jīng)典在高中語文教學(xué)中滲透的意義高中生是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代生長的典范，在各種思潮充斥下，其思想意識(shí)、行為舉止及價(jià)值取向等均受到影響，難免會(huì)出現(xiàn)偏頗。一些正處于花樣年華的學(xué)生對(duì)未來沒有憧憬、沒有拼搏進(jìn)取的精神
民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀及推廣策略研究
華經(jīng)典文化，國學(xué)經(jīng)典閱讀成為學(xué)校育人的重要內(nèi)容。對(duì)延安市10所中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典閱讀情況進(jìn)行調(diào)查，從閱讀內(nèi)容、閱讀目的和閱讀成果檢驗(yàn)等方面進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典閱讀中存在學(xué)生缺失學(xué)習(xí)主動(dòng)性、教材內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、評(píng)價(jià)體系缺乏有效性、國學(xué)師資建設(shè)不足、地域文化彰顯不充分等問題，并對(duì)此提出經(jīng)典閱讀推廣策略。[關(guān)鍵詞] 中小學(xué);國學(xué)經(jīng)典;閱讀現(xiàn)狀;推廣策略[基金項(xiàng)目] 2018年度延安大學(xué)資政育人項(xiàng)目“延安市中小學(xué)國學(xué)經(jīng)典閱讀現(xiàn)狀調(diào)查及推廣研究”（YDZZYB18-0
教育教學(xué)論壇 2022年25期2022-07-19
- 與經(jīng)典同行 揚(yáng)德育風(fēng)帆
，源遠(yuǎn)流長。國學(xué)經(jīng)典是先輩們留給我們的寶貴文化遺產(chǎn)。習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復(fù)興需要以中華發(fā)展繁榮為條件”。為此，全國各地到處掀起學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的熱潮。我們學(xué)校也大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，積極落實(shí)上級(jí)開展的國學(xué)工程，在校園內(nèi)外踐行“小格言，大德育”的活動(dòng)。【關(guān)鍵詞】國學(xué)經(jīng)典;傳統(tǒng)文化;小格言;大德育習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)國家、一個(gè)民族的強(qiáng)盛，總是以文化興
中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探究
登山摘 要：國學(xué)經(jīng)典不僅是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃縮精華，也是我國深厚歷史人文底蘊(yùn)的集中體現(xiàn)。將國學(xué)經(jīng)典引入小學(xué)語文教學(xué)，不但可以改善單一化的語文教學(xué)格局，也能促進(jìn)傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的充分滲透，從而使小學(xué)語文教學(xué)效率產(chǎn)生突破性進(jìn)展。文章主要探究了國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用策略，以期優(yōu)化語文教學(xué)模式，打通傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透渠道，充實(shí)學(xué)生的閱讀素材，從多層面完善學(xué)生的語文核心素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);國學(xué)經(jīng)典;合作誦讀中圖分類號(hào)：G62?
學(xué)周刊 2022年22期2022-07-13
- 深鉆細(xì)承國學(xué)經(jīng)典，智慧創(chuàng)編節(jié)奏體語
，筆者嘗試對(duì)國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》的節(jié)奏，智慧創(chuàng)編出獨(dú)具本土特色風(fēng)情的節(jié)奏體語為例，從教學(xué)背景、教學(xué)思路、教學(xué)分析，教學(xué)反思方面，闡述國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》融入節(jié)奏體語對(duì)傳承中華優(yōu)秀文化，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，在磨煉心性中強(qiáng)身健體。關(guān)鍵詞? 小學(xué)體育? 國學(xué)經(jīng)典? 教學(xué)案例? 節(jié)奏體語一、教學(xué)背景中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》中明確指出：“在專業(yè)課程中引入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)傳統(tǒng)體育進(jìn)校園。”由此可見，新時(shí)
體育時(shí)空 2022年11期2022-07-12
- 語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的融入
內(nèi)容摘要：國學(xué)經(jīng)典著作，包含了中華民族幾千年以來的思想精髓和文化精髓，將其運(yùn)用到小學(xué)語文課堂教學(xué)中，一方面符合小學(xué)生整個(gè)階段的認(rèn)知特點(diǎn)，另一方面也有利于中華傳統(tǒng)文化的繼承與傳播。本文在闡述小學(xué)語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典滲透意義的基礎(chǔ)上，從課前、課中和課后三個(gè)階段，剖析了國學(xué)經(jīng)典的滲透策略，以期對(duì)小學(xué)語文教學(xué)有所啟示。 關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué) 國學(xué)經(jīng)典 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所謂“國學(xué)經(jīng)典”，簡單而言，即指我國經(jīng)典的傳統(tǒng)文化和學(xué)術(shù)，它囊括了文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、倫理學(xué)、禮俗學(xué)
文學(xué)教育·中旬版 2022年6期2022-06-27
- 小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)研究
，激發(fā)學(xué)生對(duì)國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的探索興趣，成為教師亟須解決的問題?；诖?，文章對(duì)書香校園背景下的小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)展開了深入研究。[關(guān)鍵詞] 小學(xué)語文;國學(xué)經(jīng)典;誦讀教學(xué)書香校園背景下的小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，既能給予學(xué)生熏陶，幫助學(xué)生逐步地建立起對(duì)傳統(tǒng)文化的探索興趣，又能通過國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容帶給學(xué)生思想上的啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生多種素質(zhì)和能力的有效培養(yǎng)，幫助學(xué)生逐步地成長為社會(huì)所需的高素質(zhì)人才。由此可見，開展書香校園背景下的小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)是十分必要的。
教師博覽·科研版 2022年6期2022-06-26
- 文化美育視野下幼兒園綜合藝術(shù)課程活動(dòng)融入傳統(tǒng)文化經(jīng)典資源的教育構(gòu)想
傳統(tǒng)文化中的國學(xué)經(jīng)典教學(xué)資源有助于提升幼兒的想象力、創(chuàng)造力，強(qiáng)化文化信仰。而文化美學(xué)與幼兒藝術(shù)課程的雙向契合有助于提升幼兒的文化審美。傳統(tǒng)文化進(jìn)入幼兒園綜合藝術(shù)課程建設(shè)首先需要突出體現(xiàn)綜合性，其次要充分進(jìn)行教學(xué)策略的全面創(chuàng)新，再次組織開展具有創(chuàng)造性的實(shí)踐游戲，最后要開展國學(xué)經(jīng)典的誦讀。 [關(guān)鍵詞]傳統(tǒng)文化;國學(xué)經(jīng)典;美育;幼兒藝術(shù)體驗(yàn)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳于2020年聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，要求將美育作為關(guān)鍵教育方向
教書育人·教師新概念 2022年6期2022-06-21
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
向以慧摘要：國學(xué)經(jīng)典是我國歷史文化中的一顆明珠，還是小學(xué)語文教育教學(xué)的重要內(nèi)容，不僅可以幫助小學(xué)生穩(wěn)固語文基礎(chǔ)知識(shí)，還可以發(fā)展學(xué)生們的道德修養(yǎng)?；诖耍疚氖紫葘W(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典的必要性，再通過古詩詞教學(xué)，將誦讀貫穿其中、組織校園活動(dòng)，重視延伸拓展等方面，對(duì)國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;小學(xué)語文;課堂教學(xué)引言：國學(xué)就是復(fù)雜的一門學(xué)問體系，融匯我國民族千年智慧傳承，然而，小學(xué)語文就是承載著國學(xué)知識(shí)的重要載體，將小學(xué)語文教學(xué)與國學(xué)教育
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年25期2022-06-19
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典 助力孩子成長
統(tǒng)文化，誦讀國學(xué)經(jīng)典，豐厚人文素養(yǎng)，培養(yǎng)美好情操，增強(qiáng)語言積累，規(guī)范學(xué)生行為。關(guān)鍵詞：誦讀 國學(xué)經(jīng)典 孩子 成長古韻悠長，口才文才從誦讀開始，古人云：“腹有詩書氣自華?！毙W(xué)階段誦讀經(jīng)典詩文，不僅能讓孩子銘記一些名篇佳作，更重要的是在誦讀經(jīng)典詩文的過程中，弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，不斷豐厚孩子的人文素養(yǎng);培養(yǎng)他們美好的思想情操;促進(jìn)學(xué)生人格的發(fā)育;啟迪心智和提高修養(yǎng)。一、誦讀國學(xué)經(jīng)典 豐厚人文素養(yǎng)通過誦讀國學(xué)經(jīng)典，讓孩子感受中華文化的精髓，在誦讀的音韻美中去
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 《增廣賢文》中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)代大學(xué)德育啟示
】中國傳統(tǒng)的國學(xué)經(jīng)典著作頗多，其中《增廣賢文》以其精練的語言，深厚的文化底蘊(yùn)影響著一代代青少年。本文圍繞《增廣賢文》中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的德育之作用這一主題，展開研究論述。提倡當(dāng)代大學(xué)生多品讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)其中的文化精髓，從而提升個(gè)人修養(yǎng)，完善個(gè)人德育素養(yǎng)的修煉?！娟P(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化；國學(xué)經(jīng)典；現(xiàn)代大學(xué)生；德育教育；素養(yǎng)提升【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）06-136-03【本文著錄格式】韓艷陽.《增
中國民族博覽 2022年6期2022-06-12
- 思政課文化自信的現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略
的長處，利用國學(xué)經(jīng)典豐富思政課授課內(nèi)容，有助于從多方面增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，對(duì)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、文化強(qiáng)國建設(shè)和學(xué)生全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：文化自信 思政課 新媒體 國學(xué)經(jīng)典文化自信是一個(gè)國家、一個(gè)民族、一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定，對(duì)自身文化生命力的堅(jiān)定信念。[1]中國文化博大精深，中華文脈源遠(yuǎn)流長，文化自信本是中國精神應(yīng)有之義。然而，隨著全球化進(jìn)程的推進(jìn)，世界文化大激蕩，我國的文化自信受到了威脅。如何提高學(xué)生的文化自信，為祖國輸送
文教資料 2022年5期2022-06-09
- 以國學(xué)經(jīng)典教育促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展
。為此，探尋國學(xué)經(jīng)典教育的方式方法，尋找更為適合幼兒良好品德的形式與內(nèi)容，是本文的核心思想，可以為切實(shí)提高國學(xué)經(jīng)典教育促進(jìn)幼兒良好品德發(fā)展具有積極的指導(dǎo)效應(yīng)。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;幼兒;良好品德幼兒的健康成長，離不開良好教育所形成的重要因素。在這一成長階段，幼兒品德觀念的形成尚處于啟蒙培養(yǎng)時(shí)期，結(jié)合幼兒成長的特點(diǎn)以及接受教育內(nèi)容的能力，是選擇國學(xué)經(jīng)典作為幼兒良好品德發(fā)展教育的重要原因。傳統(tǒng)國學(xué)經(jīng)典教育所孕育的“蒙以養(yǎng)正”、“仁義禮智信”的思想，是良好品德培養(yǎng)的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 國學(xué)經(jīng)典教育對(duì)孩子良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究
的重要內(nèi)容。國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含豐富的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠?yàn)楹⒆恿己昧?xí)慣為習(xí)慣的養(yǎng)成，尋覓到歷史人物與典型事跡的重要模范內(nèi)容。為此，以國學(xué)經(jīng)典為承載載體，對(duì)于培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣具有十分重要的影響意義。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;良好行為習(xí)慣;孩子巴金先生曾經(jīng)說過，“孩子獲取成功的教育，應(yīng)當(dāng)從良好的習(xí)慣培養(yǎng)開始?！睂?duì)于孩子的教育而言，傳統(tǒng)的理念也注重于對(duì)習(xí)慣的反復(fù)培養(yǎng)。小學(xué)教育教學(xué)期間，是孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，并且也呈現(xiàn)出較為復(fù)雜和漫長化的特點(diǎn)。在這一過程之
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年30期2022-06-07
- 國學(xué)校本教材與青少年心理健康發(fā)展的有效結(jié)合策略研究
步。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;心理健康;青少年中圖分類號(hào)：B844.2 ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ??文章編號(hào)：1673-8918（2022）14-0010-04一、 引言年輕人處于人生的一個(gè)特殊階段，他們的情感和心理發(fā)展是特定的。自20世紀(jì)90年代以來，學(xué)校情緒一直是教育和心理學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)。研究表明，學(xué)校中的情緒是影響青少年心理發(fā)展的最重要因素之一，使用適當(dāng)?shù)那榫w調(diào)節(jié)技術(shù)來保持積極情緒，避免消極情緒，可以促進(jìn)青少年的健康心理發(fā)展。因?yàn)槟挲g和認(rèn)知上的限制，學(xué)生很難客觀、
考試周刊 2022年14期2022-06-03
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合
生由于缺乏對(duì)國學(xué)經(jīng)典文化的了解，很容易受部分不良風(fēng)氣的影響，對(duì)國學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生了錯(cuò)誤的觀念。將國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)有效整合，將能通過國學(xué)經(jīng)典文化內(nèi)容的學(xué)習(xí)提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，使得學(xué)生的語文綜合學(xué)習(xí)能力得到有效的提升。本文主要是從引入國學(xué)經(jīng)典誦讀的原因以及國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效整合策略等方面進(jìn)行論述的。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;初中;語文教學(xué);學(xué)生一、引言現(xiàn)代的學(xué)生很容易因文言文學(xué)習(xí)難度以及傳統(tǒng)文化知識(shí)的理解難度而對(duì)國學(xué)經(jīng)典文化學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 小學(xué)語文教學(xué)中誦讀國學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐
【摘要】國學(xué)經(jīng)典是我國民族發(fā)展的過程中形成的智慧結(jié)晶，對(duì)學(xué)生的發(fā)展是很重要的。教師要深入分析國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容，研究國學(xué)，讓學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。文章對(duì)小學(xué)語文教學(xué)中誦讀國學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐展開了探討?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語文教學(xué);誦讀;國學(xué)經(jīng)典;策略作者簡介：嚴(yán)昕（1996—），女，江蘇省南通市海安市城南實(shí)驗(yàn)小學(xué)。隨著社會(huì)不斷發(fā)展和進(jìn)步，國學(xué)經(jīng)典受到了很多人的追捧。國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含深刻的道理，可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)生在學(xué)習(xí)
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 借助國學(xué)經(jīng)典 發(fā)展語文素養(yǎng)
摘 要：國學(xué)經(jīng)典是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是民族智慧的結(jié)晶，對(duì)小學(xué)生而言具有極為重要的教化意義，是提升學(xué)生語文素養(yǎng)的重要資源。因此，小學(xué)語文教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮國學(xué)經(jīng)典的作用和價(jià)值，通過興趣激發(fā)、策略提煉、開展活動(dòng)等多維方式，激發(fā)小學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)語文的興趣，使其語文素養(yǎng)在不斷學(xué)習(xí)中得到進(jìn)步和提高，并令其主動(dòng)學(xué)習(xí)和傳承國學(xué)經(jīng)典，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園中得到重視和傳承。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;核心素養(yǎng);激發(fā)興趣;多維視角中圖分類號(hào)：G424? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2022年9期2022-05-30
- 在中職語文教學(xué)中融入國學(xué)經(jīng)典的策略分析
申蕊摘 要：國學(xué)經(jīng)典凝聚了中華民族幾千年的思想精髓，在中職語文教學(xué)中占有重要的地位。而語文教育在中職整個(gè)教育體系中發(fā)揮著重要作用，能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高?；诖?，本文主要探究了在中職語文教學(xué)過程中融入國學(xué)經(jīng)典的意義，并提出了幾點(diǎn)融入策略，以供同行參考。關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 語文 國學(xué)經(jīng)典國學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)含豐富的中華傳統(tǒng)文化，諸如圣賢思想、品德秉性等極具學(xué)術(shù)文化和教育價(jià)值的內(nèi)容。中職語文的教育目標(biāo)表現(xiàn)為培養(yǎng)與加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人文學(xué)素質(zhì)和為人處世的能力。我國作為文明古國，
職業(yè) 2022年15期2022-05-30
- 小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典有效方法的研究
摘 要：國學(xué)經(jīng)典不僅是我國傳統(tǒng)文化瑰寶，也是文學(xué)藝術(shù)的主要載體。在小學(xué)教育體系開展誦讀國學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，既可以提高學(xué)生的誦讀能力、擴(kuò)充學(xué)生古典文學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備，也能讓學(xué)生領(lǐng)略到傳統(tǒng)人文藝術(shù)的博大精深，從而涵育學(xué)生的人文情懷和文化自信感。本文主要研究了小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的有效方法，希望可以為廣大教育工作者提供有價(jià)值的參考依據(jù)，使誦讀國學(xué)經(jīng)典順利引入小學(xué)教育體系，調(diào)動(dòng)小學(xué)生吸納傳統(tǒng)國學(xué)知識(shí)的興趣和熱情，從而提升小學(xué)傳統(tǒng)文化教育和德育工作水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;國學(xué)經(jīng)典;
學(xué)周刊 2022年16期2022-05-27
- 誦國學(xué)經(jīng)典，養(yǎng)良好品行
動(dòng)。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;古詩文;品行引言中華文化，源遠(yuǎn)流長。中華經(jīng)典文學(xué)，猶如浩瀚的大海，又如廣袤的天空。讓孩子誦讀古代經(jīng)典詩文，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化精神，培養(yǎng)良好的品行，已經(jīng)成為大家公認(rèn)的最好的途徑。誦讀經(jīng)典詩文，能豐富學(xué)生的文化素養(yǎng)，拓寬語文學(xué)習(xí)天地;教師所能做的是把正確的審美意識(shí)教給學(xué)生，以樹立良好的價(jià)值觀念。國學(xué)大師南懷瑾先生曾意味深長地說：“一個(gè)沒有文化根基的民族是沒有希望的。沒有自己的文化，一個(gè)民族就不會(huì)有凝聚力;沒有自己的文化，一個(gè)民族就不會(huì)有創(chuàng)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年22期2022-05-19
- 國學(xué)經(jīng)典融入心理健康教育的探究
平。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;心理健康教育;傳承一、國學(xué)經(jīng)典對(duì)于青少年心理健康的重要意義在當(dāng)代全球化、經(jīng)濟(jì)化等社會(huì)環(huán)境的影響下，人們的思想觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)等也隨之產(chǎn)生了巨大的變化，所導(dǎo)致的心理健康問題產(chǎn)生的負(fù)面事件層出不窮。近年來，青少年心理問題事件的涌現(xiàn)也使得社會(huì)對(duì)青少年的心理健康越來越重視。而我國傳統(tǒng)文化中積淀著優(yōu)秀的觀點(diǎn)、理念和行為準(zhǔn)則，這些傳統(tǒng)文化對(duì)于心理健康的塑造提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。國學(xué)經(jīng)典是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中重要的組成部分，對(duì)于青少年的心理健康發(fā)
民族文匯 2022年17期2022-05-16
- 誦讀國學(xué)經(jīng)典 培養(yǎng)高尚品格
里孕育了無數(shù)國學(xué)經(jīng)典，這不僅是我們?nèi)A夏文明的的積淀，更是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓。國學(xué)經(jīng)典帶給學(xué)生的不單單是書本中的知識(shí)，還能幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)與行為習(xí)慣，建立遠(yuǎn)大的理想信念。新課程教育改革背景下引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)國學(xué)經(jīng)典成為了學(xué)校和教師的重點(diǎn)工作，如何讓國學(xué)經(jīng)典誦讀發(fā)揮教育作用，助力培養(yǎng)學(xué)生高尚品格，更是值得深思的問題。【關(guān)鍵詞】國學(xué)經(jīng)典；高尚品格；核心素養(yǎng)；價(jià)值觀【中圖分類號(hào)】G624 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007-4198（2022）04-1
中國民族博覽 2022年4期2022-05-13
- 淺議在初中語文教學(xué)中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀的有效策略
王開勛摘要：國學(xué)經(jīng)典是中華文化的瑰寶，具有豐富的內(nèi)涵及重要的思想價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。在初中語文教學(xué)中滲透國學(xué)經(jīng)典，能帶給初中生思想的啟迪和人生的感悟。文章從激發(fā)誦讀興趣，助力國學(xué)經(jīng)典誦讀有效開展；創(chuàng)新教學(xué)方式，為國學(xué)經(jīng)典誦讀鋪路引航；豐富誦讀形式，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀綻放異彩三個(gè)方面探討了如何在初中語文教學(xué)中開展國學(xué)經(jīng)典誦讀。關(guān)鍵詞：初中語文；國學(xué)經(jīng)典；誦讀策略語文學(xué)科具有基礎(chǔ)性、人文性和實(shí)用性的特點(diǎn)。初中語文教學(xué)涉及很多方面的內(nèi)容，國學(xué)經(jīng)典誦讀就是其中一個(gè)重要方面
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2022年3期2022-04-22
- 基于文化自信的視角將國學(xué)經(jīng)典融入高職幼教專業(yè)教育
的發(fā)展中，將國學(xué)經(jīng)典引入幼教專業(yè)教育獲得了良好的成果。國學(xué)經(jīng)典發(fā)揮了傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢作用，給予了幼教專業(yè)豐厚的文化底蘊(yùn)?；谖幕孕诺囊暯强剂?span id="syggg00" class="hl">國學(xué)經(jīng)典引入高職幼教專業(yè)，是從教育理念文化發(fā)展角度和高職院校的教育教學(xué)角度進(jìn)行全方位的研究。文章分析闡述了文化自信的內(nèi)涵，探討了國學(xué)經(jīng)典融入高職幼教專業(yè)的實(shí)際路徑，從理論和實(shí)踐角度共同分析了當(dāng)前高職幼教專業(yè)引入國學(xué)經(jīng)典的優(yōu)勢作用。 關(guān)鍵詞：文化自信 國學(xué)經(jīng)典 高職幼教 中圖分類號(hào)：F016.3;G71? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
經(jīng)濟(jì)師 2022年4期2022-04-19
- 國學(xué)經(jīng)典在小學(xué)語文教學(xué)中滲透方式的研究
他們正確認(rèn)識(shí)國學(xué)經(jīng)典的重要價(jià)值。因此，文章以小學(xué)語文教學(xué)為例，首先探討了開展國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的意義，其次以此為基礎(chǔ)，提出了如何在小學(xué)語文課堂中開展有效的國學(xué)經(jīng)典教學(xué)，以供參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;國學(xué)經(jīng)典;滲透研究中圖分類號(hào)：G623.2?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1673-8918（2022）05-0027-04因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">國學(xué)經(jīng)典屬于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，所以我們需要做好對(duì)其的發(fā)揚(yáng)光大。小學(xué)階段的教育可以對(duì)學(xué)生日后的學(xué)習(xí)起到啟發(fā)的作用
考試周刊 2022年5期2022-04-19
- 初中道德與法治教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的運(yùn)用策略
文化的滲透，國學(xué)經(jīng)典作為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓內(nèi)容，有著博大精深、傳承文明的顯著特點(diǎn)。將國學(xué)經(jīng)典與初中道德與法治的課堂教學(xué)進(jìn)行有效融合，能夠使學(xué)生感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大魅力，陶冶學(xué)生的高尚情操，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，使學(xué)生的核心素養(yǎng)得到提升。文章結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)初中道德與法治教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的運(yùn)用策略，做了簡單討論，希望能夠?yàn)榻逃侍峁┮恍椭ｊP(guān)鍵詞：初中教學(xué);道德與法治;國學(xué)經(jīng)典前言初中教師將國學(xué)經(jīng)典與道德與法治課堂授課相結(jié)合，能夠豐富學(xué)生的文
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年13期2022-04-16
- 農(nóng)村小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐
【摘要】國學(xué)經(jīng)典誦讀是小學(xué)階段教學(xué)的重要方式，不僅可以幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力、語言表達(dá)能力，同時(shí)可以促使學(xué)生樹立正確的價(jià)值取向。本文將通過誦讀國學(xué)經(jīng)典提升學(xué)生文化素養(yǎng)、豐富誦讀形式加強(qiáng)學(xué)生誦讀能力、營造誦讀氛圍培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)等多項(xiàng)措施，對(duì)農(nóng)村小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的實(shí)踐策略進(jìn)行分析和探究?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)生;誦讀;國學(xué)經(jīng)典;實(shí)踐【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1672-0490
課外語文·下 2022年3期2022-04-15
- 國學(xué)經(jīng)典融入幼兒園教育的實(shí)踐研究
教學(xué)中要滲透國學(xué)經(jīng)典，用經(jīng)典文化哺育幼兒的思想，充實(shí)他們的情感，培養(yǎng)他們形成堅(jiān)毅的人格。本文主要研究了國學(xué)經(jīng)典融入幼兒園教育的實(shí)踐策略，以規(guī)范幼兒的行為，健全幼兒的人格。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;幼兒園教育;實(shí)踐研究引言國學(xué)經(jīng)典凝聚著我國古代學(xué)者的思想、精神、生活和語言精華，是中華民族的寶貴精神財(cái)富和文化遺產(chǎn)，具有高度的審美價(jià)值和教育價(jià)值，對(duì)幼兒的思想品格和人品道德等具有促進(jìn)作用。幼兒園是幼兒思想啟蒙和人格發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教師在教學(xué)中可以以國學(xué)經(jīng)典為基礎(chǔ)開展國學(xué)特
民族文匯 2022年7期2022-04-02
- 國學(xué)經(jīng)典促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成策略
時(shí)也要積極將國學(xué)經(jīng)典引入到課程中，利用國學(xué)經(jīng)典的傳統(tǒng)文化資源培養(yǎng)學(xué)生。誦讀國學(xué)經(jīng)典，學(xué)生可以接受傳統(tǒng)文化的熏陶，也讓他們明白如何提高自我修養(yǎng)。在國學(xué)經(jīng)典的作用下，可以提升學(xué)生的氣質(zhì)，發(fā)展他們的智慧，最終提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生的生命更有深度。本文主要從制定國學(xué)經(jīng)典教學(xué)規(guī)劃、營造國學(xué)經(jīng)典育人環(huán)境、開展國學(xué)經(jīng)典實(shí)踐活動(dòng)等三個(gè)方面出發(fā)，探究國學(xué)經(jīng)典促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的養(yǎng)成策略。關(guān)鍵詞：初中語文;國學(xué)經(jīng)典;語文素養(yǎng);育人環(huán)境;實(shí)踐活動(dòng)在最近幾年，國學(xué)經(jīng)典的教育越來
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年2期2022-03-22
- 談國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效結(jié)合
要：積極地將國學(xué)經(jīng)典朗讀和初中語文教學(xué)進(jìn)行深度融合，是語文課程的屬性要求，也是貫徹素質(zhì)教育理念、更好傳承民族精髓和促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展的主動(dòng)選擇。本文將結(jié)合筆者的語文課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)，在討論國學(xué)經(jīng)典朗讀與初中語文教師有效融合意義的基礎(chǔ)上，就國學(xué)經(jīng)典誦讀與初中語文教學(xué)的有效結(jié)合的策略進(jìn)行分析，希望可以起到拋磚引玉的良好效果，更好傳承民族文化、助力每個(gè)學(xué)生不斷發(fā)展。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;初中語文;課堂教學(xué);融合;策略積極地實(shí)現(xiàn)國學(xué)經(jīng)典朗誦和語文教師的深度融合，是
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年7期2022-03-21
- 國學(xué)經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施研究
特就“如何將國學(xué)經(jīng)典誦讀融入小學(xué)語文教學(xué)活動(dòng)”展開分析。先簡要闡述在小學(xué)語文教學(xué)中融入國學(xué)經(jīng)典誦讀的積極意義，緊接著就具體做法進(jìn)行深入闡述，同時(shí)提出打造書香環(huán)境、講故事以激趣、引入互聯(lián)網(wǎng)工具、多元組織活動(dòng)、拓展誦讀內(nèi)容、做好誦讀筆記等策略，希望能夠?yàn)榻處熃M織創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)帶來有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;國學(xué)經(jīng)典;誦讀教學(xué);實(shí)施策略中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2022）06-0029
學(xué)周刊 2022年6期2022-03-14
- 論小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義、好處以及方法
典浸潤人生。國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園既是倡導(dǎo)社會(huì)文明之風(fēng)――以史為鑒與時(shí)俱進(jìn)，也是對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承。國學(xué)經(jīng)典作品中塑造的文化背景和人物經(jīng)典，能夠以作者自身正面的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，向后世讀者展現(xiàn)社會(huì)環(huán)境的變遷、偉人應(yīng)有的氣節(jié)、歷史波濤的曲折，從中體現(xiàn)核心思想。本文將簡單論述小學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典的意義、好處以及方法。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典; 好處; 意義分析 ;方法國學(xué)經(jīng)典作品代表著中華民族的精神文明和文化傳承，其藝術(shù)表達(dá)方式和其內(nèi)容特質(zhì)也向現(xiàn)代人展示著
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 新時(shí)代背景下，誦讀國學(xué)經(jīng)典，傳承民族精神的策略
家庭、學(xué)校在國學(xué)經(jīng)典誦讀中的作用，培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀國學(xué)經(jīng)典的習(xí)慣和興趣，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族精神的策略與方法。關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;誦讀;傳承;策略一、國學(xué)經(jīng)典誦讀的現(xiàn)狀國學(xué)，是與“西學(xué)”相對(duì)的，中華民族5000年來優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的總稱，包括以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國學(xué)經(jīng)典，是經(jīng)過歷史篩選與沉淀，永久流傳下來的典范性的、權(quán)威性的著作。傳承人類文明最主要的載體就是國學(xué)經(jīng)典。幾千年來，中華民族在歷史的長河中形成了自己燦爛的文化，在與北方少數(shù)
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年9期2022-03-07
- 語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的應(yīng)用價(jià)值
文教學(xué)中融于國學(xué)經(jīng)典教育可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華文化的理解與傳承，促進(jìn)學(xué)生語文綜合能力的提升。中職語文教師要 分析中職語文教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典滲透存在的問題，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高國學(xué)經(jīng)典教育的實(shí)效性：深度閱讀國學(xué)經(jīng)典，加深情感體驗(yàn);應(yīng)用國 學(xué)經(jīng)典素材，提升學(xué)生探究能力;讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)國學(xué)智慧，領(lǐng)略國學(xué)經(jīng)典魅力。 關(guān)鍵詞：中職語文 國學(xué)經(jīng)典 應(yīng)用價(jià)值 在漫長的歷史長河中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神被文字記錄，形成了富有民族氣質(zhì)的國學(xué)經(jīng)典。優(yōu)秀的國學(xué)經(jīng)典記錄了中國文化發(fā)展淵源
文學(xué)教育下半月 2022年2期2022-03-01
- 語文教學(xué)要融入國學(xué)經(jīng)典
內(nèi)容摘要：“國學(xué)經(jīng)典”作為我國以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)的總稱，對(duì)中華文化及精神的傳承和發(fā)展有重要的意義和價(jià)值。當(dāng)前，新文科建設(shè)要求我們重塑傳統(tǒng)語文學(xué)科特征，傳承中華文化經(jīng)典，因此，如何在中學(xué)語文基礎(chǔ)教育中逐步滲透國學(xué)經(jīng)典、傳承發(fā)展國學(xué)經(jīng)典，成為我們企盼解決的問題。本文試在對(duì)山西城區(qū)普通中學(xué)語文教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，對(duì)國學(xué)經(jīng)典滲透的方式、策略予以分析解讀，以期對(duì)國學(xué)經(jīng)典學(xué)科的發(fā)展有重要的啟示和參考意義。 關(guān)鍵詞：新文科建設(shè) 國學(xué)經(jīng)典 中學(xué)語文教學(xué) 自上世
文學(xué)教育下半月 2022年2期2022-03-01
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文國學(xué)經(jīng)典誦讀教育策略探究
學(xué)生從小誦讀國學(xué)經(jīng)典，可以幫助學(xué)生奠定更堅(jiān)實(shí)的語文能力基礎(chǔ)，對(duì)小學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)的成長很有幫助。在農(nóng)村小學(xué)，更能夠起到拉近城鄉(xiāng)教育差距的目的。本文就從豐富誦讀資源，探究傳統(tǒng)文化，組織誦讀比賽和家校積極合作三個(gè)方面展開相關(guān)論述，供大家參考。關(guān)鍵詞：語文課堂;國學(xué)經(jīng)典;誦讀;核心素養(yǎng)近幾年，國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)逐漸成為被小學(xué)語文教師所廣泛接受的一種教學(xué)方式，在提升小學(xué)生語文學(xué)科核心素養(yǎng)方面起到了較好的作用。但是，對(duì)于活潑好動(dòng)的小學(xué)生來說，國學(xué)經(jīng)典誦讀本身是一項(xiàng)
學(xué)習(xí)與科普 2022年11期2022-02-23
- 經(jīng)典誦讀在兒童教育中的德育價(jià)值
;課外閱讀;國學(xué)經(jīng)典;德育價(jià)值;民族精神中圖分類號(hào)：G623.23? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2021）31-0034-03經(jīng)典誦讀是中國古代兒童教育的基本方法。在新時(shí)代，借用這一沿襲千載的教育方法，使之與現(xiàn)實(shí)生活相融相通，既是繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的新舉措，又是培養(yǎng)兒童品德的好方法。一、文本：道德教育的好教材（一）以儒家經(jīng)典為教材，傳承文化繼往開來儒家文化是中國古典文化的思想主流和核心內(nèi)容，倡導(dǎo)血親人倫、道德理性、修齊治平，其中心思
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2021年11期2021-12-31
- 幼兒園實(shí)施國學(xué)經(jīng)典誦讀的策略
高，對(duì)我國的國學(xué)經(jīng)典教學(xué)也更加重視與關(guān)注。國學(xué)經(jīng)典是中華文化的重要載體，其能夠熏陶幼兒、感染幼兒，可以對(duì)幼兒進(jìn)行愛國主義情懷和國學(xué)文化素養(yǎng)培養(yǎng)。教師需要?jiǎng)?chuàng)新國學(xué)經(jīng)典誦讀方法，以新方式、新方法引導(dǎo)幼兒，讓幼兒參與到國學(xué)經(jīng)典誦讀中。以此熏陶幼兒，加強(qiáng)幼兒對(duì)我國文化底蘊(yùn)的感受。關(guān)鍵詞：幼兒園;國學(xué)經(jīng)典;教學(xué)策略;研究中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-47-166引言幼兒園教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該注重國學(xué)經(jīng)典誦讀教學(xué)，創(chuàng)新誦讀方法，讓幼兒能夠在
小作家報(bào)·教研博覽 2021年47期2021-12-18
- 試論小學(xué)《道德與法治》教學(xué)與國學(xué)經(jīng)典的有機(jī)融合
耀宗【摘要】國學(xué)經(jīng)典當(dāng)中蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，就如其中的“仁、義、禮、智、信、忠、孝、悌、節(jié)、恕、勇、讓”的道德觀念，形成了中華民族獨(dú)有的傳統(tǒng)文化核心價(jià)值觀?！兜赖屡c法治》課程教學(xué)是培養(yǎng)、樹立學(xué)生道德觀念的重要課堂。通過將國學(xué)經(jīng)典與小學(xué)《道德與法治》教學(xué)有機(jī)融合，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)下成長，促進(jìn)學(xué)生的道德觀念。國學(xué)經(jīng)典是中華民族的瑰寶，蘊(yùn)含著無窮的智慧和人生哲理，通過開展國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生修身養(yǎng)性，明德開慧，在潛移默化中使學(xué)生繼承中華民族
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年145期2021-12-16
- 國學(xué)經(jīng)典融入電大思政教育途徑探析
秀文化傳統(tǒng)，國學(xué)經(jīng)典中蘊(yùn)含著國家的人文精神、文化價(jià)值以及思想信念等，這些對(duì)未來社會(huì)的青年成長與成才有著舉足輕重的作用。作為成人高校，電大將國學(xué)教育的思想融入到思想政治教育的過程之中，對(duì)提升學(xué)生文化素養(yǎng)，增強(qiáng)思政育人功能具有重要的意義。本文通過分析國學(xué)經(jīng)典與思政教育有效結(jié)合的途徑，進(jìn)而探討有效對(duì)策，提升二者深度融合的育人效果。如：加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化教育載體的建設(shè);加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè);不斷開展中華優(yōu)秀文化實(shí)踐教育活動(dòng);不斷加強(qiáng)課堂教育的主渠道作用。根據(jù)這些改進(jìn)機(jī)
現(xiàn)代科教論叢 2021年9期2021-12-13
- 職業(yè)學(xué)校國學(xué)經(jīng)典教育實(shí)踐研究
當(dāng)前職業(yè)學(xué)校國學(xué)經(jīng)典教育的現(xiàn)狀及存在的問題，結(jié)合職業(yè)學(xué)校特點(diǎn)，探討國學(xué)經(jīng)典教育的實(shí)踐形式與途徑。關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校? ? 國學(xué)經(jīng)典? ? 教育實(shí)踐課? 題：本文系黃石市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重點(diǎn)課題：職業(yè)院校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)策略研究（2019GHA076）的階段性成果。一、職業(yè)學(xué)校國學(xué)經(jīng)典教育的現(xiàn)狀（一）從國學(xué)經(jīng)典教育形式來看以筆者所在城市為例，目前全市共有職業(yè)學(xué)校12所，經(jīng)常開展國學(xué)經(jīng)典教育的學(xué)校不到50%，完全沒有開展國學(xué)經(jīng)典教育的學(xué)校近20%。且國
職業(yè) 2021年20期2021-12-10
- 簡析小學(xué)語文閱讀教學(xué)中國學(xué)經(jīng)典的滲透運(yùn)用
麻盛梅摘要：國學(xué)經(jīng)典是千百年來流傳下來的文化精華，對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)積累、個(gè)人品德教育都有重要的促進(jìn)價(jià)值。小學(xué)階段語文教學(xué)中，教師要重視國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容的滲透教育，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)語文的過程中更好地了解中華傳統(tǒng)文化、掌握國學(xué)經(jīng)典知識(shí)。培養(yǎng)他們的民族文化歸屬感與自豪感，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活的良好品質(zhì)。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;閱讀;國學(xué)經(jīng)典;教育語文閱讀教學(xué)作為引導(dǎo)學(xué)生積累基礎(chǔ)知識(shí)、形成語文關(guān)鍵素質(zhì)的重要渠道，學(xué)生閱讀的內(nèi)容、閱讀的效率直接影響著學(xué)生
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年26期2021-12-08
- 幼兒園國學(xué)經(jīng)典教學(xué)策略研究 ①
：隨著人們對(duì)國學(xué)經(jīng)典教學(xué)的重視與關(guān)注，國學(xué)經(jīng)典教學(xué)進(jìn)入我國的教育教學(xué)過程中，由于幼兒還沒有形成成熟的世界觀、人生觀與價(jià)值觀，傳統(tǒng)的幼兒教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)代幼兒的教學(xué)需求，所以幼兒園的管理者將國學(xué)經(jīng)典教學(xué)引入幼兒的教育教學(xué)中，對(duì)幼兒的文化禮儀以及品德培養(yǎng)有著積極的促進(jìn)作用，并能幫助幼兒養(yǎng)成懂禮貌的好習(xí)慣，對(duì)幼兒的教育教學(xué)起到事半功倍的積極效果?；诖?，本文章對(duì)幼兒園國學(xué)經(jīng)典教學(xué)策略研究進(jìn)行探討，以供相關(guān)從業(yè)人員參考。關(guān)鍵詞：幼兒園;國學(xué)經(jīng)典;教學(xué)策略引言隨著
現(xiàn)代科教論叢 2021年8期2021-12-03