2021年140期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 廣東省教育發(fā)展“十四五”規(guī)劃發(fā)布
- 廣州市電化教育館與各區(qū)聯(lián)動(dòng)助力“雙減”工作
- 運(yùn)用任務(wù)分析法提高中重度智力障礙學(xué)生勞動(dòng)技能的實(shí)踐研究
- 淺談如何讓小學(xué)語(yǔ)文早讀課“讀”出效果
- 信息技術(shù)在高中德育中的應(yīng)用研究
- 潤(rùn)物有聲，經(jīng)典閱讀巧育人
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀課堂實(shí)施策略初探
- “雙減”政策下提高小學(xué)生課外閱讀的策略初探
- 構(gòu)建初中歷史高效課堂的教學(xué)策略探析
- 課外閱讀促進(jìn)小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)提高的策略
- 淺談小學(xué)低年級(jí)快樂(lè)識(shí)字
- 信息技術(shù)核心素養(yǎng)下培養(yǎng)中學(xué)生計(jì)算思維能力的策略研究
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文“資料搜集”方法指導(dǎo)初探
- 淺談如何提高小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶效率
- 提高小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶效率的方法探究
- 做一名“桃李不言，下自成蹊”的好老師
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下創(chuàng)新小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)模式初探
- 地方傳統(tǒng)音樂(lè)融入農(nóng)村初中音樂(lè)課堂的教學(xué)策略初探
- 基于信息時(shí)代下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革路徑探究
- 讓小學(xué)生愛上寫作的教學(xué)策略
- 小學(xué)高年段語(yǔ)文單元整合教學(xué)策略研究
- “賽”在初中體育課程中的運(yùn)用策略
- 粵方言區(qū)音樂(lè)藝考生歌唱語(yǔ)言問(wèn)題的現(xiàn)狀與對(duì)策初探
- 暢游繪本閱讀，提高閱讀興趣
- 讀寫結(jié)合
- 巧用數(shù)學(xué)學(xué)具，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- 高中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生文化理解能力的培養(yǎng)策略探析
- 德育的種子在合唱課堂萌芽
- 指向培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)初探
- 教育是事業(yè),更是真愛
- 粵港澳大灣區(qū)背景下高職電子商務(wù)專業(yè)現(xiàn)代學(xué)徒制校企協(xié)同育人模式創(chuàng)新研究
- 淺談初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)策略
- 幼兒心理健康教育的家園合作研究
- 淺談以學(xué)生發(fā)展為中心的美術(shù)專業(yè)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的方法
- 互聯(lián)網(wǎng)+課外閱讀，引學(xué)生走進(jìn)科普世界
- 激趣引領(lǐng)助力習(xí)作教學(xué)“軟著陸”
- 思維導(dǎo)圖在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談STEAM理念在機(jī)器人教學(xué)中的應(yīng)用
- 中學(xué)舞蹈教學(xué)中滲透德育的策略初探
- 從字義到字韻，將學(xué)科核心素養(yǎng)融入識(shí)字教學(xué)
- 課程思政在中職語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)施策略
- 培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的策略研究
- 數(shù)學(xué)規(guī)律探究思路的思考
- 同心大課堂推進(jìn)家校共育項(xiàng)目實(shí)施路徑探析
- 小學(xué)班級(jí)傳統(tǒng)文化教育的路徑探究
- 捧一顆心，圓教育夢(mèng)
- 全息生態(tài)下的藝術(shù)素養(yǎng)發(fā)展研究
- 淺談利用繪本提高小學(xué)五年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力
- 中職美術(shù)素描課程教學(xué)的改革策略分析
- 處于叛逆期的小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的心理疏導(dǎo)
- 立足語(yǔ)文核心素養(yǎng)提升高中生思維能力的教學(xué)策略初探
- 激發(fā)初中生閱讀名著興趣的方法探究
- 巧妙的融入，高效的課堂
- 在幼兒園，我們幼師以技能實(shí)力圈粉
- 游戲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究
- 提高農(nóng)村小學(xué)生寫作能力的方法研究
- 小學(xué)中年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)中師生互動(dòng)的策略探析
- 五育并舉，全員育人
- 聚焦民間美術(shù)資源，打造學(xué)校品牌課程
- 游戲，為學(xué)習(xí)添魅力
- 淺談信息化技術(shù)在小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)中的思考與實(shí)踐
- 資源整合：構(gòu)建初中勞動(dòng)教育主題班會(huì)模式
- “窮”則思變，“鮮”生活力
- “窮”則思變，“鮮”生活力
- 互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代初中數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)實(shí)踐探索
- 利用歌配畫音樂(lè)創(chuàng)作優(yōu)化美術(shù)生音樂(lè)課堂教學(xué)
- 養(yǎng)成好習(xí)慣，形成好性格，奠基好人生
- 基于“整體任務(wù)的主題項(xiàng)目模型”校本勞動(dòng)實(shí)踐課程的探究
- 關(guān)注段落教學(xué)，提升語(yǔ)用能力
- 中華傳統(tǒng)文化在高中英語(yǔ)教學(xué)中的融入探索
- 基于深度學(xué)習(xí)理念的教學(xué)體驗(yàn)
- 通過(guò)“學(xué)對(duì)+小組”合作學(xué)習(xí)提高學(xué)困生作文能力的探究與實(shí)踐
- 運(yùn)用閱讀圈模式，培養(yǎng)中學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)
- 如何通過(guò)家庭環(huán)境改變促使學(xué)生形成良好的行為品質(zhì)