初中英語課堂教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀及策略
推動初中英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新。本文對初中英語教學(xué)出現(xiàn)的問題進行了分析，并就互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下如何改革創(chuàng)新英語課堂教學(xué)提出了有效的策略。關(guān)鍵詞：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景;初中英語課堂教學(xué);現(xiàn)狀及策略引言課程時期信息技術(shù)成為教學(xué)輔助的主要工具之一，各學(xué)科教師都在明確學(xué)科特點、學(xué)生發(fā)展需求的前提下利用信息技術(shù)構(gòu)建多元化課堂，保證教學(xué)有效性，促進學(xué)生全面發(fā)展。以初中英語教學(xué)為例，教師必須及時打破傳統(tǒng)思想的束縛，明確學(xué)生學(xué)習(xí)及發(fā)展需求，利用信息技術(shù)展示多元文化知識、增強課堂教學(xué)
民族文匯 2022年21期2022-06-01
- 初中英語課堂教學(xué)德育滲透及實施策略研究
詞]初中英語課堂教學(xué);三維目標;情感態(tài)度與價值觀;德育學(xué)科滲透2021年國家教育部頒發(fā)《改革綱要》中明確提出：國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。后總結(jié)為教育教學(xué)過程中應(yīng)該達到的三個目標維度，即：知識與技能（Knowledge & skills）;過程與方法（Process & steps ）;情感態(tài)度與價值觀（emotiona
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2022年1期2022-04-18
- 談初中英語課堂教學(xué)中閱讀理解能力培養(yǎng)的策略
導(dǎo)致初中英語課堂教學(xué)質(zhì)量提升困難。文章就具體探討了初中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力的策略，希望能夠帶給廣大初中英語教師一些啟發(fā)。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué);閱讀理解能力;培養(yǎng)策略中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）05-0089-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.043俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)?！遍喿x不僅是人們進行知識學(xué)
學(xué)周刊 2022年5期2022-02-12
- 中華傳統(tǒng)文化融入初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報告
融入初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)果顯示：絕大部分教師與學(xué)生認為有必要將傳統(tǒng)文化融入初中英語課堂教學(xué)中，并對此很有興趣;城區(qū)與郊區(qū)教師與學(xué)生能用英語表達傳統(tǒng)文化的水平存在較大差異;人教版義務(wù)教育教科書內(nèi)容不能滿足培養(yǎng)學(xué)生文化自信、用英語傳播中國文化的教學(xué)需求。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，文章作者提出了將傳統(tǒng)文化融入初中英語課堂教學(xué)的三點建議，以期為英語教育教學(xué)工作者提供參考。關(guān)鍵詞：中華傳統(tǒng)文化;融入;初中英語課堂教學(xué);現(xiàn)狀中圖分類號：G633.41?文獻標識碼：A?文章編
求知導(dǎo)刊 2021年37期2021-11-19
- 淺談如何在初中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力
了在初中英語課堂教學(xué)中如何通過詞匯教學(xué)、聽力訓(xùn)練、口語交際、課文教學(xué)及多媒體教學(xué)等多種途徑循序漸進地培養(yǎng)初中學(xué)生的英語書面表達能力的方法和技巧。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué)? 書面表達能力? 培養(yǎng)途徑對學(xué)生英語書面表達能力的培養(yǎng)一直以來就是擺在眾多初中英語教師面前的一個嚴峻的課題：一方面，學(xué)生書面表達能力是大多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，因為大部分學(xué)生在英語書面表達中存在著作文無從下手、中國式英語、詞匯貧乏、語法錯誤多、句子條理混亂等問題;另一方面，盡管許多英語教師針對
閱讀與作文（英語初中版） 2021年9期2021-09-13
- 淺談如何在初中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力
了在初中英語課堂教學(xué)中如何通過詞匯教學(xué)、聽力訓(xùn)練、口語交際、課文教學(xué)及多媒體教學(xué)等多種途徑循序漸進地培養(yǎng)初中學(xué)生的英語書面表達能力的方法和技巧。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué)? 書面表達能力? 培養(yǎng)途徑對學(xué)生英語書面表達能力的培養(yǎng)一直以來就是擺在眾多初中英語教師面前的一個嚴峻的課題：一方面，學(xué)生書面表達能力是大多數(shù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，因為大部分學(xué)生在英語書面表達中存在著作文無從下手、中國式英語、詞匯貧乏、語法錯誤多、句子條理混亂等問題;另一方面，盡管許多英語教師針對
閱讀與作文（英語初中版） 2021年8期2021-09-13
- “微課程”在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略分析
詞】初中英語課堂教學(xué);微課程;策略【作者簡介】劉偉（1972.09-），女，漢族，山東汶上人，山東省濟寧市任城區(qū)李營第一中學(xué)，中學(xué)一級，教師，本科，研究方向：英語教學(xué)。引言在高新技術(shù)不斷進步的社會背景下，網(wǎng)絡(luò)更好地融入教學(xué)中，我們應(yīng)該善于利用網(wǎng)絡(luò)的高效性提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)快速地解決學(xué)習(xí)和生活難題，隨著技術(shù)的創(chuàng)新，“微課程”教學(xué)模式也在不斷完善。如今線上教育平臺層出不窮，學(xué)生們足不出戶就可以學(xué)到知識，學(xué)生要在眾多教育平臺上選擇適合
校園英語·月末 2021年4期2021-08-11
- 初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的策略研究
詞】初中英語課堂教學(xué);學(xué)生創(chuàng)新思維能力;培養(yǎng)途徑;策略【作者簡介】周玉梅，甘肅省臨夏市第三中學(xué)。初中英語課堂教學(xué)除了應(yīng)當讓學(xué)生掌握聽說讀寫能力以外，還應(yīng)當能夠讓學(xué)生主動思考，積極互動，在不斷運用英語語言解決實際問題的同時，也能夠讓學(xué)生去觀察分析，形成英語學(xué)習(xí)的良好思維和習(xí)慣。在英語學(xué)習(xí)的道路上逐漸形成求疑思維，并能夠與教師共同探究英語知識難點，在不斷形成多途徑解決英語問題的同時，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當能夠從學(xué)生出發(fā)，逐漸讓課堂變得具有趣味性
校園英語·下旬 2021年4期2021-08-09
- 微課程在初中英語課堂教學(xué)的設(shè)計策略
程;初中英語課堂教學(xué);解決策略前言：英語作為初中時期非常重要的一門學(xué)科，必須要重點關(guān)注。在初中英語的教學(xué)中加入微課程的教學(xué)方式可以在一定的程度上加快微課程未來的發(fā)展，同時這對于初中英語教學(xué)資源的進一步優(yōu)化有著非常重要的影響，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也有著一定的作用。雖然微課程的教學(xué)方式有著很大的好處，但是現(xiàn)在人們對微課程的教學(xué)方式的實踐經(jīng)驗增多，逐漸發(fā)現(xiàn)微課程的教學(xué)方式還是有一些問題。所以初中英語老師在實際的教學(xué)中要對微課程的教學(xué)方式有著更加深刻的理解，要合
家庭教育報·教師論壇 2021年17期2021-05-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新策略
展，初中英語課堂教學(xué)模式也需要得到有效的革新，充分的發(fā)揮出互聯(lián)網(wǎng)+的重要作用，構(gòu)建現(xiàn)代化課堂。本文對此進行分析，并且提出了幾點淺見。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+背景;教學(xué)方法;初中英語課堂教學(xué)中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-7-3961 “互聯(lián)網(wǎng)+”在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義1.1加速教學(xué)改革教學(xué)改革一直都是我國教育領(lǐng)域重點關(guān)注的問題，在社會的發(fā)展過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足當前的教學(xué)要求，教學(xué)創(chuàng)新成為了當前的首要任務(wù)。具體到初中英
小作家報·教研博覽 2021年7期2021-05-25
- 角色扮演在初中英語課堂教學(xué)中的實踐研究
提升初中英語課堂教學(xué)效率成為教育領(lǐng)域與社會各界關(guān)注的重點話題，本文將對角色扮演在初中英語課堂教學(xué)中的實踐作一番闡述說明。【關(guān)鍵詞】角色扮演? 初中英語課堂教學(xué)? 具體實踐應(yīng)用【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）01-0085-03根據(jù)調(diào)查可知，英語在人們的生活實踐中得到了廣泛的應(yīng)用與發(fā)展，在教育領(lǐng)域也得到了充分的重視?；诖?，作為一名新時代下的初中英語教師，應(yīng)該有了為學(xué)生發(fā)展著想的教學(xué)態(tài)度，思索有效的教
課程教育研究 2021年1期2021-04-22
- 初中英語課堂教學(xué)德育滲透及實施策略研究
詞]初中英語課堂教學(xué);三維目標;情感態(tài)度與價值觀;德育學(xué)科滲透2021年國家教育部頒發(fā)《改革綱要》中明確提出：國家課程標準是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，應(yīng)體現(xiàn)國家對不同階段的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的基本要求。后總結(jié)為教育教學(xué)過程中應(yīng)該達到的三個目標維度，即：知識與技能（Knowledge & skills）;過程與方法（Process & steps ）;情感態(tài)度與價值觀（emotiona
中學(xué)生報·教育教學(xué)研究 2021年7期2021-03-01
- 信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)的有效整合
對于初中英語課堂教學(xué)而言亦是如此，不僅可以豐富英語教學(xué)資源，更可以應(yīng)用于新課程教學(xué)備課、英語主題學(xué)習(xí)，從而針對性的開展英語教學(xué)活動。信息化技術(shù)下的初中英語課堂教學(xué)更加傾向于學(xué)生個體化、全面化發(fā)展，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)有很大的裨益?！絷P(guān)鍵詞：信息化技術(shù);初中英語課堂教學(xué);整合運用教育信息化是如今教育改革發(fā)展的主要方向，2018年4月13日，隨著教育部正式發(fā)布了《教學(xué)信息化2.0行動計劃》，教育信息化也越來越受到關(guān)注和重視。教育信息化主要有兩層含義：第一指的在教育
速讀·中旬 2020年7期2020-11-18
- 初中英語課堂教學(xué)有效性策略探究
我國初中英語課堂教學(xué)低效率的原因，進一步探究了提升初中英語課堂教學(xué)有效性的策略。【關(guān)鍵詞】初中英語課堂教學(xué);有效性;策略【作者簡介】黃曉婷，廣東省惠州市龍門縣龍門中學(xué)初中部。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)的主陣地，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活成長的沃土。在教學(xué)過程中，初中英語教師應(yīng)根據(jù)實際情況，運用自身教育教學(xué)能力，創(chuàng)造必要的情景，營造生動、活躍的課堂氛圍，使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中自然、有序地學(xué)習(xí)文化知識、提高能力，提高教學(xué)效率。其次，在初中英語實際的課程教學(xué)中，英語教學(xué)效
校園英語·上旬 2020年9期2020-11-09
- 初中英語課堂教學(xué)中情景化教學(xué)的有效應(yīng)用分析
詞】初中英語課堂教學(xué);情景化教學(xué);應(yīng)用一、情景化教學(xué)情景化教學(xué)是一種新的教學(xué)方式。其具體的方法是，在教學(xué)中教師引進或者創(chuàng)設(shè)具有情緒色彩的生動具體的場景，引起學(xué)生的態(tài)度體驗，幫助學(xué)生理解教材內(nèi)容，讓學(xué)生在體驗中各方面都能得到發(fā)展。情景化教學(xué)最主要的就是要創(chuàng)設(shè)情境，可以是生活展現(xiàn)情境，即從生活實際出發(fā)，選取生活場景，帶領(lǐng)學(xué)生進入場景。實物演示情境，以實物作為中心，再通過背景，構(gòu)成一個特定的情境。此外還有音樂渲染、語言描述等，還可以用表演體會，比如角色扮演來進入
天津教育·上 2020年10期2020-10-30
- 初探發(fā)展核心素養(yǎng)的初中英語課堂教學(xué)實踐
養(yǎng);初中英語課堂教學(xué);活動設(shè)計這幾年，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)的概念理論已得到廣泛的關(guān)注。如何理解核心素養(yǎng)與《英語課程標準》的異同，以及如何將核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展落實到課堂教學(xué)中去，這是我們一線初中英語老師普遍存在困難的問題。英語學(xué)科核心素養(yǎng)是《英語（高中）課程標準》提出的五維目標的繼承和發(fā)展。英語課程目標有從培養(yǎng)綜合語言運用能力到發(fā)展學(xué)科素養(yǎng)的變化。以核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與發(fā)展為目標豐富了英語課程目標的內(nèi)涵，提出了以包括知識、技能、能力、素養(yǎng)等四個層次的多層次多元目標
學(xué)校教育研究 2020年19期2020-10-26
- 試析新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
下，初中英語課堂教學(xué)面臨著巨大的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)及時改變傳統(tǒng)落后的教學(xué)手段，從多角度來提升初中英語教學(xué)的效率和質(zhì)量。因此，本文筆者將圍繞新課改背景下提高初中英語課堂教學(xué)有效性策略為主題展開分析?！娟P(guān)鍵詞】新課改;初中英語課堂教學(xué);有效性策略【作者簡介】孫艷，新疆吉木乃縣烏拉斯特鎮(zhèn)小學(xué)。為適應(yīng)新課改的要求，初中英語課堂教學(xué)模式應(yīng)該改變現(xiàn)狀，推陳出新有效的教學(xué)模式以適應(yīng)新課改的需求和當前初中英語課堂的需要。但是現(xiàn)階段依然有一些初中英語課堂依然采用著傳統(tǒng)落后的教學(xué)手
校園英語·月末 2020年6期2020-09-14
- 情感激勵在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
勵在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用進行了探討，以供參考?！娟P(guān)鍵詞】情感激勵;初中英語課堂教學(xué);應(yīng)用引言隨著教育的發(fā)展和改革，情感教學(xué)越來越受到人們的重視，許多專家和學(xué)者在這一領(lǐng)域進行了大量的研究，都充分肯定了情感教學(xué)的重要性。英語作為一門語言學(xué)習(xí)課程，與情感因素緊密聯(lián)系。英語教學(xué)活動不僅是知識輸入和輸出的過程，而且是情感交流的過程。但我國當前的英語教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，以升學(xué)考試為出發(fā)點，對語言知識的重視程度過高，嚴重忽視情感因素，因而學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的激情與欲望。
學(xué)生學(xué)習(xí)報 2020年15期2020-09-10
- 初中英語課堂上的互動式教學(xué)有效策略
詞：初中英語課堂教學(xué);互動式教學(xué);策略探究隨著社會的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)已成為所有人的必修課，青少年學(xué)習(xí)英語不僅僅是因為英語是上學(xué)期間一門必修的課程，而且還因為掌握一門以上的語言可以成為進入社會的跳板，是找到一個好工作的重要條件。因此，為了進一步培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力，我們必須從義務(wù)教育開始，提高學(xué)生的英語能力，提高他們對學(xué)習(xí)英語重要性的認識。同時為了幫助中學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)英語，不僅需要提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)意識，還有就是教師高效的英語教學(xué)戰(zhàn)略。1 互動式教學(xué)其必要
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年34期2020-08-14
- 新形勢下如何扎實推進初中英語課堂教學(xué)改革
進;初中英語課堂教學(xué);改革引言隨著新課改的推進，學(xué)校教育各學(xué)科都做出了相應(yīng)的改革，初中英語也不例外。學(xué)科改革的首要表現(xiàn)從課堂教學(xué)開始。新課改的教學(xué)理念是以人為本。那么初中英語老師在英語課堂教學(xué)中，就要充分調(diào)動學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性，達到課堂教學(xué)質(zhì)量的有效提高。下面就如何穩(wěn)步推進初中英語課堂教學(xué)改革措施做淺要分析一、推進初中英語課堂教學(xué)改革相應(yīng)措施（一）明確教學(xué)主體地位，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)新課改講究的是以人為本，堅持學(xué)生的主體地位，老師教學(xué)為輔。也就是說從教學(xué)主
錦繡·中旬刊 2020年3期2020-06-24
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果研究
習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用進行了研究分析。關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);初中英語課堂教學(xué);應(yīng)用英語作為一門國外語言，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在一定難度，教師需要采取對策幫助學(xué)生把英語這門學(xué)科學(xué)好。英語是世界上的第一應(yīng)用語言，英語學(xué)習(xí)對學(xué)生的未來發(fā)展具有深遠影響，合作學(xué)習(xí)模式能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生更積極地學(xué)習(xí)英語。初中英語教師在課堂教學(xué)中，要為學(xué)生創(chuàng)造合作機會，并引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，以此來提高課堂教學(xué)效率，促進學(xué)生英語掌握能力的提升。一、合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中
家長 2020年4期2020-06-21
- 漫談初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入策略
探究初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入策略已經(jīng)成為初中英語教師提高課堂教學(xué)效率的重要策略。當下，初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入仍存在一些問題，諸如導(dǎo)入形式單一、效率不高、呆板無趣，等等。針對這些問題，各位初中英語教師都在積極探索解決對策，本文據(jù)此進行分析，希望能為初中英語教師提供切實可行的教學(xué)導(dǎo)入方案。【關(guān)鍵詞】初中英語課堂教學(xué);教學(xué)導(dǎo)入策略;教學(xué)策略【作者簡介】楊靜，甘肅省臨夏市第一中學(xué)。筆者認為，針對形式單一、效率不高、呆板無趣等英語課堂教學(xué)導(dǎo)入問題，教師可以采用的教學(xué)導(dǎo)入策
校園英語·下旬 2020年4期2020-06-05
- 探究初中英語課堂“交流—互動”教學(xué)模式
詞：初中英語課堂教學(xué);“交流—互動”教學(xué)模式;應(yīng)用策略一、 引言“交流—互動”教學(xué)模式是近年來備受教師和學(xué)生喜愛的一種教學(xué)方式，而在實際展開教學(xué)活動時更是起到十分有效的教學(xué)輔助作用，能夠通過教師和學(xué)生進行有效的互動來促使學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)積極性達到更高的層次。因此，教師要充分地認識到“交流—互動”教學(xué)模式的應(yīng)用價值，通過構(gòu)建出有效的教學(xué)方案來展開教學(xué)活動。二、 提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣在初中英語課堂教學(xué)當中構(gòu)建出“交流—互動”的教學(xué)模式來展開教學(xué)活動有著十分重要
讀天下 2020年8期2020-05-29
- 當前初中英語課堂教學(xué)存在的問題及對策研究
前，初中英語課堂教學(xué)還存在一些問題，降低了教學(xué)效率，制約了學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，教師需要積極采取對策，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生真正有效地學(xué)習(xí)英語知識。對于初中學(xué)生而言，他們正處于思維能力發(fā)展的重要時期，教師需要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得知識與技能，以此增強教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué);問題;對策在新課程改革背景下，初中英語教師必須要深入了解教育改革要求，明確新課程標準，對課堂教學(xué)模式進行調(diào)整，盡最大努力構(gòu)建高效的英語課
青年生活 2020年10期2020-05-26
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中英語課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新策略
景;初中英語課堂教學(xué);改革與創(chuàng)新;策略前言：互聯(lián)網(wǎng)科技在與英語課堂相結(jié)合的過程中，需要教師能夠關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需要，從而能夠運用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)設(shè)互動有趣高效的課堂。在不斷充滿教學(xué)魅力，進行教學(xué)創(chuàng)新引導(dǎo)的過程中，鼓勵學(xué)生形成多元思維和學(xué)習(xí)情境，將英語聽說讀寫能力進行綜合性共進，逐漸達到良好的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生在不斷感受到五彩繽紛教學(xué)內(nèi)容的同時，也能夠運用互聯(lián)網(wǎng)平臺進行積極的交流以及自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，從而更加主動的追逐英語學(xué)習(xí)本質(zhì)，形成英語核心素養(yǎng)。一、初中英語課堂
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2020年67期2020-05-23
- 信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)的有效整合
術(shù)與初中英語課堂教學(xué)的整合進行了研究。關(guān)鍵詞：信息技術(shù)? 初中英語課堂教學(xué)? 整合策略中圖分類號：G633.41;G434 ? ?文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）03（c）-0189-021? 信息技術(shù)與初中英語課堂教學(xué)整合的作用1.1 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣興趣是學(xué)生行為的內(nèi)在動力，傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)中，大都是教師領(lǐng)讀和講讀的教學(xué)模式，學(xué)生只能被動地聽課。素質(zhì)教育理念下一再強調(diào)的是學(xué)生的課堂主體作用，因此，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生
科技資訊 2020年9期2020-05-13
- 初中英語課堂中如何應(yīng)用角色扮演法
詞】初中英語課堂教學(xué);角色扮演法;意義;措施在初中英語教學(xué)課堂中使用角色扮演的教學(xué)方法能夠很好地鍛煉學(xué)生說和讀的技能，還能夠?qū)鹘y(tǒng)枯燥無聊的英語課堂變得更加生動有趣，從而引起學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)興趣，有效促進初中生對于英語的實踐應(yīng)用?；诖耍恼聦Τ踔杏⒄Z課堂中角色扮演法應(yīng)用的意義與措施進行了分析。一、在初中英語教學(xué)中使用角色扮演法的意義首先，應(yīng)用角色扮演法能夠提升學(xué)生的英語綜合學(xué)習(xí)能力，例如聽講英語、讀寫英語的能力等。教師不但要自己說講英語，而且要培養(yǎng)學(xué)生
教育界·上旬 2019年9期2019-11-24
- 提高初中英語課堂教學(xué)有效性的思考與探索
提高初中英語課堂教學(xué)的有效性。文章對我國初中英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進行了分析，并探究了如何提高初中英語課堂教學(xué)有效性?！娟P(guān)鍵詞】初中英語課堂教學(xué);有效性;初中生一、引言為了適應(yīng)社會的發(fā)展，學(xué)校和教師要重視初中生英語的學(xué)習(xí)。根據(jù)新課標的要求，教師要把學(xué)生放在英語學(xué)習(xí)的主要位置，一切從初中生的學(xué)習(xí)出發(fā)，圍繞學(xué)生開展英語教學(xué)。在教學(xué)過程中，要不斷根據(jù)學(xué)生的發(fā)展采取相應(yīng)的教學(xué)方式。教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把英語課堂教學(xué)變得更加生動，從而提高初中英語課堂教學(xué)的有效性。二
教育界·上旬 2019年10期2019-11-24
- 淺談英文歌曲在初中英語教學(xué)中的作用和實踐
曲在初中英語課堂教學(xué)中的作用效果以及如何利用英文歌曲輔助初中英語課堂教學(xué)。關(guān)鍵詞：英文歌曲;情感和文化策略;初中英語課堂教學(xué)熱愛音樂是每一個人的天性，初中生更是如此。音樂不僅能陶冶學(xué)生的情操，提高人文素質(zhì)，還能加深他們對不同文化的了解。而英文歌曲是一種融會西方豐富的文化、歷史、情感和思維方式的流動語言，因此，在初中英語教學(xué)中融入音樂，借助英文歌曲為課堂教學(xué)載體，不僅能為教師提供豐富的語言素材，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性，進而提高課堂教學(xué)質(zhì)
科學(xué)導(dǎo)報·學(xué)術(shù) 2019年33期2019-10-21
- 論述現(xiàn)代初中英語課堂教學(xué)創(chuàng)新性
對于初中英語課堂教學(xué)來講，仍然是面對著許多問題，教師要根據(jù)課堂上出現(xiàn)種種問題積極做出相應(yīng)措施。針對現(xiàn)代英語課堂教學(xué)來講，教師在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生興趣培養(yǎng)，教師在課堂上要多引導(dǎo)學(xué)生，多給學(xué)生時間，讓學(xué)生能夠自己去思考問題，學(xué)習(xí)當節(jié)課內(nèi)容知識。教師也要不斷創(chuàng)新初中英語課堂教學(xué)新模式，讓學(xué)生能夠更好接收英語教學(xué)?！娟P(guān)鍵詞】初中英語課堂教學(xué);注重學(xué)生興趣培養(yǎng);創(chuàng)新教學(xué)新模式【作者簡介】紀桂霞，江蘇省如皋市外國語學(xué)校。一些學(xué)生在初中之前就已經(jīng)接觸到英語，但是這些
校園英語·中旬 2019年7期2019-09-16
- 新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略分析
提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略進行了分析和探討。關(guān)鍵詞：新課程;初中英語課堂教學(xué);有效性;提高策略引言：自新課程實行之后，對于初中英語教學(xué)，也有了新的要求。為了順應(yīng)教育的改革和發(fā)展，初中英語教學(xué)不論是在教學(xué)模式上，還是在教學(xué)理念上都做出了很大的改變。在教學(xué)期間，教師需要將學(xué)生的主體地位進行充分的發(fā)揮，同時也要引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地參與到教學(xué)活動中。這樣不但他們學(xué)習(xí)英語的熱情可以得到調(diào)動，同時英語課堂教學(xué)的質(zhì)量及有效性也可得到有效提高。一、對初中英語課堂教學(xué)
學(xué)習(xí)周報·教與學(xué) 2019年43期2019-09-10
- 新課程背景下初中英語課堂教學(xué)有效性的提高策略
景；初中英語課堂教學(xué)；教學(xué)效率一、新課程背景下初中英語課堂教學(xué)的改革方向。（一）新課程下的英語教學(xué)內(nèi)容豐富實施課程改革后，新的初中英語教材詞匯量大，題材涉及面廣，內(nèi)容也更加豐富，不僅涉及藝術(shù)、科技、音樂、天文地理的知識，還涉及到許多與我們生活息息相關(guān)的話題，例如急救、健康飲食、肢體語言、文化遺產(chǎn)和未來生活等。新課程和英語教學(xué)結(jié)合的背景下，包含的英語知識和英語背景更加豐富多樣。（二）新課程下英語教師角色的轉(zhuǎn)變新課改之前的教師角色更加強調(diào)教師的社會職責，教室在
大眾科學(xué)·上旬 2019年3期2019-09-10
- 新課改下初中英語課堂教學(xué)有效性提升策略
改；初中英語課堂教學(xué)；有效性提升1 引言現(xiàn)如今，新課改推動初中英語教學(xué)的發(fā)展，英語已然成為諸多語言教學(xué)課程中重要的組成者之一。而在英語課堂上，如何形成有效性教學(xué)策略還需要一個過程，本文也由此進行探究。2 新課改下初中英語課堂教學(xué)現(xiàn)狀2.1教師缺乏英語課堂教學(xué)有效性提升的理念和意識在初中英語課堂上，大部分教師缺乏英語課堂教學(xué)有效性提升的理念和意識，對它內(nèi)涵的理解體現(xiàn)了很強的片面性。經(jīng)過調(diào)查，筆者總結(jié)得出，大部分教師缺乏英語課堂教學(xué)有效性提升的理念和意識。僅有
新教育論壇 2019年4期2019-09-10
- 新課程下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的策略探析
提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法，內(nèi)容僅供各位參考。關(guān)鍵詞：新課程改革;初中英語課堂教學(xué);課堂導(dǎo)入;學(xué)習(xí)興趣本文基于新課程改革對初中英語教學(xué)的要求，從做好課前準備和課堂導(dǎo)入設(shè)計、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣、融入生活化內(nèi)容三個方面，研究論述了提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法策略。一、做好課前準備和課堂導(dǎo)入設(shè)計在新課開始之前要做好課堂教學(xué)的各項準備，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容有一個熟悉的過程。針對可能在課堂學(xué)習(xí)中遇到的困難，讓學(xué)生重點預(yù)習(xí)。同時還要及時溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)
教育周報·教育論壇 2019年10期2019-09-10
- 淺析移動課堂活躍初中英語課堂教學(xué)的實效性
堂 初中英語課堂教學(xué) 實效性 一、移動課堂的內(nèi)涵受傳統(tǒng)教育觀念和教學(xué)形式的影響，傳統(tǒng)的教學(xué)模式很難體現(xiàn)出學(xué)生的主動性、主體性和創(chuàng)造性。教師在授課過程中，大多關(guān)注點在自己的教學(xué)目標和教學(xué)重難點上，教師講的多，學(xué)生會的少，教學(xué)之間存在了難以逾越的鴻溝。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，特別是英語這樣需要大量記憶的課程，只有實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自愿學(xué)習(xí)，互動學(xué)習(xí)，才能進一步提高學(xué)習(xí)效能，實現(xiàn)課堂教學(xué)的實效性。隨著新課程改革不斷縱深發(fā)展，初中英語教學(xué)重過程甚于重結(jié)果。新版義務(wù)教育階
安徽教育科研 2019年16期2019-09-10
- 微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
到了初中英語課堂教學(xué)中。為了使得更多人看到信息化技術(shù)帶給我們國家教育事業(yè)的轉(zhuǎn)機，本文針對“微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用”這一話題展開了一個深刻的討論，使得更多的人能夠明確意識到信息技術(shù)帶給我們不一樣的課堂感受?！娟P(guān)鍵詞】微視頻教學(xué)資源;初中英語課堂教學(xué);應(yīng)用【作者簡介】何衛(wèi)平，臺州市椒江區(qū)章安中學(xué)。一、微視頻教學(xué)資源在初中英語課堂存在的優(yōu)勢我們在對初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的進行了一個調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，更多的學(xué)生所談到的學(xué)好英語的目的是能聽懂英語、看懂英語
校園英語·上旬 2019年5期2019-07-16
- 中學(xué)英語課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的策略研究
】 初中英語課堂教學(xué);教學(xué)策略;情境創(chuàng)設(shè)【中圖分類號】 G633.41 【文獻標識碼】 C【文章編號】 1004—0463（2019）10—0060—01教學(xué)策略，是指在教學(xué)過程中，為完成特定的目標，依據(jù)教學(xué)的主客觀條件，特別是學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，對所選用的教學(xué)順序、教學(xué)活動程序、教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和教學(xué)媒體等的總體考慮。情境教學(xué)，就是指教師根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情以及心理特點，遵循學(xué)生的認知規(guī)律，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些具體、形象、直觀的場景，讓抽象的
甘肅教育 2019年10期2019-06-25
- 試論互動教學(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
前在初中英語課堂教學(xué)過程中，很多情況下會應(yīng)用互動教學(xué)模式。其根本原因在于互動教學(xué)模式能夠保證學(xué)生在相互合作的條件下學(xué)習(xí)各項英語知識點，降低初中英語課堂教學(xué)難度。本文將簡要概述互動教學(xué)模式，加深廣大師生對這一教學(xué)模式的了解，確?；咏虒W(xué)模式在初中英語課堂教學(xué)中取得廣泛的應(yīng)用，進一步提升初中英語課堂活躍度和教學(xué)質(zhì)量?！娟P(guān)鍵詞】互動教學(xué)模式；初中英語課堂教學(xué)；應(yīng)用【作者簡介】郭春（1991.02-），女，漢族，山東聊城人，山東省聊城市文軒中學(xué)，畢業(yè)于天津外國語大
校園英語·上旬 2019年2期2019-04-08
- 基于核心素養(yǎng)體系下初中英語課堂教學(xué)的實施策略
下的初中英語課堂教學(xué)的實施策略進行分析和探究?！娟P(guān)鍵詞】核心素養(yǎng)體系；初中英語課堂教學(xué)；實施策略；分析和探討【作者簡介】黃文靜，奉賢區(qū)肖塘中學(xué)。教學(xué)的本質(zhì)是讓學(xué)生從德智體美這些方面去全面的培養(yǎng)自己，讓學(xué)生能夠全身心的去發(fā)展自己，弘揚中華傳統(tǒng)美德。在初中英語課堂中，也應(yīng)該是這樣的，初中英語教師應(yīng)該用適當?shù)慕虒W(xué)方法去傳授學(xué)生一些知識，讓學(xué)生不僅能夠在知識上得到提升，還能夠在自身素養(yǎng)上得到提升。一、什么是核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)是一種可以讓學(xué)生受益終身的品格能力，是學(xué)生
校園英語·上旬 2019年2期2019-04-08
- 如何提高初中英語教學(xué)的有效性探究
，在初中英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當結(jié)合英語這門學(xué)科的特點以及學(xué)生自身發(fā)展狀況，進行相關(guān)課堂教學(xué)的設(shè)計，以此激發(fā)與培養(yǎng)出學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，讓其能夠更加積極主動地參與到課堂教學(xué)中，達到提高課堂教學(xué)有效性的目的。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué);有效性;提高策略有效性教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)生是否學(xué)到東西，對所學(xué)知識是否理解與掌握，而不是教師教得如何認真以及教學(xué)內(nèi)容是否順利完成。一節(jié)優(yōu)秀的英語課，不僅需要教師的細心雕琢與精心準備，還需要教師的具體實踐與摸索，唯有在實踐中，教
讀天下 2019年3期2019-04-03
- 交互式電子白板在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
對于初中英語課堂教學(xué)而言，交互式電子白板的重要性更是不言而喻。初中英語課堂教學(xué)要從現(xiàn)實生活中挖掘素材，教學(xué)內(nèi)容盡量貼近生活，交互式電子白板基于現(xiàn)代化的信息技術(shù)，以生活中的素材為依據(jù)，加強了師生之間的活動，有助于啟發(fā)學(xué)生的智力以及培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。因此，本文首先分析了交互式電子白板在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用的意義，然后探討了交互式電子白板在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用策略，希望本文的研究能夠為教育領(lǐng)域相關(guān)人士提供一些參考。【關(guān)鍵詞】交互式電子白板;初中英語課
校園英語·下旬 2019年1期2019-03-14
- 巧用小組合作優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)
，在初中英語課堂教學(xué)中靈巧地開展合作學(xué)習(xí)無疑能夠在現(xiàn)今教學(xué)效果的基礎(chǔ)上進一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：新課改;初中英語課堂教學(xué);小組合作新課改的推進改變了大量一線教師的教學(xué)觀念，讓教師充分認識到在課堂靈活巧妙應(yīng)用新型教學(xué)方案對課堂教學(xué)效果的影響，以往傳統(tǒng)教學(xué)中，初中英語教師往往通過“填鴨式”的教學(xué)法將教學(xué)內(nèi)容灌入學(xué)生的腦子中去，學(xué)生被動地接受著相關(guān)知識。但因為進行這種教學(xué)，學(xué)生是被動地進行學(xué)習(xí)，本身對學(xué)習(xí)的興趣不高，因此難以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主
新課程·中旬 2019年11期2019-01-30
- 分層教學(xué)對初中英語課堂教學(xué)效果的影響研究
式在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用效果以及影響進行分析和探討。關(guān)鍵詞：分層教學(xué);初中英語課堂教學(xué);影響一 學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的激發(fā)在初中英語教學(xué)中，教師首先需要對英語教學(xué)目標進行明確，主要針對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生英語綜合素質(zhì)以及創(chuàng)新思維能力。通過分層教學(xué)模式的引入，激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)潛能，教師應(yīng)以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的實際英語掌握水平、學(xué)習(xí)能力以及知識需求角度對教學(xué)方法進行調(diào)整，通過將學(xué)生劃分為不同層級方式，有針對性地展開課堂教學(xué)和課后作業(yè)練
贏未來 2019年10期2019-01-07
- 原版英文電影在初中英語教學(xué)中的運用探討
學(xué)是初中英語課堂教學(xué)中的一種有效手段，通過這樣的教學(xué)方式能夠不斷糾正學(xué)生的英語發(fā)音，不斷提高學(xué)生的英語口語表達能力，從而有效拓寬學(xué)生知識面。因此，教師在教學(xué)過程中要合理運用原版英文電影進行教學(xué)，不斷培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力，實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】原版英文電影 ?初中英語課堂教學(xué) ?積極作用【中圖分類號】G633.41 ?【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）47-0116-01原版英文電影與教師課堂教學(xué)的語言有很大不同，因
課程教育研究 2019年47期2019-01-03
- 初中英語課堂教學(xué)有效提問技巧探究
關(guān)于初中英語課堂教學(xué)有效提問的環(huán)節(jié)值得更加深入地探討，如果英語的提問環(huán)節(jié)得到一定的優(yōu)化，勢必會提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，進而帶動總成績的提高。以下所述的關(guān)于初中英語課堂教學(xué)有效提問技巧探究的內(nèi)容僅供讀者參考。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué)；有效提問；技巧探究一、 當前初中英語課堂教學(xué)提問環(huán)節(jié)存在的弊端在初中的教學(xué)過程中，有些老師為了提高英語教學(xué)的速度與水平，對學(xué)生進行廣泛的提問，這樣就會使教學(xué)的質(zhì)量大幅度降低。此外，這種提問也不能活躍課堂的氣氛，會使學(xué)生對英語課堂
考試周刊 2018年97期2018-11-14
- 淺談初中英語課堂教學(xué)中的“導(dǎo)入”設(shè)計
】在初中英語課堂教學(xué)中，有效的導(dǎo)入不僅能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生對知識的需求，其還為課前預(yù)習(xí)提供了一種行之有效的教學(xué)途徑。因此，教師在教學(xué)過程中要注重課前導(dǎo)入內(nèi)容的設(shè)計性和創(chuàng)新性，注重導(dǎo)入內(nèi)容的吸引性，讓學(xué)生的注意力立刻集中到學(xué)習(xí)內(nèi)容上，使得學(xué)生在短時間內(nèi)進入全面學(xué)習(xí)的狀態(tài)。同時，教師要飽含激情地講解課前導(dǎo)入，增強課堂氛圍的渲染力。【關(guān)鍵詞】初中英語課堂教學(xué) 導(dǎo)入設(shè)計 教學(xué)措施新英語課程標準指出英語教學(xué)的重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和自主探索精神，
考試與評價 2018年4期2018-10-14
- 初中英語課堂教學(xué)中情感性導(dǎo)入的研究
有關(guān)初中英語課堂教學(xué)中的情感性導(dǎo)人問題。本文將通過內(nèi)容和形式上的情感性導(dǎo)入兩方面來具體談?wù)劰P者對初中英語課堂教學(xué)中的一些理解和見解。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué)；情感性導(dǎo)入；尊重和愛對于我們的教育工作者而言，怎樣才能讓我們的英語課堂教學(xué)在不違反中高考制度，又能激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣（至少是重視的），這成為我們要為之奮斗追逐的目標。那么在這個過程中，情感性導(dǎo)入教育將成為一個必要的教學(xué)指導(dǎo)思想，它有利于激發(fā)我們的孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣。一、怎樣在初中課堂英語教學(xué)中
新一代 2018年9期2018-08-24
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
習(xí) 初中英語課堂教學(xué) 應(yīng)用研究【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018） 18-0023-02在這個迅猛發(fā)展的年代里，英語已經(jīng)成為了我們?nèi)粘Ｉ睢⒐ぷ髋c學(xué)習(xí)中的一項重要工具，而無論是對于經(jīng)濟社會建設(shè)還是對于初中英語教學(xué)實踐而言，學(xué)好英語更像是一種必備的生存技能。特別是對于初中階段的學(xué)生們而言，通過有效的教學(xué)應(yīng)用來提升、培養(yǎng)廣大初中生的英語學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)成為了現(xiàn)階段急需解決的教育問題之一。通過多年的教學(xué)實踐我們發(fā)
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2018年18期2018-08-11
- 試論如何在初中英語課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
何在初中英語課堂教學(xué)中增加有效情境。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué) 情境創(chuàng)建 措施建議現(xiàn)如今，有很多的教育專家以及學(xué)者都對初中英語教學(xué)進行了研究探討，他們都開始著手考慮如何有效地提升初中教學(xué)課堂質(zhì)量。要想從根本上提升初中英語的教學(xué)質(zhì)量就應(yīng)該從傳統(tǒng)英語教學(xué)的不足之處抓起。以往的英語教學(xué)都只側(cè)重于理論知識的講解，對于英語的實際應(yīng)用考慮得很少，為了解決這個實質(zhì)性的問題，最好的方法就是在初中英語課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，換句話說，就是進行情景式教學(xué)。本文則根據(jù)現(xiàn)階段我國初中英
祖國 2018年6期2018-06-27
- 讓微課成為初中英語教學(xué)的有效補充
文以初中英語課堂教學(xué)為例，解析如何設(shè)計微課，如何輔助初中學(xué)生課前課后自主學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：微課；初中英語課堂教學(xué)；有效補充中圖分類號：G633.41文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）05-045-1隨著教育信息技術(shù)的發(fā)展，“微”已經(jīng)融入到人們生活的各個鄰域，并改變著人們的生活和工作方式。在教育領(lǐng)域，“微課”在初中英語教學(xué)中十分流行、十分可行。微課的出現(xiàn)，給初中英語教學(xué)帶來了一股新風(fēng)。一、微課的概念和特點微課是指一種以視頻為傳播載體，由教師
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年5期2018-05-23
- 多媒體技術(shù)在初中英語課堂教學(xué)中的運用
體在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用進行分析，旨在幫助教師提高英語課堂質(zhì)量。關(guān)鍵詞：多媒體技術(shù)；初中英語課堂教學(xué)；應(yīng)用策略隨著社會的不斷發(fā)展，以及信息技術(shù)的不斷提高，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)走進千家萬戶，甚至成為人們生活中不可或缺的東西。在這個新的時代，信息技術(shù)（IT）被認為是人們不可或缺的一門技術(shù)。在現(xiàn)在這個時代，信息技術(shù)會影響很多領(lǐng)域。信息技術(shù)不僅是一門科學(xué)技術(shù)，對人們生活也有著很重要的作用。對其他的領(lǐng)域也有很多不能忽視的意義。很多的國家在教育中對信息技術(shù)的應(yīng)用很廣泛。而隨著
考試周刊 2018年47期2018-05-18
- “課始短劇”在初中英語課堂中的實踐運用
”在初中英語課堂教學(xué)中的運用，旨在提高學(xué)生的英語口語表達能力及表現(xiàn)力，構(gòu)建高效、生動的初中英語課堂。關(guān)鍵詞：Mini-play；初中英語課堂教學(xué)；實踐運用中圖分類號：G632.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）13-0243-02一、引言“課始短劇”是將英語短劇表演作為常規(guī)課堂活動，于每節(jié)英語課最開始的幾分鐘內(nèi)進行，英語教學(xué)中稱之為Mini-play。我國外語教育自20世紀80年代就引進了交際教學(xué)法，它重視培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，采用
教育教學(xué)論壇 2018年13期2018-05-14
- 英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入策略的研究
詞】初中英語課堂教學(xué)；課堂導(dǎo)入；教學(xué)方法【中圖分類號】TU63 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）32-0295-01課堂導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)能夠做好，不僅可以提高英語教學(xué)的課堂教學(xué)效率，還能夠激發(fā)學(xué)生對英語這門課程的學(xué)習(xí)興趣，解放學(xué)生的思想，充分調(diào)動學(xué)生的課堂積極性，讓他們參與到學(xué)習(xí)過程中來，如何在初中英語課堂教學(xué)中使用課堂導(dǎo)入是目前需要研究的內(nèi)容。一、在初中英語教學(xué)中進行合理課堂導(dǎo)入的要求學(xué)生在課堂中能保持思維的活躍性是教學(xué)成功的重要
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年32期2018-05-09
- 芻議初中英語課堂教學(xué)有效性的探討
詞：初中英語課堂教學(xué)；有效性；提高策略有效性教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)生是否學(xué)到東西，對所學(xué)知識是否理解與掌握，而不是教師教得如何認真以及教學(xué)內(nèi)容是否順利完成。一節(jié)優(yōu)秀的英語課，不僅需要教師的細心雕琢與精心準備，還需要教師的具體實踐與摸索，唯有在實踐中，教師才能真正將教學(xué)知識傳授給學(xué)生，但這也并不意味著教師的教學(xué)方式就不做改變，而是需要有針對性、有目的性地對課堂教學(xué)方式進行改革與創(chuàng)新。如何提高初中英語課堂的有效性呢？一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是提高英語課堂教學(xué)有效性的基
魅力中國 2018年41期2018-03-22
- 課堂評價在初中英語課堂教學(xué)中的實際應(yīng)用探究
價在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用是非常重要的，課堂評價的應(yīng)用可以幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)意識，這對學(xué)生發(fā)展與初中素質(zhì)教育落實都有著積極影響。初中英語教師要對以往的教學(xué)課堂進行反思，考慮如何將課堂評價與課堂教學(xué)進行融合，將課堂評價的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，促進初中英語教學(xué)課堂發(fā)展。關(guān)鍵詞：課堂評價；初中英語課堂教學(xué)；實際應(yīng)用初中英語教學(xué)課堂受傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響，教育教學(xué)實踐中更多采用的是終極性評價，也就是應(yīng)用
新課程·中學(xué) 2017年12期2018-03-07
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
，對初中英語課堂教學(xué)成果也提出了更高的要求。雖然英語課堂教育已開展多年，但是其中仍存在許多問題，其中如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性就是主要問題之一，本文對此開展研究，首先對新課改的概念進行簡明敘述，之后對目前初中英語有效教學(xué)中存在的影響因素進行分析，最后結(jié)合實際經(jīng)驗以及相關(guān)文獻，提出相應(yīng)的改進建議?！娟P(guān)鍵詞】新課改 初中英語課堂教學(xué) 有效性隨著我國經(jīng)濟與社會的發(fā)展，我國已成為一個與國際社會有密切聯(lián)系的大國。目前全世界范圍內(nèi)的通用語中，英語的使用人口以及普
校園英語·下旬 2017年13期2017-12-27
- 構(gòu)建初中英語高效課堂的策略淺探
題，初中英語課堂教學(xué)也不例外，課堂的成效不僅會直接影響學(xué)生的英語水平，同時，對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也有很大的影響。伴隨著新課改要求的提出，構(gòu)建初中英語高效課堂已成為初中英語教學(xué)改革的必經(jīng)之路。本文首先詳細分析了現(xiàn)階段初中英語課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上提出了構(gòu)建初中英語高效課堂的具體策略。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué)；高效課堂；現(xiàn)狀初中英語教學(xué)是初中課程體系中的重要組成部分，而且從學(xué)生學(xué)習(xí)英語的時間階段來看，初中英語學(xué)習(xí)是整個英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的
神州·下旬刊 2017年9期2017-12-21
- 微課在初中英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
課；初中英語課堂教學(xué)；應(yīng)用微課是一種新型教學(xué)模式，有著短小精煉的優(yōu)勢，與集體授課模式不同，主要通過多媒體呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)活動，并牢固掌握所學(xué)知識。教師要充分認識到微課的重要性，盡快轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷轉(zhuǎn)變微課教學(xué)方法，確保取得事半功倍的教學(xué)效果。一、微課在初中英語教學(xué)中應(yīng)用的意義很多學(xué)生將英語學(xué)習(xí)視為一件枯燥乏味的事情，接觸英語的時間不長，掌握的英語知識很少，經(jīng)常是死記硬背，這樣學(xué)習(xí)效率很大，也很難提升學(xué)習(xí)興趣，在初中英語課堂教學(xué)中應(yīng)用微課
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2017年26期2017-12-10
- 淺談如何提高初中英語教學(xué)的有效性
，在初中英語課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當結(jié)合英語這門學(xué)科的特點以及學(xué)生自身發(fā)展狀況，進行相關(guān)課堂教學(xué)的設(shè)計，以此激發(fā)與培養(yǎng)出學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，讓其能夠更加積極主動地參與到課堂教學(xué)中，達到提高課堂教學(xué)有效性的目的。關(guān)鍵詞：初中英語課堂教學(xué) 有效性 提高策略中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）10-0097-01有效性教學(xué)的關(guān)鍵在于學(xué)生是否學(xué)到東西，對所學(xué)知識是否理解與掌握，而不是教師教得如何認真以及教學(xué)內(nèi)容是否順
讀與寫·教育教學(xué)版 2017年10期2017-11-10
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
改；初中英語課堂教學(xué)；有效性；影響因素；教學(xué)策略【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）07-0055-02英語在現(xiàn)今的應(yīng)用之廣泛是眾所周知的，無論是日常的交流還是學(xué)習(xí)工作中都會涉及到英語，所以英語成為生活中不可或缺的使用工具。初中英語是正式開始接受正規(guī)英語教育的初級階段，掌握好初中英語的學(xué)習(xí)會為今后學(xué)習(xí)英語打下夯實的基礎(chǔ)。一、有效性理解有效的英語課堂不僅僅局限于提高學(xué)生的成績，還要讓學(xué)生在課堂中體驗語言的
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年7期2017-10-19