孫麗麗

摘要：英語是初中階段教學(xué)的一門重要課程，要想提高初中學(xué)生的綜合知識水平，必須要重視英語課程的教學(xué)質(zhì)量，這也是新課程改革下對初中英語教學(xué)提出的要求?；谶@些因素，本文重點研究了在新課程改革下提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法，內(nèi)容僅供各位參考。

關(guān)鍵詞：新課程改革;初中英語課堂教學(xué);課堂導(dǎo)入;學(xué)習(xí)興趣

本文基于新課程改革對初中英語教學(xué)的要求，從做好課前準(zhǔn)備和課堂導(dǎo)入設(shè)計、培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣、融入生活化內(nèi)容三個方面，研究論述了提高初中英語課堂教學(xué)有效性的方法策略。

一、做好課前準(zhǔn)備和課堂導(dǎo)入設(shè)計

在新課開始之前要做好課堂教學(xué)的各項準(zhǔn)備，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，對課堂教學(xué)內(nèi)容有一個熟悉的過程。針對可能在課堂學(xué)習(xí)中遇到的困難，讓學(xué)生重點預(yù)習(xí)。同時還要及時溫習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過的英語知識，在已學(xué)和未學(xué)知識之間建立起聯(lián)系，起到“溫故而知新”的作用，為新課順利開展做好準(zhǔn)備。

在做好課前準(zhǔn)備之后，接下來就進入了英語課堂導(dǎo)入，這一環(huán)節(jié)設(shè)計的好壞直接影響整堂英語課的教學(xué)效果。在這一階段的主要任務(wù)是引入課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)?！坝螒?qū)搿薄ⅰ肮适聦?dǎo)入”、“情境導(dǎo)入”等都是課堂導(dǎo)入常用的幾種方法，在實際教學(xué)中，要結(jié)合初中英語課堂教學(xué)內(nèi)容靈活運用，最終目的是順利導(dǎo)入英語課堂教學(xué)。例如，在英語課堂講解“How many……？”、“How much……？”、“What colour……？”、“What size……？”等句型的用法時，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順利導(dǎo)入課堂講解，我就結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)了一個購物的故事。讓學(xué)生們在創(chuàng)設(shè)的故事中認(rèn)識和了解“How many……？”、“How much……？”等英語例句，在這種情境的影響下順勢導(dǎo)入課堂教學(xué)，學(xué)生們也自然的進入了課堂學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

二、培養(yǎng)初中學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)的興趣

新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)要充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主動性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在漢語母語的大環(huán)境中，初中學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中會遇到很多困難，很多學(xué)生感覺學(xué)習(xí)英語沒什么用處，因此會慢慢失去學(xué)習(xí)英語的興趣，這也給我們的英語課堂教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。提高初中英語課堂教學(xué)的有效性，必須要培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

一是，與學(xué)生建立良好的關(guān)系。培養(yǎng)初中學(xué)生在英語課堂上學(xué)習(xí)的興趣，首先英語老師要與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要公平、平等的對待學(xué)生，尊重學(xué)生，放下架子與他們建立一種新型的師生關(guān)系。讓學(xué)生們在這種融洽的師生關(guān)系中學(xué)習(xí)英語，能有效集中他們在英語課堂上的聽課注意力，自然而然的會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。二是，英語老師要積極鼓勵學(xué)生，幫助他們樹立起學(xué)好英語的信心。初中生正處于青春發(fā)展時期，在英語學(xué)習(xí)中受到挫折后往往會產(chǎn)生厭學(xué)心理，作為英語老師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的這種心理變化，多給一些鼓勵，少一些批評。針對不同學(xué)生的具體情況進行有的放矢的指導(dǎo)和教育，是他們重新樹立起學(xué)好英語的信心。三是，營造和諧的課堂氛圍。為培養(yǎng)初中學(xué)生在英語課堂中的學(xué)習(xí)興趣，英語老師還要善于營造一個和諧的課堂氛圍，注意維持良好的課堂教學(xué)秩序?？梢杂糜哪脑捳Z、有趣的英語小故事等，緩解學(xué)生們在課堂上的緊張心理，給他們創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂。

三、融入生活化內(nèi)容提高英語課堂教學(xué)的有效性

（一）營設(shè)生活化的教學(xué)情境

初中英語教材中很多內(nèi)容都與實際生活有一定的關(guān)系，在英語課堂上，英語老師要善于營設(shè)生活化的教學(xué)情境調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的有效性?？梢栽O(shè)計一些生活化教學(xué)道具，讓學(xué)生們進行英語單詞、句子進行練習(xí)，還可以模擬生活化的課堂學(xué)習(xí)過程，指導(dǎo)小學(xué)生在模仿生活中學(xué)習(xí)英語知識。

比如在教學(xué)“good morning ”、“ Good afternoon ”、“How are you”等問候語時，就可以組織學(xué)生們分別模仿生活中的人物，用這些英語問候語開展對話，提高他們英語知識運用能力。又如在學(xué)習(xí)“ vegetable”、 “runner”之類的單詞時，可以把我們現(xiàn)實生活中的水果、蔬菜元素融入其中，把枯燥的英語單詞生活化、形象化，加深他們對英語課堂知識的理解和記憶。

（二）開展生活化的實踐活動

一是組織生活化的英語表演活動。實踐活動是初中英語課堂教學(xué)的一項重要內(nèi)容，在英語實踐活動中，可以用生活化的英語表演來提高課堂教學(xué)的有效性。比如，在“Do you like ……？”句型教學(xué)中，就可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生們扮演角色，用生活化的形式進行實踐表演，并用這個句型說出自己喜歡的東西。二是開展生活化的實踐交流活動。初中英語教材中很多內(nèi)容都是以生活對話的形式表現(xiàn)出來的，在實踐活動教學(xué)中，還可以通過開展生活化交流活動，加深初中學(xué)生對英語知識的體驗，實現(xiàn)學(xué)以致用。

結(jié)束語：

總而言之，在新課程下提高初中英語課堂教學(xué)的有效性，是廣大從事初中英語教學(xué)各位同事孜孜不倦追求的教學(xué)目標(biāo)，希望通過本文的研究能對提高我們初中英語教學(xué)水平有所裨益。

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