劉必華［摘 要］中職計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生需要學(xué)習(xí)很多方面的知識(shí)，其中Flash動(dòng)畫是非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。為使學(xué)生更好地掌握Flash動(dòng)畫制作相關(guān)知識(shí)，教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘其學(xué)習(xí)潛能。 Flash動(dòng)畫教學(xué)方法多種多樣，文章探討翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)、探究式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等教學(xué)方法的相關(guān)思路以及教學(xué)注意事項(xiàng)，為將這些方法更好地應(yīng)用于實(shí)踐提供參考。［關(guān)鍵詞］中職；計(jì)算機(jī)專業(yè)；Flash動(dòng)畫；教學(xué)［中圖分類號(hào)］ ? ?G71

◆摘? 要：在高職、高專院校中，《自動(dòng)控制原理》這門課程是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，實(shí)際教學(xué)工作中學(xué)生普遍存在理解難、記憶難的問(wèn)題，基于此，在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中充分應(yīng)用Flash與Matlab等教輔工具已是勢(shì)在必行。本文分析了目前高職、高專院校在《自動(dòng)控制原理》教學(xué)中的主要問(wèn)題，整理了優(yōu)化的教學(xué)思路，并重點(diǎn)探討了Flash與Matlab的教學(xué)優(yōu)化路徑?！絷P(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫;Matlab;自動(dòng)控制原理一、引言《自動(dòng)控制原理》作為是高等職業(yè)學(xué)院、高等專科學(xué)校最為重要的專業(yè)

張醒芝摘 要：Flash動(dòng)畫以其插件技術(shù)、流技術(shù)、語(yǔ)言交互等功能優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)逐漸成為網(wǎng)頁(yè)在制作過(guò)程中必不可少的重要工具，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了大范圍的應(yīng)用。因此，文章對(duì)Flash動(dòng)畫在網(wǎng)頁(yè)制作中的具體應(yīng)用情況進(jìn)行分析，為Flash動(dòng)畫的未來(lái)可持續(xù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫;網(wǎng)頁(yè)制作;應(yīng)用措施0 引言科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，促使我國(guó)已經(jīng)全面進(jìn)入信息化時(shí)代。在這種大環(huán)境背景下，很多人都在考慮如何將這些系統(tǒng)或者軟件與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行連接。Flash文件在制

寇靜【摘要】進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，信息技術(shù)不斷發(fā)展和普及，在國(guó)家發(fā)展和人們?nèi)粘Ｉa(chǎn)生活中越來(lái)越顯示出其重要作用。由此，信息技術(shù)教學(xué)在我國(guó)教學(xué)工作中體現(xiàn)出越發(fā)重要的地位，甚至在很多省份已成為中高考科目之一。而在初中信息技術(shù)教學(xué)中，F(xiàn)lash動(dòng)畫教學(xué)是這一教學(xué)階段中比較重要的一大知識(shí)板塊。然而鑒于信息技術(shù)在初中教學(xué)課程安排中存在的問(wèn)題和局限，如何運(yùn)用有效教學(xué)策略開(kāi)展初中信息技術(shù)的Flash動(dòng)畫教學(xué)工作是現(xiàn)階段初中信息技術(shù)教學(xué)教研的重要主題之一?！娟P(guān)鍵詞】初中信息技

孟開(kāi)元摘要：在慕課時(shí)代，建設(shè)“Flash動(dòng)畫”線上課程，改革傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過(guò)更新教學(xué)案例，設(shè)置模塊化知識(shí)體系，利用“超星學(xué)習(xí)通”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)《Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)》線上課程。改革課堂教學(xué)模式，合理設(shè)置在線課堂互動(dòng)，通過(guò)課前預(yù)習(xí)與指導(dǎo)、課中互動(dòng)與監(jiān)控、課后評(píng)價(jià)與反饋，將傳統(tǒng)線下課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬€上翻轉(zhuǎn)課堂”。通過(guò)建設(shè)線上課程，取得線上教學(xué)模式改革成果。該研究成果可為動(dòng)畫與相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)建設(shè)及教學(xué)實(shí)踐提供參考。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫 慕課線上教

孫群峰 李軍摘要：近年來(lái)，伴隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)也得到了自由發(fā)展機(jī)會(huì)，尤其是機(jī)械設(shè)計(jì)制造行業(yè)，其專業(yè)性、實(shí)踐性的汽車機(jī)電數(shù)控專業(yè)方向的學(xué)生已經(jīng)成為我國(guó)制造業(yè)市場(chǎng)所需的緊缺人才。因此，在高職機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、增強(qiáng)高職汽車機(jī)電數(shù)控基礎(chǔ)教學(xué)的學(xué)科性以及提升汽車機(jī)電數(shù)控專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力都是高職機(jī)電數(shù)控專業(yè)教師所需要解決的問(wèn)題，這樣可以更好的應(yīng)對(duì)社會(huì)和企業(yè)對(duì)職業(yè)技能人才的實(shí)際需求。我們從該門課程的重要性的角度出發(fā)，結(jié)合多

周春榕摘要： 新人教版高中物理教材，突出核心素養(yǎng)理念，培養(yǎng)全面發(fā)展人才。高中物理知識(shí)內(nèi)容較為抽象，教師在教學(xué)過(guò)程中學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)存在一定困難。Flash動(dòng)畫以其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)在高中物理教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，并逐步成了重要的教學(xué)手段。本文從 Flash動(dòng)畫的特點(diǎn)、實(shí)際應(yīng)用、存在的問(wèn)題和對(duì)策等四個(gè)方面，對(duì)Flash動(dòng)畫在高中物理教學(xué)中的融合應(yīng)用進(jìn)行梳理分析，幫助教師在教學(xué)過(guò)程中有效滲透學(xué)科核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)物理高效教學(xué)。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫;高中物理;教學(xué)融合;新教

】利用FLASH動(dòng)畫的交互性，將信息技術(shù)整合到高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，制作高中化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)。該系統(tǒng)既可替代在實(shí)驗(yàn)室完成不了的部分實(shí)驗(yàn)，又可作為化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)鞏固資料。它與傳統(tǒng)的演示實(shí)驗(yàn)相比，有明顯的交互性優(yōu)勢(shì)，學(xué)生除了觀看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，還可以用鼠標(biāo)和鍵盤來(lái)組裝實(shí)驗(yàn)儀器并按步驟操作實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)交互的樂(lè)趣。將FLASH化學(xué)虛擬實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)引入高中化學(xué)教學(xué)中，既有利于教師輔助教學(xué)，又有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固化學(xué)知識(shí)，加深理解記憶?！娟P(guān)鍵詞】FLASH動(dòng)畫;信息技術(shù);化學(xué)實(shí)驗(yàn);交

在應(yīng)用FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件的過(guò)程中，可以根據(jù)不同的軟件特點(diǎn)制作不同的動(dòng)畫形式，包括三種動(dòng)畫形式，即逐幀動(dòng)畫、形狀動(dòng)畫和運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件具有功能強(qiáng)大、兼容性好、資源豐富等優(yōu)點(diǎn)。將FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用于多媒體技術(shù)是許多動(dòng)畫設(shè)計(jì)愛(ài)好者的首選。根據(jù)FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件的使用經(jīng)驗(yàn)，可以設(shè)計(jì)多種形式的多媒體內(nèi)容，吸引更多的訪問(wèn)者，提升動(dòng)畫視頻的點(diǎn)擊率。在具體的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中，F(xiàn)LASH技術(shù)得到了有效的發(fā)揮，能夠很好的滿足多媒體制作的具體要求。2.

鍵詞：FLASH動(dòng)畫;熱點(diǎn)話題;實(shí)例基于初中生對(duì)信息技術(shù)有一定的學(xué)習(xí)能力，但具體操作能力較弱的特點(diǎn)，所以在初二為初中學(xué)生設(shè)置了操作性、實(shí)踐性的課程，而FLASH動(dòng)畫正好契合初中學(xué)生的需求，是許多學(xué)校都會(huì)開(kāi)設(shè)的一門課程，但一些傳統(tǒng)的教學(xué)方法，往往難以達(dá)到預(yù)期效果，需要引入初中學(xué)生更關(guān)注的熱點(diǎn)話題，助推初中學(xué)生學(xué)習(xí)，從而達(dá)到理想效果。一、傳統(tǒng)教學(xué)中的部分問(wèn)題很多FLASH教材，采用的都是知識(shí)點(diǎn)的分散實(shí)例教學(xué)，以一些小例子的形式來(lái)灌輸知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能掌握FLAS

黃佐華 劉偉華 楊振國(guó)【摘要】近些年，在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展下，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)逐漸成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐行業(yè)之一，且受到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)擴(kuò)展的發(fā)展需求，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平不斷的進(jìn)行強(qiáng)化，致使動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)制作技術(shù)的要求越來(lái)越高。Flash動(dòng)畫軟件作為常見(jiàn)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)軟件，具有操作靈活、使用方便、制作質(zhì)量高與交換性強(qiáng)的顯著優(yōu)勢(shì)，采用Flash動(dòng)畫軟件進(jìn)行動(dòng)漫設(shè)計(jì)，可以提升動(dòng)漫設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)效率，減少動(dòng)漫設(shè)計(jì)的資金投入。針對(duì)此，本文主要對(duì)提升Flash動(dòng)畫在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的有效性進(jìn)

楊佳◆摘? 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，圖形教學(xué)屬于較為重要的教學(xué)內(nèi)容。但在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)中，由于學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力等存在一定的不足，使得學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得較為吃力，學(xué)生掌握的圖形相關(guān)知識(shí)較少，不利于學(xué)生數(shù)學(xué)整體學(xué)習(xí)效率的提升?，F(xiàn)階段，隨著信息技術(shù)的發(fā)展及應(yīng)用推廣，在小學(xué)數(shù)學(xué)圖形教學(xué)過(guò)程中越來(lái)越重視開(kāi)展Flash動(dòng)畫的教學(xué)，能有效的將抽象、復(fù)雜和難懂的數(shù)學(xué)圖形知識(shí)轉(zhuǎn)化為直觀、形象的存在，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性，促使學(xué)生

發(fā)展，FLASH動(dòng)畫在教學(xué)中的應(yīng)用日益增加。因此，初中的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用中也增加了與Flash動(dòng)畫有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。由于信息技術(shù)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作能力，而Flash動(dòng)畫是信息技術(shù)學(xué)科中的一項(xiàng)重要課內(nèi)容，應(yīng)打破單一的傳統(tǒng)教學(xué)模式，運(yùn)用新的教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)能力。關(guān)鍵詞 Flash動(dòng)畫;初中教學(xué);教學(xué)中的反思;教學(xué)中的創(chuàng)新中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）13-0025-0

王瑞芬 苗雨馨摘要：數(shù)字媒體技術(shù)在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的同時(shí)也得到了飛速的發(fā)展，動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)在此發(fā)展的基礎(chǔ)上也得到了進(jìn)一步的技術(shù)支持。本研究旨在通過(guò)多媒體軟件Flash設(shè)計(jì)與制作“石油的開(kāi)采”動(dòng)畫短片，主要從地質(zhì)勘探、鉆井、錄井、測(cè)井、固井、采油等具體過(guò)程進(jìn)行說(shuō)明。關(guān)鍵詞：數(shù)字媒體技術(shù); Flash動(dòng)畫;石油的開(kāi)采中圖分類號(hào)：TP37 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）17-0184-04Abstract：Digital med

摘要：為培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新能力，本文針對(duì)Flash動(dòng)畫課程的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出存在的部分問(wèn)題，針對(duì)制約因素提出新的教學(xué)思路，以期通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化，不拘于課堂教學(xué)，充分利用課下開(kāi)放工作室，進(jìn)行實(shí)踐操作，以賽促學(xué)，構(gòu)建實(shí)踐與理論密切結(jié)合的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意意識(shí)，提升學(xué)生的專業(yè)水平。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；任務(wù)教學(xué)法；開(kāi)放工作室；以賽促學(xué)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2020）22

李博 齊耀龍摘要：目前高校及各級(jí)教育機(jī)構(gòu)在各科上都在進(jìn)行題庫(kù)建設(shè)及自動(dòng)評(píng)分的嘗試，很多專業(yè)已經(jīng)成形了。但是在多媒體教學(xué)中，由于設(shè)計(jì)聲音、圖片、動(dòng)畫、視頻等各種主觀性很強(qiáng)的對(duì)象，對(duì)于自動(dòng)評(píng)分形成了難題?；诙嗄甑母咝?shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在flash動(dòng)畫的隨機(jī)組卷和自動(dòng)評(píng)分方面給出了具體的實(shí)現(xiàn)。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫;JSFL;自動(dòng)評(píng)分;題庫(kù);組卷中圖分類號(hào)：TP311.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2020）21-0183-02開(kāi)放科學(xué)（資源服

李波【摘要】如今網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中的Flash動(dòng)畫交互性的視覺(jué)表達(dá)成為了一種動(dòng)畫發(fā)展的趨勢(shì)，并且發(fā)展的范圍越來(lái)越廣闊，如今已經(jīng)越來(lái)越多的走進(jìn)大眾的視野，現(xiàn)在已經(jīng)成為了一種新型的消費(fèi)模式，得到了消費(fèi)者的廣泛喜愛(ài)。本文首先闡述了網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中Flash動(dòng)畫交互性的設(shè)計(jì)原則并對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中Flash動(dòng)畫交互性的視覺(jué)表現(xiàn)研究做出了具體的探究。【關(guān)鍵詞】網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) ?Flash動(dòng)畫 ?交互性 ?視覺(jué)表現(xiàn)【中圖分類號(hào)】G633.67 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089

吳詠梅【摘? 要】中華文化有著悠久的歷史，古詩(shī)也作為古代人民的智慧結(jié)晶，對(duì)人類的思維發(fā)展有著深刻的影響。幼兒處于活潑好動(dòng)時(shí)期，對(duì)于古詩(shī)的欣賞能力較低，枯燥的詩(shī)文教學(xué)難以吸引幼兒的注意力。因此，幼兒教師在古詩(shī)教學(xué)時(shí)，應(yīng)適當(dāng)插入Flash動(dòng)畫，吸引幼兒注意力，促進(jìn)其理解古詩(shī)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)對(duì)詩(shī)句的理解?！娟P(guān)鍵詞】Flash動(dòng)畫;古詩(shī)教學(xué);應(yīng)用科技飛速發(fā)展，對(duì)我國(guó)教育事業(yè)也起著重要的影響，教師改變傳統(tǒng)板書(shū)的單一教學(xué)模式，開(kāi)始使用多媒體開(kāi)展豐富課程內(nèi)容。通過(guò)動(dòng)畫的形式將

。1 FLASH動(dòng)畫的視覺(jué)語(yǔ)言意義體現(xiàn)Flash動(dòng)畫的視視覺(jué)語(yǔ)言應(yīng)用可以在很大程度上幫助實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)知名度的提升。而網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)本身就是為了獲取更高的網(wǎng)民關(guān)注度，而Flash動(dòng)畫的合理應(yīng)用不僅可以豐富網(wǎng)頁(yè)畫面和內(nèi)容，同時(shí)可以加強(qiáng)網(wǎng)頁(yè)視覺(jué)效果的吸引，通過(guò)Flash動(dòng)畫的合理設(shè)計(jì)，吸引更多網(wǎng)民。在進(jìn)行視覺(jué)語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程當(dāng)中，為網(wǎng)頁(yè)賦予了多元因素，包括色彩，文字和圖案。通過(guò)視覺(jué)語(yǔ)言的合理運(yùn)用，激發(fā)人們的閱讀興趣。同時(shí)通過(guò)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的豐富實(shí)現(xiàn)用戶滿意度的提升。另外Flas

尤燕 丁永文 顧吉林摘 要：本文將Flash動(dòng)畫應(yīng)用于日食月食教學(xué)中，將教材中抽象的知識(shí)，通過(guò)淺顯而生動(dòng)的動(dòng)畫形式表現(xiàn)出來(lái)，發(fā)展學(xué)生的觀察能力，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí).關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫;日食;月食1 引言當(dāng)今社會(huì)，隨著科技的不斷突破，人們的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)途徑也在快速地更迭與發(fā)展.目前，F(xiàn)lash動(dòng)畫已經(jīng)成為了一種重要的輔助教學(xué)方法，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，F(xiàn)lash軟件能夠通過(guò)動(dòng)畫、圖像、聲音等形式生動(dòng)直觀地體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生感知外部事

摘? 要：近年來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)出現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的動(dòng)畫作品。作為計(jì)算機(jī)圖形和圖像軟件的Flash，對(duì)現(xiàn)代二維動(dòng)畫的制作產(chǎn)生了巨大的影響。在動(dòng)畫制作的過(guò)程中，F(xiàn)lash軟件能夠有效地減小文件，節(jié)約動(dòng)畫制作的時(shí)間，提高制作效率。通過(guò)流媒體技術(shù)和矢量技術(shù)的運(yùn)用，元件的重復(fù)使用性可以避免對(duì)同一對(duì)象進(jìn)行重復(fù)設(shè)計(jì)，這對(duì)于動(dòng)畫設(shè)計(jì)師是一個(gè)福音，幫助設(shè)計(jì)師有效地提高Flash動(dòng)畫的制作效率。在Flash動(dòng)畫的制作過(guò)程中，元件起到了至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫;視覺(jué)設(shè)計(jì)

蘇芹 劉傳印【摘要】在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂上利用Flash輔助教學(xué)，對(duì)于提升課堂教學(xué)效率具有極強(qiáng)的促進(jìn)作用。圖形與幾何是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之一，運(yùn)用Flash動(dòng)畫能有效優(yōu)化圖形與幾何教學(xué)，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果?；诖耍疚尼槍?duì)小學(xué)圖形與幾何教學(xué)中運(yùn)用Flash動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、突破教學(xué)難點(diǎn)的策略進(jìn)行了探究。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);圖形與幾何;Flash動(dòng)畫中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485（20

文針對(duì)FLASH動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作課程，對(duì)混合學(xué)習(xí)模式“課堂教育+機(jī)房指導(dǎo)+網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)”進(jìn)行了一定的分析，希望通過(guò)本文的分析與探究，能夠?qū)ο嚓P(guān)的教學(xué)工作提供一些參考和建議。關(guān)鍵詞 混合學(xué)習(xí) FLASH動(dòng)畫 教學(xué)中圖分類號(hào)：D92文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A混合學(xué)習(xí)是指對(duì)不同學(xué)習(xí)理論、技術(shù)以及手段的綜合應(yīng)用，以實(shí)踐為基礎(chǔ)的一種教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。混合學(xué)習(xí)整合了傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)模式與數(shù)字化學(xué)習(xí)模式，混合學(xué)習(xí)能夠同時(shí)發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)

朱彥斐摘 ?要：網(wǎng)頁(yè)是網(wǎng)站構(gòu)成的基本要素之一，其能夠?qū)Ω鞣N網(wǎng)站應(yīng)用進(jìn)行有效承載。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)歸屬于網(wǎng)站技術(shù)的范疇，精美的網(wǎng)頁(yè)能夠吸引更多的受眾群體。為了達(dá)到這一目標(biāo)，可將Flash動(dòng)畫有機(jī)融入到網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)當(dāng)中?；诖?，該文從Flash動(dòng)畫的主要功能及其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)分析入手，論述了Flash動(dòng)畫制作技術(shù)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的融合途徑。期望通過(guò)該文的研究能夠?qū)W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)水平的提升有所幫助。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫 ?制作技術(shù) ?網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)中圖分類號(hào)：TP393.092 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：

朱朗玥摘 要 隨著信息技術(shù)的不斷更新，高校計(jì)算機(jī)專業(yè)受到了廣泛的關(guān)注，而Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)就是其中之一。Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)具有很強(qiáng)的專業(yè)性與操作性，在傳統(tǒng)教學(xué)中利用大部分時(shí)間來(lái)介紹軟件，缺乏對(duì)教學(xué)實(shí)踐能力的鍛煉，使得學(xué)生熟悉軟件功能，而沒(méi)有獨(dú)立設(shè)計(jì)制作的能力。據(jù)此，下文首先分析了當(dāng)前Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，其次從教學(xué)方式、教學(xué)手段以及考核評(píng)定模式三方面分析Flash動(dòng)畫教學(xué)體系，希望通過(guò)本文的分析可以為當(dāng)前我國(guó)Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)提供一些幫

王麗莎摘 要：高中物理教學(xué)中，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的特有功能，把信息技術(shù)和學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺(jué)化，提高課堂效率，活躍課堂氣氛，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。本文主要從Flash動(dòng)畫這一信息技術(shù)出發(fā)，闡述其在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中應(yīng)用的必要性。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；必要性隨著現(xiàn)代化教育手段在中小學(xué)的迅速普及，F(xiàn)lash作為一種先進(jìn)的教學(xué)手段，以全新的面貌進(jìn)入了中小學(xué)課堂，打破了“黑板+粉筆，

【摘要】在視覺(jué)傳達(dá)Flash動(dòng)畫課程的教學(xué)中，教師上課要把Flash動(dòng)畫基本理論知識(shí)融入到整體教學(xué)框架中，各課程之間應(yīng)具有一定的連續(xù)性。讓視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)從傳統(tǒng)形態(tài)上的二維平面化、靜態(tài)化逐漸向三維立體化、動(dòng)態(tài)化、綜合媒體化方向轉(zhuǎn)變。Flash動(dòng)畫課程完成后，帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而達(dá)到較好的教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】Flash動(dòng)畫;以賽促學(xué);項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，F(xiàn)lash動(dòng)畫以它絢麗的視覺(jué)效果、小巧的文件及不用安裝插件、傳輸速度快、交互性強(qiáng)

【摘要】視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)教師和計(jì)算機(jī)專業(yè)教師在Flash動(dòng)畫課程教學(xué)過(guò)程中有一定區(qū)別，上課一定要針對(duì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的專業(yè)特點(diǎn)，把Flash動(dòng)畫基本理論知識(shí)融入到視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)的整體教學(xué)過(guò)程中，各專業(yè)課程應(yīng)該有一定的聯(lián)系。將學(xué)過(guò)的三大構(gòu)成、圖案、圖形創(chuàng)意、photoshop、corelDRAW、字體設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等等二維平面化、靜態(tài)化的視覺(jué)形象制作成三維立體化、動(dòng)態(tài)化、綜合媒體效果的flash動(dòng)畫作品，這樣的視覺(jué)傳達(dá)作品更靈活、

平臺(tái) FLASH動(dòng)畫一、醫(yī)學(xué)常見(jiàn)疾?。ㄒ唬┑湫头窝住５湫头窝资且环N由常見(jiàn)細(xì)菌（如肺炎雙球菌等）引起的急性肺實(shí)質(zhì)炎癥，臨床表現(xiàn)為發(fā)熱、胸悶、咳嗽、寒戰(zhàn)，部分患者會(huì)惡心、腹瀉，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)呼吸衰竭。隨著社會(huì)老齡化越來(lái)越嚴(yán)重，因耐藥菌感染致病的患者數(shù)量逐年增加，肺炎已經(jīng)在致死疾病排行榜中名列前五。青壯年男性是典型肺炎的高發(fā)人群，多發(fā)生于冬春季節(jié)。（二）非典型肺炎。非典型肺炎主要是不明微生物等非典型病原體引起的，這與典型肺炎存在明顯差異。該病癥起病急，臨床表現(xiàn)為

摘 要：擔(dān)任flash課的教學(xué)算起來(lái)也差不多7年了。從最初的望洋興嘆到如今的隨手拈來(lái)，期間付出了很多辛苦與努力。經(jīng)常有剛?cè)雽W(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生找我咨詢，詢問(wèn)我二維動(dòng)畫flash是不是很難學(xué)。我今天想以一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份，將我從自學(xué)flash到教授flash的學(xué)習(xí)成果分享給對(duì)flash學(xué)習(xí)和制作有興趣的同學(xué)。關(guān)鍵詞：興趣;分享;Flash動(dòng)畫當(dāng)對(duì)flash不了解的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得flash很高深難懂。實(shí)際上，flash動(dòng)畫的制作就像我們寫作文一樣簡(jiǎn)單。需要先構(gòu)思好

劉洋　楊帆摘 要 面對(duì)教學(xué)媒介不斷科技化的今天，小學(xué)體育教學(xué)在教學(xué)方式的選擇上也變得更加豐富、多元化。借助Flash動(dòng)畫進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)，不僅能幫助學(xué)生盡快掌握該課程的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)能增強(qiáng)課程教學(xué)中的樂(lè)趣，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作等能力，對(duì)學(xué)生的身體、心理素質(zhì)等方面的提升都有很大幫助。關(guān)鍵詞 Flash動(dòng)畫 小學(xué)體育 體育教學(xué)中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.06.066Applicati

康影【摘 要】目前我國(guó)民辦院校的Flash動(dòng)畫課程在教學(xué)過(guò)程中存在著諸多問(wèn)題，如學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)積極性低，動(dòng)手能力差等。為實(shí)現(xiàn)民辦院校對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，教師應(yīng)結(jié)合該課程的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面進(jìn)行深入研究，同時(shí)嘗試新的考核方法，重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量，為培養(yǎng)動(dòng)畫專業(yè)人才服務(wù)。【關(guān)鍵詞】Flash動(dòng)畫；教學(xué)改革；Flash教學(xué)中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2019）10-0

申子鉞 褚云婷 鄧浩國(guó) 姜璐宜 陳秀艷摘 要：激光的發(fā)明到現(xiàn)在已經(jīng)有將近60年了，期間對(duì)于激光理論的研究以及技術(shù)的應(yīng)用有了快速的發(fā)展，并且對(duì)現(xiàn)代人類社會(huì)科學(xué)技術(shù)產(chǎn)生了深刻的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)的方式和推廣有很大的局限性，不方便教育者的解說(shuō)以及學(xué)習(xí)者的理解。文章分析了“激光原理”課程基于Flash動(dòng)畫制作進(jìn)行教學(xué)改革的意義，并結(jié)合“激光原理”課程的特點(diǎn)，提出創(chuàng)新型的教育教學(xué)改革方案。關(guān)鍵詞：激光；Flash動(dòng)畫；應(yīng)用意義1916年愛(ài)因斯坦就預(yù)言了激光，直

黃淑玲摘? 要： 從場(chǎng)景結(jié)構(gòu)、時(shí)間軸結(jié)構(gòu)、字幕圖層、多圖層動(dòng)畫、元件的使用、靜音圖層等多方面對(duì)flash制作系列劇進(jìn)行了全方位的研究。使得制作的flash作品更有協(xié)調(diào)性、合理性、可行性而且能大大提高制作的效率。關(guān)鍵詞： 圖層; 場(chǎng)景; 時(shí)間軸; flash動(dòng)畫中圖分類號(hào)：TP319? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ?文章編號(hào)：1006-8228（2019）02-67-02Research on the making of series with F

李蕾摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展與應(yīng)用帶動(dòng)了教育行業(yè)的數(shù)字化發(fā)展，如何在課堂教學(xué)中合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)來(lái)促進(jìn)教學(xué)成效的提升，便成了現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要課題。據(jù)此，主要闡述Flash動(dòng)畫在高中歷史教學(xué)中的有效應(yīng)用，以期通過(guò)提高歷史教學(xué)的直觀性與體驗(yàn)性，促進(jìn)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的雙重提升。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；高中歷史；應(yīng)用研究Flash是一種制作動(dòng)畫視頻的軟件，通常由圖片與文字結(jié)合將內(nèi)容以影像的形式呈現(xiàn)出來(lái)，所制作出的動(dòng)畫具有較強(qiáng)的交互性。高中歷史是一門闡述

王梓穎 張敬淳 程潛 楊志凱 陳洋 李倩 李德摘要：隨著多媒體行業(yè)的迅速發(fā)展，自媒體時(shí)代的呼聲越來(lái)越濃重。各種新型自媒體技術(shù)的出現(xiàn)，推動(dòng)了我國(guó)flash動(dòng)畫的迅速發(fā)展。目前，在市面上可以看到各式各樣的flash動(dòng)畫，flash動(dòng)畫制作過(guò)程艱辛，但是富有非常深刻的意義。特別是一部分?jǐn)?shù)字水印的flash動(dòng)畫，引起了很多人的關(guān)注與重視。如何保護(hù)數(shù)字水印的flash動(dòng)畫版權(quán)，充分維護(hù)制作者的個(gè)人合法權(quán)益，已經(jīng)成為重要課題。在本文研究中，首先，闡述版權(quán)定

曹俊杰摘 要：Flash主要的目的在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和思維創(chuàng)造力，針對(duì)flash教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究，從素材、興趣、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)這四個(gè)維度進(jìn)行分析，從而有效促進(jìn)我國(guó)高中信息技術(shù)課程的發(fā)展與改進(jìn)。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；創(chuàng)新能力；高中信息技術(shù)Flash的藝術(shù)性較強(qiáng)，同時(shí)還具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性，在進(jìn)行內(nèi)容繪制和多媒體制作的過(guò)程當(dāng)中，都會(huì)廣泛地運(yùn)用到Flash。學(xué)習(xí)該門課程需要具備極大的創(chuàng)作性，同時(shí)能有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立創(chuàng)作能

王堯摘要：Flash@畫設(shè)計(jì)師要求設(shè)計(jì)者具備一定的關(guān)術(shù)專業(yè)知識(shí)和美術(shù)素養(yǎng)，并且還要掌握一定的制作工具使用技能，設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行FIash動(dòng)畫設(shè)計(jì)前，要對(duì)制作的動(dòng)畫在整體構(gòu)圖上進(jìn)行反復(fù)思考。此外，制作者還要掌握基本的鏡頭運(yùn)用和畫面之間的組接技巧。只有掌握了以上因素，F(xiàn)lash動(dòng)畫的制作者才能設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的動(dòng)畫作品。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫;技能;素質(zhì)Flash軟件是美國(guó)在1999年推出的一款動(dòng)畫制作軟件，是一種動(dòng)畫制作性較高的設(shè)計(jì)軟件，制作者通過(guò)Flash軟件可

摘 要：教師利用Flash動(dòng)畫，設(shè)計(jì)教學(xué)情境、使學(xué)生掌握漢字結(jié)構(gòu)、展示漢字的書(shū)寫順序、演示漢字的演變規(guī)律等，實(shí)現(xiàn)對(duì)Flash動(dòng)畫的全面利用，能夠?yàn)閷W(xué)生營(yíng)造良好的識(shí)字環(huán)境。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；優(yōu)化小學(xué)；識(shí)字教學(xué)識(shí)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)要求學(xué)生認(rèn)識(shí)漢字、會(huì)寫漢字并掌握其含義，能夠靈活地使用漢字遣詞造句，而教師利用Flash動(dòng)畫落實(shí)識(shí)字教學(xué)，會(huì)增加學(xué)生對(duì)識(shí)字教學(xué)的興趣，從而強(qiáng)化識(shí)字教學(xué)效果，為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)奠定基礎(chǔ)。筆者淺談自身運(yùn)

賴小燕摘要：Flash動(dòng)畫制作是一門系統(tǒng)介紹二維動(dòng)畫制作原理和方法的課程，其不僅肩負(fù)著教給學(xué)生動(dòng)畫制作方法的任務(wù)，還要多方培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。在實(shí)際的教學(xué)中，教師要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的Flash動(dòng)畫制作教學(xué)中存在的一些問(wèn)題及改革意義，并通過(guò)奠定基礎(chǔ)、教給方法、能力提升等方面的全新嘗試，使學(xué)生成為符合社會(huì)需求的高素質(zhì)的專業(yè)人才。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；制作原理；創(chuàng)新能力中圖分類號(hào)：G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）2

姜永增【摘 要】近些年，在動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展下，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)逐漸成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支撐行業(yè)之一，且受到動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)擴(kuò)展的發(fā)展需求，動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的技術(shù)水平不斷的進(jìn)行強(qiáng)化，致使動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)對(duì)制作技術(shù)的要求越來(lái)越高。Flash動(dòng)畫軟件作為常見(jiàn)的動(dòng)漫設(shè)計(jì)軟件，具有操作靈活、使用方便、制作質(zhì)量高與交換性強(qiáng)的顯著優(yōu)勢(shì)，采用Flash動(dòng)畫軟件進(jìn)行動(dòng)漫設(shè)計(jì)，可以提升動(dòng)漫設(shè)計(jì)的開(kāi)發(fā)效率，減少動(dòng)漫設(shè)計(jì)的資金投入。針對(duì)此，本文主要對(duì)提升Flash動(dòng)畫在動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的有效性進(jìn)行了相關(guān)分析。

職?！?span id="syggg00" class="hl">FLASH動(dòng)畫制作》課程中的具體運(yùn)用為實(shí)例，說(shuō)明在中職校計(jì)算機(jī)教學(xué)中用好實(shí)例教學(xué)法對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率、讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題、提高學(xué)生動(dòng)手能力都有極大的好處。關(guān)鍵詞：實(shí)例教學(xué)法；計(jì)算機(jī)專業(yè)；FLASH動(dòng)畫；中職學(xué)校中圖分類號(hào)：G714文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收稿日期：2018-01-03作者簡(jiǎn)介：李瓊英（1981—），女，四川榮縣人，一級(jí)教師，本科，研究方向：計(jì)算機(jī)專業(yè)課教學(xué)。教無(wú)定法，貴在得法。在中職校計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教學(xué)方法非常

開(kāi)發(fā);FLASH動(dòng)畫伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，各大學(xué)校紛紛改變以往教學(xué)理念，逐漸豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式。學(xué)生不但要掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，而且還要具備動(dòng)手實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。因此，怎樣改善課程讓其滿足學(xué)生學(xué)習(xí)特征和發(fā)展規(guī)律，收獲理想的教學(xué)效果，成為現(xiàn)階段首要解決的問(wèn)題。一、SPOC的定義所謂SPOC（small private online course），具體是指一種小規(guī)模的在線課程。其中慕課（mooc，massive open online c

李吉桃摘要 時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日漸繁榮，與此同時(shí)，大眾的生活、生產(chǎn)方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。近年來(lái)，F(xiàn)lash動(dòng)畫制作更是受到了社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注，同時(shí)也對(duì)其提出更高要求?；诖耍恼轮饕獙?duì)Flash動(dòng)畫中交互性設(shè)計(jì)進(jìn)行了分析和研究。【關(guān)鍵詞】Flash動(dòng)畫 交互性設(shè)計(jì) 電影剪輯市場(chǎng)調(diào)研 按鈕動(dòng)作隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，也為目前的Flash交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間，同時(shí)也為人們的日常生活提供了極大便利。從當(dāng)前實(shí)際發(fā)展

武變霞 王會(huì)芳摘 要：近年來(lái)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，動(dòng)畫藝術(shù)也得到了蓬勃發(fā)展?；ヂ?lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)的相互發(fā)展，形成了一種新型的動(dòng)畫形式——Flash動(dòng)畫。Flash動(dòng)畫在互聯(lián)網(wǎng)各個(gè)平臺(tái)上快速傳播，應(yīng)用到電腦、手機(jī)、電視等多個(gè)媒介平臺(tái)并在社會(huì)上廣泛傳播，受到了青年人的廣泛關(guān)注和熱愛(ài)。本文主要分析Flash動(dòng)畫在傳統(tǒng)題材表現(xiàn)上的特點(diǎn)，結(jié)合Flash表現(xiàn)傳統(tǒng)題材的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，提出Flash動(dòng)畫和傳統(tǒng)文化相結(jié)合的理論和策略。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化 Flash動(dòng)畫 傳統(tǒng)題

張璐【摘 要】隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的新技術(shù)應(yīng)用于教育領(lǐng)域，flash動(dòng)畫課件具有交互性強(qiáng)、集成性強(qiáng)體積小，信息容量大、便于網(wǎng)絡(luò)傳播等特點(diǎn)。本文闡述了flash動(dòng)畫的特點(diǎn)，深入探討了flash動(dòng)畫在高職教學(xué)中應(yīng)用的注意事項(xiàng)，以期為Flash動(dòng)畫課件的設(shè)計(jì)和應(yīng)用提供借鑒?！娟P(guān)鍵詞】flash動(dòng)畫；高職教學(xué)；應(yīng)用高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)要求充分考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，兼顧學(xué)生的職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)技術(shù)能力，為社會(huì)輸送更多具有針對(duì)性和實(shí)用性的高級(jí)專門

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究者，在研究中發(fā)現(xiàn)，以flash動(dòng)畫為代表的新型教學(xué)方法應(yīng)用，對(duì)于提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，提高數(shù)學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。特別是在數(shù)學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程中，flash動(dòng)畫教學(xué)方法的應(yīng)用，對(duì)于提高學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題的理解能力，提高學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量都起到了不可忽視的作用。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)；flash動(dòng)畫一、 flash動(dòng)畫教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)將flash動(dòng)畫教學(xué)應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的重要模式。這一模式的采用在教學(xué)實(shí)

王芳摘 要：Flash MX是一款多媒體失量動(dòng)畫軟件，具有交互性強(qiáng)、文件尺寸小、簡(jiǎn)單易學(xué)等優(yōu)點(diǎn)。Flash MX提高了動(dòng)畫制作的功能和效果，能產(chǎn)生出激動(dòng)人心的動(dòng)畫效果，并且提高了其實(shí)用性，使用戶不再為達(dá)到實(shí)用性而犧牲效果，或增加文件字節(jié)數(shù)。本文將介紹Flash動(dòng)畫制作“三步曲”，通過(guò)簡(jiǎn)單的三個(gè)步驟，可以方便快捷地制作動(dòng)畫。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；制作“三步曲”一、Flash相關(guān)概念1.場(chǎng)景場(chǎng)景（又稱舞臺(tái)），是制作動(dòng)畫的區(qū)域，大部分的操作在這里進(jìn)行。中間白色

唐立摘要：為了培養(yǎng)應(yīng)用型人才，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，從Flash動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促創(chuàng)”的教學(xué)模式改革的意義，并提出構(gòu)建“參賽式”實(shí)踐教學(xué)模式和“組，教，賽”三位一體的實(shí)踐體系，結(jié)合比賽活動(dòng)推動(dòng)Flash動(dòng)畫課程的改革。關(guān)鍵詞：以賽促教；以賽促學(xué)；以賽促創(chuàng)；Flash動(dòng)畫中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）30-0127-02Abstract： In order to cult

黃林峰摘要：個(gè)性化的充分表達(dá)是Flash作品最突出的特色， Flash無(wú)法制作大場(chǎng)景的過(guò)于精雕細(xì)琢的動(dòng)畫，而更適合出產(chǎn)個(gè)人化的、風(fēng)格獨(dú)特的小作品。本論文從一個(gè)具體的廣告案例入手，介紹了Flash動(dòng)畫的設(shè)計(jì)過(guò)程和實(shí)現(xiàn)方法。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫，角色，場(chǎng)景1. 引言Flash是美國(guó)的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件。它是一種交互式動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂(lè)、聲效、動(dòng)畫以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)態(tài)效

王茜【摘要】微課程是信息化時(shí)代下一種新的課程類型，腳本設(shè)計(jì)為微課程設(shè)計(jì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文從選題與素材準(zhǔn)備、知識(shí)點(diǎn)的選擇、教學(xué)設(shè)計(jì)以及媒體設(shè)計(jì)四方面，分別闡述了微課程腳本的設(shè)計(jì)方法及技巧。以期能夠?yàn)楦鹘處熖峁﹨⒖迹岣呶⒄n腳本的設(shè)計(jì)水平，提高教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】微課程 腳本設(shè)計(jì) Flash動(dòng)畫【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）45-0245-01前言：微課程指運(yùn)用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動(dòng)學(xué)習(xí)為目的的實(shí)

胡珊珊++徐小雙摘要：在網(wǎng)絡(luò)廣告的發(fā)展歷程中，簡(jiǎn)單的靜態(tài)廣告形式已經(jīng)不能滿足客戶的要求，F(xiàn)lash動(dòng)畫實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)頁(yè)面，生成了一種新的表現(xiàn)形式，在未來(lái)Flash廣告將大有所為。該文對(duì)選題背景、廣告設(shè)計(jì)原則和構(gòu)思、素材準(zhǔn)備和場(chǎng)景制作過(guò)程進(jìn)行了闡述，并對(duì)主要鏡頭進(jìn)行了說(shuō)明。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；廣告；元件；場(chǎng)景中圖分類號(hào)：TP37 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2017）30-0205-04Design and Manufacture of A

羅伊佑【摘要】微客最近幾年在我國(guó)逐漸興起，在不同領(lǐng)域都取得一些成果是可見(jiàn)的。計(jì)算機(jī)專業(yè)中一門重要的課程就是flash動(dòng)畫制作，但是其有知識(shí)點(diǎn)繁多的缺點(diǎn)，所以學(xué)生不容易掌握。但是微課的應(yīng)用給傳統(tǒng)的flash動(dòng)畫帶來(lái)了突破，加大程度上提高了其在動(dòng)畫制作教學(xué)中的質(zhì)量與成就?！娟P(guān)鍵詞】微課教學(xué)；中職；flash動(dòng)畫【中圖分類號(hào)】TP393.08 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0207-01微課是微型課程的簡(jiǎn)稱，是教師根據(jù)某個(gè)知識(shí)

李林鍇+王雨摘 要：近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)及信息網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上的信息量呈爆炸性的增長(zhǎng)趨勢(shì)。而Flash動(dòng)畫，是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體的發(fā)展所產(chǎn)生的一種視覺(jué)媒介，自誕生至如今的十?dāng)?shù)年間，已廣泛地傳播開(kāi)來(lái)。Flash動(dòng)畫中包含了大量的動(dòng)畫畫面，內(nèi)容豐富、簡(jiǎn)潔明快，極具裝飾性的同時(shí)，也能夠傳達(dá)較為豐富的情感。因此，本文就Flash動(dòng)畫畫面的視覺(jué)特征及其表現(xiàn)的情感進(jìn)行分析與探討。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫；視覺(jué)特征；情感分析中圖分類號(hào)：TP391.41 文獻(xiàn)標(biāo)

丁富博（大連工業(yè)大學(xué) 藝術(shù)與信息工程學(xué)院，遼寧 大連 116000）摘 要：Flash動(dòng)畫使用矢量模式，與其他信息進(jìn)行交互而形成影片。其組成結(jié)構(gòu)主要以圖片、音頻、文字、視頻等構(gòu)成。Flash影片的應(yīng)用極為廣泛，尤其在教學(xué)當(dāng)中作為教學(xué)課件的使用。然而，由于Flash的結(jié)構(gòu)特性，使其在內(nèi)容提取上變得過(guò)于復(fù)雜，難度也非常高，并對(duì)人們?cè)谌粘Ｊ褂脮r(shí)按條件進(jìn)行檢索造成非常大的困難。本文將從Flash結(jié)構(gòu)原理入手，并對(duì)Flash動(dòng)畫的內(nèi)容特征提取進(jìn)行討論，希望可以得到適

劉麗華摘要錄屏式微課具有短、小、精、悍的特點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，適合不同層次學(xué)生的需求。在初中信息技術(shù)Flash教學(xué)中應(yīng)用錄屏式微課，對(duì)提高課堂教學(xué)效果，有著積極的意義。關(guān)鍵詞錄屏式微課 初中信息技術(shù) Flash動(dòng)畫引言初中信息技術(shù)課程中的Flash動(dòng)畫知識(shí)點(diǎn)多而雜，而且相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容均具有較強(qiáng)的操作性和實(shí)踐性。長(zhǎng)期以來(lái)，初中信息技術(shù)Flash動(dòng)畫教學(xué)效果都不太好，在教學(xué)中存在很多問(wèn)題。如何突破Flash動(dòng)畫教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高課堂教學(xué)的有效

姚翠莉+金博摘 要：Flash動(dòng)畫制作是一門實(shí)際操作性與應(yīng)用性極強(qiáng)的動(dòng)畫專業(yè)課程。針對(duì)理工科類學(xué)生選修本門課程的特點(diǎn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行一些思考和實(shí)踐探討，提出了“案例教學(xué)、項(xiàng)目促學(xué)、競(jìng)賽樂(lè)學(xué)”的教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐，提高非動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生在Flash動(dòng)畫制作方面的技能。關(guān)鍵詞：Flash動(dòng)畫 創(chuàng)新 教學(xué)改革 教學(xué)方法動(dòng)畫是一個(gè)極具發(fā)展前景的新興朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)[1]。近年來(lái)，中央和地方各級(jí)政府相繼出臺(tái)了一系列產(chǎn)業(yè)政策，對(duì)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展給予了大力扶持。而Flas