2022年1期
刊物介紹
本刊對如何發(fā)展教育信息化，如何培養(yǎng)教師科學(xué)運用信息教育手段，提高中小學(xué)生信息素養(yǎng)做了系統(tǒng)的闡述，并探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的各種教育方式，力爭通過信息技術(shù)營造多彩課堂教育，進行課程整合，并與國際信息教育同步接軌。
中小學(xué)信息技術(shù)教育
卷首
本期策劃
封面故事
北京教育公共服務(wù)平臺建設(shè)
調(diào)查與研究
教與學(xué)
- “雙減”視角下區(qū)域“雙師課堂” 應(yīng)用模式的初步探索
- 強化信息技術(shù)課堂交互式教學(xué)的探究
- 基于設(shè)計思維培養(yǎng)的 數(shù)字作品創(chuàng)作教學(xué)的思考與實踐
- 線上線下協(xié)同教學(xué) 構(gòu)建師生學(xué)習(xí)共同體
- 核心素養(yǎng)背景下微課教學(xué)的有效應(yīng)用研究
- 基于開源硬件的項目式教學(xué)
- 以學(xué)生為中心的初中人工智能課程的教學(xué)研究
- 基于深度學(xué)習(xí)理論： 信息技術(shù)課堂深度學(xué)習(xí)策略的建構(gòu)
- 基于設(shè)計思維培養(yǎng)的數(shù)字作品創(chuàng)作教學(xué)的思考與實踐
- 基于深度學(xué)習(xí)理論：信息技術(shù)課堂深度學(xué)習(xí)策略的建構(gòu)