書(shū)香校園
- 推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的路徑探索
書(shū)寫(xiě)頌經(jīng)典，書(shū)香校園潤(rùn)心靈”三個(gè)方面不斷探索學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的路徑。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人；教師成長(zhǎng)；課程設(shè)置；書(shū)香校園北票市龍?zhí)舵?zhèn)中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)?！保﹫?jiān)定“以人為本，面向全體，全面發(fā)展，終身發(fā)展”的教育理念，嚴(yán)格落實(shí)“五育融合”，形成了“修德礪能，博學(xué)篤行”的校風(fēng)，“博學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，敬業(yè)愛(ài)生”的教風(fēng)，“雅而知禮，勤學(xué)敏行”的學(xué)風(fēng)，精心打造德高業(yè)精的教師團(tuán)隊(duì)，傾情培育品學(xué)優(yōu)良、健康向上的學(xué)生群體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)審美，得到全面和
遼寧教育·教研版 2024年1期2024-01-19
- 創(chuàng)建“六個(gè)校園”堅(jiān)持五育并舉
動(dòng)策略，以“書(shū)香校園、禮儀校園、傳承校園、健美校園、智慧校園、責(zé)任校園”為工作路徑，旨在進(jìn)一步營(yíng)造和諧校園氛圍，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：書(shū)香校園；禮儀校園；傳承校園；健美校園；智慧校園；責(zé)任校園黨的二十大報(bào)告將“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”列為重點(diǎn)內(nèi)容，把教育、科技、人才提到“全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”的重要地位。針對(duì)新時(shí)代黨對(duì)教育的要求，樺南縣提出“五育并舉，面向全體，提質(zhì)增效，知行合一”的教育行動(dòng)策略，緊扣立德樹(shù)人
黑龍江教育·小學(xué) 2023年3期2023-09-09
- 湖南省“書(shū)香校園”建設(shè)訪談活動(dòng)啟動(dòng)
人生湖南省‘書(shū)香校園建設(shè)”訪談活動(dòng)。據(jù)了解，訪談活動(dòng)旨在深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動(dòng)的重要部署，加強(qiáng)校園書(shū)香文化建設(shè)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的濃厚書(shū)香校園氛圍，推介一批書(shū)香校園建設(shè)成效顯著、影響力大的學(xué)校和一批重視書(shū)香校園建設(shè)、創(chuàng)新讀書(shū)行動(dòng)載體的優(yōu)秀書(shū)記、校長(zhǎng)?！昂?，是一座文化底蘊(yùn)深厚、人文氣息十足的省份。近年來(lái)，我省不斷推廣全民閱讀，‘書(shū)香湖南全民閱讀品牌在三湘大地生了根、發(fā)了芽，并在這片熱土上迅
科教新報(bào) 2023年17期2023-08-12
- 構(gòu)建閱讀場(chǎng)域：以書(shū)香校園促進(jìn)學(xué)生精神成長(zhǎng)
域；多元化；書(shū)香校園作者簡(jiǎn)介：張麗娟，沈陽(yáng)市盛京小學(xué)高級(jí)教師。學(xué)校的閱讀場(chǎng)域是以閱讀為載體，構(gòu)建人與人、人與物之間的有效聯(lián)結(jié)。它是機(jī)制、環(huán)境、平臺(tái)、資源、活動(dòng)的結(jié)合，是吸引學(xué)生閱讀的“磁石”。小學(xué)生正處于心智發(fā)展的重要階段，對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)和閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成在很大程度上受所處的文化環(huán)境以及周?chē)巳河绊憽W(xué)校構(gòu)建既適合學(xué)生又讓學(xué)生喜愛(ài)的閱讀場(chǎng)域，是激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，讓讀書(shū)成為學(xué)生內(nèi)在需求的有效途徑?？梢哉f(shuō)，閱讀場(chǎng)域?yàn)閷W(xué)生構(gòu)建了閱讀的空間，搭建了學(xué)習(xí)的橋梁，對(duì)學(xué)生核
遼寧教育·管理版 2023年7期2023-07-28
- 鄉(xiāng)村教育振興背景下學(xué)校圖書(shū)館的育人價(jià)值及功能構(gòu)建
校；圖書(shū)館；書(shū)香校園中圖分類(lèi)號(hào)：G258.69? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2023）09-0073-031? 研究背景黨的十九屆五中全會(huì)審議通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》，對(duì)新發(fā)展階段優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)農(nóng)村、全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興作出總體部署。為認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記重要指示精神和黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，扎實(shí)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施，推動(dòng)農(nóng)村整體面貌不斷改觀，山東省將教育作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2023年9期2023-07-17
- 天津市和平區(qū)岳陽(yáng)道小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)實(shí)踐
學(xué)始終致力于書(shū)香校園建設(shè)，以“營(yíng)造書(shū)香校園 譜寫(xiě)詩(shī)意生活”為主題，堅(jiān)持“閱讀育人，文化熏陶，活動(dòng)強(qiáng)化”的思路，通過(guò)打造校園文化、樓道文化、書(shū)院文化，讓學(xué)校溢滿書(shū)香氣息；通過(guò)將“課程、課堂、課題”進(jìn)行統(tǒng)合，采用三位一體“三課聯(lián)動(dòng)”的方式，提高閱讀課程建設(shè)水平，培養(yǎng)學(xué)習(xí)研究型的教師，培育具有書(shū)卷氣的學(xué)生，開(kāi)展豐富多彩、獨(dú)具特色的活動(dòng)，豐富師生學(xué)習(xí)生活。多年來(lái)，岳陽(yáng)道小學(xué)一直致力于以特色主題活動(dòng)激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，以全新的課程理念拓寬學(xué)生閱讀視野，以濃厚的主題文化
新閱讀 2023年6期2023-07-12
- 閱讀引領(lǐng)成長(zhǎng) 書(shū)香滋養(yǎng)童年
部越來(lái)越重視書(shū)香校園的建設(shè)，提出要合理有效地運(yùn)用信息技術(shù)對(duì)書(shū)香校園進(jìn)行構(gòu)建?；诖?，學(xué)校及教師應(yīng)通過(guò)高效閱讀活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)，用書(shū)香滋養(yǎng)學(xué)生的童年。小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是豐富學(xué)生知識(shí)積累、培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)習(xí)慣的重要階段。除了運(yùn)用課堂教學(xué)讓學(xué)生進(jìn)行文章的閱讀，教師還可以在利用信息技術(shù)營(yíng)造的書(shū)香環(huán)境中，引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外讀物，進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生在閱讀中感受到愉悅。關(guān)鍵詞：閱讀教學(xué)；信息技術(shù)；書(shū)香校園中圖分類(lèi)號(hào)：G427? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年3期2023-06-05
- “雙減”背景下創(chuàng)建書(shū)香校園的路徑
機(jī)會(huì)增加了。書(shū)香校園的創(chuàng)建是學(xué)校校園文化建設(shè)工作的重要組成部分，需要社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的共同努力，以營(yíng)造閱讀氛圍為起點(diǎn)，以感受閱讀樂(lè)趣為方式，以養(yǎng)成閱讀習(xí)慣為目的，通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)。文章結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)“雙減”背景下書(shū)香校園創(chuàng)建的路徑展開(kāi)探討，以供讀者參考。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；小學(xué)教育；書(shū)香校園“雙減”政策的實(shí)施顯著減輕了學(xué)生的課后學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。繁重的書(shū)面練習(xí)任務(wù)被取消，各式各樣的課后實(shí)踐活動(dòng)取而代之，對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展產(chǎn)生了正
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- “書(shū)香校園”助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生“讀好書(shū)”
持續(xù)深入推進(jìn)書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香社會(huì)……這些已成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校亟須解決的問(wèn)題?，F(xiàn)筆者結(jié)合自身在陜西省漢中市寧強(qiáng)縣第二中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“寧強(qiáng)二中”）長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐為例，淺談一下鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校在提升師生讀寫(xiě)能力上可行的辦法和策略。營(yíng)造閱讀氛圍，涵養(yǎng)閱讀風(fēng)尚。寧強(qiáng)二中連續(xù)三年參與了全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)，且連續(xù)三年獲得了“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校”稱號(hào)。學(xué)校借助新教育實(shí)驗(yàn)十大行動(dòng)中“每月一事”平臺(tái)，以“一月一事”“潤(rùn)心·書(shū)香十二月”為契機(jī)，開(kāi)展“你我‘讀具匠心，世界‘書(shū)途同歸”“
陜西教育·綜合版 2023年4期2023-04-26
- 基于“書(shū)香校園”的家校共育途徑探索
的濃厚氛圍。書(shū)香校園是推動(dòng)全民閱讀的關(guān)鍵力量。校園閱讀，不僅引領(lǐng)中小學(xué)師生多讀書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，豐富活躍著校園文化生活，更重要的是推動(dòng)了教育課程改革。建設(shè)書(shū)香校園是每一所學(xué)校的校園文化中不可缺少的重要組成部分。家校共育的書(shū)香校園具有多方面的作用，尤其是它以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，輻射和帶動(dòng)了書(shū)香家庭乃至?xí)闵鐣?huì)的構(gòu)建。一、建書(shū)香校園，涵養(yǎng)書(shū)香少年在2022年版《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，我們看到語(yǔ)文地位已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越其他學(xué)科，課時(shí)占比20%，并且要求
黑龍江教育(教育與教學(xué)) 2022年7期2023-01-06
- “書(shū)香校園”倡議書(shū)
●許超翔親愛(ài)的同學(xué)們：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。讀書(shū)對(duì)于營(yíng)造清新高雅、生機(jī)盎然、健康文明的校園文化氛圍至關(guān)重要。在此，我向全校同學(xué)發(fā)出倡議：1.走進(jìn)墨香，親近圖書(shū)：堅(jiān)持每天認(rèn)真讀書(shū)至少30分鐘，感受書(shū)籍的魅力，讓閱讀成為我們的生活習(xí)慣。2.讀一本好書(shū)，交一個(gè)好友：人人皆備“讀書(shū)筆記”，記下精彩的詞、句與心得，與書(shū)成為朋友。3.倡導(dǎo)多樣的讀書(shū)形式：師生共讀、親子共讀、晨讀、飯后讀……4.班級(jí)開(kāi)辟讀書(shū)園地：營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。5.舉
作文小學(xué)高年級(jí) 2022年12期2023-01-05
- 加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造人文書(shū)香校園
學(xué)校要以建設(shè)書(shū)香校園作為教育工作開(kāi)展的重要方向。學(xué)校要加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度，全方位建設(shè)書(shū)香校園，在校園中營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，教師要拓展讀書(shū)交流活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐的方式從閱讀中汲取養(yǎng)分?！娟P(guān)鍵詞】書(shū)香校園；校園文化；圖書(shū)館；素質(zhì)教育作者簡(jiǎn)介：譚保山（1973—），男，廣西壯族自治區(qū)貴港市港南區(qū)八塘街道中心學(xué)校。書(shū)香校園建設(shè)是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。通過(guò)閱讀，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)各種知識(shí)，還能夠開(kāi)闊眼界，陶冶情操，汲取養(yǎng)分。學(xué)校需要加大讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展力度，
教育界·A 2022年29期2022-12-08
- 農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的策略及成果轉(zhuǎn)化
村小學(xué)建設(shè)“書(shū)香校園”有利于提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，深化學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，為學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。農(nóng)村小學(xué)應(yīng)大力營(yíng)造書(shū)香氛圍，有效開(kāi)展閱讀活動(dòng)，努力創(chuàng)建文化特色，深入實(shí)施“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)，并以此為基礎(chǔ)，向“書(shū)香家庭”“書(shū)香社會(huì)”延伸，打造全民閱讀工程。閱讀是一個(gè)人陶冶情操、增長(zhǎng)智慧、提高自身文化素質(zhì)的重要途徑。近年來(lái)，國(guó)家積極倡導(dǎo)“全民閱讀”，努力打造“書(shū)香型”社會(huì)，旨在通過(guò)閱讀活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定民族的文化信仰，提升國(guó)民文化素質(zhì)。在農(nóng)村小學(xué)
家長(zhǎng) 2022年12期2022-11-21
- 高中書(shū)香校園建設(shè)及智慧閱讀摭談
，本文對(duì)高中書(shū)香校園建設(shè)及智慧閱讀進(jìn)行探索，對(duì)在高中階段加大智慧校園建設(shè)，促進(jìn)高中學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀，開(kāi)展智慧閱讀進(jìn)行探索研究。關(guān)鍵詞：書(shū)香校園;智慧閱讀;互聯(lián)網(wǎng)閱讀;文化修養(yǎng)一、書(shū)香校園與智慧閱讀在高中學(xué)習(xí)中的作用為了加強(qiáng)高中生閱讀，促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，很多高中開(kāi)始探索智慧閱讀的功能，并將其融入高中文化建設(shè)中。但是由于缺乏先進(jìn)的理論經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)智慧閱讀的指導(dǎo)，造成書(shū)香校園文化建設(shè)中出現(xiàn)了一系列的問(wèn)題。為此，需要對(duì)書(shū)香校園智慧閱讀進(jìn)行規(guī)范化、理論化的研究，分析
高考·中 2022年4期2022-07-18
- 基于新教育實(shí)驗(yàn)下的書(shū)香校園管理方式探究
的發(fā)展趨勢(shì)。書(shū)香校園受到了各學(xué)校的重視，在書(shū)香校園管理的理念下，首先能夠豐富教師教學(xué)的素材，啟發(fā)教師閱讀興趣與熱情等，提高師生互動(dòng)的頻率，其次有助于開(kāi)闊學(xué)生學(xué)習(xí)的視野，增強(qiáng)學(xué)生閱讀的能力與潛力。由此可見(jiàn)，書(shū)香校園的管理方式適合現(xiàn)階段教師教學(xué)的需要，適合學(xué)生發(fā)展的需要。因此，本文將從新教育實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā)，闡述書(shū)香校園管理的方式，為學(xué)生營(yíng)造良好的閱讀氛圍，構(gòu)建和諧、文明的校園。關(guān)鍵詞：新教育實(shí)驗(yàn);書(shū)香校園;方式;培養(yǎng)新教育實(shí)驗(yàn)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，則可以幫助教師打
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年32期2022-07-01
- 新課改理念下的高中“書(shū)香校園”建設(shè)研究
科學(xué)的建設(shè)“書(shū)香校園”，通過(guò)構(gòu)建完善的“書(shū)香校園”體系，加強(qiáng)學(xué)生閱讀能力，構(gòu)建良好的閱讀氛圍，促使學(xué)生能夠在“書(shū)香校園”中提高實(shí)踐能力。為了進(jìn)一步研究“書(shū)香校園”的構(gòu)建方法，本文通過(guò)實(shí)踐分析，從多方面進(jìn)行了具體探索。關(guān)鍵詞：新課改;高中;書(shū)香校園;建設(shè)引言“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以學(xué)生為主體，教師要發(fā)揮積極的指導(dǎo)作用，應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好讀書(shū)習(xí)慣，促使“書(shū)香校園”的構(gòu)建更加有效，進(jìn)一步幫助學(xué)生在“書(shū)香校園”中提高文化素養(yǎng)。1營(yíng)造良好讀書(shū)氛圍
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 搭建“晨讀活動(dòng)”平臺(tái)，營(yíng)造“書(shū)香校園氛圍”
要重視營(yíng)造“書(shū)香校園氛圍”，通過(guò)良好“書(shū)香校園氛圍”的構(gòu)建，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，促使他們能夠提高晨讀認(rèn)識(shí)與能力。通過(guò)實(shí)踐研究，結(jié)合高中階段學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，以高中全校性晨讀為例，研究了晨讀活動(dòng)開(kāi)展的途徑。關(guān)鍵詞：晨讀活動(dòng);書(shū)香校園;高中引言為了全面的營(yíng)造“書(shū)香校園氛圍”，需要針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生晨讀能力，晨讀活動(dòng)的全面開(kāi)展，必然利于激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，也能為書(shū)香校園的構(gòu)建奠定基礎(chǔ)。因此，通過(guò)具體分析，從多方面總結(jié)了高中全校性晨讀的方法。1晨讀課和課堂教學(xué)有效融合
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 在書(shū)香中幸福成長(zhǎng)
結(jié)合我校營(yíng)造書(shū)香校園的做法，從創(chuàng)設(shè)書(shū)香之“場(chǎng)”，保障書(shū)香之“時(shí)”，營(yíng)造書(shū)香之“途”，享受書(shū)香之“樂(lè)”四個(gè)方面對(duì)中隊(duì)書(shū)香文化的建設(shè)進(jìn)行闡述。關(guān)鍵詞：依托;書(shū)香校園;提升;中隊(duì)文化讀書(shū)能增長(zhǎng)人的見(jiàn)識(shí)，能陶冶人的情操，能提高寫(xiě)作水平，正如朱永新教授所說(shuō)：“讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑?！闭n程標(biāo)準(zhǔn)中明確提出了要求：“使學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)?！薄熬哂歇?dú)立閱讀的能
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文構(gòu)建“書(shū)香校園”的閱讀指導(dǎo)策略
國(guó)人去傳承。書(shū)香校園的建設(shè)，學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，絕不是一朝一夕就可以完成的，但是，我們每一步努力都是書(shū)香校園建設(shè)中不可缺少的一步。希望在全校師生的積極參與下 ，一定會(huì)產(chǎn)生一個(gè)又一個(gè)浸潤(rùn)書(shū)香的校園、一個(gè)又一個(gè)沐浴書(shū)香的家庭。關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;閱讀教學(xué);書(shū)香校園;指導(dǎo)策略;一、核心素養(yǎng)下借書(shū)香校園提高學(xué)生閱讀有效方法（一）誦讀經(jīng)典，營(yíng)造讀書(shū)氛圍核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中要注重書(shū)香校園的建設(shè)，借助這一校園建設(shè)來(lái)幫助營(yíng)造讀書(shū)氛圍。教師可以利用誦讀經(jīng)典的方式增強(qiáng)學(xué)
民族文匯 2022年30期2022-06-16
- 書(shū)香校園下的班級(jí)閱讀文化建設(shè)實(shí)踐分析
摘要：在構(gòu)建書(shū)香校園文化時(shí)，閱讀文化是必不可少的構(gòu)成成分。目前，很多學(xué)生都存在紙質(zhì)閱讀量下降的問(wèn)題，并呈現(xiàn)閱讀功利化趨勢(shì)。鑒于此，為了能營(yíng)造優(yōu)良的班級(jí)閱讀文化，就需要正視學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，以便能制定更有效的閱讀文化建設(shè)與推廣機(jī)制。本文立足書(shū)香校園視角，積極分析班級(jí)閱讀文化建設(shè)重要性，并闡述了學(xué)生閱讀現(xiàn)狀，最后針對(duì)班級(jí)建設(shè)閱讀文化提出了建議，以及能切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生閱讀自覺(jué)性、喜愛(ài)性，真正達(dá)到建設(shè)書(shū)香校園的目標(biāo)。關(guān)鍵詞：書(shū)香校園;閱讀文化;建設(shè)實(shí)踐通過(guò)閱讀，能夠令學(xué)生
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年16期2022-06-11
- 加強(qiáng)“館校合作” 共建“書(shū)香校園”
教育的各級(jí)“書(shū)香校園”，從而深耕、拓展和高質(zhì)量地提升“全民閱讀”，建設(shè)“書(shū)香中國(guó)”。關(guān)鍵詞 館校合作;全民閱讀推廣;書(shū)香校園分類(lèi)號(hào) G252DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2022.04.001Strengthen “Library School Cooperation” and Jointly Build a “Scholarly Campus”： New Way to Cultivate， Expand and Improv
新世紀(jì)圖書(shū)館 2022年4期2022-05-31
- 打造書(shū)香班級(jí)，培育小學(xué)生核心素養(yǎng)
?！娟P(guān)鍵詞】書(shū)香校園;文化建設(shè);班級(jí)管理一、問(wèn)題的提出隨著2014年3月“核心素養(yǎng)”概念的首次在教育部印發(fā)的《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》提出，各學(xué)者、教師在各自學(xué)科陣地迅速開(kāi)始探討起學(xué)科核心素養(yǎng)。而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、“書(shū)香社會(huì)”概念的提出，書(shū)香校園建設(shè)成為教育界一個(gè)熱門(mén)的研究話題，但很多研究仍片面地將“書(shū)香校園”建設(shè)理解為強(qiáng)化閱讀活動(dòng)，這是極不正確的。書(shū)香校園建設(shè)是依靠物質(zhì)資源建設(shè)、學(xué)校管理理念更新、以讀書(shū)為載體，以此促進(jìn)學(xué)校文化氛
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年60期2022-05-30
- 以品質(zhì)課堂建設(shè)為目標(biāo)全力創(chuàng)建現(xiàn)代品質(zhì)學(xué)校
：學(xué)校文化;書(shū)香校園;課堂教學(xué)范式;校本研修哈爾濱市團(tuán)結(jié)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱團(tuán)結(jié)小學(xué)）始建于1965年，現(xiàn)有學(xué)生1808人，教職工95人，省市區(qū)骨干教師61人。2020年，學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子深入研究學(xué)校發(fā)展路徑，以創(chuàng)建現(xiàn)代品質(zhì)學(xué)校為突破口進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，確定了以品質(zhì)課堂建設(shè)為目標(biāo)，以課題研究為牽動(dòng)，以課堂教學(xué)改革為主陣地，深入探索課程育人功能，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全力創(chuàng)建現(xiàn)代品質(zhì)學(xué)校，為學(xué)生充盈而幸福的人生奠基。一、凝煉學(xué)校文化為課堂教學(xué)鑄魂學(xué)校文化是學(xué)校發(fā)展的
黑龍江教育·小學(xué) 2022年9期2022-05-30
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校校園實(shí)體書(shū)店建設(shè)：意涵、目標(biāo)與路徑
發(fā)揮其在建設(shè)書(shū)香校園、推進(jìn)高校文化育人、提升全民閱讀和拓展服務(wù)社會(huì)職能等方面的作用。高?？蓪⑿@實(shí)體書(shū)店打造成具有高校專業(yè)特色的新型閱讀文化空間，打造成集多種功能于一體的復(fù)合式校園文化活動(dòng)場(chǎng)所，建設(shè)成具有時(shí)代情懷的精神家園，讓實(shí)體書(shū)店成為高校校園一張亮麗的文化“名片”。[關(guān)鍵詞] “互聯(lián)網(wǎng)+”;高校;實(shí)體書(shū)店;書(shū)香校園;文化育人在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息技術(shù)飛速發(fā)展，人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)日益成熟，使人們的生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式發(fā)生巨大的變化。
傳播與版權(quán) 2022年10期2022-05-30
- 新媒體背景下書(shū)香校園的建設(shè)思路探索
形勢(shì)下，建設(shè)書(shū)香校園需要結(jié)合時(shí)代發(fā)展需求，探索新媒體下更為優(yōu)質(zhì)、高效的策略。文章從初中學(xué)校書(shū)香校園核心概念與核心內(nèi)容出發(fā)，指出了書(shū)香校園建設(shè)的重要性與必要性，并對(duì)新媒體時(shí)代書(shū)香校園建設(shè)工作現(xiàn)存問(wèn)題進(jìn)行分析，進(jìn)而提出開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)工作的有效途徑。關(guān)鍵詞：中學(xué)校園文化;新媒體;建設(shè);書(shū)香校園基金項(xiàng)目：此文系2021年蘭州市三大教育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目專項(xiàng)課題“新教育實(shí)驗(yàn)促進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)行動(dòng)方案研究”（課題立項(xiàng)號(hào)：LZ[2021]SDXH134）階段性研究成果。作者簡(jiǎn)介：
求知導(dǎo)刊 2022年16期2022-05-30
- 基于“書(shū)香校園”的家校共育途徑探索
關(guān)鍵力量，“書(shū)香校園”可以營(yíng)造出更好的閱讀條件，可以聚集更多的閱讀資源。家校的有效溝通有利于提升“書(shū)香校園”的建設(shè)效果，共育書(shū)香童年，推動(dòng)書(shū)香校園的發(fā)展，構(gòu)建全民閱讀社會(huì)。關(guān)鍵詞：全民閱讀;書(shū)香校園;家校共育2012年，“開(kāi)展全民閱讀活動(dòng)”寫(xiě)入黨的十八大報(bào)告，成為建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的一項(xiàng)重要舉措;2022年4月23日，首屆全民閱讀大會(huì)在北京召開(kāi)，習(xí)近平總書(shū)記在賀信中指出，閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想
黑龍江教育·小學(xué) 2022年7期2022-05-30
- 立德樹(shù)人視域下的高職院校書(shū)香校園建設(shè)
職院校學(xué)生對(duì)書(shū)香校園的重視程度有不同層次的衰減，這與習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出的高等教育學(xué)校在對(duì)學(xué)生培養(yǎng)的過(guò)程中要把立德樹(shù)人作為教育的中心環(huán)節(jié)的根本任務(wù)差距甚遠(yuǎn)，加之各種自媒體平臺(tái)的“流量化”，書(shū)香校園的高質(zhì)量發(fā)展遇到前所未有的阻礙。在這種形勢(shì)下，高職院校更應(yīng)該積極構(gòu)建以“立德樹(shù)人”為基本理念，打造高質(zhì)量的書(shū)香校園，培植行之有效的立德樹(shù)人體系，進(jìn)而規(guī)劃出合理的書(shū)香校園建設(shè)路徑。本文分析研究新時(shí)期、新階段高職院校書(shū)香校園建設(shè)意義與問(wèn)題，探索
文學(xué)教育下半月 2022年7期2022-05-30
- 農(nóng)村小學(xué)書(shū)香校園背景下紅色書(shū)籍閱讀滲透學(xué)生思想教育的策略滲透
育部門(mén)提出了書(shū)香校園的理念，也就是說(shuō)要在校園當(dāng)中布置足夠的圖書(shū)供學(xué)生閱讀，從而形成良好的閱讀氛圍，為小學(xué)生的文化素養(yǎng)不斷提升創(chuàng)造物質(zhì)條件。在對(duì)學(xué)生開(kāi)展紅色教育的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合這一背景，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀紅色書(shū)籍，從而向?qū)W生滲透思想教育。接下來(lái)，本文將就此展開(kāi)進(jìn)一步論述。關(guān)鍵詞：紅色書(shū)籍;書(shū)香校園;思想教育;教育策略紅色文化是中國(guó)人民在革命中總結(jié)，凝練出的文化，并且在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐當(dāng)中，充分融合了多元化的文化要素，形成了一種特有的精神文化，是對(duì)傳統(tǒng)文化的一
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年25期2022-05-19
- 構(gòu)建閱讀工程 打造書(shū)香校園
工程的構(gòu)建及書(shū)香校園的打造，學(xué)生能夠盡情地汲取書(shū)籍的精神，享受書(shū)籍的雅韻，點(diǎn)亮人生的精神明燈，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。文章就如何構(gòu)建閱讀工程、打造書(shū)香校園的具體舉措展開(kāi)分析，以期提供一定的借鑒意義?！娟P(guān)鍵詞】閱讀工程;書(shū)香校園;小學(xué)作者簡(jiǎn)介：郭惠東（1973.10—），男，蘇州市吳中區(qū)郭巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)，現(xiàn)任蘇州市吳中區(qū)郭巷實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)。新教育實(shí)驗(yàn)發(fā)起人朱永新教授曾提出：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界取決于這個(gè)民族的閱讀水平?！遍?/div>
教育界·A 2022年4期2022-05-17
- 建設(shè)書(shū)香校園促進(jìn)良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成研究
我國(guó)逐漸推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)進(jìn)度，并取得了一系列可觀的教育成果，但與之相對(duì)應(yīng)的是，也暴露出了一些書(shū)香校園建設(shè)過(guò)程中的不足，急切需要進(jìn)行改進(jìn)。本文圍繞書(shū)香校園建設(shè)為核心，對(duì)于如何更好的幫助學(xué)生閱讀能力提高進(jìn)行探索與分析，以供學(xué)界參考。關(guān)鍵詞：書(shū)香校園;閱讀習(xí)慣;策略閱讀能力作為現(xiàn)代社會(huì)高素質(zhì)人才所具備的核心能力之一。隨著信息化大時(shí)代的來(lái)臨，社會(huì)發(fā)展逐漸邁入信息大爆炸，人們每時(shí)每刻都在閱讀大量的信息，如何進(jìn)行高效閱讀，用最短的時(shí)間從大量繁雜的文本中找尋到更多的有效快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年13期2022-05-16
- 農(nóng)村小學(xué)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的策略及成果轉(zhuǎn)化
村小學(xué)建設(shè)“書(shū)香校園”有利于提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，深化學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展，為學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。農(nóng)村小學(xué)應(yīng)大力營(yíng)造書(shū)香氛圍，有效開(kāi)展閱讀活動(dòng)，努力創(chuàng)建文化特色，深入實(shí)施“書(shū)香校園”建設(shè)活動(dòng)，并以此為基礎(chǔ)，向“書(shū)香家庭”“書(shū)香社會(huì)”延伸，打造全民閱讀工程。閱讀是一個(gè)人陶冶情操、增長(zhǎng)智慧、提高自身文化素質(zhì)的重要途徑。近年來(lái)，國(guó)家積極倡導(dǎo)“全民閱讀”，努力打造“書(shū)香型”社會(huì)，旨在通過(guò)閱讀活動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定民族的文化信仰，提升國(guó)民文化素質(zhì)。在農(nóng)村小學(xué)家長(zhǎng)·下 2022年4期2022-05-10
- 建設(shè)書(shū)香校園，享受閱讀快樂(lè)
化氛圍，建設(shè)書(shū)香校園，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，改善學(xué)生的閱讀環(huán)境，讓每一個(gè)孩子都能走進(jìn)書(shū)中去。關(guān)鍵詞：書(shū)香校園? ? 閱讀? ? 快樂(lè)學(xué)校承載著教書(shū)育人的重任，是人民追求知識(shí)、提升素養(yǎng)、鑄就理想的重要陣地。學(xué)校圖書(shū)館是學(xué)校圖書(shū)情報(bào)資料中心，是為教學(xué)和科研服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)，更是教書(shū)育人和精神文明建設(shè)得重要窗口，因此，建設(shè)書(shū)香校園，享受閱讀快樂(lè)，需要全體師生的參與。一、什么是書(shū)香校園什么是書(shū)香校園，我們對(duì)書(shū)香校園的理解是創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以活動(dòng)為載體，引領(lǐng)師生讀書(shū)。通過(guò)閱讀民族文匯 2022年8期2022-04-10
- 新教育實(shí)驗(yàn)
階段構(gòu)建屬于書(shū)香校園的良好閱讀文化，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要?；诖?，小學(xué)一線教師應(yīng)立足于新教育實(shí)驗(yàn)，積極地研究有效的閱讀教育方式，有效地促進(jìn)書(shū)香校園閱讀文化的構(gòu)建，以保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。關(guān)鍵詞：新教育;實(shí)驗(yàn);書(shū)香校園;閱讀文化中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-新教育實(shí)驗(yàn)其核心目標(biāo)就是通過(guò)濃郁的閱讀氛圍、整合豐富的閱讀資源、開(kāi)展豐富閱讀教育活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建書(shū)香校園，使其能夠更好地認(rèn)識(shí)世界和學(xué)習(xí)知識(shí)，真正將知識(shí)化為屬于小作家報(bào)·教研博覽 2022年12期2022-04-02
- 注重繪本閱讀室的創(chuàng)新
兒園提供打造書(shū)香校園的建設(shè)策略。關(guān)鍵詞：幼兒園;繪本閱讀室;創(chuàng)新;書(shū)香校園中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-10-引言現(xiàn)今很多幼兒園在教學(xué)中都注重應(yīng)用繪本教學(xué)，幼兒園也配備了閱讀室，幼兒可以在閱讀室中任意選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行閱讀，更利于幼兒專注閱讀，也能夠激發(fā)幼兒的閱讀興趣，幼兒也利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。在繪本閱讀室創(chuàng)建的過(guò)程中要注重創(chuàng)新，確保根據(jù)幼兒的實(shí)際情況以及生長(zhǎng)發(fā)育的需要選擇合適的繪本閱讀內(nèi)容，讓幼兒能夠在具有濃厚書(shū)小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 以兒童閱讀為核心，創(chuàng)建和諧校園文化生態(tài)環(huán)境
;閱讀聯(lián)動(dòng);書(shū)香校園校園文化生態(tài)是一個(gè)復(fù)雜的、開(kāi)放的、內(nèi)在的精神“土壤”，是一種和諧的、健康的、深層次的理性文化，它具體表現(xiàn)為有形的環(huán)境氛圍和無(wú)形的品質(zhì)滋養(yǎng)。這種品質(zhì)滋養(yǎng)就是通過(guò)有形的兒童閱讀來(lái)滋補(bǔ)、醇厚、提升，以此內(nèi)化為學(xué)生的本質(zhì)潛力，內(nèi)化為一種新的學(xué)校文化元素，從而促進(jìn)學(xué)校向“書(shū)香校園”“文化校園”“綠色校園”靠近。同時(shí)，由于閱讀特色的護(hù)航、社會(huì)各界的助力以及師生共同的努力，閱讀體系愈加完善，閱讀氛圍愈加濃厚，師生的閱讀欲望愈加強(qiáng)烈。這不僅是學(xué)生精神成教書(shū)育人·校長(zhǎng)參考 2022年3期2022-04-02
- 開(kāi)發(fā)閱讀課程 建設(shè)書(shū)香校園
;校本課程;書(shū)香校園著名教育家朱永新教授這樣定義“書(shū)香校園”∶通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，使閱讀成為伴隨人終生的生活方式，從而為建設(shè)書(shū)香社會(huì)奠定基礎(chǔ)?；诖耍覀円劳行抡n程改革和校本特色，著力構(gòu)建了閱讀課程體系，實(shí)施書(shū)香特色課程。著名教育家朱永新教授這樣定義“書(shū)香校園”∶通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍，推薦優(yōu)秀的閱讀書(shū)目，開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)師生強(qiáng)烈的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，學(xué)習(xí)與科普 2022年5期2022-02-23
- 基于培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)下“書(shū)香校園”建設(shè)的主要策略
案，真正做到書(shū)香校園的合理建設(shè)，在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)教師應(yīng)該對(duì)他們的語(yǔ)文教學(xué)方法進(jìn)行科學(xué)合理的更新，對(duì)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方法進(jìn)行創(chuàng)新，真正做到提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。1.小學(xué)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)情況1.1 小學(xué)學(xué)生缺少足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力在目前的小學(xué)語(yǔ)文教育當(dāng)中，很多小學(xué)教師非常注重語(yǔ)文知識(shí)的講解和傳播，這樣有助于教師完成學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，但是這種教學(xué)方法會(huì)導(dǎo)致小學(xué)學(xué)生缺少足夠的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。這讓小學(xué)學(xué)生在語(yǔ)文的課程中僅僅是聽(tīng)老師講解知識(shí)并記在筆記本上，雖然有些語(yǔ)今天 2022年16期2022-02-18
- “書(shū)香校園”視角下的語(yǔ)文核心素養(yǎng)落實(shí) ——以小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)教學(xué)為例
，同時(shí)也是“書(shū)香校園”活動(dòng)的主要教學(xué)目標(biāo)。為了能夠更好的滿足新課改教學(xué)要求，創(chuàng)造出良好的“書(shū)香校園”氣氛，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是非常重要的。學(xué)校方面需要持續(xù)增強(qiáng)對(duì)核心素養(yǎng)的掌握與認(rèn)識(shí)，并在現(xiàn)實(shí)教學(xué)課堂上靈活應(yīng)用，重視培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文思維，增強(qiáng)他們獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的本領(lǐng)，激發(fā)邏輯思維活躍度，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師講解知識(shí)的重視，從而更好的讓學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。因此，教師只有在傳授知識(shí)過(guò)程中重視培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，創(chuàng)造出“書(shū)香校園”文化，才可以讓學(xué)生理解與掌握語(yǔ)文知識(shí)的功能性今天 2022年16期2022-02-18
- 如何在書(shū)香校園建設(shè)中融入學(xué)生誠(chéng)信教育
章著眼于小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)，就如何在書(shū)香校園建設(shè)中融入誠(chéng)信教育、培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)展開(kāi)了分析，先簡(jiǎn)要闡述了書(shū)香校園建設(shè)中融入誠(chéng)信教育的積極意義，緊接著圍繞具體融入路徑提出了一些觀點(diǎn)、建議，如積極調(diào)整教育觀念、合理改變校園環(huán)境、書(shū)香校園聯(lián)系學(xué)科教學(xué)、科學(xué)建設(shè)閱讀空間、多元組織校園活動(dòng)、適當(dāng)落實(shí)家校合作等，希望能夠?yàn)閷W(xué)校、教師開(kāi)展相關(guān)工作帶來(lái)幫助，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生在書(shū)香校園中的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué);書(shū)香校園;誠(chéng)信教育;融入路徑中圖分類(lèi)號(hào)：G62 ? ? ? ? ?學(xué)周刊 2022年3期2022-01-03
- 校本活動(dòng)課程體系建構(gòu)實(shí)踐
值”，建構(gòu)起書(shū)香校園和藝術(shù)體育校本活動(dòng)課程體系。[關(guān)鍵詞] 校本活動(dòng);課程體系;書(shū)香校園;藝體并進(jìn)為使新時(shí)代學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)落地生根，開(kāi)創(chuàng)教育教學(xué)改革的新局面，通過(guò)多年來(lái)卓有成效的實(shí)踐探索，阜陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)北校區(qū)依據(jù)學(xué)校發(fā)展定位，著力構(gòu)建符合校情的活動(dòng)課程體系，為學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)不斷注入源頭活水，拓展了校本特色活動(dòng)課程的維度和渠道。一、書(shū)香雅致校園厚積底蘊(yùn)學(xué)校著力創(chuàng)建內(nèi)涵式發(fā)展、特色發(fā)展、品牌發(fā)展的校園戰(zhàn)略發(fā)展藍(lán)圖，制訂了《閱讀，學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的“源頭活水中小學(xué)班主任 2021年24期2021-12-27
- 寄宿制小學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)新實(shí)踐研究
學(xué)習(xí)。運(yùn)用“書(shū)香校園”理念來(lái)豐富小學(xué)校園的書(shū)香氣息，全方位營(yíng)造書(shū)香氛圍，進(jìn)而增強(qiáng)小學(xué)生的書(shū)香意識(shí)，全面提高小學(xué)生的閱讀興趣。在書(shū)籍閱讀中，小學(xué)生不僅可以豐富認(rèn)知、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣，全面提高自身的文化素養(yǎng)?；诖?，本篇文章對(duì)寄宿制小學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)行研究，以供參考。關(guān)鍵詞：寄宿制;小學(xué);書(shū)香校園;創(chuàng)新實(shí)踐研究引言近年來(lái)，多處教育系統(tǒng)積極開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)，夯實(shí)教育根基，抓好素質(zhì)教育，提高全面育人水平，有力促進(jìn)了青少年的全面發(fā)展和整體素質(zhì)的現(xiàn)代科教論叢 2021年23期2021-12-22
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)書(shū)香校園創(chuàng)新實(shí)踐研究
摘? 要】“書(shū)香校園”是我國(guó)小學(xué)教育教學(xué)工作的一個(gè)重要的主題，特別是針對(duì)與我國(guó)農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)校來(lái)說(shuō)，通過(guò)“書(shū)香校園”創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，豐富農(nóng)村寄宿制小學(xué)的校園文化，促使小學(xué)生在校園內(nèi)可以培養(yǎng)優(yōu)秀的書(shū)香內(nèi)涵，幫助小學(xué)生以“書(shū)”會(huì)友，讓農(nóng)村寄宿制小學(xué)校園飄滿書(shū)香，提高寄宿小學(xué)生的個(gè)人文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)經(jīng)典誦讀精髓，進(jìn)而全面提高小學(xué)生的書(shū)香文化核心素養(yǎng)?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村;寄宿制小學(xué);書(shū)香校園;創(chuàng)新實(shí)踐策略中圖分類(lèi)號(hào)：G623? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文天津教育·下 2021年11期2021-12-10
- 養(yǎng)成好習(xí)慣，形成好性格，奠基好人生
再?gòu)木拇蛟?span id="syggg00" class="hl">書(shū)香校園、用心編制德育校本課程、細(xì)心挖掘德育素材、熱心開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)四個(gè)方面進(jìn)一步闡述德育理念的具體實(shí)踐探索過(guò)程，探索為國(guó)家社會(huì)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的德育機(jī)制?！娟P(guān)鍵詞】德育理念;書(shū)香校園;校本課程;德育素材2015年6月1日，習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)中國(guó)少年先鋒隊(duì)第七次全國(guó)代表大會(huì)全體代表時(shí)講話指出：“要從小學(xué)習(xí)做人。世界上最難的事情，就是怎樣做人、怎樣做一個(gè)好人。要做一個(gè)好人，就要有品德、有知識(shí)、有責(zé)任，要堅(jiān)持品德為先。”廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年140期2021-12-03
- 高職院?！?span id="syggg00" class="hl">書(shū)香校園”建設(shè)研究 ——以山東醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校為例
，進(jìn)而提出“書(shū)香校園”建設(shè)的具體途徑。二、調(diào)查與分析此次調(diào)查選取了山東醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校的在校大學(xué)生，涉及臨床、護(hù)理、助產(chǎn)、口腔、檢驗(yàn)、藥學(xué)、眼視光、影像等專業(yè)，調(diào)查內(nèi)容包括：閱讀量、閱讀時(shí)間、閱讀意向、閱讀目的、閱讀載體、書(shū)籍來(lái)源、讀物類(lèi)型、喜歡的讀書(shū)活動(dòng)等。共有410人參與此次調(diào)查，其中有效問(wèn)卷393份，有效問(wèn)卷率95．9%。（一）樣本屬性分析在收回的393份有效問(wèn)卷中，大一學(xué)生123份，占31．3%，大二學(xué)生164份，比例最大，占41．7%，大三學(xué)生1山西青年 2021年12期2021-12-01
- 依托群文閱讀構(gòu)建書(shū)香校園的實(shí)踐探索
讀為依托構(gòu)建書(shū)香校園的現(xiàn)實(shí)意義，重點(diǎn)探索構(gòu)建書(shū)香校園的實(shí)踐路徑，以供相關(guān)人員參考。關(guān)鍵詞：群文閱讀;書(shū)香校園;文化素養(yǎng)【中圖分類(lèi)號(hào)】G642? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）33-0001-02Practical Exploration of Constructing a Scholarly Campus based on Group ReadingZHAO Yongsheng? （Qili Tow當(dāng)代家庭教育 2021年33期2021-11-28
- 幼兒園打造“書(shū)香校園”的途徑
環(huán)境，打造“書(shū)香校園”，以此提高學(xué)前教育的質(zhì)量。本文主要從幼兒園、教師、幼兒家長(zhǎng)三個(gè)角度出發(fā)，分析、探討打造“書(shū)香校園”的途徑，希望能為學(xué)前教育工作者的教育實(shí)踐提供參考。一、做好建設(shè)“書(shū)香校園”統(tǒng)籌策劃工作（一）管理層以身作則，引領(lǐng)“書(shū)香校園”建設(shè)在幼兒園的管理建設(shè)中，幼兒園管理層擔(dān)任著規(guī)劃者和促進(jìn)者的角色。要想打造一所人人愛(ài)讀書(shū)的幼兒園，幼兒園管理層要以身作則，從教師和幼兒的實(shí)際需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讓閱讀活動(dòng)成為幼兒園辦學(xué)的特色課幸福家庭 2021年13期2021-11-27
- “構(gòu)建書(shū)香校園，以文育人”行動(dòng)研究
使人明理。“書(shū)香校園”的構(gòu)建無(wú)論是對(duì)小學(xué)生閱讀能力提升，還是對(duì)小學(xué)生品德素質(zhì)的提升都是十分有利的。所以，在小學(xué)育人過(guò)程中，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到圖書(shū)對(duì)學(xué)校德育的強(qiáng)化作用，從組織構(gòu)建、環(huán)境建設(shè)、氛圍營(yíng)造、范圍延伸等多個(gè)方面入手打造書(shū)香校園，以濃濃書(shū)香在小學(xué)校園中的充分彌漫來(lái)助力小學(xué)生個(gè)人品德與文化素養(yǎng)的全面提升。關(guān)鍵詞：小學(xué);書(shū)香校園;以文育人【中圖分類(lèi)號(hào)】G622.0????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）27 -當(dāng)代家庭教育 2021年27期2021-10-20
- 幼兒園營(yíng)造"書(shū)香校園"的實(shí)踐與探索
應(yīng)當(dāng)始終圍繞書(shū)香校園的營(yíng)造主題，以指導(dǎo)學(xué)生如何閱讀作為方向，按照以幼兒園為主全員參與的活動(dòng)原則，開(kāi)展各種各樣的閱讀文化工作。在園本文化構(gòu)建的過(guò)程中充分突出書(shū)香特色，使得教師和幼兒都能夠浸潤(rùn)在書(shū)香文化之中，最終推動(dòng)幼兒全面發(fā)展。本文就幼兒園營(yíng)造書(shū)香校園的相關(guān)實(shí)踐進(jìn)行探討，希望能夠構(gòu)建良好的閱讀環(huán)境，充分激發(fā)幼兒的閱讀興趣。關(guān)鍵詞：幼兒園;書(shū)香校園;實(shí)踐與探索在幼兒園書(shū)香校園營(yíng)造和探索的過(guò)程中，幼兒、家長(zhǎng)以及教師應(yīng)當(dāng)相互鼓勵(lì)，共同營(yíng)造“書(shū)香校園”，加強(qiáng)實(shí)踐與探中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2021年13期2021-10-15
- 一樣的書(shū)香不一樣的風(fēng)景
艷【關(guān)鍵詞】書(shū)香校園 閱讀工程 小組合作 有效閱讀一、“閱讀”是什么閱讀到底是什么？查找資料：基本解釋一看書(shū)或讀書(shū)，觀覽文件圖書(shū);詳細(xì)解釋——閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的活動(dòng)，是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。新教育的倡導(dǎo)人朱永新說(shuō)：“閱讀是什么？閱讀，是孩子情感發(fā)育的沃土?！遍喿x是學(xué)校教育的靈魂，一個(gè)沒(méi)有濃郁閱讀氣息的學(xué)校，永遠(yuǎn)不可能有真正的教育;一個(gè)沒(méi)有廣泛閱讀的學(xué)生，將來(lái)永遠(yuǎn)不可能成為真正的佼佼者?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我小學(xué)教學(xué)研究 2021年5期2021-09-29
- 芻議多種閱讀教學(xué)手段在書(shū)香校園中的實(shí)施策略
;閱讀教學(xué);書(shū)香校園;策略【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.2 ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ?【文章編號(hào)】1671-1270（2021）24-0142-02語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著重要作用。尤其在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中，教師通過(guò)應(yīng)用不同閱讀教學(xué)策略，能夠讓學(xué)生在語(yǔ)言文字中真切感受濃郁的書(shū)香味，對(duì)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情、提高學(xué)生的閱讀素養(yǎng)有著突出的作用。一、引入式閱讀，激發(fā)學(xué)生的課前閱讀興趣和其他學(xué)科相比，語(yǔ)文學(xué)科的閱讀面更廣，可激發(fā)學(xué)生興趣的切入點(diǎn)比比皆是，如文學(xué)常識(shí)、文化知文科愛(ài)好者·教育教學(xué)版 2021年4期2021-09-22
- 建書(shū)香校園，育美德少年
東省中小學(xué)“書(shū)香校園”評(píng)選活動(dòng)。我校創(chuàng)建書(shū)香校園主要分三步走：第一步，豐富硬件設(shè)備，搭建書(shū)香平臺(tái);第二步，營(yíng)造讀書(shū)氛圍，提升書(shū)香效果;第三步，閱讀滲透課堂，升華書(shū)香精神。讓學(xué)生與書(shū)為友，與經(jīng)典為友，在書(shū)香的熏陶下涵養(yǎng)品性，砥礪心志，育成美德少年?！娟P(guān)鍵詞】書(shū)香校園;閱讀指導(dǎo);閱讀習(xí)慣;生本教育;品德教養(yǎng)書(shū)香能傳播淵博知識(shí)，書(shū)香能熏陶人文情懷。我校的讀書(shū)理念是：激發(fā)師生的閱讀興趣，始終保持閱讀習(xí)慣;教師生享受品味閱讀，提升師生閱讀能力。一、豐富硬件設(shè)備，搭建廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年101期2021-09-13
- “書(shū)香校園”建設(shè)的意義及實(shí)踐分析
軍懷摘 要：書(shū)香校園是校園建設(shè)中的最高追求。書(shū)香校園指的是學(xué)習(xí)中的氛圍，讓學(xué)生在濃濃的書(shū)香中感受到濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，以此不斷提高自身的文化修養(yǎng)和精神品質(zhì)。一個(gè)書(shū)香彌漫的校園，能夠讓學(xué)生有親近書(shū)籍的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生享受閱讀中的樂(lè)趣，令學(xué)生更好地成長(zhǎng)。在校園建設(shè)的過(guò)程中，書(shū)香二字是對(duì)校園學(xué)習(xí)氛圍的最高嘉獎(jiǎng)，因此讓學(xué)生在濃厚的閱讀環(huán)境內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，建設(shè)一個(gè)充滿書(shū)香的校園十分必要。關(guān)鍵詞：書(shū)香校園;建設(shè)意義;實(shí)踐分析之所以要進(jìn)行教育，是為了促進(jìn)學(xué)生的天性得以解放，使學(xué)生新課程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 淺談農(nóng)村小學(xué)書(shū)香校園特色文化建設(shè)
鍵場(chǎng)所，建設(shè)書(shū)香校園特色文化，使學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛(ài)閱讀的良好習(xí)慣，逐漸豐富課外知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)學(xué)生日后的生活和發(fā)展極其重要。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué);書(shū)香校園;特色文化隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，為了促進(jìn)各地區(qū)教育的協(xié)調(diào)發(fā)展，相關(guān)部門(mén)對(duì)教育資源的投入逐漸加大，對(duì)校園文化建設(shè)也倍加重視。通過(guò)開(kāi)展文化建設(shè)，使學(xué)生在“書(shū)香校園”的熏陶之下潛移默化地愛(ài)上讀書(shū)、愛(ài)上學(xué)習(xí)。一、農(nóng)村地區(qū)的教育現(xiàn)狀1.家庭教育缺失很多農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生，家庭條件并不富裕，但是家長(zhǎng)依然對(duì)孩子有著很高的期望，為了提供新課程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 荔城一小智慧閱讀書(shū)香校園建設(shè)研究
2019年“書(shū)香校園”，對(duì)其書(shū)香校園建設(shè)的實(shí)踐進(jìn)行分析總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)：立足發(fā)展定位明確建設(shè)目標(biāo)，巧借政策東風(fēng)開(kāi)展智慧閱讀，三大策略推進(jìn)建設(shè)，是其開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè)的主要特點(diǎn)與得力措施。關(guān)鍵詞：書(shū)香校園 智慧閱讀 書(shū)香文化DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.04.005創(chuàng)建“書(shū)香校園”是涵養(yǎng)學(xué)校文化的有效載體。近年來(lái)，廣州市增城區(qū)荔城街第一小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“荔城一小”）的書(shū)香校園建設(shè)卓有成效，被評(píng)為廣東省2019年“書(shū)香校園”。中華活頁(yè)文選·教師版 2021年4期2021-07-29
- 幼兒園孕育“書(shū)香校園”文化內(nèi)涵的方法分析
。我園致力于書(shū)香校園的創(chuàng)建，通過(guò)物質(zhì)環(huán)境顯人文，精神環(huán)境育人文，有效孕育了“書(shū)香校園”的文化內(nèi)涵。關(guān)鍵詞：幼兒園文化;書(shū)香;閱讀幼兒園文化建設(shè)是幼兒園發(fā)展的靈魂，是幼兒園個(gè)性魅力與辦園特色的體現(xiàn)，也是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。優(yōu)秀的幼兒園文化孕育著團(tuán)隊(duì)精神，它能凝聚人心，形成合力，引領(lǐng)著師幼意氣風(fēng)發(fā)地前進(jìn)。優(yōu)秀的幼兒園文化也是最寶貴的教育資源，它熏陶浸染，潤(rùn)物無(wú)聲，是幼兒成才、教師成長(zhǎng)、園所發(fā)展的肥沃土壤。近幾年來(lái)，我園在文化建設(shè)方面作了很多有益的嘗試和探索考試周刊 2021年48期2021-07-25
- 師生齊開(kāi)卷 共營(yíng)書(shū)香園
，共同營(yíng)造出書(shū)香校園，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)工作力度，使學(xué)生在閱讀過(guò)程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在閱讀的過(guò)程中總結(jié)豐富經(jīng)驗(yàn)，深入理解文章內(nèi)容，遵循多讀書(shū)與讀好書(shū)的原則，營(yíng)造書(shū)香校園，為學(xué)生提供書(shū)香校園的良好氛圍，使其快樂(lè)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中，逐漸積累知識(shí)，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為其后續(xù)的發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。[關(guān)鍵詞]閱讀氛圍;語(yǔ)文教學(xué);書(shū)香校園;閱讀方法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生廣泛進(jìn)行閱讀，強(qiáng)化閱讀方面的指導(dǎo)工作力度，黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 淺談讀書(shū)課學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策
第二小學(xué)注重書(shū)香校園建設(shè)，專門(mén)設(shè)置了校本課程——讀書(shū)課。教師列舉了學(xué)生在讀書(shū)課上出現(xiàn)的共性問(wèn)題及對(duì)策，教會(huì)學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)淖x書(shū)方法，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。[關(guān)鍵詞]書(shū)香校園;共性問(wèn)題;讀書(shū)方法;讀書(shū)興趣黑河市第二小學(xué)伴隨著共和國(guó)的誕生而成立，七十年砥礪前行，幾代人薪火傳承，孕育出黑土大地上的知名學(xué)校。新時(shí)期的二小人沐浴著新課程改革的春風(fēng)，沿著前輩堅(jiān)忍不拔、追求卓越、不斷前行的足跡與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念興科研、課堂改革促創(chuàng)新，第二小學(xué)在發(fā)展中創(chuàng)新黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 寄宿制學(xué)校打造書(shū)香校園芻議
極影響，建設(shè)書(shū)香校園能拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。寄宿制學(xué)校打造書(shū)香校園，對(duì)于學(xué)生意義更加重大。文章闡述書(shū)香校園的內(nèi)涵，分析寄宿制學(xué)校打造書(shū)香校園的必要性，提出寄宿制學(xué)校打造書(shū)香校園的策略，以營(yíng)造良好的校園文化，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：書(shū)香校園;寄宿制學(xué)校;閱讀活動(dòng);閱讀環(huán)境;閱讀計(jì)劃;校園文化中圖分類(lèi)號(hào)：G47 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2021）17-0046-02閱讀是學(xué)生獲取知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要成才之路 2021年17期2021-06-28
- 最是書(shū)香能致遠(yuǎn)
學(xué)校創(chuàng)建成“書(shū)香校園，學(xué)習(xí)樂(lè)園，精神家園”是我們學(xué)校的努力目標(biāo)和發(fā)展方向。學(xué)校大力創(chuàng)設(shè)書(shū)香環(huán)境，教師積極創(chuàng)建閱讀社團(tuán)，師生同心誦讀經(jīng)典詩(shī)文，通過(guò)開(kāi)展多種文化活動(dòng)，努力打造書(shū)香校園。我們注重書(shū)香氤氳校園，讓閱讀浸潤(rùn)師生心田;我們營(yíng)造書(shū)香校園，提高校園文化品位，提升學(xué)校辦學(xué)水平。關(guān)鍵詞：西部地區(qū);農(nóng)村小學(xué);營(yíng)造;書(shū)香校園作為一所西部地區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，近年來(lái)，在新教育理念引導(dǎo)下，我校緊緊圍繞“加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造書(shū)香校園”這一主題，以創(chuàng)建“書(shū)香校園，學(xué)習(xí)樂(lè)園，精考試周刊 2021年41期2021-06-11
- 建設(shè)書(shū)香校園促進(jìn)良好閱讀習(xí)慣養(yǎng)成研究