實(shí)踐教育
- 研學(xué)實(shí)踐教育的區(qū)域化發(fā)展研究
輝摘要：研學(xué)實(shí)踐教育是體驗(yàn)式教育和實(shí)踐性學(xué)習(xí)的融合，在感性認(rèn)知中整合和反思已有知識(shí)，并形成新的理性認(rèn)知，學(xué)思結(jié)合，從而提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。研學(xué)實(shí)踐教育要從學(xué)生身心特點(diǎn)、接受能力和實(shí)際需要出發(fā)，遵循教育規(guī)律，開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。研學(xué)實(shí)踐教育活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)性、經(jīng)濟(jì)性、目的性、實(shí)驗(yàn)性、保障性要求區(qū)域化發(fā)展。基于此，研學(xué)實(shí)踐教育要統(tǒng)籌資源，構(gòu)建多方共建、專業(yè)運(yùn)營(yíng)的發(fā)展模式；要立足家鄉(xiāng)，構(gòu)建內(nèi)容充實(shí)、體現(xiàn)特色的研學(xué)體系；要面向未來，構(gòu)建豐富知識(shí)、培養(yǎng)能力的實(shí)踐教育體
成才之路 2023年30期2023-11-02
- 云端聚“慧”共成長(zhǎng)，線上教學(xué)向質(zhì)行
線上教學(xué)? 實(shí)踐教育? 對(duì)策研究【中圖分類號(hào)】G633.91 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2023）09-0139-03在全世界的教育當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)在教育中全面落實(shí)，為教學(xué)發(fā)展提供了更為便利的教學(xué)環(huán)境。通過線上教學(xué)模式的實(shí)施，可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)固化的教學(xué)模式。線上教學(xué)可以為學(xué)生創(chuàng)建更為豐富的學(xué)習(xí)資源，且初中階段學(xué)生也具備了相關(guān)的資源探索能力，因此需要教師合理運(yùn)用學(xué)生這一特點(diǎn)，積極開展生物教學(xué)。生物教師需要明確的是，將線上的教學(xué)資源進(jìn)行整
課程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 高校課程思政融入實(shí)踐教育的探索與研究
［摘 要］ 實(shí)踐教育中的思想政治教育至關(guān)重要，關(guān)系到學(xué)生能否扣好人生第一粒扣子。目前高校課程思政在融入實(shí)踐教育過程中存在諸多問題，以長(zhǎng)沙理工大學(xué)能源與動(dòng)力工程專業(yè)為例，圍繞為國(guó)家能源電力行業(yè)培養(yǎng)政治素質(zhì)高、實(shí)踐能力強(qiáng)的青年人才的核心任務(wù)，剖析課程思政融入實(shí)踐教育過程的問題，從教學(xué)體系、內(nèi)容體系、管理機(jī)制三方面提出對(duì)應(yīng)的改革建議及措施，以期達(dá)到課程思政與實(shí)踐教育之間教育方法及模式相統(tǒng)一、教育功能相促進(jìn)的效果。［關(guān)鍵詞］ 課程思政；實(shí)踐教育；能源與動(dòng)力工程專業(yè)
教育教學(xué)論壇 2023年26期2023-08-31
- 如何落實(shí)新課標(biāo)下高中生物課堂教學(xué)的有效性
是從高中生物實(shí)踐教育的重要性分析出發(fā)，探究如何在生物學(xué)教育中融入實(shí)踐教育活動(dòng)，在學(xué)科知識(shí)教學(xué)中拓寬實(shí)踐教育的渠道。生物是幫助學(xué)生了解人與自然環(huán)境協(xié)調(diào)共生的學(xué)科，在生物鏈、生態(tài)圈等概念學(xué)習(xí)中了解自然法則，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然界生物多樣性的探究興趣，同時(shí)幫助學(xué)生樹立人與自然和諧相處的理念。文章主要是從現(xiàn)階段學(xué)生的生物教學(xué)現(xiàn)狀分析出發(fā)，探究教學(xué)過程中可能存在的問題，以實(shí)踐教育活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)生物課堂教學(xué)、增加小組互動(dòng)教學(xué)的模式提升高中生物課堂的教學(xué)效果，旨在提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 應(yīng)用型高校新聞傳播專業(yè)實(shí)踐教育路徑的優(yōu)化探究
竹君摘 要：實(shí)踐教育是培養(yǎng)新聞傳播專業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)。在媒介轉(zhuǎn)型的大背景下，新聞傳播專業(yè)實(shí)踐教育要承擔(dān)起新時(shí)代育人的使命，幫助學(xué)生的成長(zhǎng)成才。本文針對(duì)新聞傳播專業(yè)實(shí)踐教育存在的問題，對(duì)新聞傳播專業(yè)實(shí)踐教育的價(jià)值定位、體系建設(shè)、能力提升和條件保障進(jìn)行了分析，并提出優(yōu)化新聞傳播專業(yè)實(shí)踐教育的策略，旨在探究新文科背景下應(yīng)用型高校新聞傳播專業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)模式。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教育；新聞傳播；優(yōu)化路徑中圖分類號(hào)：G645；G210-4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672
今傳媒 2023年6期2023-06-15
- “工學(xué)結(jié)合”下高職-應(yīng)用型本科銜接培養(yǎng)園林高級(jí)技能型人才的探索與實(shí)踐
；課程體系；實(shí)踐教育；教學(xué)方法中圖分類號(hào) S-01 ??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A? 文章編號(hào) 0517-6611（2023）07-0268-03doi：10.3969/j.issn.0517-6611.2023.07.063Exploration and Practice of Connecting Higher Vocational Colleges and Applied Undergraduates to Cultivate Garden Senior Ski
安徽農(nóng)業(yè)科學(xué) 2023年7期2023-05-19
- 中藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教育的探索與實(shí)施
? ? 要：實(shí)踐教育是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和源泉，中藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教育是培養(yǎng)中藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。文章以亳州學(xué)院中藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教育為例，總結(jié)區(qū)域優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)下的中藥學(xué)專業(yè)實(shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)，并針對(duì)當(dāng)前中藥學(xué)專業(yè)普遍存在的實(shí)踐教育難點(diǎn)和不足，通過校企中醫(yī)藥文化傳承教育、名師進(jìn)課堂、構(gòu)建“三位一體”實(shí)踐教育新模式、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企合作和制度建設(shè)等措施對(duì)實(shí)踐教育進(jìn)行了探索與實(shí)施，以期為中藥學(xué)專業(yè)及其相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)提供參考。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教育；中藥學(xué)專業(yè)；本科中圖分類號(hào)：G6
黑龍江教育·理論與實(shí)踐 2023年4期2023-04-23
- 少先隊(duì)活動(dòng)的發(fā)展、規(guī)律與啟示
；組織教育；實(shí)踐教育；創(chuàng)造性中圖分類號(hào)：D432.51 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1004-8502（2022）06-0022-12作者簡(jiǎn)介：齊亞靜，中國(guó)青年政治學(xué)院青少年工作系講師，研究方向?yàn)閮和螁⒚伞⑸傧汝?duì)工作等；陳夢(mèng)嬌，中國(guó)青年政治學(xué)院青少年工作系碩士研究生，研究方向?yàn)樯倌陜和M織與思想意識(shí)教育；王曉麗，教育部課程教材研究所副研究員，研究方向?yàn)閮和螁⒚?、課程教材研究等。少先隊(duì)事業(yè)是黨的少年兒童事業(yè)的重要組成部分。習(xí)近平總書記在致中國(guó)少年先鋒
中國(guó)校外教育(上旬) 2022年6期2023-01-05
- 內(nèi)外聯(lián)動(dòng)構(gòu)建動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科實(shí)踐教育體系
培養(yǎng)過程中的實(shí)踐教育環(huán)節(jié)傾注了很大精力。通過對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)將校內(nèi)實(shí)踐基地與校外實(shí)踐基地相結(jié)合，內(nèi)外聯(lián)動(dòng)構(gòu)建動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生實(shí)踐教育培養(yǎng)體系模式進(jìn)行了分析和探討，以供兄弟院校參考借鑒。[關(guān)鍵詞] 動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè);本科生;實(shí)踐教育;培養(yǎng)體系[基金項(xiàng)目] 2020年度中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教育教學(xué)改革重點(diǎn)研究項(xiàng)目“新時(shí)代 新獸醫(yī) 新使命——?jiǎng)游镝t(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)綜合改革與實(shí)踐探索”（JG202003）;2021年度北京教育委員會(huì)高等教育本科教學(xué)改革創(chuàng)新項(xiàng)目“動(dòng)物醫(yī)學(xué)類專業(yè)大
教育教學(xué)論壇 2022年24期2022-07-19
- 淺談中小學(xué)思想品德教育
學(xué)校與家庭;實(shí)踐教育中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。無論是上古五千年的華夏文明，還是下至當(dāng)今科技騰飛的現(xiàn)代文明，均對(duì)人們的思想教育產(chǎn)生重大的影響。一來影響受教育的方式，二來影響受教育的內(nèi)容，但是唯一不變的核心是受教育的初衷和目標(biāo)。現(xiàn)代社會(huì)，我國(guó)的思想文化看似煥然一新，但思想底蘊(yùn)的內(nèi)核，依舊存在且十分重要。面對(duì)國(guó)內(nèi)外多元的教育理念和多樣的教育方式，在各種新鮮事物的沖擊下，如何做好小學(xué)生的思想品德教育，對(duì)于學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)，對(duì)于家庭的維系，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的繁榮，有著至
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年76期2022-06-28
- 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育為導(dǎo)向的校園特色文創(chuàng)產(chǎn)品模式探析
：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);實(shí)踐教育;文創(chuàng)產(chǎn)品中圖分類號(hào)： G412 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A一、高校文化創(chuàng)意產(chǎn)品發(fā)展現(xiàn)狀在當(dāng)代大學(xué)生“文化自信”的塑造下，高校將文化建設(shè)視為重點(diǎn)工作，因?yàn)樾@文化是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的軟實(shí)力，校園文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要借助于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，去解決文化產(chǎn)品設(shè)計(jì)和創(chuàng)意的需求。目前由學(xué)生自主運(yùn)營(yíng)創(chuàng)意的校園文創(chuàng)尚處于初始階段。目前多數(shù)高校有自己的文創(chuàng)產(chǎn)品，要么是官方運(yùn)營(yíng)，要么是學(xué)生自主創(chuàng)意，但從形式樣品來看，多數(shù)文創(chuàng)產(chǎn)品沒有質(zhì)的突破。工科學(xué)校
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年7期2022-06-26
- 大學(xué)生實(shí)踐教育融入思想政治教育的有效對(duì)策研究
馬曉君摘要：實(shí)踐教育為大學(xué)階段強(qiáng)化思政教育實(shí)效的關(guān)鍵性路徑，以多元方式助力實(shí)踐教育開展，可推動(dòng)效果優(yōu)化與提升。本文即針對(duì)思想政治教育所含實(shí)踐屬性予以闡明，并分析如何將實(shí)踐教育更好融于其中，以期全面提升教育質(zhì)量與水平。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;實(shí)踐教育;思想政治;教育之所以要圍繞大學(xué)生重點(diǎn)開展實(shí)踐教育，是為對(duì)其綜合實(shí)踐能力行以全力培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)復(fù)合型人才供給的目標(biāo)?；谛聲r(shí)期社會(huì)背景下，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合，并有效于日常教育中滲透，以形成系統(tǒng)且良好的教育機(jī)制，對(duì)志存
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的農(nóng)業(yè)水利工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)教學(xué)改革與實(shí)踐
;教學(xué)改革;實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：G642 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2022）15-0156-04Abstract： Production Practice is an important part of education of Agricultural Water Conservancy Engineering （AWCE）， which also plays an important role in i
高教學(xué)刊 2022年15期2022-06-15
- 升級(jí)大學(xué)軟件教育
軟件教育以及實(shí)踐教育的升級(jí)。關(guān)鍵詞：軟件教育;升級(jí);通識(shí)教育;專業(yè)教育;實(shí)踐教育;開源教育早期的大學(xué)軟件教育是計(jì)算機(jī)教育的組成部分，是以計(jì)算機(jī)為中心的軟件教育。隨著信息時(shí)代的到來，人類社會(huì)的數(shù)字化程度日益深化和普及，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化，并正在向智能化的高級(jí)階段邁進(jìn)。當(dāng)前世界，計(jì)算無處不在，軟件定義一切。軟件已經(jīng)成為當(dāng)今信息化社會(huì)的基礎(chǔ)設(shè)施，它不僅是記載人類文明的新載體，而且是運(yùn)行現(xiàn)代文明的新平臺(tái)，軟件正在重塑我們的思維模式和生產(chǎn)生活方式。面對(duì)新時(shí)代新需求，中國(guó)比
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2022年9期2022-05-30
- 引導(dǎo)·啟發(fā)·實(shí)踐式教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
靈感，最終以實(shí)踐教育的方式培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)造美”的能力。關(guān)鍵詞：初中美術(shù)教學(xué);美術(shù)素養(yǎng);實(shí)踐教育【案例背景】2011 年我國(guó)教育部門提出了《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，該標(biāo)準(zhǔn)明確推行了美術(shù)課程的改革，并提出了美術(shù)課程給學(xué)生帶來的情感體驗(yàn)與感受，同時(shí)，這也揭示著美術(shù)課程的育人功能恰恰是在于對(duì)學(xué)生想象力、觀察力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)。因此，初中美術(shù)課程更重視以引導(dǎo)、啟發(fā)與實(shí)踐為主。對(duì)此，初中美術(shù)通過應(yīng)用“引導(dǎo)·啟發(fā)·實(shí)踐式教學(xué)”來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美的感悟、對(duì)美的體驗(yàn)、對(duì)美的向往，培
學(xué)習(xí)與科普 2022年14期2022-04-25
- 立足幼兒園戶外區(qū)域活動(dòng)，提升大班幼兒自主性
;游戲教學(xué);實(shí)踐教育;戶外活動(dòng)幼兒園在對(duì)幼兒展開教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒勝利與心理發(fā)展的規(guī)律來開展教育。心理學(xué)家弗洛伊德在其研究中指出：3-6歲的幼兒在學(xué)習(xí)主要是從游戲中獲得的，游戲是動(dòng)物的本性。本文主要以幼兒園的戶外區(qū)域活動(dòng)教學(xué)為研究對(duì)象，探究在幼兒園活動(dòng)教學(xué)中如何激發(fā)幼兒活動(dòng)的自主性，以此來幫助幼兒更好的展開學(xué)習(xí)以及實(shí)踐。1提升幼兒對(duì)器材熟悉度，助力幼兒熟練展開活動(dòng)幼兒園在展開幼兒戶外區(qū)域活動(dòng)的教學(xué)時(shí)，必然少不了對(duì)器材的應(yīng)用。戶外自主游戲的器材是助力幼兒更
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年4期2022-04-21
- 勞動(dòng)托舉“五育”“耕讀”助力成長(zhǎng)
：小學(xué)勞動(dòng);實(shí)踐教育;研學(xué)活動(dòng);綜合評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G621? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2022）34-0057-03勞動(dòng)教育區(qū)別于勞動(dòng)，也區(qū)別于勞動(dòng)技術(shù)教育。它是使受教育者樹立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)態(tài)度，熱愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，了解勞動(dòng)場(chǎng)景程序技術(shù)、科學(xué)享受勞動(dòng)成果的教育，是人德智體美勞全面發(fā)展的主要內(nèi)容之一。我校毗鄰廣袤原野，環(huán)繞綠色鄉(xiāng)村，學(xué)校所處地區(qū)雖已并入市區(qū)，但村民仍有大片的耕地，祖輩至今延續(xù)著千年的農(nóng)耕文化。
教育實(shí)踐與研究·小學(xué)課程版 2022年12期2022-03-03
- 經(jīng)典誦讀在小學(xué)語文教學(xué)中的實(shí)施探討
讀的重要性及實(shí)踐教育的措施。關(guān)鍵詞：經(jīng)典誦讀;重要性;實(shí)踐教育引言：作為世上僅存的四大文明古國(guó)，在我國(guó)悠長(zhǎng)的歷史中，涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文學(xué)作品。在小學(xué)教育階段，如何有效地提升學(xué)生的邏輯推斷能力，促進(jìn)學(xué)生語言文化的綜合素質(zhì)能力的發(fā)展，是當(dāng)今小學(xué)教師所要思考的問題。在現(xiàn)階段教育中，經(jīng)典誦讀在語文教育里起著不可忽視的作用。因此在小學(xué)教育中，探究語文課堂上如何具體實(shí)施經(jīng)典誦讀的作用，具有十分重要的教育價(jià)值。教師應(yīng)當(dāng)組織學(xué)生積極地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到其作用，并
文學(xué)天地 2022年1期2022-03-03
- 新冠疫情下公共衛(wèi)生實(shí)踐教育的思考與建議
中，公共衛(wèi)生實(shí)踐教育的新需求和新趨勢(shì)提出了若干思考和建議，以期為我國(guó)今后成功應(yīng)對(duì)重大公共衛(wèi)生事件提供強(qiáng)有力的支持。[關(guān)鍵詞] 新冠肺炎;公共衛(wèi)生;預(yù)防醫(yī)學(xué);實(shí)踐教育[基金項(xiàng)目] 2020年度東南大學(xué)校級(jí)課程思政教育教學(xué)改革與研究實(shí)踐項(xiàng)目“實(shí)踐類課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)的探索——以預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)課為例”（125）;2020年度東南大學(xué)校級(jí)課程思政教育教學(xué)改革與研究實(shí)踐項(xiàng)目“‘全球衛(wèi)生’課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例研究”（121）;2020年度江蘇省高教學(xué)會(huì)評(píng)估委員會(huì)重
教育教學(xué)論壇 2022年1期2022-02-26
- 英語教學(xué)中實(shí)踐教育策略的優(yōu)化研究
展對(duì)英語教學(xué)實(shí)踐教育策略優(yōu)化提出全新的要求，要求英語實(shí)踐教育必須以學(xué)生語言應(yīng)用能力為主，突出學(xué)生的主體性。通常來講，英語實(shí)踐教育是英語教學(xué)的有機(jī)組成部分，然而在英語日常教學(xué)中卻難以得到充分重視和關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生英語實(shí)踐能力薄弱，難以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。對(duì)此，教育工作者應(yīng)明確英語實(shí)踐教育的基本內(nèi)容及所存在的問題，探究、優(yōu)化實(shí)踐教育策略的渠道，轉(zhuǎn)變目前的英語教學(xué)生態(tài)，推動(dòng)學(xué)生健康快速地發(fā)展。關(guān)鍵詞：英語教學(xué);實(shí)踐教育;策略優(yōu)化中圖分類號(hào)：G623.31
佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2022年2期2022-02-21
- 讀萬卷書 行萬里路
;閱讀素養(yǎng);實(shí)踐教育【中圖分類號(hào)】G63? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【論文編號(hào)】1671-7384（2022）01-091-03“讀萬卷書，行萬里路”原本指繪畫中獲得畫之氣韻的途徑，也一定程度體現(xiàn)了讀書和行走相輔相成的關(guān)系，也可以說是當(dāng)前中小學(xué)研學(xué)旅行課程實(shí)施的寫照。“讀萬卷書”，才能讓學(xué)生的精神世界豐盈;“行萬里路”更是讓學(xué)生的所學(xué)能在生活中應(yīng)用體現(xiàn)，同時(shí)增長(zhǎng)見識(shí)，能夠理論結(jié)合實(shí)際，學(xué)以致用。書本上間接經(jīng)驗(yàn)的獲取和行走中直接經(jīng)驗(yàn)的獲得是同樣重要并互為補(bǔ)充的，這也
中小學(xué)信息技術(shù)教育 2022年1期2022-01-19
- 統(tǒng)一戰(zhàn)線思想引領(lǐng)和實(shí)踐教育實(shí)體陣地探析
;思想引領(lǐng);實(shí)踐教育;實(shí)體陣地;浙江中圖分類號(hào)：D613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672-3163（2021）05-000014-08本文討論的“統(tǒng)一戰(zhàn)線思想引領(lǐng)和實(shí)踐教育實(shí)體陣地”（以下簡(jiǎn)稱“統(tǒng)戰(zhàn)實(shí)體陣地”）指的是有固定實(shí)體場(chǎng)所且具有思想引領(lǐng)、團(tuán)結(jié)凝聚、聯(lián)誼交友、會(huì)議活動(dòng)等功能的統(tǒng)戰(zhàn)陣地，包括紀(jì)念館、活動(dòng)中心、統(tǒng)戰(zhàn)團(tuán)體活動(dòng)陣地、實(shí)踐創(chuàng)新基地、少數(shù)民族之家、商會(huì)大廈、鄉(xiāng)賢館等。統(tǒng)戰(zhàn)實(shí)體陣地是各級(jí)黨的統(tǒng)戰(zhàn)工作中非常獨(dú)特的現(xiàn)象，是開展統(tǒng)戰(zhàn)工作必不可少的平臺(tái)載體
江蘇省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年5期2021-12-28
- 基于CDIO的生物制藥人才培養(yǎng)模式改革
專業(yè)特色，在實(shí)踐教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中開展了系列CDIO模式改革。包括建立基于課程群的“跨課程綜合性實(shí)驗(yàn)“培養(yǎng)系統(tǒng)集成能力;通過導(dǎo)師制《專業(yè)拓展訓(xùn)練》強(qiáng)化創(chuàng)新思維培養(yǎng)，結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽塑造構(gòu)思與設(shè)計(jì)能力;建立基于生物醫(yī)藥企業(yè)孵化器的“3+1”協(xié)同育人模式，讓學(xué)生在企業(yè)中了解項(xiàng)目實(shí)施、運(yùn)行過程，并通過優(yōu)化重組核心課程群，建立多環(huán)節(jié)、多角度的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，保障CDIO模式改革的順利實(shí)施。[關(guān)鍵詞] CDIO;生物制藥;實(shí)踐教育;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育[基金項(xiàng)目] 20
教育教學(xué)論壇 2021年42期2021-11-24
- 論改進(jìn)德育方法、提高德育質(zhì)量的重要性
科學(xué)教育 實(shí)踐教育“德育為首，五育并舉”，這些我們教育工作者在多年的教育學(xué)中一直遵循的準(zhǔn)則。但近年來人們?cè)谡務(wù)撎岣邔W(xué)生素質(zhì)的同時(shí)，卻在一定程度忽視了思想素質(zhì)是一個(gè)人最重要的因素這一問題?！耙粋€(gè)人智力出了問題，對(duì)社會(huì)來說是次品;如果品德出了問題，則是社會(huì)的廢品，甚至是社會(huì)中的毒瘤?！边@句話深刻的闡明了人的品德對(duì)人在社會(huì)中的價(jià)值體現(xiàn)的重要性，值得教育工作者深思和反省。因此，我們?cè)诠ぷ髦校挥修D(zhuǎn)變德育觀念，才能提高德著質(zhì)量，從而適應(yīng)新時(shí)期的育人要求。一、德育內(nèi)
科學(xué)與生活 2021年20期2021-11-18
- 立足教學(xué)改革優(yōu)化中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)探析
：中等專業(yè);實(shí)踐教育;改革教育前言修理工在機(jī)械工業(yè)中被廣泛使用，主要用于體力勞動(dòng)，是機(jī)械行業(yè)中的一種傳統(tǒng)工作，并被譽(yù)為“通用鉗工”。而手指的靈活，需要技巧和體力，而且很難學(xué)習(xí)。中等職業(yè)學(xué)校是熟練勞動(dòng)力培訓(xùn)的搖籃。為此，中等職業(yè)學(xué)?？梢粤私猬F(xiàn)代企業(yè)對(duì)熟練勞動(dòng)力綜合素質(zhì)的具體要求，來提高鉗工培訓(xùn)和教育的質(zhì)量，并適應(yīng)社會(huì)。應(yīng)培養(yǎng)一支優(yōu)秀而熟練的員工隊(duì)伍，來促進(jìn)其發(fā)展。一、增進(jìn)對(duì)意識(shí)形態(tài)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的興趣興趣是最好的老師，在實(shí)踐教育中，教師必須提高培養(yǎng)學(xué)
科學(xué)與生活 2021年4期2021-11-10
- 毛澤東早期實(shí)踐教育思想探究
[摘要]實(shí)踐教育思想是毛澤東教育思想的重要組成部分，具有教育與社會(huì)改造相結(jié)合、強(qiáng)調(diào)體育教育、教育與勞動(dòng)相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí)際等豐富內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)代中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展以及當(dāng)代學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法等具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。[關(guān)鍵詞]實(shí)踐教育;理論基礎(chǔ);人才培養(yǎng);因材施教[作者簡(jiǎn)介]官心（1997-），男，漢族，湖北省荊州市人，上海理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院，碩士研究生，研究方向：馬克思主義中國(guó)化。[中圖分類號(hào)] A84 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1006-803
黨史博采·理論版 2021年10期2021-11-02
- 基于文獻(xiàn)計(jì)量的我國(guó)農(nóng)業(yè)高校大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)思考
模式及大數(shù)據(jù)實(shí)踐教育等熱點(diǎn)主題，最后根據(jù)文獻(xiàn)分析結(jié)果提出了大數(shù)據(jù)專業(yè)建設(shè)的相關(guān)啟示與建議。研究成果可為我國(guó)大數(shù)據(jù)工程技術(shù)人才培養(yǎng)和大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供支持。關(guān)鍵詞 大數(shù)據(jù);專業(yè)建設(shè);課程設(shè)置;教學(xué)模式;實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：2095–3305（2021）06–0132–041 問題提出自第三次工業(yè)革命以來，以大數(shù)據(jù)技術(shù)為代表的信息化浪潮正在對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明等領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響，并為各行各業(yè)提供轉(zhuǎn)型升級(jí)和智能化
農(nóng)業(yè)災(zāi)害研究 2021年6期2021-10-31
- 少先隊(duì)活動(dòng)中德育教育工作摭談
;以德育人;實(shí)踐教育少先隊(duì)員是學(xué)生中比較先進(jìn)的群體，無論是在思想上還是在學(xué)習(xí)上都是較為優(yōu)秀的學(xué)生，在更多時(shí)候少先隊(duì)所發(fā)揮的是榜樣的力量。但是在現(xiàn)階段少先隊(duì)輔導(dǎo)的過程中，部分教師對(duì)少先隊(duì)的教育功能認(rèn)知不足，而且在少先隊(duì)的指導(dǎo)工作中依然存在著應(yīng)付檢查等現(xiàn)象。而這種為了教育而教育的少先隊(duì)文化，不僅難以發(fā)揮少先隊(duì)的榜樣作用，還導(dǎo)致少先隊(duì)活動(dòng)以及形式內(nèi)涵欠缺。而在現(xiàn)階段的教學(xué)理念指導(dǎo)之下，少先隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)該著力于少先隊(duì)德育教育工作的開展，既為其樹立正確的三觀，還能夠更
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年8期2021-10-07
- 大學(xué)英語課程思政教育的探索與實(shí)踐
?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)踐教育;思政教育;大學(xué)英語【作者簡(jiǎn)介】管鳳格，青島黃海學(xué)院。大學(xué)思政教育工作已經(jīng)滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，各學(xué)科教學(xué)貫穿思政教育，以達(dá)到全程全面育人目標(biāo)。在當(dāng)前的大學(xué)英語教學(xué)中，應(yīng)在具體的授課中充分融合思政教育內(nèi)容，以滿足立德樹人要求。現(xiàn)階段，思政教育融入英語課堂，已演變成高校的一次思政教育改革過程，并且逐步發(fā)展成為當(dāng)代大學(xué)教育的重要課程目標(biāo)。一、思政教育分析大學(xué)英語教學(xué)往往涉及多個(gè)領(lǐng)域。所以，在英語課程教學(xué)中適當(dāng)融入一定的思政元素，顯得意義非凡。
校園英語·中旬 2021年8期2021-09-17
- 藝術(shù)類大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育路徑研究
義核心價(jià)值觀實(shí)踐教育的路徑。關(guān)鍵詞：文化自信;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;藝術(shù)類大學(xué)生;實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：D9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.30.051習(xí)近平總書記將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育與踐行視為中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的鑄魂工程，指出“是否能以高度的文化自信推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行，關(guān)系到中華民族的文明進(jìn)步與中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)現(xiàn)。”而藝術(shù)類大學(xué)生作為社會(huì)主義文化事業(yè)接班人的重要備選力量，能否成為傳播中
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2021年30期2021-09-13
- 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)方法實(shí)踐探究
勢(shì)，積極參與實(shí)踐教育活動(dòng)，優(yōu)化自身職業(yè)生涯規(guī)劃，解決即將面臨的就業(yè)問題。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)踐教育中，注重就業(yè)規(guī)劃和指導(dǎo)，豐富自身職業(yè)體驗(yàn)，結(jié)合培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高大學(xué)生實(shí)踐能力。文章中分析大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的實(shí)踐教育策略。關(guān)鍵詞：大學(xué)生;職業(yè)生涯規(guī)劃;實(shí)踐教育;有效策略引言在高校擴(kuò)招的背景下，高校畢業(yè)生的數(shù)量不斷增加，同時(shí)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的減緩，使得就業(yè)形勢(shì)變得緊張起來，勞動(dòng)力出現(xiàn)供過于求的情況。在這樣的情況中，大學(xué)生教育中，注重職業(yè)生涯規(guī)劃教育和引導(dǎo)，開展
科學(xué)與生活 2021年7期2021-09-10
- 膠東紅色文化在大學(xué)生黨員培養(yǎng)教育中的價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑探究
學(xué)生黨員培養(yǎng)實(shí)踐教育模式研究，著力提高大學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：紅色文化;大學(xué)生黨員;培養(yǎng);實(shí)踐教育一、膠東紅色文化在大學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)中的重要意義膠東紅色文化是膠東地區(qū)文化的重要組成部分，是膠東人民在各級(jí)黨組織的領(lǐng)導(dǎo)下，在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期、新中國(guó)建設(shè)時(shí)期和改革過程中逐漸沉淀的特色先進(jìn)文化。它的領(lǐng)域包含黨對(duì)人民的領(lǐng)導(dǎo)、根據(jù)地建設(shè)、黨的建設(shè)等，同時(shí)還包含在膠東革命時(shí)期甚至是對(duì)全中國(guó)革命有重大深遠(yuǎn)影響的英雄人物，以及重大歷史革命事件。它受膠東民俗特色、歷史文化
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年10期2021-09-10
- 景化課程聆玉振，池涵德水育青蓮
六節(jié)”和儀程實(shí)踐教育為抓手，通過整合教學(xué)課程以樹人，夯實(shí)德育課程以立德，從而達(dá)成讓每個(gè)學(xué)生都幸福成長(zhǎng)的終極目標(biāo)?！娟P(guān)鍵詞】課程形態(tài) “四景六節(jié)” 儀程教育 實(shí)踐教育 學(xué)科素養(yǎng)景蓮小學(xué)緊鄰深圳地標(biāo)蓮花山公園，坐落于全國(guó)精神文明社區(qū)蓮花北村內(nèi)，是廣東省一級(jí)學(xué)校、廣東省紅領(lǐng)巾示范校、深圳市校園足球特色學(xué)校、深圳市陽光體育活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，曾兩次獲深圳市政府辦學(xué)效益獎(jiǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課題獲廣東省第四屆普通教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，教育部?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化“詩(shī)文吟誦創(chuàng)作”傳承基地—
小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2021年2期2021-09-10
- 地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)路徑
鍵詞：創(chuàng)業(yè);實(shí)踐教育;能力大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的重要人力資源和實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的重要載體，對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)企能力如何提升，一直備受政府、學(xué)校和社會(huì)關(guān)注。而地方高校大學(xué)生的創(chuàng)新能力與國(guó)家重點(diǎn)高校大學(xué)生在創(chuàng)新能力相比較弱，因而地方高校在設(shè)置大學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)時(shí)，在突出地方特色基礎(chǔ)上著重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，以創(chuàng)業(yè)綜合能力提升為教育的支撐與依托，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會(huì)能力提升的發(fā)展目標(biāo)。一、地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性1、實(shí)現(xiàn)地方高校自身建設(shè)的需要。地方高校一方面承擔(dān)著為地
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年14期2021-09-10
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng)策略
;邏輯思維;實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：G632文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008-0333（2021）03-0037-02高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革不斷推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)成為高中數(shù)學(xué)教師關(guān)注的問題，邏輯思維能力作為學(xué)生核心素養(yǎng)的組成部分，教師還需關(guān)注學(xué)生邏輯性思維能力，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)問題、解答數(shù)學(xué)問題，在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)中形成清晰的條理，從而提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，為學(xué)生日后發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).對(duì)此，本文基于邏輯思維視角探究高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略，為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)
數(shù)理化解題研究·綜合版 2021年1期2021-09-10
- 土木工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的問題及對(duì)策研究
；教學(xué)模式；實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-7164（2021）02-0066-02基金項(xiàng)目院吉林大學(xué)“課程思政”示范項(xiàng)目“房屋建筑學(xué)‘課程思政’示范項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：SK202053）；吉林大學(xué)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)建設(shè)項(xiàng)目“土木工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)微實(shí)驗(yàn)”（項(xiàng)目編號(hào)：VE2017060）。土木工程是一個(gè)具有很強(qiáng)實(shí)踐性、社會(huì)性、綜合性、創(chuàng)新性的專業(yè)，該專業(yè)致力于培養(yǎng)掌握各類土木工程學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，能在相關(guān)領(lǐng)域從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工
大學(xué)·研究與管理 2021年1期2021-09-10
- 試析學(xué)生思想政治實(shí)踐教育中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范
生的思想政治實(shí)踐教育有著很高的要求，因?yàn)樵摻逃苯佑绊懼新殞W(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀的正確樹立。但是，從目前中職學(xué)生的發(fā)展趨勢(shì)來看，其思想政治實(shí)踐教育還存在還存在很大的問題，需要相關(guān)的教育工作者們及時(shí)采取措施予以解決?；诖耍疚膶?duì)中職學(xué)生的思想政治實(shí)踐教育中的法律風(fēng)險(xiǎn)防范進(jìn)行詳細(xì)的分析與研究，并提出相關(guān)的解決措施。關(guān)鍵詞：中職學(xué)生;思想政治教育;實(shí)踐教育;法律風(fēng)險(xiǎn)防范中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-229引言思想政治
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 文化自信視閾中“抗疫精神”融入高校英語教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)及實(shí)踐理路
校思政育人;實(shí)踐教育2020年伊始，來勢(shì)洶洶的新冠肺炎疫情成為新中國(guó)成立以來我國(guó)發(fā)生的“傳播力度特別大、流行速度特別快、傳染范圍特別廣、破壞性特別大、影響力特別深、防范難度系數(shù)最大”[1]的急性突發(fā)事件，中華兒女在習(xí)近平主席的領(lǐng)導(dǎo)下，以不懼驚濤駭浪的巨大勇氣、不屈不撓的堅(jiān)定毅力、不畏困苦的精神面貌展開艱苦卓絕的抗疫戰(zhàn)爭(zhēng)，并造就和鑄成了具有鮮明民族特點(diǎn)的“抗疫精神”。習(xí)近平主席這樣點(diǎn)評(píng)：“偉大的抗疫精神，同中華民族長(zhǎng)期形成的特質(zhì)稟賦和文化基因一脈相承，是愛國(guó)
- “6452”學(xué)生管理模式探究
測(cè)評(píng)體系 ?實(shí)踐教育 ?技能大賽【中圖分類號(hào)】G ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】0450-9889（2021）11-0121-03為全面貫徹黨的教育方針，緊扣落實(shí)立德樹人根本任務(wù)深化教育改革，努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，高校要緊密圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，全面深化教育領(lǐng)域綜合改革，實(shí)施“6452”學(xué)生管理工作模式，構(gòu)建教育、管理、服務(wù)和精神“四位一體”的育人體系，全面促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人。一、學(xué)生管理工
廣西教育·C版 2021年3期2021-08-26
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中體育教學(xué)實(shí)踐分析
;初中體育;實(shí)踐教育;具體措施中圖分類號(hào)：G633.96? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2021）10-019一、關(guān)于體育核心素養(yǎng)的構(gòu)成1.體育知識(shí)體系體育這一學(xué)科包含運(yùn)動(dòng)理論知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能技巧以及人體機(jī)能知識(shí)，而這些體育知識(shí)都是需要學(xué)生去了解學(xué)習(xí)以及全面掌握的。只有全面地掌握了這些知識(shí)，學(xué)生的體育核心素養(yǎng)才能夠得到顯著的增強(qiáng)。因此，在初中階段的體育教學(xué)中，體育教師一定要重視體育知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠?qū)w育知識(shí)有更加深刻的理解和認(rèn)識(shí)，促使
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2021年10期2021-08-06
- 基于產(chǎn)學(xué)合作的混合式機(jī)械VR實(shí)踐教育體系探索
術(shù)應(yīng)用需求和實(shí)踐教育體系建設(shè)的必要性，強(qiáng)化整合企業(yè)與高校資源，形成企業(yè)、教師、學(xué)生、社會(huì)多方面相聯(lián)結(jié)的混合式實(shí)踐教育模式，構(gòu)建虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與機(jī)械專業(yè)相融合的多層次實(shí)踐教育內(nèi)容。積極采取線上線下相結(jié)合的實(shí)踐教育手段，進(jìn)行實(shí)踐教育具體實(shí)施與應(yīng)用。機(jī)械VR（Virtual Reality）實(shí)踐教育體系的探索對(duì)提升教師虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)踐教學(xué)應(yīng)用能力和教學(xué)水平、優(yōu)化機(jī)械專業(yè)體系建設(shè)、增強(qiáng)企業(yè)科技創(chuàng)新和虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品適應(yīng)性起到了良好的促進(jìn)作用，為復(fù)合型、高質(zhì)量人才培養(yǎng)奠定了基
教育教學(xué)論壇 2021年22期2021-08-04
- 淺談大學(xué)生就業(yè)如何與生產(chǎn)實(shí)習(xí)相結(jié)合
生產(chǎn)實(shí)習(xí) 實(shí)踐教育“大學(xué)生就業(yè)難”已成為當(dāng)下老百姓街頭巷議的熱點(diǎn)問題，同時(shí)，也是國(guó)家重點(diǎn)關(guān)注和重點(diǎn)促進(jìn)的民生問題。十九屆五中全會(huì)提出，要提高人民收入水平，強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，建設(shè)高質(zhì)量教育體系。2020年12月，教育部、人力資源保障部召開2021屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議部署高校畢業(yè)生就業(yè)工作。充分體現(xiàn)黨和國(guó)家對(duì)加強(qiáng)就業(yè)工作和保障改善民生工作的高度重視。近年，大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)呈逐年上升趨勢(shì)。數(shù)據(jù)顯示，2021屆高校畢業(yè)生將達(dá)到909萬余，加
成長(zhǎng) 2021年8期2021-08-02
- 當(dāng)代中國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育問題研究
：社會(huì)實(shí)踐;實(shí)踐教育;社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)一、國(guó)內(nèi)社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀自改革開放以來，我國(guó)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐生機(jī)勃勃，為社會(huì)帶來了不少的效益，同時(shí)，也很好的促進(jìn)了大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供了一代一代的接班人，但是各高校在社會(huì)實(shí)踐建設(shè)中依然存在著不足的地方和難以解決的問題。（一）社會(huì)實(shí)踐的重視度不夠一方面，部分高校對(duì)加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐是思想政治教育，課堂上的一種補(bǔ)充形式，沒有過多的實(shí)際活動(dòng)開展，因而沒有引起高度重視。另一方面是大學(xué)生的重
下一代 2021年2期2021-07-05
- 專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地建設(shè)若干問題研究
三元摘 要 實(shí)踐教育是專業(yè)學(xué)位碩士研究生的培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，特別是對(duì)于如機(jī)械工程專業(yè)這類典型工科專業(yè)。研究生聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地建設(shè)有益于提高研究生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力及科研水平。本文以機(jī)械工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生實(shí)踐教育為切入點(diǎn)，闡述了研究生校外培養(yǎng)實(shí)踐教育基地在專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)中的意義與現(xiàn)階段存在問題，同時(shí)詳述研究生實(shí)踐地基建設(shè)的具體實(shí)施方法，為專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式創(chuàng)新，培養(yǎng)質(zhì)量提高提供實(shí)踐參考。關(guān)鍵詞 專業(yè)學(xué)位研究生 實(shí)踐教育 問題研究中圖分類號(hào)：G643
科教導(dǎo)刊 2021年10期2021-06-30
- 高中思想政治課教學(xué)引領(lǐng)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施方法探討
行生涯規(guī)劃的實(shí)踐教育，使得高中政治課堂的教學(xué)不再是書面上的說教，有效使得思想政治學(xué)科的核心素質(zhì)教育得以有效落實(shí)，同時(shí)使得學(xué)生的社會(huì)交往能力以及關(guān)于未來自我發(fā)展的方向得以有效明確。正是基于此，本文主要分析了高中思想政治課當(dāng)中如何引領(lǐng)生涯規(guī)劃教育，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員提供幫助。關(guān)鍵詞：政治課教學(xué);生涯規(guī)劃;實(shí)踐教育;引言：對(duì)于高中教育來說，關(guān)于學(xué)生的生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育是不可或缺的。無論是學(xué)校還是教師也應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在自身感興趣的方面或具有潛能的方面，不拘泥
教育周報(bào)·教育論壇 2021年44期2021-06-29
- 小學(xué)高年級(jí)語文教學(xué)中開展挫折教育的策略
：情境教育;實(shí)踐教育;心理素質(zhì);教育模式一、依據(jù)名人成長(zhǎng)過程進(jìn)行情景教育情境教育將智慧和情感融合，使其相輔相成，并將情感作為引導(dǎo)小學(xué)生提高抗挫能力的關(guān)鍵。智力和學(xué)習(xí)能力的提高面臨紅線挑戰(zhàn)，其關(guān)鍵在于情景模式形象教育，讓學(xué)生在耳濡目染中提升思維能力，用一顆熱情飽滿的心正確看待優(yōu)秀的中國(guó)歷史，擁抱燦爛的人類文明。例如人教版六年級(jí)下冊(cè)《魯濱遜漂流記》的故事，喜歡航海和冒險(xiǎn)的魯濱遜在一次前往的非洲的航海過程中遇到大風(fēng)而被沖到一個(gè)荒無人煙的小島上，他的同伴也在逃生過
學(xué)習(xí)與科普 2021年3期2021-06-09
- 創(chuàng)新競(jìng)賽與思政教育結(jié)合，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才
創(chuàng)新能力 實(shí)踐教育DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.02.045創(chuàng)新是當(dāng)今時(shí)代的一個(gè)重要問題在競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈的情況下，全民族的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的提高，有賴于學(xué)生的創(chuàng)新力。然而創(chuàng)新發(fā)展的新需求與學(xué)生創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀之間存在著差距。因此，培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才是目前學(xué)校教育發(fā)展的重要標(biāo)志節(jié)。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力共同構(gòu)成高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。但創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力并非空中的樓閣，而是通過培養(yǎng)，在一定的綜合性和能力基礎(chǔ)上建立起來的。我校引
中華活頁文選·教師版 2021年2期2021-06-03
- “拔節(jié)孕穗期”責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)
政治理論課 實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：G41? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2021.02.047Cultivation of Responsibility Consciousness in "Jointing Booting Stage"—— Research on the innovation of practical teaching mode of I
科教導(dǎo)刊 2021年4期2021-05-26
- 土木工程專業(yè)“一體兩翼三層次”實(shí)踐教育運(yùn)行模式研究
范圍。所以，實(shí)踐教育成為了人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。本文以土木工程專業(yè)為例，探究該專業(yè)實(shí)踐教育工作中存在的問題，提出“一體兩翼三層次”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式?！娟P(guān)鍵詞】人才培養(yǎng);實(shí)踐教育;一體兩翼三層次;土木工程【中圖分類號(hào)】G642? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? 【文章編號(hào)】1671-8437（2021）34-0003-02為了滿足社會(huì)對(duì)人才的需求，各大高校陸續(xù)開展了實(shí)踐教學(xué)，在原有的實(shí)驗(yàn)課程基礎(chǔ)上增加了實(shí)踐活動(dòng)[1]。由于實(shí)踐活動(dòng)開展時(shí)間較短，所以當(dāng)前尚未形成完整的實(shí)踐教
理科愛好者(教育教學(xué)版) 2021年6期2021-04-23
- “元閱讀”視域下學(xué)生數(shù)學(xué)思辨力培養(yǎng)的實(shí)踐研究
;能力提升;實(shí)踐教育;研究分析事實(shí)上，“元閱讀”是在“元認(rèn)知”的基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的，教師可以針對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)思辨能力進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思辨能力，這對(duì)于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠起到一定的促進(jìn)作用，也能夠使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。所以，在接下來的文章中就將針對(duì)“‘元閱讀視域下學(xué)生數(shù)學(xué)思辨力培養(yǎng)的實(shí)踐”進(jìn)行詳盡的闡述，除此之外還會(huì)在文章中提出一定的具有針對(duì)性和建設(shè)性的意見，以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的提升。一、 “元閱讀”相關(guān)闡述所謂的“元閱讀”是在“元認(rèn)知”的
考試周刊 2021年8期2021-03-08
- 紅色文化在幼兒一日活動(dòng)中的實(shí)踐探究
活動(dòng);滲透;實(shí)踐教育《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)踐感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感”。而“紅色文化”作為中華傳統(tǒng)文化中最具特色和最有意義的一部分，在幼兒一日活動(dòng)中的實(shí)施對(duì)激發(fā)幼兒愛國(guó)情感有著深遠(yuǎn)的意義，開展“紅色文化”教育活動(dòng)，讓紅色文化走進(jìn)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，集體教育活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)，使幼兒在無意識(shí)中進(jìn)行良好的道德教育，結(jié)合我園日?；顒?dòng)的開展現(xiàn)就紅色文化引領(lǐng)與幼兒園的日常教育實(shí)踐
科技研究·理論版 2021年14期2021-02-18
- 理論教育與實(shí)踐培養(yǎng)的結(jié)合
義實(shí)踐哲學(xué);實(shí)踐教育;人的全面發(fā)展首先、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。沒有實(shí)踐也就不存在認(rèn)識(shí)了。認(rèn)識(shí)的目的是為了更好地服務(wù)于實(shí)踐，解決實(shí)踐中產(chǎn)生的各種各樣的實(shí)際問題，脫離了實(shí)踐的認(rèn)識(shí)毫無意義，脫離了認(rèn)識(shí)的實(shí)踐就像一只無頭蒼蠅，暈頭轉(zhuǎn)向不知該去往什么方向。實(shí)踐是需要理論指導(dǎo)的，而且是相對(duì)正確的理論指導(dǎo)。工程類實(shí)踐如此，教育類實(shí)踐亦是如此，因此如何在思想政治教育理論與實(shí)踐之間搭建這樣一座橋梁就顯得尤為重要。第二、實(shí)踐也是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力，通過在不斷的實(shí)踐過程中遭遇各種各樣的
文學(xué)天地 2021年12期2021-01-21
- 高中思想政治課教學(xué)引領(lǐng)生涯規(guī)劃教育的實(shí)施方法探討
行生涯規(guī)劃的實(shí)踐教育，使得高中政治課堂的教學(xué)不再是書面上的說教，有效使得思想政治學(xué)科的核心素質(zhì)教育得以有效落實(shí)，同時(shí)使得學(xué)生的社會(huì)交往能力以及關(guān)于未來自我發(fā)展的方向得以有效明確。正是基于此，本文主要分析了高中思想政治課當(dāng)中如何引領(lǐng)生涯規(guī)劃教育，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)工作人員提供幫助。關(guān)鍵詞：政治課教學(xué);生涯規(guī)劃;實(shí)踐教育;引言：對(duì)于高中教育來說，關(guān)于學(xué)生的生職業(yè)生涯規(guī)劃的教育是不可或缺的。無論是學(xué)校還是教師也應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生在自身感興趣的方面或具有潛能的方面，不拘泥
教育周報(bào)·教育論壇 2021年18期2021-01-15
- 中職計(jì)算機(jī)教育中實(shí)踐能力的培養(yǎng)
式。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教育;計(jì)算機(jī);中職學(xué)生熟練掌握計(jì)算機(jī)是每個(gè)中職學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)技能，不僅可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)理論知識(shí)的理解，在學(xué)習(xí)中占有非常重要的一個(gè)位置，而且對(duì)培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)，創(chuàng)新能力都有著很重要的作用。其次，因?yàn)檫@是一種對(duì)課堂上老師所講內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與說明的方式，為了能夠達(dá)到所設(shè)定的教育目標(biāo)，減少對(duì)中職學(xué)生盲目灌輸計(jì)算機(jī)知識(shí)的現(xiàn)象，就更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。所以在中職計(jì)算機(jī)教學(xué)中，需要著重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力，這一點(diǎn)
科學(xué)與生活 2021年15期2021-01-14
- 探究新形勢(shì)下的學(xué)前教育高效教育管理策略
素養(yǎng)”“注重實(shí)踐教育，鍛煉幼兒獨(dú)立能力”三個(gè)方向?qū)θ绾卧谛滦蝿?shì)下開展學(xué)前教育高效的教育管理作出了探索。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;高效教育管理;心理教育;生活教育;實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著人民生活水平的提高，越來越多的人們開始關(guān)注到學(xué)前教育的階段，而良好的學(xué)前教育也確實(shí)在很大程度上促進(jìn)了幼兒從小養(yǎng)成較為積極的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，進(jìn)而為幼兒未來的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)也奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)此，這也就要求著幼兒園的教師能夠不斷提升自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，并且要付出更多
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 旅游利基市場(chǎng)的定制營(yíng)銷
;定制營(yíng)銷;實(shí)踐教育中圖分類號(hào)：F592.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1004-9436（2020）22-00-02研學(xué)旅游是以提高國(guó)民素質(zhì)為目標(biāo)，以研學(xué)旅游資源為基礎(chǔ)，以特殊的旅游產(chǎn)品為載體，以個(gè)人知識(shí)的研修目標(biāo)為主，以旅游作為表現(xiàn)形式的市場(chǎng)性專項(xiàng)旅游項(xiàng)目。從2013年國(guó)家開始提出“研學(xué)旅行”概念開始，研學(xué)旅游行業(yè)便迅速發(fā)展成為新興旅游市場(chǎng)中的利基市場(chǎng)[1]。然而當(dāng)下標(biāo)準(zhǔn)化的研學(xué)旅游組織者營(yíng)銷策略，一定程度上存在與研學(xué)旅游消費(fèi)者需求脫節(jié)的問題，阻礙了研
藝術(shù)科技 2020年22期2020-12-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程中分層教學(xué)的實(shí)踐探索
;分層教學(xué);實(shí)踐教育前言：在學(xué)生的具體學(xué)習(xí)過程中，小學(xué)學(xué)習(xí)是十分重要的，具體的教學(xué)安排不僅要符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的具體要求，還要保證學(xué)生能夠最大限度的吸收所學(xué)知識(shí)，更好的培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯性以及思維模式。這就要求教師在面對(duì)不同層次的學(xué)生時(shí)要調(diào)整自己的教學(xué)方案，做到因材施教，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提高。一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀（一）教學(xué)普遍實(shí)行大班教學(xué)目前，在我國(guó)很多小學(xué)學(xué)校中，教師以及教學(xué)設(shè)備短缺的情況比較常見，為了應(yīng)對(duì)這樣的情況，學(xué)校通常都會(huì)采取大班教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)
錦繡·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 在實(shí)踐中提升學(xué)生品格、品質(zhì)、品行的策略探究
?！娟P(guān)鍵詞】實(shí)踐教育;活動(dòng);學(xué)生品德培養(yǎng)什么樣的人？是教育的核心。怎樣培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生、培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人？筆者認(rèn)為，應(yīng)該給學(xué)生健康的環(huán)境、多彩的空間、充分的自由，在實(shí)踐中感知、學(xué)習(xí)、提升。文星小學(xué)是一所走傳統(tǒng)文化教育路線的學(xué)校，結(jié)合“德慧智”教育的理念，讓學(xué)生結(jié)合經(jīng)典誦讀和社會(huì)實(shí)踐，完善自我品質(zhì)、品格、品行的提升。為了更好地通過實(shí)踐來達(dá)到教育的目的，筆者認(rèn)為，就要注意明確實(shí)踐教育的目的、時(shí)機(jī)、形式和總結(jié)。一、實(shí)踐教育的目的“讀萬卷書，行萬里路”是
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年132期2020-12-06
- 兒童文學(xué)實(shí)踐教育研究初探
;兒童教育;實(shí)踐教育兒童文學(xué)作品是寫給孩子們看的作品，從美學(xué)的視角來審視，兒童文學(xué)應(yīng)當(dāng)具有審美上的豐富內(nèi)涵，通過對(duì)幼兒傳播兒童文學(xué)作品，使作品當(dāng)中變化無窮的幻想、無處不在的夸張，奇妙的象征，幼稚純真的童趣，對(duì)兒童全面發(fā)展產(chǎn)生作用。但是，在兒童教育實(shí)踐中，兒童文學(xué)是否真正發(fā)揮出它應(yīng)該發(fā)揮的效果，還值得商榷。一、關(guān)于兒童文學(xué)現(xiàn)階段各種兒童類讀物層出不窮，但是若去看能夠上暢銷書榜單的作者依然還是那么幾位，如鄭淵潔、楊紅櫻、曹文軒等等，這幾位作者一直在榜單上，如果
文存閱刊 2020年23期2020-12-01
- 新媒體視域下大學(xué)生實(shí)踐教育融入思想政治教育的途徑研究
和新的問題。實(shí)踐教育融入高校思想政治教育能夠革除大學(xué)生思想政治教育重理論、輕實(shí)踐的弊端，推動(dòng)高校思想政治教育從傳統(tǒng)應(yīng)試教育體系向實(shí)踐教育體系轉(zhuǎn)變。因此，本文以新媒體為傳播工具，創(chuàng)新高校思想政治的方式，建立大學(xué)生思想政治教育的新途徑。關(guān)鍵詞：新媒體;大學(xué)生;實(shí)踐教育;思想政治教育中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2096-3866（2020）19-0181-02在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生思想政治教育的載體更為多樣，教育水平要求更高，環(huán)境更為復(fù)雜。社
傳播力研究 2020年19期2020-11-10