2023年19期
今天
語文天地
- 小學(xué)語文教學(xué)中成語積累運用的策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中信息技術(shù)的融合應(yīng)用創(chuàng)新
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語文高效課堂
- 新課程背景下小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效策略分析
- 農(nóng)村小學(xué)生活作文教學(xué)理論及實踐探究
- 如何把慶陽地方文化資源有效融入小學(xué)語文教學(xué)
- 探析初中語文古典詩歌賞析教學(xué)的有效策略
- 小學(xué)作文：“三重”價值的挖掘不可或缺
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生的寫作興趣與能力培養(yǎng)策略
- 重視語文課程改革 提高學(xué)生綜合素養(yǎng)
——新課程標準下的小學(xué)語文習(xí)作教學(xué) - 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文課外閱讀能力培養(yǎng)策略研究
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視野下小學(xué)語文教學(xué)的應(yīng)用探究
- “雙減”背景下小學(xué)低段語文閱讀教學(xué)有效性研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)的實踐與思考
- 融愛育德理念下高中語文名著閱讀探究性學(xué)習(xí)探微
- 合作學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性探析
- 論如何在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用讀寫結(jié)合的策略
- “雙減”背景下小學(xué)低段語文共讀有效性研究
數(shù)學(xué)前沿
- 初中數(shù)學(xué)開放式教學(xué)研究
- 新課改背景下提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的對策分析
- 德育教育在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法滲透思考
- 基于“教學(xué)做合一”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 新課標背景下小學(xué)低段數(shù)學(xué)解決問題策略
- 探討如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育
- 立足“教學(xué)做合一”理念，提升小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)探究性作業(yè)實踐分析
- 探究如何激發(fā)小學(xué)數(shù)學(xué)“學(xué)困生”的學(xué)習(xí)興趣
- 新課改背景下如何提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 情境教學(xué)提高小學(xué)高年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的方略
- “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)分層作業(yè)設(shè)計與思考
- 建構(gòu)理論下自主學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)模式分析
- 新課改下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法創(chuàng)新研究
- 深度學(xué)習(xí)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略
- 基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)下的中考復(fù)習(xí)策略研究
- 關(guān)于雙減背景下初中數(shù)學(xué)課堂減負增效的探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)促進學(xué)生深度學(xué)習(xí)策略探究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課業(yè)負擔(dān)現(xiàn)狀及改進策略研究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的有效研究
- 基于核心素養(yǎng)理念的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中師生互動的有效性研究
- 利用“互聯(lián)網(wǎng)+”提升初中數(shù)學(xué)教師信息核心素養(yǎng)
- 芻議啟潤課堂模式下初中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 運用信息化技術(shù)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略探討
- 新課標下構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的策略研究
- 數(shù)學(xué)魔術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的方法探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 試論初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效運用信息技術(shù)
- “雙減”政策下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提質(zhì)增效策略
外語寫作
- 小學(xué)低年段英語課外閱讀能力有效對策研究
- 在生活中學(xué)，為生活而用
——探析初中英語生活化教學(xué)策略 - 基于詞匯導(dǎo)圖與詞塊理論的初中英語教學(xué)
- 試論雙減政策下如何開展初中英語教學(xué)工作
- 讀寫一體教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 啟潤課堂背景下初中英語課例群對課堂教學(xué)的影響研究
- 初中英語學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)策略分析
- 語篇分析在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 基于核心素養(yǎng)視角下初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力的策略研究
- 培養(yǎng)初中生英語表達能力策略研究
- “雙減”形勢下初中英語高效課堂構(gòu)建模式
科學(xué)探索
歷史地理
藝術(shù)研究
幼教啟蒙
綜合討論
- 德育教育創(chuàng)新在班主任管理中的價值分析
- 家校共育視覺下中小學(xué)生心理健康教育路徑初探
- 農(nóng)村小學(xué)生責(zé)任意識培養(yǎng)的途徑與策略研究
- 初中隨班就讀學(xué)生心理問題的探討
- 小學(xué)生自我效能感培養(yǎng)與人格塑造的相關(guān)性探究
- “雙減”下課后服務(wù)校本教研活動的開展
- 課程思政視域下初中道德與法治學(xué)科教學(xué)與德育有效融合研究
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村初中教學(xué)管理減負提質(zhì)的對策研究
- 運用紅色文化培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當意識
- 家校共育視角下小學(xué)留守兒童心理健康教育的路徑研究
- 淺析“雙減”背景下作業(yè)的設(shè)計與實施
——基于學(xué)校管理視角 - 小學(xué)道德與法治微情景劇教學(xué)法的應(yīng)用探微
- 新時期加強中學(xué)教師隊伍建設(shè)的對策分析
- 淺析高中政治情境教學(xué)策略
- 基于支架教學(xué)理論的高中政治課堂教學(xué)研究
- “三位一體”小學(xué)勞動教育校本課程的開發(fā)與實踐研究
- 信息化背景下“國學(xué)經(jīng)典”傳承與家校對接
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村義務(wù)教育平衡發(fā)展的分析
- 積分制班級管理模式在初中階段的應(yīng)用研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下推動農(nóng)村義務(wù)教育平衡發(fā)展對策
- 基于法治意識素養(yǎng)的普通高中政治學(xué)科教學(xué)研究
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
- 高階思維理念下初中道德與法治提問藝術(shù)探微
- 農(nóng)村學(xué)校心理健康教育有效性的研究