價(jià)值邏輯
- 群眾路線在中國式現(xiàn)代化中的功能價(jià)值與實(shí)踐原則
因?yàn)槠鋬?nèi)在的價(jià)值邏輯，即群眾路線蘊(yùn)含著中國革命、建設(shè)和改革以及全面推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的價(jià)值之基、力量之源和工作之方。站在新的歷史方位，面對(duì)新的問題和任務(wù)，中國共產(chǎn)黨需要科學(xué)正確地貫徹群眾路線，切實(shí)做好三個(gè)層面的相結(jié)合，方能不斷穩(wěn)固人民立場(chǎng)、凈化政治生態(tài)、提高執(zhí)政水平，方能帶領(lǐng)全國人民早日把我國建設(shè)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。關(guān)鍵詞：群眾路線;中國式現(xiàn)代化;價(jià)值邏輯;實(shí)踐原則中圖分類號(hào)：D616? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2024）03
學(xué)理論·下 2024年3期2024-06-30
- 歷史·價(jià)值·實(shí)踐：職業(yè)教育賦能共同富裕的三重邏輯
從歷史邏輯、價(jià)值邏輯、實(shí)踐邏輯三方面切入，分析職業(yè)教育賦能共同富裕的內(nèi)在機(jī)制與動(dòng)因，以探尋我國未來職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展與共同富裕的實(shí)踐路向。關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；共同富裕；歷史邏輯；價(jià)值邏輯；實(shí)踐邏輯中圖分類號(hào)： G719.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A“治國之道，富民為始?！彪S著我國全面建成小康社會(huì)、脫貧攻堅(jiān)取得關(guān)鍵性勝利，我國已扎實(shí)邁進(jìn)“共同富?！睔v史新時(shí)期，實(shí)現(xiàn)“共同富?！背蔀榱宋覈嫦蚋咚饺嫘】档摹吧?jí)轉(zhuǎn)換”和“接力賡續(xù)”。職業(yè)教育作為我國國民教育體系、社會(huì)公
高等職業(yè)教育探索 2024年2期2024-04-27
- 理論·實(shí)踐·價(jià)值：包容性執(zhí)法原則的理論詮釋
、實(shí)踐邏輯和價(jià)值邏輯，其體現(xiàn)的是實(shí)質(zhì)的法治觀和平等觀，并不違背法治原則和平等原則。在嚴(yán)格執(zhí)法原則的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提倡包容性執(zhí)法原則無論對(duì)發(fā)展法治中國理論還是推動(dòng)法治中國實(shí)踐都具有重大意義。[關(guān)鍵詞] 包容性執(zhí)法；人民；實(shí)踐；價(jià)值邏輯[DOI編號(hào)] 10.14180/j.cnki.1004-0544.2024.03.013[中圖分類號(hào)] D922.1? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A? ? ? ? ?[文章編號(hào)] 1004-0544（202
理論月刊 2024年3期2024-04-09
- 人文經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展的有效性邏輯：框架與機(jī)制
有效性? 價(jià)值邏輯? 實(shí)現(xiàn)機(jī)制【中圖分類號(hào)】G05? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【DOI】10.16619/j.cnki.rmltxsqy.2024.04.002文化與經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系在人類社會(huì)的發(fā)展進(jìn)程中是一種動(dòng)態(tài)的共生關(guān)系。德國生物學(xué)家德貝里認(rèn)為，兩個(gè)不相同的有機(jī)體生存在一起的狀態(tài)即“共生”。[1]人文與經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系，互融互促，相互影響，共同推動(dòng)人類社會(huì)的不斷進(jìn)步和繁榮發(fā)展。在日本經(jīng)濟(jì)學(xué)者駄田井正看來
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2024年4期2024-03-22
- 農(nóng)村馬克思主義哲學(xué)大眾化的價(jià)值邏輯探析
學(xué) 大眾化 價(jià)值邏輯* 本文系基金項(xiàng)目：2017北京高校中國特色社會(huì)主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心（中央民族大學(xué)）（2016BJ05MZDX）；北京市習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研究中心重點(diǎn)項(xiàng)目“到2035年建成社會(huì)主義文化強(qiáng)國研究”（21LLMLB016）。農(nóng)村馬克思主義哲學(xué)大眾化的價(jià)值邏輯的關(guān)鍵，是要弄清楚馬克思主義哲學(xué)的運(yùn)用對(duì)中國社會(huì)特別是農(nóng)村農(nóng)民產(chǎn)生的廣泛而深刻的影響。習(xí)近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話中指出：“江山就是人民，
鄉(xiāng)村論叢 2024年1期2024-03-07
- 全過程人民民主與數(shù)字政府建設(shè)的交叉與共進(jìn)
應(yīng)始終堅(jiān)持以價(jià)值邏輯引領(lǐng)技術(shù)邏輯，推動(dòng)數(shù)字政府建設(shè)與發(fā)展全過程人民民主相協(xié)調(diào)，共同致力于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家。［關(guān)鍵詞］ 全過程人民民主；數(shù)字政府；中國式現(xiàn)代化；價(jià)值邏輯；技術(shù)邏輯［中圖分類號(hào)］ 中圖分類號(hào)D621；D63［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］文獻(xiàn)標(biāo)志碼 A ［文章編號(hào)］ 1672-4917（2024）01-0082-09一、引言黨的二十大報(bào)告指出，全過程人民民主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)屬性，并將發(fā)展全過程人民民主作為中國式現(xiàn)代化的本質(zhì)要求之一予以強(qiáng)調(diào)，充分體現(xiàn)
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版） 2024年1期2024-03-06
- 論高等教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值邏輯、價(jià)值體系及價(jià)值工具
展有其內(nèi)在的價(jià)值邏輯、價(jià)值體系和價(jià)值工具。將高等教育作為支撐強(qiáng)國戰(zhàn)略的基本使命是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值追求；“為黨育人，為國育才”是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值承諾；破解制約高等教育高質(zhì)量發(fā)展的頑瘴痼疾是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值規(guī)范。助力以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興為基本價(jià)值理想；堅(jiān)持助力高等教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展的終極性價(jià)值取向；堅(jiān)持中國道路且具有國際影響力的高等教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值準(zhǔn)則。以升級(jí)中國高等教育高質(zhì)量發(fā)展價(jià)值鏈，豐富中國高等教育高質(zhì)量發(fā)
北京教育·高教版 2024年1期2024-02-02
- 鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)助推鄉(xiāng)村振興的價(jià)值邏輯及路徑選擇
力鄉(xiāng)村振興的價(jià)值邏輯，并從完善鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)保障機(jī)制、建立鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)內(nèi)生機(jī)制、鼓勵(lì)鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌持續(xù)發(fā)展等方面提出路徑選擇，為鄉(xiāng)村振興注入文化動(dòng)能。關(guān)鍵詞：公共文化服務(wù)；鄉(xiāng)村振興；價(jià)值邏輯；路徑；鄉(xiāng)風(fēng)文明中圖分類號(hào)：F323? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-9902（2024）03-0193-04Abstract： The implementation of the rural revitalization s
智慧農(nóng)業(yè)導(dǎo)刊 2024年3期2024-01-26
- 高校課程思政的價(jià)值邏輯與建設(shè)路徑
政具有內(nèi)在的價(jià)值邏輯體系，包括以堅(jiān)守政治方向?yàn)椤暗馈钡谋倔w價(jià)值、以指向?qū)W科互涉為“法”的認(rèn)知價(jià)值、以互通教學(xué)實(shí)踐為“術(shù)”的行動(dòng)價(jià)值、以融通教師隊(duì)伍為“器”的外在價(jià)值。然而，當(dāng)前高校課程思政在建設(shè)過程中存在認(rèn)知取向支配德育取向、學(xué)科邊界阻隔現(xiàn)代知識(shí)、課程思政實(shí)施主體固化以及課程思政實(shí)踐平臺(tái)缺位等現(xiàn)實(shí)困境?；诖?，立足目標(biāo)、課程、主體、環(huán)境四個(gè)維度提出建設(shè)路徑，即根植德育目標(biāo)導(dǎo)向，強(qiáng)化課程內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)新教師隊(duì)伍培養(yǎng)，推進(jìn)學(xué)科實(shí)踐轉(zhuǎn)向?！娟P(guān)鍵詞】 課程思政；價(jià)值
江蘇高教 2024年1期2024-01-24
- 新媒體視域下優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生德育融合路徑探索
生德育融合的價(jià)值邏輯、原則遵循及實(shí)踐路徑，旨在為大學(xué)生德育工作的創(chuàng)新發(fā)展以及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)提供思路借鑒，助力高校更好地踐行“立德樹人”的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：新媒體；傳統(tǒng)文化；大學(xué)生德育；價(jià)值邏輯；原則；實(shí)踐路徑中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）23-0191-03基金項(xiàng)目：本論文為2022年度江蘇食品藥品職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育研究一般課題“以‘五育并舉實(shí)踐活動(dòng)為載體推動(dòng)育人工作創(chuàng)新研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2022
新聞研究導(dǎo)刊 2023年23期2024-01-03
- 職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育的內(nèi)涵特質(zhì)、價(jià)值邏輯與實(shí)踐路徑
；內(nèi)涵特質(zhì)；價(jià)值邏輯；實(shí)踐路徑基金項(xiàng)目：2022年江蘇省職業(yè)教育第五期教學(xué)改革重點(diǎn)課題“新時(shí)代職業(yè)院校勞動(dòng)教育課程資源開發(fā)與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：ZZZ5）作者簡介：張利海，男，江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院南京商貿(mào)分院高級(jí)講師，碩士，主要研究方向?yàn)槁殬I(yè)教育與教學(xué)管理。中圖分類號(hào)：G711文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-7747（2023）11-0101-05勞動(dòng)教育是職業(yè)學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生全面發(fā)展必不可少的重要方面。探究職業(yè)學(xué)校勞動(dòng)教育，有助于我們更
職教通訊 2023年11期2023-12-25
- 歷史主動(dòng)精神融入高校思政教育的價(jià)值及路徑芻探
史主動(dòng)精神；價(jià)值邏輯；育人功能；思想政治教育；立德樹人中圖分類號(hào)：G651文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）33-0037-04黨的歷史主動(dòng)精神是高校思想政治工作寶貴的資源，也是培養(yǎng)譜寫中華民族新輝煌時(shí)代新人的精神財(cái)富。青年大學(xué)生是國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的后備力量，高校將歷史主動(dòng)精神融入思想政治教育，能為大學(xué)生的全面發(fā)展給予充足的精神養(yǎng)分。因此，高校在認(rèn)知探索、學(xué)習(xí)研究、闡釋宣傳中不斷挖掘歷史主動(dòng)精神的育人動(dòng)能，并將其融入思想政治教育中，是做
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 美育融入高校思想政治理論課的三維審視
思想政治課；價(jià)值邏輯；耦合機(jī)理；實(shí)踐路向【中圖分類號(hào)】D641??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A??? 【文章編號(hào)】1672-4860（2023）05-0088-082020年10月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》，指出美育“能提升審美素養(yǎng)、陶冶情操、溫潤心靈、激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力”[1]。意在表明美育是一種剛需，其根本任務(wù)是立德樹人。2022年4月，習(xí)近平在中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“思政課的本質(zhì)是講道理，要注重方式方
西南科技大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2023年5期2023-11-26
- 主流媒體深度融合與傳媒業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值邏輯與實(shí)踐進(jìn)路
體深度融合 價(jià)值邏輯 全媒體傳播體系【中圖分類號(hào)】G206 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】Ａ 【文章編號(hào)】1003-6687（2023）3-025-06【DOI】 10.13786/j.cnki.cn14-1066/g2.2023.3.0032014年8月《關(guān)于推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展的指導(dǎo)意見》印發(fā)，媒體融合由傳媒業(yè)的自為行為正式上升為國家戰(zhàn)略，在國家政策支持下媒體融合進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展的快車道。數(shù)字技術(shù)的發(fā)展既作為媒體融合產(chǎn)生的時(shí)代背景，又作為新的生產(chǎn)變革力量，推動(dòng)
編輯之友 2023年3期2023-11-04
- 中華民族共同體建設(shè)視域下的援藏政策：邏輯構(gòu)成、實(shí)踐路徑及社會(huì)效果
族共同體”的價(jià)值邏輯。自西藏和平解放以來，援藏政策經(jīng)歷了主體、形式、內(nèi)容等層面的變遷和完善，形成了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，以民生為落腳點(diǎn)，以經(jīng)濟(jì)援藏、教育援藏和法律援藏為主要特征的實(shí)施路徑，為中華民族共同體建設(shè)夯實(shí)了政治基礎(chǔ)、物質(zhì)基礎(chǔ)、思想文化基礎(chǔ)、法制基礎(chǔ)和社會(huì)基礎(chǔ)。鑒于援藏政策與中華民族共同體建設(shè)的內(nèi)在耦合性，研究發(fā)現(xiàn)，援藏政策在政治整合、經(jīng)濟(jì)互惠、文化接觸、法治規(guī)范和情感認(rèn)同等功能的作用下推動(dòng)了西藏地區(qū)的中華民族共同體建設(shè)。［關(guān)鍵詞］援藏政策；中華民族共同體；
民族學(xué)刊 2023年4期2023-10-07
- 中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的三重邏輯
發(fā)展為核心的價(jià)值邏輯，這是中國共產(chǎn)黨弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的三重邏輯。深入認(rèn)識(shí)、深刻把握這三重邏輯，對(duì)于在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程上繼續(xù)推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，進(jìn)一步彰顯和提升中華文化影響力具有重要意義。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；理論邏輯；實(shí)踐邏輯；價(jià)值邏輯中圖分類號(hào)：D261? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號(hào)：1007-4767（2023）04-0106-072020年10月，在中共十九屆五中全會(huì)第二次全體會(huì)議上，習(xí)近平總書記明確指出，“弘揚(yáng)中華優(yōu)
理論建設(shè) 2023年4期2023-09-24
- 新時(shí)代鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值邏輯與推進(jìn)策略
；鄉(xiāng)土文化；價(jià)值邏輯中圖分類號(hào)：G521? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1217（2023）05-0089-08收稿日期：2023-07-18項(xiàng)目基金：國家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)一般課題（BAA200023）：我國教育研究的范式梳理與“中國經(jīng)驗(yàn)”研究。作者簡介：滿忠坤（1984-），男，山東微山人，聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，教育學(xué)博士；岳蕾蕾（1998-），女，山東高青人，聊城大學(xué)教育科
- 適應(yīng)性視域下職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的價(jià)值邏輯與實(shí)踐路徑
興；適應(yīng)性；價(jià)值邏輯；實(shí)踐路徑［作者簡介］溫婉華（1987- ），女，廣東梅州人，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)，講師；韓樹林（1967- ），男，河南項(xiàng)城人，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)圖書館館長，高級(jí)政工師；張平（1986- ），男，甘肅隴南人，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)，副研究員，博士。（廣東? 深圳? 518055）［基金項(xiàng)目］本文系2023年度中華職業(yè)教育社規(guī)劃委托重點(diǎn)課題“職業(yè)教育促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的路徑創(chuàng)新與深圳實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號(hào)：ZJS2023ZD01，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：韓樹林）、20
教育與職業(yè)(上) 2023年9期2023-09-09
- 全球經(jīng)濟(jì)治理的價(jià)值邏輯、歷史邏輯與實(shí)踐邏輯
運(yùn)行邏輯。從價(jià)值邏輯來看，全球經(jīng)濟(jì)治理以利益共生為基石，以利益沖突為動(dòng)力，指向利益均衡的共贏互惠。從歷史邏輯來看，全球經(jīng)濟(jì)治理經(jīng)歷了由霸權(quán)主導(dǎo)依托到霸權(quán)合作依托再升格為以多元共治為依托的演進(jìn)過程。從實(shí)踐邏輯來看，受逆全球化思潮沖擊，全球經(jīng)濟(jì)治理各關(guān)鍵組成要素面臨內(nèi)在悖論，在操作層面受到廣泛性挑戰(zhàn)。新時(shí)代，中國聚焦“利益共生、廣泛協(xié)商、發(fā)展共享”的重要原則，提出合理、高效的全球經(jīng)濟(jì)治理“中國方案”。關(guān)鍵詞：全球經(jīng)濟(jì)治理；利益視角；價(jià)值邏輯；歷史邏輯；實(shí)踐邏輯
中國商論 2023年16期2023-08-29
- 元宇宙視域下的數(shù)字藏品出版現(xiàn)狀、問題與未來發(fā)展
品市場(chǎng)發(fā)展的價(jià)值邏輯與幣圈陷阱，探討了其當(dāng)前發(fā)展?fàn)顩r、面臨的挑戰(zhàn)以及未來發(fā)展方向，為傳媒出版企業(yè)提供了參與該市場(chǎng)的策略性建議。關(guān)鍵詞：元宇宙 數(shù)字藏品 價(jià)值邏輯隨著元宇宙概念的普及和數(shù)字藏品市場(chǎng)的蓬勃發(fā)展，越來越多的出版企業(yè)希望參與其中，抓住這一波創(chuàng)新浪潮。數(shù)字藏品，作為非同質(zhì)化代幣（NFT）的一種具體表現(xiàn)形式，擁有獨(dú)特的價(jià)值邏輯，包括藝術(shù)品、收藏品、虛擬資產(chǎn)等多種形態(tài)。當(dāng)前，國內(nèi)數(shù)字藏品的概念來源于NFT（Non-Fungible Token，非同質(zhì)化通
出版參考 2023年6期2023-08-10
- 中國式法治現(xiàn)代化的價(jià)值邏輯
法治現(xiàn)代化；價(jià)值邏輯；以人民為中心；法治文明新形態(tài)中圖分類號(hào)：D920.0??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1009 3060（2023）03 0019 07習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中明確提出“以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”的使命任務(wù)，對(duì)中國式現(xiàn)代化的重大理論與實(shí)踐問題作出系統(tǒng)闡釋，豐富和發(fā)展了馬克思主義現(xiàn)代化理論，標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨人對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度?！爸袊浆F(xiàn)代化”具有豐厚的內(nèi)涵，我們既要對(duì)其進(jìn)行總體性涂釋，也要從不
- 推進(jìn)馬克思主義中國化時(shí)代化必須深刻把握“兩個(gè)結(jié)合”的邏輯關(guān)聯(lián)
結(jié)合”內(nèi)在的價(jià)值邏輯、理論邏輯、歷史邏輯和實(shí)踐邏輯。價(jià)值邏輯體現(xiàn)為馬克思主義價(jià)值理想與中國社會(huì)發(fā)展的價(jià)值追求和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化價(jià)值一致，需把握其與認(rèn)識(shí)追求科學(xué)真理的關(guān)聯(lián)；理論邏輯體現(xiàn)為馬克思主義科學(xué)性與中國社會(huì)發(fā)展理論繼承創(chuàng)新一致，需把握其與探索遵循客觀規(guī)律的關(guān)聯(lián)；歷史邏輯體現(xiàn)為馬克思主義歷史方法論與中國革命、建設(shè)和改革進(jìn)程一致，需把握其與掌握歷史主動(dòng)的關(guān)聯(lián)；實(shí)踐邏輯體現(xiàn)為馬克思主義實(shí)踐性與中國的時(shí)代要求和人民對(duì)美好生活的要求一致，需把握其與回答解決現(xiàn)實(shí)問
廣西社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2023年1期2023-07-12
- 數(shù)字時(shí)代稅收治理轉(zhuǎn)型的理論邏輯與實(shí)踐路徑
、技術(shù)邏輯、價(jià)值邏輯和實(shí)踐路徑。積極構(gòu)建與數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)的稅收治理體系，助力國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，已成為稅收現(xiàn)代化服務(wù)中國式現(xiàn)代化的進(jìn)階之路。關(guān)鍵詞：稅收治理轉(zhuǎn)型；技術(shù)邏輯；價(jià)值邏輯；實(shí)踐路徑中圖分類號(hào)：F812.423? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? 文章編號(hào)：2095-1280（2023）01-0001-06人類社會(huì)已全面步入數(shù)字時(shí)代。數(shù)字技術(shù)正以新理念、新業(yè)態(tài)、新模式全面融入人類經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明建設(shè)各領(lǐng)域和全過程，①給人類生產(chǎn)生活帶來
稅收經(jīng)濟(jì)研究 2023年1期2023-06-25
- 高校治理現(xiàn)代化：邏輯起點(diǎn)、關(guān)鍵要素與實(shí)踐向度
治理現(xiàn)代化；價(jià)值邏輯；治理理念；治理制度；治理工具中圖分類號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1672-9684（2023）02-0120-07“全面深化改革的總目標(biāo)是完善和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度，推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化。”［1］23這是黨的十八屆三中全會(huì)提出的重大理論創(chuàng)新，也是我們黨新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大戰(zhàn)略舉措。教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。建設(shè)教育強(qiáng)國是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的題中應(yīng)有之義，教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化在國家治理體系和治
西華師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版） 2023年2期2023-06-19
- “三個(gè)務(wù)必”的五重邏輯
任與擔(dān)當(dāng)；從價(jià)值邏輯看，“三個(gè)務(wù)必”體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨順應(yīng)潮流、把握主動(dòng)的目標(biāo)與追求；從辯證邏輯看，“三個(gè)務(wù)必”內(nèi)部之間既自成體系又相得益彰。關(guān)鍵詞：“三個(gè)務(wù)必”；歷史邏輯；理論邏輯；實(shí)踐邏輯；價(jià)值邏輯；辯證邏輯中圖分類號(hào)：D261? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-9170（2023）01-0017-08習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中指出：“全黨同志務(wù)必不忘初心、牢記使命，務(wù)必謙虛謹(jǐn)慎、艱苦
廉政文化研究 2023年1期2023-06-12
- 以制度建設(shè)推進(jìn)民族地區(qū)治理現(xiàn)代化的三重邏輯
治理現(xiàn)代化；價(jià)值邏輯；現(xiàn)實(shí)邏輯；實(shí)踐邏輯中圖分類號(hào)：D63文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-7408（2023）03-0085-07基金項(xiàng)目：2022年度河北省高校黨建研究課題“深化黨史教育融入高校思政教育研究”（GDXJ2022B359）結(jié)項(xiàng)成果；2021年度唐山師范學(xué)院教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“黨史教育融入大學(xué)思政教育研究”（2021JG010）的階段性成果。作者簡介：王欣（1988—），女，內(nèi)蒙古呼倫貝爾人，中央民族大學(xué)民族學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院博士研究生，唐
理論導(dǎo)刊 2023年3期2023-05-30
- 價(jià)值哲學(xué)視域下的新發(fā)展格局及構(gòu)建探賾
出有著獨(dú)特的價(jià)值邏輯，馬克思資本循環(huán)與世界市場(chǎng)理論是其理論邏輯，新時(shí)代我國原有的發(fā)展模式難以為繼是其歷史邏輯，百年變局與世界疫情相互疊加是其現(xiàn)實(shí)邏輯。新發(fā)展格局的價(jià)值旨?xì)w是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系、滿足人民美好生活需要、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。新發(fā)展格局的價(jià)值構(gòu)建可以從加強(qiáng)黨對(duì)經(jīng)濟(jì)工作的全面領(lǐng)導(dǎo)、增強(qiáng)國內(nèi)大循環(huán)內(nèi)生動(dòng)力和可靠性、提高國際循環(huán)的質(zhì)量和水平以及用新安全格局保障新發(fā)展格局四個(gè)方面加以推進(jìn)。 關(guān)鍵詞：新發(fā)展格局；科學(xué)內(nèi)涵；價(jià)值邏輯；價(jià)值旨?xì)w；價(jià)值構(gòu)建
理論觀察 2023年1期2023-05-30
- 課程思政建設(shè)的價(jià)值邏輯與實(shí)踐路徑
程思政建設(shè)的價(jià)值邏輯，把握課程思政的實(shí)踐路徑，才能解決問題、校正偏差，促進(jìn)課程思政的全面建設(shè)和發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ 課程思政；價(jià)值邏輯；實(shí)踐路徑［基金項(xiàng)目］ 2020年度南京信息工程大學(xué)思政師范課程立項(xiàng)課題［作者簡介］ 沈曉婷（1988—），女，江蘇鎮(zhèn)江人，碩士，南京信息工程大學(xué)雷丁學(xué)院講師，主要從事英語教育與學(xué)生管理研究。［中圖分類號(hào)］ G641 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1674-9324（2023）11-0017-04［收稿日期］ 2022-03-
教育教學(xué)論壇 2023年11期2023-05-30
- 新時(shí)代高校黨史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值邏輯和實(shí)踐路徑
史學(xué)習(xí)教育的價(jià)值邏輯和實(shí)踐路徑，對(duì)新時(shí)代高校實(shí)現(xiàn)黨史育人具有重要意義。文章基于學(xué)生、老師、學(xué)校三方面主體，探討黨史學(xué)習(xí)教育對(duì)于大學(xué)生思想教育的價(jià)值邏輯；借助思想政治工作質(zhì)量提升工程提出的“課程育人”“實(shí)踐育人”“網(wǎng)絡(luò)育人”三個(gè)維度，探索高校黨史學(xué)習(xí)教育的可實(shí)施路徑，有效提升黨史學(xué)習(xí)教育在大學(xué)生思想政治教育中的育人實(shí)效。關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育；價(jià)值邏輯；實(shí)踐路徑；大學(xué)生中圖分類號(hào)：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1673-7164（2023）03
大學(xué)·課外閱讀 2023年1期2023-05-30
- 論“三個(gè)務(wù)必”蘊(yùn)含的基本邏輯
、內(nèi)在邏輯和價(jià)值邏輯入手。從生成邏輯來看，“三個(gè)務(wù)必”源于黨的性質(zhì)和宗旨、源于黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)、源于中華民族的優(yōu)秀精神品質(zhì)；從內(nèi)在邏輯來看，“三個(gè)務(wù)必”是目標(biāo)、要求、路徑的內(nèi)在統(tǒng)一體；從價(jià)值邏輯來看，要從依靠人民、為了人民、由人民評(píng)價(jià)來把握“三個(gè)務(wù)必”的人民性價(jià)值。［關(guān)鍵詞］ “三個(gè)務(wù)必”；生成邏輯；內(nèi)在邏輯；價(jià)值邏輯［中圖分類號(hào)］D261.5 ??［文獻(xiàn)標(biāo)志碼］A ???［文章編號(hào)］2095-0292（2023）02-0035-04當(dāng)前，中國進(jìn)入了
- 百年共青團(tuán)史融入高校思想政治理論課探析
高校思政課的價(jià)值邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，揭示出將百年團(tuán)史融入高校思政課的必要性和重要性。文章從百年團(tuán)史融入思政課的主要作用與價(jià)值、理論來源、目的和方法等方面的開展邏輯分析，來揭示百年共青團(tuán)史融入高校思想政治理論課的可能性、可行性及必要性。關(guān)鍵詞：百年共青團(tuán)史；高校思政課；價(jià)值邏輯；理論邏輯；實(shí)踐邏輯Analysis of the Integration of the Centennial History of the Communist Youth Le
鹿城學(xué)刊 2023年4期2023-04-29
- 中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“新人”的歷史嬗變、價(jià)值邏輯與實(shí)踐向度
；時(shí)代新人；價(jià)值邏輯；實(shí)踐向度DOI：10.15938/j.cnki.iper.2023.06.001中圖分類號(hào)： G６４２文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：１６７２-９７４９（２０23）０5－０000－０5中國共產(chǎn)黨成立以來，始終重視培養(yǎng)“新人”，不同歷史階段，黨對(duì)青年培養(yǎng)賦予了要成為引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展全新力量的期望。盡管在不同歷史時(shí)期對(duì)“培養(yǎng)什么樣人”和“為誰培養(yǎng)人”的重點(diǎn)不同，但是始終重視價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的塑造。通過研究分析中國共產(chǎn)黨成立以來培養(yǎng)“新人”歷史演進(jìn)，總結(jié)百余年
思想政治教育研究 2023年6期2023-04-28
- 中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)“新人”的歷史嬗變?價(jià)值邏輯與實(shí)踐向度
;時(shí)代新人;價(jià)值邏輯;實(shí)踐向度DOI：10.15938/j.cnki.iper.2023.05.024中圖分類號(hào)：D432??? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A??? 文章編號(hào)：1672-9749（2023）05-0150-05中國共產(chǎn)黨成立以來，始終重視培養(yǎng)“新人”，不同歷史階段，黨對(duì)青年培養(yǎng)賦予了要成為引領(lǐng)時(shí)代發(fā)展全新力量的期望?盡管在不同歷史時(shí)期對(duì)“培養(yǎng)什么樣人”和“為誰培養(yǎng)人”的重點(diǎn)不同，但是始終重視價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的塑造?通過研究分析中國共產(chǎn)黨成立以來培養(yǎng)“新人”歷史演
思想政治教育研究 2023年5期2023-03-16
- 黨和國家功勛榮譽(yù)表彰的精神引領(lǐng)價(jià)值
精神引領(lǐng) 價(jià)值邏輯【中圖分類號(hào)】D64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A英雄模范是中華民族的閃亮坐標(biāo)，功勛榮譽(yù)是激勵(lì)前行的精神動(dòng)力。黨的二十大報(bào)告指出：“發(fā)揮黨和國家功勛榮譽(yù)表彰的精神引領(lǐng)、典型示范作用，推動(dòng)全社會(huì)見賢思齊、崇尚英雄、爭做先鋒?！秉h和國家功勛榮譽(yù)表彰是對(duì)英雄模范的尊崇與捍衛(wèi)，是對(duì)功勛人物的褒獎(jiǎng)與禮贊，發(fā)揮其精神引領(lǐng)作用，有著鮮明的價(jià)值導(dǎo)向、深厚的價(jià)值力量。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視黨和國家功勛榮譽(yù)表彰工作，構(gòu)建起了由勛章、榮譽(yù)稱號(hào)
人民論壇 2022年24期2023-01-23
- 職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、價(jià)值邏輯與實(shí)施策略
務(wù)鄉(xiāng)村振興的價(jià)值邏輯，要秉持以人民為中心的教育思想，肩負(fù)促進(jìn)社會(huì)公平的歷史使命，承載實(shí)現(xiàn)共同富裕的時(shí)代重任，堅(jiān)持人的全面發(fā)展的價(jià)值追求。推動(dòng)職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，應(yīng)以服務(wù)鄉(xiāng)村振興為育人導(dǎo)向，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，以強(qiáng)化農(nóng)村職業(yè)教育資源建設(shè)為保障，夯實(shí)服務(wù)農(nóng)村的育人根基，以產(chǎn)教融合為抓手，賦能農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，以鄉(xiāng)村文化建設(shè)為載體，助推鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)，以創(chuàng)新鄉(xiāng)村振興人才培養(yǎng)模式為手段，培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。［關(guān)鍵詞］職業(yè)教育；價(jià)值邏輯；鄉(xiāng)村振興；共同富裕［作者簡介］李珊（1
教育與職業(yè)(上) 2022年12期2023-01-01
- 大概念視域下思政課知識(shí)通達(dá)素養(yǎng)的四個(gè)維度*
的活化，基于價(jià)值邏輯實(shí)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)化，然后四維整合，實(shí)現(xiàn)從知識(shí)教學(xué)向素養(yǎng)生成以及生命情感、信仰價(jià)值的轉(zhuǎn)化。關(guān)鍵詞：大概念;知識(shí)結(jié)構(gòu)化;歷史邏輯;理論邏輯;實(shí)踐邏輯;價(jià)值邏輯《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》在“前言”中指出，要“重視以大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，以主題為引領(lǐng)，使課程內(nèi)容情境化，促進(jìn)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)”。可見，課程內(nèi)容是媒介，結(jié)構(gòu)化和情境化是路徑，落實(shí)核心素養(yǎng)是目的。以下，筆者對(duì)大概念視域下的知識(shí)結(jié)構(gòu)化進(jìn)行了探索，以
教學(xué)月刊·中學(xué)版（教學(xué)參考） 2022年8期2022-05-30
- 大學(xué)教學(xué)文化的價(jià)值邏輯與實(shí)踐路向
;教學(xué)文化;價(jià)值邏輯;實(shí)踐路向;化育天工教學(xué)文化是學(xué)校的核心文化，其形成是一所學(xué)校教學(xué)管理、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)研究長期積淀的結(jié)果。新時(shí)代大學(xué)教學(xué)文化有其鮮明的價(jià)值取向，即培養(yǎng)“時(shí)代新人”。新工科與新文科的融合發(fā)展，其實(shí)質(zhì)是文化鑄魂，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)大學(xué)生成人成才。在這方面，武漢工程大學(xué)在“化育天工”教學(xué)文化方面進(jìn)行了深入的探索與實(shí)踐。一、大學(xué)教學(xué)文化的價(jià)值取向教學(xué)文化是文化的一種具體表現(xiàn)。雖然關(guān)于何謂教學(xué)文化至今仍然存在著爭論，難以達(dá)成統(tǒng)一的意見，但它
中國大學(xué)教學(xué) 2022年10期2022-05-30
- 檔案數(shù)據(jù)治理：概念解析、三重邏輯與行動(dòng)路向
、理論邏輯和價(jià)值邏輯，并結(jié)合我國數(shù)據(jù)治理的規(guī)范要求從框架、體系、環(huán)境、流程四方面對(duì)檔案數(shù)據(jù)治理提出行動(dòng)路向。關(guān)鍵詞：檔案數(shù)據(jù)治理;現(xiàn)實(shí)邏輯;理論邏輯;價(jià)值邏輯;行動(dòng)路向Abstract： Under the new technology environment， the generation path and way of expression of Archives have changed， and it gives birth to archival
檔案管理 2022年5期2022-05-30
- 我國現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的豐富內(nèi)涵、價(jià)值邏輯與實(shí)踐指向
高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值邏輯，并據(jù)此提出了堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、構(gòu)建技能型社會(huì)、堅(jiān)持以人民為中心的實(shí)踐指向。[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代職業(yè)教育;高質(zhì)量發(fā)展;價(jià)值邏輯;實(shí)踐指向[作者簡介]黃一濤（1982- ），男，山東青島人，上海出版印刷高等專科學(xué)校，助理研究員;羅堯成（1974- ），男，湖南隆回人，上海出版印刷高等專科學(xué)校，教授。（上海? 200093）[中圖分類號(hào)]G717? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1004-3985（2022）16-0034-07黨的十九大報(bào)告中指出
教育與職業(yè)(下) 2022年8期2022-05-30
- 新時(shí)代黨的組織路線的邏輯理路探析
、歷史邏輯與價(jià)值邏輯的有機(jī)統(tǒng)一，體現(xiàn)了黨中央對(duì)組織建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略思考。因此，系統(tǒng)梳理新時(shí)代黨的組織路線的邏輯理路，對(duì)于加強(qiáng)新時(shí)代黨的建設(shè)具有重要意義。關(guān)鍵詞：組織路線;理論邏輯;歷史邏輯;價(jià)值邏輯中圖分類號(hào)：D262文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009 — 2234（2022）08 — 0018 — 05當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，中國共產(chǎn)黨在面臨新的形勢(shì)與考驗(yàn)的條件下，始終堅(jiān)持新時(shí)代黨的建設(shè)總要求，強(qiáng)調(diào)黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。在
理論觀察 2022年8期2022-05-30
- 新時(shí)代以人民為中心發(fā)展思想的三大邏輯
成邏輯、體現(xiàn)價(jià)值邏輯和突出實(shí)踐邏輯的整體性理論，其形成發(fā)展是馬克思主義唯物史觀與中國共產(chǎn)黨百年群眾路線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合?；谛碌氖狼椤?、黨情，新時(shí)代以人民為中心發(fā)展思想是在社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)變視域下中國共產(chǎn)黨踐行群眾路線的新導(dǎo)向，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的基本向度。[關(guān)鍵詞]新時(shí)代；以人民為中心；中國共產(chǎn)黨；生成邏輯；實(shí)踐邏輯；價(jià)值邏輯[作者簡介]季顏駿，重慶第二師范學(xué)院教師教育學(xué)院講師，重慶 400065；劉思妤，西南政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院碩士研究生
黨史博采·理論版 2022年10期2022-05-30
- 創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的三重邏輯探論
實(shí)踐創(chuàng)造;從價(jià)值邏輯上講，人類文明新形態(tài)是破解文明沖突論、歷史終結(jié)論、國強(qiáng)必霸論的中國方案。人類文明新形態(tài)的創(chuàng)造，不僅開啟了中國式現(xiàn)代化建設(shè)新征程，還為破解世界性難題貢獻(xiàn)了中國智慧，預(yù)示著人類將迎來一個(gè)更加美好的未來。關(guān)鍵詞：中國式現(xiàn)代化新道路;人類文明新形態(tài);理論邏輯;實(shí)踐邏輯;價(jià)值邏輯中圖分類號(hào)：B03 ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-7408（2022）05-0061-08 基金項(xiàng)目：國家社會(huì)科學(xué)基金重大研究專項(xiàng)項(xiàng)目“建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)
理論導(dǎo)刊 2022年5期2022-05-27
- 論大中小學(xué)思政課一體化的科學(xué)內(nèi)涵與價(jià)值邏輯
科學(xué)內(nèi)涵 價(jià)值邏輯學(xué)校思想政治理論課（以下簡稱“思政課”）肩負(fù)著培育時(shí)代新人的歷史重任。新時(shí)代的學(xué)校思政課要真正發(fā)揮好育人效果必須要全面、深入推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。2019年3月18日，習(xí)近平總書記指出：“要把統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項(xiàng)重要工程，推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展?！盵1]為深入貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，近年來，以“大中小學(xué)思政課一體化”為主題的理論研究和實(shí)踐活動(dòng)正如火如荼地開展，且成效顯著。那么，何謂大中小學(xué)思政課一體
文教資料 2022年4期2022-05-22
- 權(quán)威評(píng)價(jià)工具：職業(yè)院校技能大賽價(jià)值邏輯的深層闡釋
評(píng)工具是對(duì)其價(jià)值邏輯的深層詮釋，能夠豐富技能大賽價(jià)值的研究視角，同時(shí)也是技能大賽成果和數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化的重要形式。關(guān)鍵詞 職業(yè)院校;技能大賽;評(píng)價(jià)工具;價(jià)值邏輯中圖分類號(hào) G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2022）10-0020-06一、引言全國職業(yè)院校技能大賽自2008年6月開辦以來，已經(jīng)成為展示職業(yè)學(xué)校教學(xué)成果和學(xué)生技能水平以及提升職業(yè)教育吸引力的重要平臺(tái)。從承辦主體來看，我國已經(jīng)形成了完整的校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)的職業(yè)技能大賽等
職業(yè)技術(shù)教育 2022年10期2022-05-16
- 城市新移民身份認(rèn)同的三重邏輯
的建構(gòu)機(jī)制;價(jià)值邏輯是確定城市新移民身份認(rèn)同的關(guān)鍵秘鑰，它從個(gè)人權(quán)益、社會(huì)和諧與共同體發(fā)展中展示城市新移民身份認(rèn)同的功能性力量;實(shí)踐邏輯是確定城市新移民身份認(rèn)同的現(xiàn)實(shí)秘鑰，它從發(fā)揮集體記憶作用、采用有效溝通策略、提升環(huán)境包容功能與強(qiáng)化法律制度保障等方面確定城市新移民身份認(rèn)同的建構(gòu)圖式。把握好這三重邏輯，對(duì)于城市新移民建構(gòu)身份認(rèn)同而言，不僅是必要的，而且是非常重要的。關(guān)鍵詞：城市新移民;身份認(rèn)同;結(jié)構(gòu)邏輯;價(jià)值邏輯;實(shí)踐邏輯中圖分類號(hào)：C9? ? ?文章標(biāo)志
湖湘論壇 2022年2期2022-03-26
- 中國共產(chǎn)黨思想政治工作“生命線”原理的三重邏輯
歷史、理論與價(jià)值邏輯的三維統(tǒng)一。歷史邏輯表現(xiàn)為它貫穿于建黨以來四個(gè)歷史時(shí)期的各項(xiàng)重大決策之中，理論邏輯表現(xiàn)為它由具體領(lǐng)域的工作論斷經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)上升為黨的思想政治工作的普遍規(guī)律和一般原理，價(jià)值邏輯體現(xiàn)為它積累了黨在各個(gè)歷史時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)偉大斗爭的成功經(jīng)驗(yàn)。歷史、理論與價(jià)值三重邏輯相互統(tǒng)一，為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：思想政治工作;“生命線”原理 ;歷史邏輯 ;理論邏輯; 價(jià)值邏輯中圖分類號(hào)：D26文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-
理論導(dǎo)刊 2022年3期2022-03-23
- “智慧校園”新質(zhì)態(tài)的價(jià)值邏輯和現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)
園;新質(zhì)態(tài);價(jià)值邏輯;現(xiàn)實(shí)意蘊(yùn)【中圖分類號(hào)】G627? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】C? 【文章編號(hào)】1005-6009（2022）04-0026-04【作者簡介】王洪恩，鹽城市現(xiàn)代教育技術(shù)中心（江蘇鹽城，224002）主任，高級(jí)教師，主要研究方向?yàn)閰^(qū)域教育信息化、信息技術(shù)融合教學(xué)。“十三五”期間，在新一代信息技術(shù)浪潮的沖擊下，中小學(xué)校的外部和內(nèi)部環(huán)境均發(fā)生了質(zhì)的變化。“智慧校園”推動(dòng)著學(xué)校辦學(xué)理念的更新、設(shè)施設(shè)備的迭代、技術(shù)手段的應(yīng)用，日益呈現(xiàn)出具有鮮明時(shí)代特征的發(fā)展
江蘇教育·職業(yè)教育 2022年1期2022-03-17
- 鄉(xiāng)村振興視野下返鄉(xiāng)新生代農(nóng)民工職業(yè)培訓(xùn)：價(jià)值、問題及路徑
生代農(nóng)民工;價(jià)值邏輯;提升路徑作者簡介：王思瑤，女，曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院2020級(jí)碩士研究生，主要研究方向?yàn)槌扇私逃?、職業(yè)教育;馬秀峰，男，曲阜師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院教授，主要研究方向?yàn)槌扇私逃?、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育。中圖分類號(hào)：G720文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1674-7747（2021）10-0092-08“新生代農(nóng)民工”這一提法首次出現(xiàn)于2010年中央一號(hào)文件 《關(guān)于加大統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展力度進(jìn)一步夯實(shí)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基礎(chǔ)的若干意見》中。“新生代農(nóng)民工”主要是指“8
職教通訊 2021年10期2021-12-08
- 新時(shí)代高校教育評(píng)價(jià)改革的問題探究與對(duì)策分析
了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值邏輯，厘清了實(shí)質(zhì)價(jià)值與形式價(jià)值之間的關(guān)系，在肯定教育評(píng)價(jià)積極意義的基礎(chǔ)上，對(duì)高校教育評(píng)價(jià)改革中遇到的問題根源進(jìn)行了探究。關(guān)鍵詞：高校教育評(píng)價(jià);價(jià)值邏輯;改革對(duì)策 教育評(píng)價(jià)是教育改革和發(fā)展的“指揮棒”，可以對(duì)教學(xué)活動(dòng)或者教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行價(jià)值判斷，對(duì)辦學(xué)導(dǎo)向有著重要的引領(lǐng)作用。教學(xué)現(xiàn)代化的新任務(wù)和新目標(biāo)迫切需要與其相適應(yīng)的教育評(píng)價(jià)制度。一、教育評(píng)價(jià)的價(jià)值邏輯 教育評(píng)價(jià)的實(shí)質(zhì)價(jià)值就是教育評(píng)價(jià)活動(dòng)本身所體現(xiàn)的，不受外部因素影響的價(jià)值，決定教育評(píng)價(jià)的地位
客聯(lián) 2021年8期2021-10-12
- 高等教育高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值邏輯探尋
高質(zhì)量發(fā)展；價(jià)值邏輯中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A本文系國家社會(huì)科學(xué)基金2019年度教育學(xué)重大課題“中國特色社會(huì)主義教育理論體系研究”（課題編號(hào)：VAA1900001）階段性研究成果。黨的十九屆五中全會(huì)全面擘畫了我國未來五年和中長期發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》明確了“十四五”時(shí)期建設(shè)高質(zhì)量教育體系的戰(zhàn)略任務(wù)。在建設(shè)高質(zhì)量教育體系、發(fā)展更加公平更高質(zhì)量教育的政策導(dǎo)向下，實(shí)
中國電化教育 2021年9期2021-09-22
- 家風(fēng)與社會(huì)： 孝、 和文化的哲學(xué)與價(jià)值邏輯構(gòu)聯(lián)筆談
;哲學(xué)邏輯;價(jià)值邏輯【中圖分類號(hào)】B823? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）31-0059-02“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂”，中國先進(jìn)文化植根于燦爛的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這是文化繼承性和相對(duì)獨(dú)立性的體現(xiàn)。堅(jiān)持文化自信，必須在傳承的基礎(chǔ)上革故鼎新，故而堅(jiān)持的是文化底色、是最深沉的文化基因;而傳統(tǒng)文化內(nèi)容豐富、兼收并蓄，其哲學(xué)內(nèi)核和道德之維是什么？這個(gè)問題是人文社科學(xué)者從教育學(xué)、倫理學(xué)、歷史學(xué)、哲
今古文創(chuàng) 2021年31期2021-09-10
- 算法推薦時(shí)代主流意識(shí)形態(tài)傳播面臨的挑戰(zhàn)及其應(yīng)對(duì)
現(xiàn)技術(shù)邏輯和價(jià)值邏輯的高度融合。關(guān)鍵詞：算法推薦;主流意識(shí)形態(tài)傳播;技術(shù)邏輯;價(jià)值邏輯中圖分類號(hào)：G206;D64;TP39文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-5595（2021）04-0098-07大數(shù)據(jù)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)用戶陷入信息汪洋之中。為了有效應(yīng)對(duì)信息超載危機(jī)，提升傳播效率，以微信、新浪、今日頭條等為代表的各類社交平臺(tái)、門戶網(wǎng)站以及資訊聚合平臺(tái)紛紛引入算法分發(fā)模式，致力于實(shí)現(xiàn)信息供給與用戶需求之間的精準(zhǔn)匹配。算法推薦最初被用來提升計(jì)算機(jī)軟件的運(yùn)算效率。隨
- 中小學(xué)加強(qiáng)思政課建設(shè)的邏輯考察
有倫理邏輯、價(jià)值邏輯、結(jié)構(gòu)邏輯和功能邏輯等多維邏輯屬性，倫理性主要表現(xiàn)為合理性，價(jià)值性主要表現(xiàn)為價(jià)值立場(chǎng)，結(jié)構(gòu)性主要表現(xiàn)為內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系，功能性主要表現(xiàn)為效能。推進(jìn)中小學(xué)思政課建設(shè)的守正創(chuàng)新，可以從倫理邏輯、價(jià)值邏輯、結(jié)構(gòu)邏輯和功能邏輯入手。關(guān)鍵詞：中小學(xué);思政課;倫理邏輯;價(jià)值邏輯;結(jié)構(gòu)邏輯;功能邏輯中圖分類號(hào)：G633.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：2095-624X（2021）25-0002-02一、中小學(xué)加強(qiáng)思政課建設(shè)的倫理邏輯倫理性即合理性
求知導(dǎo)刊 2021年25期2021-08-26
- 習(xí)近平關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)重要論述的四重邏輯
、理論邏輯、價(jià)值邏輯和實(shí)踐邏輯的統(tǒng)一整體，明確了關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)的歷史意蘊(yùn)、理論支撐、價(jià)值定位和行動(dòng)導(dǎo)向，充分體現(xiàn)了他對(duì)“四史”學(xué)習(xí)的高度重視。掌握習(xí)近平關(guān)于“四史”學(xué)習(xí)重要論述的邏輯內(nèi)涵，有利于促進(jìn)歷史經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來戰(zhàn)略的充分融合，在歷史、現(xiàn)實(shí)和未來的交匯點(diǎn)進(jìn)一步推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)取得更大成就。關(guān)鍵詞：“四史”學(xué)習(xí);歷史邏輯;理論邏輯;價(jià)值邏輯;實(shí)踐邏輯中圖分類號(hào)：D26文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A?文章編號(hào)：1002-7408（2021）06-0025-
理論導(dǎo)刊 2021年6期2021-07-12
- 理想、理念、理論：人類命運(yùn)共同體的演進(jìn)邏輯
;全球治理;價(jià)值邏輯【DOI】10.19422/j.cnki.ddsj.2021.06.004人類命運(yùn)共同體是中國提出的全球治理方案，也是有別于以雅爾塔體系為核心治理體系的一種全新的全球治理價(jià)值觀。這一全球治理方案，正在被越來越多的國際公眾接受、認(rèn)同，特別是在新冠肺炎疫情期間，它煥發(fā)出無與倫比的光彩，照耀著人類前行的道路。人類命運(yùn)共同體既是東西方軸心時(shí)代孔子和柏拉圖關(guān)于“理想社會(huì)”構(gòu)想的現(xiàn)代化，也是馬克思和恩格斯“真正的共同體”的具象化。從2011年中國首
當(dāng)代世界 2021年6期2021-07-08
- 價(jià)值邏輯視域下B站商業(yè)模式變遷研究
凌摘 要 從價(jià)值邏輯的視角出發(fā)，通過對(duì)2014—2020年國內(nèi)最大的視頻彈幕網(wǎng)站嗶哩嗶哩視頻彈幕網(wǎng)處在不同時(shí)期的商業(yè)模式變遷的縱向案例研究，探究了在內(nèi)外因素的影響下其原本商業(yè)模式的線性價(jià)值邏輯演化過程，發(fā)現(xiàn)該視頻網(wǎng)站不斷跨領(lǐng)域多元化發(fā)展背后的價(jià)值邏輯演化規(guī)律。該網(wǎng)站隨時(shí)間線發(fā)展的商業(yè)模式在變遷中出現(xiàn)的新價(jià)值創(chuàng)造和新問題，能為國內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)媒體平臺(tái)探索新的商業(yè)模式提供一定的經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞 價(jià)值邏輯；商業(yè)模式；變遷中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 209
新媒體研究 2021年3期2021-07-06
- 大變局下中國新聞傳播的“變”與“不變”
;媒體轉(zhuǎn)型;價(jià)值邏輯一、中國新聞傳播的“變”：基于傳播五要素的視角“百年未有之大變局”深刻改變了中國社會(huì)，也極大地改變了中國新聞傳播生態(tài)，它實(shí)質(zhì)上意味著新聞傳播業(yè)傳統(tǒng)發(fā)展方式與運(yùn)作邏輯的中斷或終結(jié)。如果我們從構(gòu)成傳播“五要素”的角度來考察的話，這一變革深刻地體現(xiàn)在對(duì)于這些要素的外延、內(nèi)涵及結(jié)構(gòu)方式和運(yùn)作法則的極大改寫。（一）傳播者：從專業(yè)化到精英化，再到“泛眾化+智能化”大眾傳播時(shí)代，我們的傳播主體是政治、經(jīng)濟(jì)、知識(shí)精英，包括專業(yè)化的媒體組織。記者和編輯作
教育傳媒研究 2021年3期2021-06-20
- 智慧化教材的價(jià)值邏輯及其實(shí)現(xiàn)路徑
對(duì)智慧化教材價(jià)值邏輯的準(zhǔn)確把握，有助于引領(lǐng)智慧化教材的健康發(fā)展。智慧化教材的價(jià)值邏輯起點(diǎn)是依托智能技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。以學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展為立足點(diǎn)，智慧化教材具有以基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)資源與差異化學(xué)習(xí)資源為基礎(chǔ)的共性價(jià)值和個(gè)性價(jià)值，以臨時(shí)化學(xué)習(xí)場(chǎng)域與具身化參與為核心的交互價(jià)值和體驗(yàn)價(jià)值，以全程化監(jiān)測(cè)與立體化評(píng)價(jià)為依據(jù)的過程價(jià)值和結(jié)果價(jià)值。為更好地實(shí)現(xiàn)智慧化教材的價(jià)值邏輯，智慧化教材需建立智慧化教材標(biāo)準(zhǔn)層、打造全方位需求組織層、創(chuàng)新教材編排設(shè)計(jì)層、營造泛在化技術(shù)
電化教育研究 2021年6期2021-06-07
- 習(xí)近平關(guān)于防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)重要論述的三重邏輯
、實(shí)踐邏輯和價(jià)值邏輯?？傮w國家安全觀、憂患意識(shí)、底線思維、應(yīng)急管理體系和能力、人類衛(wèi)生健康共同體，構(gòu)成了防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的戰(zhàn)略安排;黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、以人民為中心、科學(xué)思維方法，構(gòu)成了防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的實(shí)踐路徑;這些論述既堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義哲學(xué)，精深了防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的理論之源，又提高能力以打贏重大風(fēng)險(xiǎn)攻堅(jiān)戰(zhàn)，解答了防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的現(xiàn)實(shí)之問。[關(guān)鍵詞]重大風(fēng)險(xiǎn);結(jié)構(gòu)邏輯;實(shí)踐邏輯;價(jià)值邏輯[中圖分類號(hào)]D61 ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A ? [文
兵團(tuán)黨校學(xué)報(bào) 2021年2期2021-05-26
- 在班級(jí)建設(shè)中實(shí)現(xiàn)“五育融合”
;班級(jí)建設(shè);價(jià)值邏輯;實(shí)踐路徑【中圖分類號(hào)】G40? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）24-0015-04【作者簡介】1.夏宇清，廣西師范大學(xué)教育學(xué)部（廣西桂林，541004）少年兒童組織與思想意識(shí)教育專業(yè)碩士研究生;2.袁文娟，江蘇省常州市天寧區(qū)教師發(fā)展中心（江蘇常州，213000）副主任，高級(jí)教師。在功利化教育思想的影響下，即便我國素質(zhì)教育進(jìn)程正在逐步推進(jìn)，但“五唯”的教育現(xiàn)狀尚未從根本上有所改變，“五育”發(fā)展也并不均衡，
江蘇教育·班主任 2021年3期2021-05-08