2021年8期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀及對策研究
- 京津冀協(xié)同發(fā)展背景下河北省多語種外語人才培養(yǎng)研究
- 解析網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校英語翻譯教學(xué)模式
- 大學(xué)英語課程思政教育的探索與實(shí)踐
- 多維互動(dòng)教學(xué)模式在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 融合BOPPPS和對分課堂的新型課堂教學(xué)模式在大學(xué)英語課程的創(chuàng)新性應(yīng)用與實(shí)踐
- 跨文化體驗(yàn)對大學(xué)生跨文化能力發(fā)展的影響研究
- 新文科背景下外語“課程思政”教學(xué)探究
- 新文科背景下高校英語教師專業(yè)化轉(zhuǎn)型內(nèi)涵研究
- 基于混合式教學(xué)的大學(xué)英語課程思政教學(xué)模式探究
- 還英語教學(xué)以溫度
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校英語教學(xué)中的有效運(yùn)用思考
- 民辦高校外語教學(xué)“三融合”課程思政體系設(shè)計(jì)
- 探究ESP理論視域下的大學(xué)英語翻譯教學(xué)
- ESL教學(xué)與中國EFL教學(xué)比較研究
- 學(xué)科核心素養(yǎng)視角下英語教師評價(jià)素養(yǎng)的建構(gòu)
- 大學(xué)英語課堂課程思政實(shí)踐研究分析
- 經(jīng)濟(jì)全球化背景下的商務(wù)英語教學(xué)研究
- 地方民辦院校英語專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索
- 《教學(xué)指南》下復(fù)合型本科翻譯人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀及對策探討
- 研究生外語教學(xué)中寫作能力的培養(yǎng)和實(shí)現(xiàn)路徑
- 大學(xué)生英語學(xué)習(xí)焦慮及應(yīng)對措施分析
- 高校專業(yè)英語翻譯教學(xué)訓(xùn)練淺析
- 教育心理學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 《英語教學(xué)法》課程在案例化教學(xué)中的改革與實(shí)踐
- 合作學(xué)習(xí)法在高校英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校英語教學(xué)實(shí)現(xiàn)“課程思政”的路徑探究
- 大學(xué)英語翻譯教學(xué)中跨文化意識的培養(yǎng)
- 淺析非英語專業(yè)大學(xué)生英語寫作能力的提高
職業(yè)教育研究
- 淺談高職英語翻譯教學(xué)技巧
- 中職學(xué)生“英語表達(dá)力”概念界定及指標(biāo)構(gòu)建
- 技師學(xué)院英語教學(xué)中的互動(dòng)式教學(xué)法分析
- 信息技術(shù)與中職英語有機(jī)整合的策略
- 跨文化視角下高職英語課程思政教學(xué)改革研究
- 高職英語精品在線開放課程的建設(shè)探究
- 大學(xué)英語教學(xué)中微課的應(yīng)用研究
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式探究
- 對我?！睹と税茨τ⒄Z》教學(xué)方法的探索
- 英語與中藥文化的教學(xué)融合
- 探究如何培養(yǎng)中職學(xué)生的英語聽說讀寫能力
- 智慧教育背景下微課在大學(xué)英語教學(xué)中的作用和意義
- 高職英語混合式教學(xué)模式構(gòu)建及應(yīng)用探究
- 課程思政在高職英語教學(xué)中的改革實(shí)踐
- 高職公共英語教師教學(xué)能力提升路徑探析
- 教育信息化背景下涉農(nóng)高職院校公共英語教學(xué)改革路徑探討
- 核心素養(yǎng)：高職英語教學(xué)開展的起點(diǎn)與歸宿
- 探究式教學(xué)在中職英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下中職英語網(wǎng)課面臨的問題及對策研究
基礎(chǔ)教育研究
- 初中生融入英語課堂的有效策略
- 如何有效提升checkout time教學(xué)質(zhì)量
- 高中英語設(shè)定核心素養(yǎng)落地目標(biāo)的措施探究
- 綿亙“OK”，小學(xué)英語學(xué)業(yè)評價(jià)的研究與實(shí)踐
- 小學(xué)英語教師如何組織故事教學(xué)活動(dòng)
- 探究小學(xué)英語課外作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)英語教師自身專業(yè)化發(fā)展
- “核心素養(yǎng)”理念下高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)踐解析
- 基于英語課例的初中學(xué)生英語閱讀理解表達(dá)力提升策略
- 基于英語課程標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化教學(xué)評價(jià)過程
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語讀后續(xù)寫教學(xué)策略探討
- 小學(xué)英語口語教學(xué)中存在的問題與對策研究
- 基于核心素養(yǎng)視角的小學(xué)英語教學(xué)方法分析
- 例談如何在高中英語課堂中加強(qiáng)學(xué)生文化意識的培養(yǎng)
- 思維導(dǎo)圖在高中英語讀寫教學(xué)中的作用評價(jià)
- 淺談信息化時(shí)代的初中英語教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)培育背景下初中英語閱讀教學(xué)研究
- 微視頻在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用探索
- 小學(xué)英語對話教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽習(xí)慣的措施探討
- “停課不停學(xué)”背景下初中英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐探究
- 初中英語詞匯教學(xué)策略初探
- 英語主題語境下滲透社會(huì)服務(wù)公德教育
- 新課標(biāo)核心素養(yǎng)背景下高三英語群文閱讀復(fù)習(xí)模式探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語詞匯教學(xué)策略探析
- 教育信息化2.0背景下英語教學(xué)與信息技術(shù)的整合
- 思維導(dǎo)圖在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略探討
- 關(guān)于在小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生興趣的探究
- “線上線下”混合式教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 信息技術(shù)支持下的初中英語聽說教學(xué)策略研究
- 基于讀后續(xù)寫的高中英語寫作教學(xué)策略分析
- 核心素養(yǎng)背景下如何開展高中英語閱讀教學(xué)
- 微寫作訓(xùn)練在高中英語課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談?dòng)⒄Z詞根詞源與高中英語詞匯教學(xué)
- 情境教學(xué)法在高中英語課堂的運(yùn)用
- 思考故事教學(xué)法在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析交際教學(xué)法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 以故事為主題的小學(xué)英語教學(xué)方法
- 微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語小組合作學(xué)習(xí)的問題及對策研究
- 談小學(xué)英語模塊整體教學(xué)策略
- 小學(xué)英語微作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)
- 淺析主題語境下人與自我在小學(xué)英語聽說課中的應(yīng)用
- 小學(xué)英語主題式閱讀的單元建構(gòu)、開發(fā)與對策探析
- 關(guān)于英語閱讀課導(dǎo)入教學(xué)的思考
- 初中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 搭建通向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語閱讀課
- 建構(gòu)主義理論視角下初中英語聽說課的教學(xué)策略探討
- 淺談農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)的策略
- 淺談農(nóng)村初中英語閱讀教學(xué)的策略
- 融語言、文化、思維于一體的過程性寫作教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)英語語法教學(xué)探究
- 基于核心素養(yǎng)的英語填字游戲題目設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 探索合作學(xué)習(xí)在初中英語教育教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語單元主題拓展閱讀教學(xué)的措施探究
- 淺談基于核心素養(yǎng)理論的英語概要寫作
- 2020年福建省中考英語情景交際試題評析與建議
- 淺談小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略
- 陶行知民主教育思想指導(dǎo)下對小學(xué)生英語課堂話語權(quán)的探討
- 文化背景知識滲透在初中英語閱讀教學(xué)中的研究
- 繪本閱讀在小學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐探析
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語語篇教學(xué)
- 高中英語分層教學(xué)策略芻議
- 小學(xué)英語教學(xué)疊起中的思維迭起
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
- 例探微課在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 利用思維導(dǎo)圖 提升小學(xué)英語識詞量
- 新課堂如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的能力
- 初中英語閱讀課作業(yè)的創(chuàng)新型設(shè)計(jì)
- 高三英語復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略探究
- 基于核心素養(yǎng)理念引領(lǐng)的初中英語寫作教學(xué)策略芻議
- 試析新高考改革對高中英語教學(xué)的影響及應(yīng)對策略
- 探究小學(xué)英語課堂高年級學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 妙用簡筆畫 畫出精彩
- 農(nóng)村初中英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略分析
- 核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的初中英語閱讀教學(xué)措施分析
- 例談初中英語話題寫作教學(xué)實(shí)踐策略