誘導(dǎo)法
- 以行為誘導(dǎo)法為核心的心理護(hù)理對(duì)小兒扁桃體術(shù)后配合度及家屬滿(mǎn)意度的影響
決的難題。行為誘導(dǎo)法是通過(guò)某種行為誘導(dǎo)個(gè)體興趣，巧妙引導(dǎo)其按照需求完成制定行為［3］。本研究結(jié)合患兒的心理特點(diǎn)，探討以行為誘導(dǎo)法為核心的心理護(hù)理干預(yù)對(duì)小兒扁桃體術(shù)后配合度及家屬滿(mǎn)意度的影響，旨在提高患兒的診療配合度，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料選取2021 年6—12 月福建醫(yī)科大學(xué)附屬第一醫(yī)院收治的200 例行扁桃體手術(shù)的患兒作為研究對(duì)象，按照隨機(jī)數(shù)表法分為對(duì)照組與試驗(yàn)組，每組各100 例。對(duì)照組男55例，女45 例；年齡3～14 歲
黑龍江醫(yī)藥 2023年24期2024-01-16
- 基于數(shù)據(jù)挖掘的慢性萎縮性胃炎動(dòng)物模型應(yīng)用分析
分為單化學(xué)因素誘導(dǎo)法、多因素綜合誘導(dǎo)法、手術(shù)法、Hp 感染法、免疫法[13-14]。其中使用最多的模型復(fù)制方式是多因素綜合誘導(dǎo)法，周期以42、56、70、84、90、112、140 d 為主（頻數(shù)＞10 次）。單因素化學(xué)誘導(dǎo)法中使用最多的是自由飲用N-甲基-N’-硝基-N-亞硝基胍（MNNG）溶液，模型復(fù)制周期以56 d 和84 d 為主。具體模型復(fù)制方法分布情況見(jiàn)表2。表2 慢性萎縮性胃炎（CAG）動(dòng)物模型復(fù)制方法分布情況表Table 2 Distrib
中藥新藥與臨床藥理 2023年6期2023-07-13
- 骨質(zhì)疏松癥動(dòng)物模型構(gòu)建方法的研究進(jìn)展
建模方法主要有誘導(dǎo)法和基因工程法兩種，誘導(dǎo)法包括手術(shù)誘導(dǎo)法、藥物誘導(dǎo)法、物理機(jī)械誘導(dǎo)法、飲食及環(huán)境誘導(dǎo)法等，基因工程法包括轉(zhuǎn)基因建模法、基因突變建模法。模型動(dòng)物也從最初的鼠類(lèi)，逐漸延伸到兔、羊、豬、犬、獼猴等中大型動(dòng)物。但繁雜的OP動(dòng)物模型對(duì)于研究者來(lái)說(shuō)難以快速、高效地選擇與鑒別。現(xiàn)結(jié)合文獻(xiàn)就OP動(dòng)物模型的研究現(xiàn)狀與進(jìn)展作一綜述。1 誘導(dǎo)法構(gòu)建OP動(dòng)物模型1.1 手術(shù)誘導(dǎo)法 手術(shù)誘導(dǎo)法是指通過(guò)外科手術(shù)的方式構(gòu)建OP動(dòng)物模型的一種方法，包括卵巢切除去勢(shì)法［3
山東醫(yī)藥 2023年4期2023-02-18
- 反溶劑誘導(dǎo)法和pH驅(qū)動(dòng)法對(duì)姜黃素的增溶及穩(wěn)態(tài)化
13]。反溶劑誘導(dǎo)法通過(guò)向溶液中加入非溶劑而引起溶質(zhì)過(guò)飽和，從而為溶質(zhì)的沉淀提供驅(qū)動(dòng)力，同時(shí)為了維持納米顆粒的穩(wěn)定性，溶液中通常還要有表面活性劑的存在[14]。pH驅(qū)動(dòng)法通過(guò)轉(zhuǎn)變?nèi)芤旱膒H值誘導(dǎo)生物大分子發(fā)生“解離－重構(gòu)”及“去質(zhì)子化-質(zhì)子化”[15]，實(shí)現(xiàn)將游離態(tài)姜黃素包埋于大分子內(nèi)部。Dai等[16]利用大豆卵磷脂和玉米醇溶蛋白，通過(guò)反溶劑共沉淀制備了姜黃素復(fù)合納米顆粒，明顯提高了姜黃素的水溶性及穩(wěn)定性。Chen等[17]通過(guò)反溶劑誘導(dǎo)法制備了姜黃素復(fù)
食品研究與開(kāi)發(fā) 2023年3期2023-02-07
- 行為誘導(dǎo)法在口腔頜面外科骨折患兒中的應(yīng)用
臨的挑戰(zhàn)。行為誘導(dǎo)法是指通過(guò)采取某種方式激起對(duì)方興趣，巧妙地引導(dǎo)對(duì)方按照需求的目的完成指定事情，是近年來(lái)臨床提出的新型管理理念，主要原則在于潛在抑制，利用醫(yī)護(hù)人員與家屬、患兒之間的有效互動(dòng)從而達(dá)到減輕或消除患兒心理焦慮狀況。目前，該方法在兒童門(mén)診日常工作中應(yīng)用效果良好，但在口腔頜面外科骨折患兒護(hù)理中的應(yīng)用尚未報(bào)道。由于兒童自我控制能力差、合作能力低，醫(yī)務(wù)人員在治療過(guò)程中采用行為誘導(dǎo)的方法進(jìn)行干預(yù)，能減輕患兒不良情緒，降低患兒的恐懼心理及疼痛程度，提高患兒合
循證護(hù)理 2022年14期2022-07-20
- 心理干預(yù)行為誘導(dǎo)法在發(fā)熱患者鼻咽拭子采樣中的應(yīng)用
-演-做”行為誘導(dǎo)法激發(fā)患者興趣，引導(dǎo)患者正確配合采集。本研究探討對(duì)發(fā)熱患者行鼻咽拭子核酸采樣時(shí)采用心理干預(yù)聯(lián)合行為誘導(dǎo)法，以此降低其心理、生理應(yīng)激反應(yīng)，提升采樣依從性及一次采樣成功率，降低鼻咽部不適發(fā)生率，現(xiàn)報(bào)告如下。資料與方法選取2021年1-9月發(fā)熱門(mén)診就診的200例發(fā)熱患者為研究對(duì)象，按就診順序用數(shù)字表法隨機(jī)分為觀察組和對(duì)照組，每組100例。觀察組男50例，女50例；年齡18～70歲，平均(38.78±10.64)歲；學(xué)歷水平：高中及以上學(xué)歷69
中國(guó)社區(qū)醫(yī)師 2022年9期2022-05-09
- 異種蛋白誘導(dǎo)法建立IgA 腎病動(dòng)物模型研究進(jìn)展
類(lèi)型,異種蛋白誘導(dǎo)法所建立的IgAN動(dòng)物模型由于模型病理改變與人類(lèi)相似、經(jīng)濟(jì)成本低而被國(guó)內(nèi)學(xué)者廣泛采用。然而,醫(yī)學(xué)界關(guān)于此法建立IgAN 動(dòng)物模型的用藥劑量及給藥時(shí)間的意見(jiàn)尚不統(tǒng)一[5]。目前,國(guó)外學(xué)者多采用自發(fā)病變型IgAN 動(dòng)物模型,造模成本較高?；诖?本文對(duì)異種蛋白誘導(dǎo)法構(gòu)建IgAN 動(dòng)物模型展開(kāi)綜述,以期為研究者建立IgAN 動(dòng)物模型提供參考。目前國(guó)內(nèi)多采用異種蛋白誘導(dǎo)法構(gòu)建IgAN 動(dòng)物模型[6],即口服牛血清白蛋白(bovine serum
中國(guó)比較醫(yī)學(xué)雜志 2022年12期2022-03-16
- 基于行為誘導(dǎo)法的個(gè)性化心理護(hù)理對(duì)兒童口腔治療配合度的影響
極為重要。行為誘導(dǎo)法主要是采用某種方式，激發(fā)對(duì)方的興趣，并順利地引導(dǎo)對(duì)方按需求完成某件事的一種手段[5-6]。本研究旨在探討基于行為誘導(dǎo)法的個(gè)性化心理護(hù)理在兒童口腔治療中的應(yīng)用效果，現(xiàn)報(bào)道如下：1 資料與方法1.1 一般資料 選擇2020年2月至2021年2月在廣東省婦幼保健院口腔科接受治療的120例患兒進(jìn)行研究。納入標(biāo)準(zhǔn)：①經(jīng)檢查確診為齲病、牙髓病、牙齒發(fā)育異常等疾病，需接受口腔外科治療；②年齡3～12歲。排除標(biāo)準(zhǔn)：①合并口腔炎癥；②伴有肝腎功能、血常規(guī)
海南醫(yī)學(xué) 2022年1期2022-01-19
- 2種不同誘導(dǎo)方法體外誘導(dǎo)人多潛能干細(xì)胞分化成大腦基底內(nèi)側(cè)神經(jīng)節(jié)隆起區(qū)神經(jīng)前體細(xì)胞的差異
干細(xì)胞單層貼壁誘導(dǎo)法培養(yǎng)分化 復(fù)蘇后的H9細(xì)胞于37℃，CO2培養(yǎng)箱培養(yǎng)。當(dāng)細(xì)胞克隆長(zhǎng)到整個(gè)孔的80%左右進(jìn)行傳代。加入含有SB431542（2μM），DMH1（2μM），XAV939（2μM）幾種小分子的神經(jīng)分化培養(yǎng)液進(jìn)行重懸，按照1∶2或1∶3進(jìn)行傳代接種至MEF貼壁6孔板中進(jìn)行細(xì)胞分化。隔天換液，直至分化第7天。在此過(guò)程中，當(dāng)分化的細(xì)胞逐漸出現(xiàn)神經(jīng)管狀結(jié)構(gòu)，并開(kāi)始出現(xiàn)神經(jīng)上皮細(xì)胞典型的玫瑰花環(huán)狀后，加入含不同濃度的SAG（0.1μM、0.5μM、1μ
神經(jīng)損傷與功能重建 2021年10期2021-11-03
- 講-示-做行為誘導(dǎo)法在兒童用力肺功能檢查中的應(yīng)用
講-示-做行為誘導(dǎo)法對(duì)100 例患兒進(jìn)行用力肺功能檢測(cè)，探索更為有效方法以提高兒童肺功測(cè)試質(zhì)量，現(xiàn)報(bào)告如下。1 資料與方法1.1 一般資料 選取2018 年1～12 月在我院兒童哮喘門(mén)診進(jìn)行用力肺功能檢查的200 例患兒，其中男106例，女94 例。隨機(jī)年齡（年齡前后）分為對(duì)照組和觀察組，每組100 例。對(duì)照組男51 例，女49 例，平均年齡（8.75±4.21）歲，觀察組男 55 例，女 45 例，平均年齡（9.01±4.18）歲。兩組患兒性別、年齡比較
甘肅醫(yī)藥 2021年4期2021-05-10
- 淺談小學(xué)體育課堂中的誘導(dǎo)練習(xí)
式3.1、游戲誘導(dǎo)法游戲誘導(dǎo)法是將誘導(dǎo)練習(xí)游戲化，游戲是小學(xué)生最喜歡的運(yùn)動(dòng)，游戲不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠集中學(xué)生的注意力。小學(xué)生的性格特征是喜歡比較直觀的事物，不喜歡抽象的講解示范，因此就需要我們將抽象的動(dòng)作要領(lǐng)編成學(xué)生喜歡的游戲。從而讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)動(dòng)作方法，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。比如我們?cè)诮淌谇皾L翻的動(dòng)作要領(lǐng)時(shí)，其中的難點(diǎn)就是充分的低頭和團(tuán)身緊滾動(dòng)圓滑，在教授動(dòng)作方法前先設(shè)計(jì)兩個(gè)小游戲，“低頭看天”和“小小不倒翁”來(lái)作為誘導(dǎo)練習(xí)，通過(guò)“低頭看天
文體用品與科技 2020年24期2020-12-30
- 骨髓單核細(xì)胞和RAW264.7細(xì)胞誘導(dǎo)培養(yǎng)破骨細(xì)胞的條件研究
有機(jī)械分離法和誘導(dǎo)法，誘導(dǎo)法包括骨髓單核細(xì)胞誘導(dǎo)法、RAW264.7細(xì)胞誘導(dǎo)法、脾干細(xì)胞誘導(dǎo)法、外周血單核細(xì)胞誘導(dǎo)法、骨髓單核細(xì)胞和成骨細(xì)胞共育誘導(dǎo)培養(yǎng)法等［5-8］。國(guó)外學(xué)者chamber等［9］首次用機(jī)械分離法培養(yǎng)出了成熟OC，國(guó)內(nèi)最早由史鳳芹等［10］運(yùn)用該方法從新西蘭大白兔長(zhǎng)骨骨髓腔內(nèi)提取細(xì)胞并培養(yǎng)出了OC。但該方法培養(yǎng)時(shí)間長(zhǎng)，得到的OC純度低［11］，隨著生物技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)逐步被其他改良的方法所取代。誘導(dǎo)劑的出現(xiàn)使OC的培養(yǎng)方法得到了極大的改善［
江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào) 2020年6期2020-12-25
- 不同誘導(dǎo)方式對(duì)老年麻醉氣管插管的價(jià)值分析
者實(shí)施靜脈快速誘導(dǎo)法，給予患者靜脈注射2 μg/kg 芬太尼+0.06 mg/kg 羅庫(kù)溴銨+0.05 mg/kg 咪唑安定+0.5 mg/kg 異丙酚。于此同時(shí)，對(duì)患者采取面罩吸氧，待肌肉處于松弛狀態(tài)下，行使氣管插管。觀察組患者實(shí)施健忘鎮(zhèn)痛慢誘導(dǎo)法，對(duì)患者咽喉部噴濃度為1%的丁卡因，然后滴入2 μg/kg 芬太尼+0.05 mg/kg咪唑安定至輸液小壺中，而后將0.05 mg/kg 的咪唑安定和2 μg/kg 的芬太尼滴入小壺中，于3 min 后行使甲膜
黑龍江醫(yī)藥 2020年11期2020-11-27
- 信息技術(shù)課堂教學(xué)方法初探
比法;比喻法：誘導(dǎo)法：實(shí)踐法：目前在中學(xué)已開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課，因本學(xué)科具有許多“與眾不同”的特點(diǎn)，其教學(xué)方法也應(yīng)與其它學(xué)科有所不同，且高中階段開(kāi)設(shè)科目較多，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，因此怎樣使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)更好地掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能，就此談一些自己的體會(huì)與方法。1.對(duì)比法：計(jì)算機(jī)學(xué)科中有些教學(xué)內(nèi)容比較相近，操作方法與過(guò)程一致，但操作對(duì)象與環(huán)境不同，這樣會(huì)使學(xué)生混淆。在教學(xué)中巧用對(duì)比的方法，找出相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，加深理解。如：windows操作系統(tǒng)中“移動(dòng)
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 應(yīng)用快樂(lè)教學(xué)法激發(fā)小學(xué)生寫(xiě)作興趣
方法。一、肯定誘導(dǎo)法肯定誘導(dǎo)法是對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作以口頭或書(shū)面的方式給予積極的、向上的、富有激勵(lì)評(píng)價(jià)的誘導(dǎo)方法。學(xué)生的作文，口頭表達(dá)的也好，書(shū)面表達(dá)的也好，教師評(píng)改時(shí)，當(dāng)面評(píng)改也好，書(shū)面批改也好，都要找到它的長(zhǎng)處，從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，加以肯定，給予鼓勵(lì)，進(jìn)行激發(fā)，切莫以自己的眼光來(lái)要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生的作文動(dòng)輒橫加指責(zé)，使學(xué)生通過(guò)教師的一個(gè)甜蜜微笑，一句溫馨話語(yǔ)，一段舒心評(píng)語(yǔ)，看到自己寫(xiě)作的曙光，寫(xiě)作的前程，寫(xiě)作的希望。事實(shí)上，學(xué)生都有寫(xiě)作的能力?？梢韵胂蟮玫?，一個(gè)不會(huì)
神州·上旬刊 2020年8期2020-08-13
- 兩種方法訓(xùn)練警犬隨行的比較分析
在訓(xùn)練方法中有誘導(dǎo)法、強(qiáng)迫法、響片標(biāo)記法等，本文從誘導(dǎo)法層面，對(duì)比兩種隨行科目訓(xùn)練技術(shù)，供廣大訓(xùn)導(dǎo)員因犬施訓(xùn)所用。警犬隨行科目是一個(gè)難度較高、綜合性較強(qiáng)的服從性科目，是警犬服從性的體現(xiàn)，也是警犬訓(xùn)導(dǎo)員訓(xùn)練成果的良好展示。在訓(xùn)練方法中有誘導(dǎo)法、強(qiáng)迫法、響片標(biāo)記法等，本文從誘導(dǎo)法層面，對(duì)比兩種隨行科目訓(xùn)練技術(shù)，供廣大訓(xùn)導(dǎo)員因犬施訓(xùn)所用。一、警犬隨行科目概述警犬隨行科目，是指警犬根據(jù)訓(xùn)導(dǎo)員的指令，緊靠訓(xùn)導(dǎo)員左側(cè)，與訓(xùn)導(dǎo)員并排前行，并且不超前、不落后。要求警犬體長(zhǎng)
中國(guó)工作犬業(yè) 2020年6期2020-07-19
- 純種米曲霉發(fā)酵制備陽(yáng)江豆豉及其抗氧化活性研究
強(qiáng)，黑豆水解液誘導(dǎo)法純種發(fā)酵制備豆豉的抗氧化活性比傳統(tǒng)工藝純種發(fā)酵豆豉的抗氧化活性強(qiáng)，低鹽后酵的豆豉抗氧化活性效果較強(qiáng)。關(guān)鍵詞：豆豉;純種米曲霉;發(fā)酵;誘導(dǎo)法;抗氧化活性中圖分類(lèi)號(hào)：S-3 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.19754/j.nyyjs.20200530006豆豉是一種以大豆為原料的傳統(tǒng)發(fā)酵食品，在我國(guó)有2000多年的制作和食用歷史[1]。根據(jù)原料不同、制曲微生物不同、發(fā)酵時(shí)是否加食鹽等標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分類(lèi)方法[2]。豆豉含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物
農(nóng)業(yè)與技術(shù) 2020年10期2020-06-04
- 急性腎損傷模型塑造研究進(jìn)展
、遠(yuǎn)端臟器缺血誘導(dǎo)法、失血性休克法等，多以外源性手術(shù)方式造模，常見(jiàn)動(dòng)物有大鼠、小鼠、家兔和犬。缺血為急性腎損傷最常見(jiàn)病因之一，是AKI模型的首選造模因素。腎臟遍布豐富的微血管網(wǎng)，其血容量不足是引起腎臟循環(huán)障礙、組織損傷的病理基礎(chǔ)。隨后血液恢復(fù)再灌注階段，通過(guò)引發(fā)炎癥級(jí)聯(lián)反應(yīng)、活性氧(ROS)氧化損傷、細(xì)胞凋亡、細(xì)胞內(nèi)Ca2+代謝失衡、能量代謝障礙等造成腎組織再次受損[2]。1.1 雙側(cè)腎蒂夾閉法雙側(cè)腎蒂夾閉法為目前國(guó)內(nèi)外學(xué)者常用造模方法。 Shen等[3]
- 銅電解凈液車(chē)間三段凈化生產(chǎn)實(shí)踐
一段脫銅+二段誘導(dǎo)法脫銻鉍雜質(zhì)+反應(yīng)釜除鎳+黑酸返系統(tǒng)的凈液處理方式。凈液一段為脫銅離子，每天處理電解液，產(chǎn)出陰極銅進(jìn)行銷(xiāo)售，凈液一段脫銅液部分返回電解系統(tǒng)，部分返凈液二段進(jìn)行再次脫銅及砷、銻、鉍。凈液二段陰極產(chǎn)出黑銅粉，凈液二段溶液壓濾后，濾渣作為黑銅粉返側(cè)吹爐，潔凈電解液一部分返回電解槽繼續(xù)使用，一部分凈化液再進(jìn)入粗硫酸鎳生產(chǎn)工序，產(chǎn)出黑酸、粗硫酸鎳。黑酸為65%的H2SO4溶液，粗硫酸鎳作為副產(chǎn)品出售，黑酸返回電解系統(tǒng)。為滿(mǎn)足凈液一段銅離子濃度維持在
中國(guó)有色冶金 2019年6期2020-01-07
- 循環(huán)法在銅電解液脫雜凈化工藝中的應(yīng)用
脫雜工藝主要有誘導(dǎo)法電積脫雜、溶液萃取法脫雜、化學(xué)沉淀法脫雜和膜分離法脫雜[2]。目前，國(guó)內(nèi)銅電解精煉廠采用誘導(dǎo)法電積脫雜居多，總體來(lái)看，脫雜工藝是銅電解液凈化工藝的主體，電積脫雜仍是脫雜工藝的主要發(fā)展方向。中國(guó)瑞林工程技術(shù)股份有限公司（原南昌有色金屬設(shè)計(jì)研究院）結(jié)合多家銅冶煉廠的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)運(yùn)行情況，在誘導(dǎo)法電積脫雜技術(shù)基礎(chǔ)上逐步摸索出一套完備的循環(huán)法脫雜工藝技術(shù)，為銅電解液凈化工藝提供了新的解決方案。1 電積脫雜工藝簡(jiǎn)介電積脫雜工藝在國(guó)內(nèi)已有20多年的發(fā)
世界有色金屬 2019年19期2019-12-27
- 閱讀誘導(dǎo)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作中的作用
教學(xué)中應(yīng)用閱讀誘導(dǎo)法就能很好地解決這一問(wèn)題，下面進(jìn)行具體論述。1. 閱讀誘導(dǎo)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的作用第一，提升學(xué)生的仿寫(xiě)能力。仿寫(xiě)是學(xué)生寫(xiě)作能力提升的第一步，高中英語(yǔ)課本中的很多課文都具有趣味性強(qiáng)、貼近生活實(shí)際的、表達(dá)方式多樣的特點(diǎn)，為學(xué)生練習(xí)仿寫(xiě)提供了豐富的素材。學(xué)生可以仿照課文的結(jié)構(gòu)、句式、詞匯等來(lái)練習(xí)寫(xiě)作，尤其是高中英語(yǔ)教材中課文的題材都是來(lái)自于現(xiàn)實(shí)生活的，這也符合高考考察學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的趨勢(shì)，練習(xí)仿寫(xiě)對(duì)提升學(xué)生的寫(xiě)作能力具有十分重要的意義，每
中學(xué)生英語(yǔ)·外語(yǔ)教學(xué)與研究 2019年11期2019-12-24
- 淺析食用油中重金屬檢測(cè)的前處理技術(shù)
酸萃取法和破乳誘導(dǎo)法。通過(guò)對(duì)這三種方法進(jìn)行系統(tǒng)的比較后發(fā)現(xiàn)，破乳誘導(dǎo)法是最好的。因?yàn)槠迫?span id="syggg00" class="hl">誘導(dǎo)法不僅在操作上最簡(jiǎn)單，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的時(shí)候需要消耗的時(shí)間也是最短的。此外破乳誘導(dǎo)法可以減少對(duì)樣品的污染，不會(huì)過(guò)多的浪費(fèi)分析物?？偟膩?lái)說(shuō)，破乳誘導(dǎo)法是一種比較可靠好用的前處理法。在破乳誘導(dǎo)法中，最核心的技術(shù)是破乳過(guò)程。破乳過(guò)程能否成功決定著前處理是否成功。著名學(xué)者R obaina等對(duì)如何優(yōu)化破乳過(guò)程進(jìn)行了研究。通過(guò)實(shí)驗(yàn)中對(duì)酸濃度、乳化劑類(lèi)型和破乳溫度進(jìn)行細(xì)致的研究，得出了
商品與質(zhì)量 2019年52期2019-12-22
- 變齒厚漸開(kāi)線齒輪包絡(luò)環(huán)面蝸桿傳動(dòng)嚙合性能分析
動(dòng)左齒面的法向誘導(dǎo)法曲率：(10)變齒厚漸開(kāi)線齒輪包絡(luò)環(huán)面蝸桿傳動(dòng)左齒面的潤(rùn)滑角可表示為(11)利用坐標(biāo)變換，整理可得運(yùn)動(dòng)標(biāo)架{σ1}下的左齒面嚙合點(diǎn)處的速度和矢量:(12)根據(jù)相對(duì)卷吸速度的定義，并結(jié)合式(9)、式(12)，可得變齒厚漸開(kāi)線齒輪包絡(luò)環(huán)面蝸桿左齒面嚙合點(diǎn)處相對(duì)卷吸速度：(13)2 主要設(shè)計(jì)參數(shù)對(duì)嚙合性能的影響2.1 螺旋角對(duì)嚙合性能的影響通過(guò)改變螺旋角β的數(shù)值來(lái)計(jì)算4組算例，如表1所示。其他幾何參數(shù)在4組算例中均相同，具體如下：中心距a=9
中國(guó)機(jī)械工程 2019年23期2019-12-17
- 誘導(dǎo)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
氣氛過(guò)于沉悶，誘導(dǎo)法作為一種語(yǔ)文教學(xué)中的積極方法，能夠使得這種情況得到改善。課堂誘導(dǎo)對(duì)于每一堂課來(lái)說(shuō)都必不可少，授課教師熟練掌握一些誘導(dǎo)技巧也十分必要。適時(shí)、適度、激趣、全面、肯定，恰時(shí)提問(wèn)，掌握分寸，提高學(xué)生上課積極性，疑點(diǎn)自然而然得到化解，毫無(wú)疑問(wèn)實(shí)際教學(xué)能夠達(dá)到事半功倍的效果。關(guān)鍵詞：初中語(yǔ)文;誘導(dǎo)法;巧用;激趣引言：出自葉圣陶老先生的一句名言：“教師的教學(xué)，不在于全盤(pán)授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)?！贝司渲兴峒啊罢T導(dǎo)”在某種程度上緊密聯(lián)系著《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中
學(xué)生之友 2019年6期2019-10-20
- 不同誘導(dǎo)方法對(duì)于老年麻醉氣管插管的安全性分析
中應(yīng)用靜脈快速誘導(dǎo)法，其中所應(yīng)用的藥物主要可包括咪唑安定、芬太尼、異丙酚以及羅庫(kù)溴銨，使用劑量分別為0.05 mg/kg、2 μ/kg、0.5 mg/kg以及0.06 mg/kg，用法均為靜脈注射，同時(shí)患者在藥物應(yīng)用過(guò)程中均接受面罩吸氧，在患者肌肉處于完全松弛狀態(tài)后實(shí)施氣管插管。在觀察組患者中應(yīng)用健忘鎮(zhèn)痛慢誘導(dǎo)法，其具體步驟如下：首先，將丁卡因噴到患者咽喉部，其濃度為1%，此后分別將咪唑安定和芬太尼滴入小壺內(nèi)，用量分別為0.05 mg/kg和2 μ/kg，
中西醫(yī)結(jié)合心血管病雜志(電子版) 2019年9期2019-04-08
- 滾子包絡(luò)端面嚙合蝸桿傳動(dòng)的嚙合性能分析
)2.3.2 誘導(dǎo)法曲率 根據(jù)活動(dòng)標(biāo)架法[11],在包絡(luò)過(guò)程中滾子包絡(luò)端面嚙合蝸桿傳動(dòng)沿接觸線法線方向的誘導(dǎo)法曲率為kδ(1′2′)=-kδ(2′1′)=(10)2.3.3 潤(rùn)滑角 由齒輪嚙合原理[11],端面嚙合蝸桿傳動(dòng)的潤(rùn)滑角為(11)2.3.4 相對(duì)卷吸速度 相對(duì)卷吸速度為(12)2.3.5 自轉(zhuǎn)角 自轉(zhuǎn)角μz0是v(12)與k0之間的夾角,可由下式確定[8-9,11](13)3 傳動(dòng)副的嚙合性能分析假定沿接觸線方向載荷分布均勻,應(yīng)用MATLAB對(duì)滾
西安交通大學(xué)學(xué)報(bào) 2019年3期2019-03-08
- 自身誘導(dǎo)法結(jié)合頭針對(duì)腦卒中患者手功能及日常生活能力的影響※
本研究采用自身誘導(dǎo)法結(jié)合頭針對(duì)腦卒中偏癱患者的手功能及日常生活活動(dòng)能力訓(xùn)練進(jìn)行療效觀察，現(xiàn)報(bào)道如下。1 資料與方法1.1 一般資料 選取2015年6月—2017年6月在河南中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院康復(fù)中心的符合納入標(biāo)準(zhǔn)腦卒中偏癱患者60例，隨機(jī)分為治療組與對(duì)照組。其中治療組30例，腦出血15例，腦梗死15例；男18例，女12例；平均年齡63歲；左側(cè)癱瘓17例，右側(cè)癱瘓13例。對(duì)照組30例，腦出血16例，腦梗死14例；男13例，女17例；平均年齡61歲；左側(cè)癱
- 在黑暗中顯現(xiàn)另一個(gè)“視界”
外照片。但紫外誘導(dǎo)法攝影與他一直以來(lái)在做的東西完全不一樣，植物因吸收了紫外線，而釋放了不同波長(zhǎng)的可見(jiàn)光，使得相機(jī)能夠捕捉到比普通觀察條件下更加鮮艷的花色和奇幻的光芒。這讓布羅斯癡迷，于是從那之后，他開(kāi)始認(rèn)真探索紫外誘導(dǎo)法攝影?，F(xiàn)在，布羅斯主要使用索尼A99相機(jī)搭配騰龍90mm F2.8或適馬50mm F2.8的鏡頭，配上強(qiáng)力365nm的紫外LED燈和一個(gè)UG11型濾波器來(lái)完成拍攝。除此之外，他也很喜歡用自己以前買(mǎi)的老鏡頭，因?yàn)椤氨M管它們老了，但是表現(xiàn)依舊很
攝影之友 2018年4期2018-05-12
- 高質(zhì)量馬里努阿犬追蹤把線能力的觀察研究
果。主要是利用誘導(dǎo)法、強(qiáng)迫法培養(yǎng)馬里努阿犬在追蹤中的把線能力并進(jìn)行比較、歸納、分析，總結(jié)出兩種手段對(duì)馬里努阿犬追蹤把線能力培養(yǎng)的區(qū)別。同時(shí)，將整個(gè)研究的實(shí)施分為基礎(chǔ)追蹤能力的培養(yǎng)（初期階段）、把線穩(wěn)定性的培養(yǎng)（中期階段）、追蹤耐力性的培養(yǎng)（綜合能力提高階段）三個(gè)階段。第一組為強(qiáng)迫法訓(xùn)練。主要針對(duì)興奮型的犬，這種犬的特點(diǎn)是興奮過(guò)程相對(duì)地比抑制過(guò)程強(qiáng)。它的行動(dòng)特征是攻擊性很強(qiáng)，總是不斷地處于活動(dòng)狀態(tài)；在條件反射活動(dòng)方面，形成興奮性條件反射比較容易而形成抑制條件
中國(guó)工作犬業(yè) 2018年3期2018-03-28
- 溴誘導(dǎo)法乙烯渣油基高軟化點(diǎn)各向同性瀝青的制備及表征
葛傳長(zhǎng)， 孫振龍， 楊海瀟， 龍東輝， 喬文明,2， 凌立成(1.華東理工大學(xué)，化學(xué)工程聯(lián)合國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，上海200237； 2.華東理工大學(xué)，上海市多相結(jié)構(gòu)材料化學(xué)工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，上海200237)1 IntroductionHigh softening point isotropic pitches are complex mixtures of polycyclic aromatic hydrocarbon (PAH) oligomers whic
新型炭材料 2018年1期2018-03-15
- 基于信息化環(huán)境的有效課堂教學(xué)模式初探
效率。二、矛盾誘導(dǎo)法矛盾誘導(dǎo)法原本是經(jīng)濟(jì)營(yíng)銷(xiāo)的一種方法，為的是引起客戶(hù)的興趣，達(dá)到讓客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品的目的。其緊緊抓住客戶(hù)的需求，從客戶(hù)的需要出發(fā)，將產(chǎn)品推銷(xiāo)出去，既滿(mǎn)足客戶(hù)需要，又達(dá)到銷(xiāo)售產(chǎn)品的目的。在初中語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，將矛盾誘導(dǎo)法應(yīng)用其中，具體是指充分利用文中矛盾，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生的好奇心，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。矛盾誘導(dǎo)法作為一種新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)課堂教學(xué)有效性的提高產(chǎn)生了巨大的影響。在實(shí)踐中我認(rèn)為可
陜西教育·教學(xué) 2018年2期2018-03-07
- 心理誘導(dǎo)法在中職院校短跑教學(xué)中的運(yùn)用策略探究
礙和困擾。心理誘導(dǎo)法借鑒于銷(xiāo)售心理學(xué)，并將這一心理學(xué)知識(shí)與教育心理學(xué)有效地結(jié)合在一起，形成一種有利于激發(fā)學(xué)生參與興趣、提高學(xué)生主觀能動(dòng)性的教學(xué)方法。因此，在中職院校的短跑教學(xué)中合理運(yùn)用心理誘導(dǎo)法，能夠在很大程度上改善學(xué)生們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，使短跑更好的成為幫助學(xué)生強(qiáng)身健體、修養(yǎng)身心的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。1、心理誘導(dǎo)法的概念“心理誘導(dǎo)法”首先是在銷(xiāo)售領(lǐng)域中出現(xiàn)的一個(gè)心理學(xué)名詞，它是指銷(xiāo)售人員在向顧客進(jìn)行推銷(xiāo)洽談時(shí)，為了充分引起顧客的興趣、激發(fā)起顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望，因此從顧客
文體用品與科技 2018年4期2018-03-05
- 誘導(dǎo)法在中學(xué)道德與法治課堂教學(xué)中的運(yùn)用
的必要性。所謂誘導(dǎo)法，指教師為了提高課堂教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生采用的一系列引導(dǎo)、啟發(fā)的教學(xué)行為。新課改下的誘導(dǎo)法，是指教師運(yùn)用各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，啟發(fā)學(xué)生去理解，使其在輕松愉快的氣氛中接受知識(shí)。筆者現(xiàn)談?wù)勗谡n堂中采用的誘導(dǎo)法的具體做法。關(guān)鍵詞：誘導(dǎo)法;中學(xué)德育;道德與法制課中圖分類(lèi)號(hào)：G633.2????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A???? 文章編號(hào)：1992-7711（2018）20-020-1在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，思想品德課堂教學(xué)基本上是
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師教育（上、下） 2018年20期2018-01-01
- 談思品教育在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的有效滲透
教育 滲透法 誘導(dǎo)法 對(duì)比法 討論法 演示法【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）31-0220-02一、對(duì)美術(shù)教育中的思想品德教育的思考我校的學(xué)生，很多是新移民子女，父母有一定的文化，但平時(shí)忙著上班、打理生意什么的，孩子的生活、教育什么的很多時(shí)候都交給老人家負(fù)責(zé)，這種隔代教育的弊端就出來(lái)啦！這時(shí)學(xué)校教育特別是思想品德的教育就顯得優(yōu)為重要了，再加上小學(xué)生正處在思想教育的初始階段，思想品德的培養(yǎng)對(duì)他們的人生
課程教育研究 2017年31期2017-09-15
- “自作主張”多創(chuàng)造
——主動(dòng)誘導(dǎo)法
創(chuàng)造 ——主動(dòng)誘導(dǎo)法◆石咚咚有位才華出眾的影星在談到自己技?jí)喝悍嫉脑E竅時(shí)說(shuō)：“我不按觀眾興趣去演，而是通過(guò)創(chuàng)造新的興趣去贏得觀眾。”影星的經(jīng)驗(yàn)之談，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造有何啟迪呢？了解消費(fèi)需求后再去發(fā)明創(chuàng)造，這是人們常常談及的成功之道。除了被動(dòng)地適應(yīng)需求搞發(fā)明，我們能否主動(dòng)地制作發(fā)明作品，創(chuàng)造新的消費(fèi)需求呢？事實(shí)證明，跳出常規(guī)模式進(jìn)行創(chuàng)造，主動(dòng)誘導(dǎo)人們消費(fèi)，會(huì)有意想不到的收獲。入虎穴，得虎子電冰箱是一種常用的家用電器。由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，單個(gè)公司的銷(xiāo)量難以增長(zhǎng)，利潤(rùn)也
發(fā)明與創(chuàng)新 2017年19期2017-06-05
- 冰凝誘導(dǎo)法制備多孔材料及其應(yīng)用
6580）冰凝誘導(dǎo)法制備多孔材料及其應(yīng)用部勇1，2，張董秀1，2，夏永清1，2，王生杰1，2（1中國(guó)石油大學(xué)(華東)重質(zhì)油國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，山東 青島 266580；2中國(guó)石油大學(xué)（華東）生物工程與技術(shù)中心，山東 青島 266580）以大孔和超大孔為主的多孔材料因其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)特性在催化、分離、能源、生物醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域具有重要的應(yīng)用價(jià)值，但是其在孔結(jié)構(gòu)的控制上仍然存在較大挑戰(zhàn)，冰凝誘導(dǎo)法由于操作簡(jiǎn)單、孔結(jié)構(gòu)容易調(diào)控而成為制備多孔材料的重要方法之一。本文從冰凝誘導(dǎo)法
化工進(jìn)展 2017年5期2017-05-15
- 體外誘導(dǎo)大鼠骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞向神經(jīng)干細(xì)胞分化的研究進(jìn)展
：一、生長(zhǎng)因子誘導(dǎo)法；二、各類(lèi)中藥及其提取物的誘導(dǎo)法；三、共培養(yǎng)誘導(dǎo)法。2.1 生長(zhǎng)因子誘導(dǎo)法細(xì)胞增殖和分化功能會(huì)受到各種生長(zhǎng)因子的影響。生長(zhǎng)因子誘導(dǎo)法主要是利用了各種細(xì)胞因子對(duì)BMSCs增殖和分化的調(diào)控機(jī)制。Long等[3]研究發(fā)現(xiàn)，表皮生長(zhǎng)因子（EGF）、堿性或纖維性細(xì)胞生長(zhǎng)因子（bFGF）、腦源性神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）等細(xì)胞生長(zhǎng)因子，這些生長(zhǎng)因子可以促進(jìn)BMSCs向神經(jīng)細(xì)胞分化。2.2 中藥及其取物的誘導(dǎo)法中藥及其提取物可以影響骨髓間充質(zhì)干細(xì)胞的分
中西醫(yī)結(jié)合心血管病雜志(電子版) 2017年27期2017-01-11
- 基于誘導(dǎo)法的中學(xué)體育教學(xué)的具體實(shí)踐及應(yīng)用探究①
0001)基于誘導(dǎo)法的中學(xué)體育教學(xué)的具體實(shí)踐及應(yīng)用探究①李鑫(合肥市第五十中學(xué) 安徽合肥 230001)基于誘導(dǎo)一詞,在當(dāng)前物理學(xué)、生物學(xué)以及語(yǔ)言學(xué)當(dāng)中都具有極其廣泛的應(yīng)用價(jià)值。該方法被應(yīng)用到中學(xué)體育教學(xué)環(huán)境中,其概念以及本質(zhì)內(nèi)涵并非傳統(tǒng)的一種教學(xué)思想與方法,更是一種教學(xué)手段的創(chuàng)新。不同的誘導(dǎo)方法的運(yùn)用所能夠發(fā)揮出的教學(xué)價(jià)值也存在明顯的差異,使得學(xué)生受益匪淺。該次基于誘導(dǎo)法在中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中的具體實(shí)踐與應(yīng)用狀況進(jìn)行探索,將不同的誘導(dǎo)法在中學(xué)體育教學(xué)中具體應(yīng)
當(dāng)代體育科技 2016年10期2016-11-28
- 針對(duì)代次較多的3T3-L1細(xì)胞誘導(dǎo)分化法的改良
2 d后的改良誘導(dǎo)法同時(shí)無(wú)明膠處理的分化圖(c)啟動(dòng)分化12 d后的改良誘導(dǎo)法同時(shí)有明膠處理的分化圖圖1 采用經(jīng)典誘導(dǎo)法和改良誘導(dǎo)法同時(shí)有或無(wú)明膠處理?xiàng)l件下的3T3-L1分化過(guò)程的比較2.2使用明膠處理后3T3-L1分化成功率提高圖2為油紅染色圖。由圖1(a)、圖1(c)和圖2可見(jiàn)，同樣使用改良的誘導(dǎo)法，使用明膠處理后，3T3-L1被成功分化為成熟脂肪細(xì)胞的比率更高。(a)改良的誘導(dǎo)法同時(shí)無(wú)明膠條件下的3T3-L1(b)改良的誘導(dǎo)法同時(shí)有明膠條件下的3T3
實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù) 2016年4期2016-09-18
- “妙招”解決母豬不發(fā)情的
周期。1.形體誘導(dǎo)法。在配種舍內(nèi)，將母豬欄與公豬欄相對(duì)排列或相鄰排列，或?qū)⒛肛i趕入公豬欄內(nèi)，有意識(shí)地讓公豬追逐、爬跨母豬，可有效促進(jìn)不發(fā)情的成年母豬較快發(fā)情。2.精液誘導(dǎo)法。取健康公豬精液1～2毫升，用3～4倍冷開(kāi)水稀釋?zhuān)米⑸淦髯⑷肽肛i鼻孔少量或用小噴霧器向母豬鼻孔噴霧，一般4～6小時(shí)即可發(fā)情，12小時(shí)即達(dá)發(fā)情高潮。據(jù)測(cè)試，采用這種辦法催情配種，初產(chǎn)母豬受胎率平均為87%，經(jīng)產(chǎn)母豬受胎率為96%。3.錄音誘導(dǎo)法。將公豬發(fā)情時(shí)發(fā)出的求偶聲錄制下來(lái)，向不發(fā)情
鄉(xiāng)村科技 2016年19期2016-09-08
- 誘導(dǎo)劑作用時(shí)間對(duì)3T3-L1前脂肪細(xì)胞系分化的影響
L1前脂肪細(xì)胞誘導(dǎo)法能提高脂肪細(xì)胞轉(zhuǎn)化率，可作為高效誘導(dǎo)脂肪細(xì)胞模型的方法之一。推薦作用時(shí)間為3 d的改良法誘導(dǎo)方案。關(guān)鍵詞：3T3-L1；前脂肪細(xì)胞系；脂肪細(xì)胞模型；轉(zhuǎn)化率ActaAcadMedSin，2016,38(3)：271-274成熟脂肪細(xì)胞是體外研究脂肪代謝及肥胖相關(guān)疾病機(jī)制的重要細(xì)胞模型[1- 3]，3T3-L1前脂肪細(xì)胞系是最常用來(lái)誘導(dǎo)分化為成熟脂肪細(xì)胞的細(xì)胞系之一[4]。傳統(tǒng)的3T3-L1前脂肪細(xì)胞誘導(dǎo)法是將一定劑量的3-異丁基- 1-甲
- 興趣誘導(dǎo)法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值研究
0022）興趣誘導(dǎo)法在籃球教學(xué)中的運(yùn)用價(jià)值研究劉晨曦（內(nèi)蒙古師范大學(xué)體育學(xué)院 內(nèi)蒙古呼和浩特 010022）都說(shuō)興趣是最好的老師，一直以來(lái)很多學(xué)者和教育專(zhuān)家都在不斷嘗試將教育和興趣這兩大話題相結(jié)合，最終形成一種能使教師和學(xué)生都能得到更好發(fā)展的教育方式，而在體育這一學(xué)科上也是通過(guò)多年的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出一種興趣誘導(dǎo)的全新教育方式，特別是在籃球教學(xué)的過(guò)程中，更是經(jīng)過(guò)了多次的實(shí)踐和應(yīng)用。接下來(lái)本文就將對(duì)興趣誘導(dǎo)法在籃球教學(xué)中的應(yīng)用及其產(chǎn)生運(yùn)用的意義進(jìn)行分析，同時(shí)
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版) 2016年2期2016-03-03
- 試論誘導(dǎo)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
語(yǔ)文教學(xué)中采用誘導(dǎo)法，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的思維、活躍課堂氣氛、集中學(xué)生的注意力、鞏固所學(xué)的知識(shí)，都起到積極的作用。所謂誘導(dǎo)法，是指在教學(xué)中為了引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，從學(xué)生的需要與欲望出發(fā)，并巧妙地把學(xué)生求知欲望同傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力緊密地結(jié)合起來(lái)，誘導(dǎo)學(xué)生明確自己對(duì)知識(shí)需求，最終達(dá)到教學(xué)目的的方法。教師在教學(xué)中要重視課堂誘導(dǎo)，更有必要掌握一些誘導(dǎo)的技巧。我認(rèn)真探究誘導(dǎo)法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用，現(xiàn)用自己的體會(huì)來(lái)拋磚引玉，認(rèn)為可以在以下幾點(diǎn)來(lái)考慮。一、適時(shí)在
作文成功之路·教育教學(xué)研究 2015年6期2015-05-30
- 健忘鎮(zhèn)痛慢誘導(dǎo)用于老年患者麻醉誘導(dǎo)期的安全性分析
分為健忘鎮(zhèn)痛慢誘導(dǎo)法(I組)和異丙酚快速誘導(dǎo)法(Ⅱ組)、依托咪脂快速誘導(dǎo)法(Ⅲ組)3組，每組30例。3組患者性別、年齡、基礎(chǔ)疾病及ASA分級(jí)等比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＞0.05)。1.2 麻醉方法 患者進(jìn)入手術(shù)室后常規(guī)建立靜脈通路，采用Phi1p監(jiān)護(hù)儀常規(guī)監(jiān)測(cè)左側(cè)橈動(dòng)脈有創(chuàng)動(dòng)脈壓(ABP)、心率(HR);采用A－2000型腦電監(jiān)測(cè)儀監(jiān)測(cè)腦電雙頻指數(shù)(BIS)(Aspect公司，美國(guó))。(1)I組患者采用1%丁卡因噴霧舌面、舌根及咽喉部，咪唑安定0.03～0
海軍醫(yī)學(xué)雜志 2015年3期2015-05-07
- 心理誘導(dǎo)聯(lián)合行為誘導(dǎo)法在兒童口腔外科護(hù)理中的應(yīng)用
到的棘手難題。誘導(dǎo)法是指通過(guò)某種方式激起對(duì)方興趣，巧妙地引導(dǎo)對(duì)方按照需求的目的完成指定事情［3］。本研究通過(guò)結(jié)合不同年齡段患兒的特點(diǎn)，采用心理誘導(dǎo)聯(lián)合行為誘導(dǎo)法對(duì)245 例患兒進(jìn)行護(hù)理干預(yù)，旨在提高患兒診療合作度，現(xiàn)將方法報(bào)道如下。1 資料與方法1.1 一般資料 選取2013 年12 月～2014 年6 月在我院口腔外科接受治療的245 例患兒作為研究對(duì)象，入組標(biāo)準(zhǔn):(1)年齡≥3 歲。(2)無(wú)先天性心臟病、支氣管哮喘等疾病，入組前查血常規(guī)、肝腎功能及凝血
護(hù)理實(shí)踐與研究 2015年11期2015-04-22
- 不同誘導(dǎo)方法對(duì)老年麻醉氣管插管安全性比較
者應(yīng)用靜脈快速誘導(dǎo)法，依次為患者緩慢靜注咪唑安定0.03～0.05mg／kg、芬太尼1～2μg／kg、異丙酚0.5～2mg／kg以及羅庫(kù)溴銨0.06mg／kg等；然后扣面罩給氧，松弛肌肉后行氣管插管。A 組患者應(yīng)用健忘鎮(zhèn)痛慢誘導(dǎo)法，對(duì)咽喉部噴霧1%丁卡因，從輸液小壺中滴入咪唑安定0.03～0.05mg／kg與芬太尼1～2μg／kg，2min后進(jìn)行環(huán)甲膜穿刺，給予3mL的1.5%丁卡因；應(yīng)用面罩吸氧3min后，輕柔的將其放至喉鏡內(nèi)，見(jiàn)到會(huì)厭邊緣后，順著氣流插
大家健康(學(xué)術(shù)版) 2015年20期2015-04-02
- 提高銅電解凈液脫砷效率的生產(chǎn)實(shí)踐
金銅業(yè)公司采用誘導(dǎo)法脫砷工藝的原理和流程。對(duì)生產(chǎn)實(shí)踐中技術(shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，提出對(duì)工藝技術(shù)措施進(jìn)行優(yōu)化的方法，找到了脫銅砷的最佳工藝條件。通過(guò)對(duì)工藝條件進(jìn)行準(zhǔn)確的控制，脫砷效率達(dá)到90%以上，并取得了較好的經(jīng)濟(jì)技術(shù)效益。銅電解；電解液凈化；誘導(dǎo)法脫砷；脫砷效率；工藝優(yōu)化1 引言在銅電解中，由于砷的標(biāo)準(zhǔn)電極電位與銅相近，易在電解液中累積，達(dá)到一定量時(shí)還會(huì)與銅一起在陰極析出，所以砷含量高低被認(rèn)為是影響陰極銅質(zhì)量的主要原因，電解液除砷成了國(guó)內(nèi)外同行多年以來(lái)不斷探索的
銅業(yè)工程 2015年3期2015-03-17
- 產(chǎn)后尿潴留的處理和臨床分析
照組運(yùn)用熱敷與誘導(dǎo)法進(jìn)行排尿, 觀察組運(yùn)用半導(dǎo)體激光治療儀進(jìn)行治療之后再采用熱敷與誘導(dǎo)法進(jìn)行排尿。對(duì)兩組產(chǎn)婦治療后的效果進(jìn)行觀察分析, 同時(shí)對(duì)比兩組產(chǎn)婦對(duì)處理方法的滿(mǎn)意程度。結(jié)果治療后, 觀察組產(chǎn)婦的產(chǎn)后尿潴留處理總有效率為95%, 對(duì)照組產(chǎn)婦的產(chǎn)后尿潴留處理總有效率為80%, 兩組處理總有效率對(duì)比觀察組明顯高于對(duì)照組, 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。兩組產(chǎn)婦對(duì)處理的滿(mǎn)意程度相比, 觀察組產(chǎn)婦的滿(mǎn)意程度90%明顯高于對(duì)照組的70%, 差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意
中國(guó)現(xiàn)代藥物應(yīng)用 2014年22期2014-07-18
- 腹腔鏡手術(shù)中改良快速順序誘導(dǎo)法麻醉的安全性及可行性
中改良快速順序誘導(dǎo)法麻醉的安全性及可行性滕人正（大連市金州區(qū)第一人民醫(yī)院，遼寧 大連 116100）目的 探討腹腔鏡手術(shù)中改良快速順序誘導(dǎo)法麻醉的安全性及可行性。方法 選取 2013 年 1 月至 2014 年 5 月間在我院實(shí)施腹腔鏡手術(shù)的患者 100 例為研究對(duì)象進(jìn)行分析，隨機(jī)分為對(duì)照組和研究組，對(duì)照組采用常規(guī)誘導(dǎo)麻醉，研究組采用改良快速順序誘導(dǎo)麻醉，對(duì)比評(píng)估手術(shù)視野、胃部脹氣和麻醉指標(biāo)。結(jié)果 研究組手術(shù)評(píng)估優(yōu)良率 96.0% 顯著高于對(duì)照組 86.0
中國(guó)醫(yī)藥指南 2014年30期2014-04-21
- 基于微分進(jìn)化算法的非對(duì)稱(chēng)弧齒錐齒輪約束多目標(biāo)優(yōu)化
體積最小和齒面誘導(dǎo)法曲率主值最小為目標(biāo)函數(shù)的約束多目標(biāo)優(yōu)化設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型。借助于改進(jìn)的微分進(jìn)化多目標(biāo)優(yōu)化算法，利用MATLAB編制優(yōu)化程序，通過(guò)范例對(duì)非對(duì)稱(chēng)弧齒錐齒輪傳動(dòng)進(jìn)行兩目標(biāo)和三目標(biāo)優(yōu)化設(shè)計(jì)。并分析了齒面上瞬時(shí)接觸線方向與相對(duì)滑動(dòng)速度之間夾角及齒面誘導(dǎo)法曲率主值對(duì)齒面接觸強(qiáng)度和膠合強(qiáng)度的影響，為其綜合性能的進(jìn)一步優(yōu)化提供基礎(chǔ)。1 齒面上瞬時(shí)接觸線方向與相對(duì)滑動(dòng)速度之間的夾角接觸線方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)速度之間的夾角θ在齒輪嚙合中是一個(gè)很重要的角度。它對(duì)于兩齒面
圖學(xué)學(xué)報(bào) 2014年1期2014-03-21
- 提高電積系統(tǒng)脫雜能力生產(chǎn)實(shí)踐
定性研究在完善誘導(dǎo)法工藝之前，首先要保證連續(xù)脫銅工藝的穩(wěn)定。系統(tǒng)出液量按180～220m3/d控制，到達(dá)一段生產(chǎn)電積銅，脫銅后液轉(zhuǎn)至二段，銅含量控制在18～22g/L。二段分為4組，每組6個(gè)電解槽，進(jìn)行連續(xù)脫銅脫雜，為了實(shí)現(xiàn)誘導(dǎo)法，必須維持工藝穩(wěn)定，保證每槽電解液銅含量在一定范圍。從圖1取樣點(diǎn)示意圖及3次取樣結(jié)果趨勢(shì)圖可以看出，7個(gè)取樣點(diǎn)銅含量基本穩(wěn)定，出液口也就是終液含銅都低于1g/L，經(jīng)過(guò)對(duì)電流、流量的合理配比，3次工藝調(diào)整之后，數(shù)據(jù)回歸效果較好，銅離
銅業(yè)工程 2014年6期2014-01-01
- 條件誘導(dǎo)法在中學(xué)籃球基本技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
過(guò)程中采用條件誘導(dǎo)法，另一組在教學(xué)過(guò)程中采用普通的教學(xué)方式。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前先對(duì)參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查他們對(duì)于籃球教學(xué)的興趣和水平，比較兩組隊(duì)員的差異，保證他們?cè)趯?shí)驗(yàn)前水平差不多。表1 實(shí)驗(yàn)前兩組問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容設(shè)定為行進(jìn)間運(yùn)球的折返跑以及原地雙手胸前投籃這兩項(xiàng)，以12個(gè)學(xué)時(shí)為一個(gè)實(shí)驗(yàn)周期。在對(duì)普通組進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中使用普通的教學(xué)方式，而對(duì)實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中采取條件誘導(dǎo)的方式。步驟分為講解示范、對(duì)已學(xué)的技術(shù)進(jìn)行復(fù)習(xí)、條件設(shè)置、問(wèn)題的提出、
長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年3期2013-06-29
- 誘導(dǎo)法在中學(xué)女生籃球教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究
游上斌誘導(dǎo)法在中學(xué)女生籃球教學(xué)中運(yùn)用的實(shí)驗(yàn)研究游上斌游上斌/寧德市高級(jí)中學(xué)一級(jí)教師(福建寧德352100)。作為中學(xué)體育課程的重要部分之一，籃球一直深受學(xué)生們的喜愛(ài)。對(duì)于女生而言，她們的籃球基礎(chǔ)較為薄弱，傳統(tǒng)的單項(xiàng)式傳授籃球知識(shí)的教學(xué)方法已無(wú)法讓她們得到有效的提高。誘導(dǎo)式教學(xué)方法在中學(xué)體育籃球教學(xué)過(guò)程中推廣，有利于提高女生學(xué)習(xí)興趣，解決傳統(tǒng)教學(xué)所產(chǎn)生的問(wèn)題。誘導(dǎo)式的教學(xué)方式旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，讓他們更多地參與到教學(xué)過(guò)程中，主動(dòng)地去接受知識(shí)，以漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)
長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2013年7期2013-02-08
- 水下航行器凸輪發(fā)動(dòng)機(jī)凸輪機(jī)構(gòu)的接觸應(yīng)力分析
方程和接觸點(diǎn)的誘導(dǎo)法曲率模型，采用彈性力學(xué)中的赫茲理論，建立了凸輪機(jī)構(gòu)的接觸應(yīng)力模型，并進(jìn)行了算例分析。仿真模型能準(zhǔn)確地計(jì)算水下航行器凸輪發(fā)動(dòng)機(jī)凸輪機(jī)構(gòu)的接觸應(yīng)力，可為其設(shè)計(jì)和參數(shù)的選擇提供理論依據(jù)。水下航行器;凸輪發(fā)動(dòng)機(jī);凸輪機(jī)構(gòu);接觸應(yīng)力0 引言水下航行器凸輪發(fā)動(dòng)機(jī)的凸輪機(jī)構(gòu)由凸輪和活塞組成。凸輪具有2個(gè)向前突起的峰和向后凹陷的谷，活塞后部有2個(gè)相隔一定距離的大小圓柱滾輪，它們分別抵著凸輪的前后曲面，把活塞與凸輪聯(lián)接起來(lái)，使活塞的往復(fù)運(yùn)動(dòng)同凸輪的轉(zhuǎn)動(dòng)產(chǎn)
艦船科學(xué)技術(shù) 2012年3期2012-07-11
- 誘導(dǎo)法和并聯(lián)循環(huán)法脫銅砷的對(duì)比分析
364205)誘導(dǎo)法和并聯(lián)循環(huán)法脫銅砷的對(duì)比分析鄭志萍，陳崇善(紫金銅業(yè)有限公司，福建龍巖 364205)介紹了紫金銅業(yè)的誘導(dǎo)法和某廠的并聯(lián)循環(huán)電積脫銅砷，并對(duì)兩者工藝流程、特點(diǎn)和應(yīng)用情況進(jìn)行對(duì)比分析。誘導(dǎo)法脫雜環(huán)保、全面，但能耗較大、電效不高。并聯(lián)循環(huán)法在對(duì)砷有很好的脫除率和電流效率，需處理黑銅量少，工藝參數(shù)控制簡(jiǎn)單。誘導(dǎo)法;并聯(lián)循環(huán);電積脫銅砷;電解液凈化;除雜;電流效率銅電解過(guò)程中，凈液工序承擔(dān)著平衡銅酸離子及脫除電解過(guò)程中富集的雜質(zhì)離子的重任。As
銅業(yè)工程 2011年6期2011-12-29
- 中醫(yī)藥辨證治療產(chǎn)后尿潴留56例療效觀察
2.2 針灸加誘導(dǎo)法主穴均取雙側(cè)足三里、三陰交、陰陵泉、水道、膀胱俞、患側(cè)關(guān)元、氣海，手法用補(bǔ)法，留針30 min，取針后用艾條灸關(guān)元穴、雙側(cè)足三里，灸至穴位及周?chē)l(fā)熱、潮紅，病人能耐受為度。同時(shí)囑患者家屬將食鹽炒黃后放涼，填臍中，蔥白10根去粗皮，作一束切約一指厚，置臍鹽上，用艾柱灸，灸至患者自覺(jué)有熱氣入腹內(nèi)［1］。并囑患者多飲紅糖水，待膀胱充盈，尿意頻頻時(shí)，將熱水倒入盆中，讓病人薰蒸陰部。同時(shí)要求病人家屬在旁邊通過(guò)從高處向下倒水的流水聲誘導(dǎo)病人排尿。以
山西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào) 2010年1期2010-04-13
- 如何激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣
方法。一、肯定誘導(dǎo)法肯定誘導(dǎo)法是對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作以口頭或書(shū)面的方式給予積極的、向上的、富有激勵(lì)評(píng)價(jià)的誘導(dǎo)方法。學(xué)生的作文,口頭表達(dá)的也好,書(shū)面表達(dá)的也好。教師評(píng)改時(shí),當(dāng)面評(píng)改也好,書(shū)面批改也好,都要找到它的長(zhǎng)處,從中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),加以肯定,給予鼓勵(lì),進(jìn)行激發(fā),切莫以自己的眼光來(lái)要求學(xué)生,對(duì)學(xué)生的作文動(dòng)輒橫加指責(zé),使學(xué)生通過(guò)教師的一個(gè)甜蜜微笑,一句溫馨話語(yǔ),一段舒心評(píng)語(yǔ),看到自己寫(xiě)作的曙光,寫(xiě)作的前程,寫(xiě)作的希望。事實(shí)上,學(xué)生都有寫(xiě)作的能力?？梢韵胂蟮玫?一個(gè)不會(huì)
北大荒文學(xué) 2009年12期2010-01-08
- 激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的五個(gè)方法
方法。一、肯定誘導(dǎo)法肯定誘導(dǎo)法是對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作以口頭或書(shū)面的方式給予積極的、向上的、富有激勵(lì)評(píng)價(jià)的誘導(dǎo)方法。事實(shí)上，學(xué)生從心理上渴望得到肯定。我的學(xué)生對(duì)我說(shuō)，老師，我最喜歡我的作文能從老師的嘴里念出來(lái)，得到老師的表?yè)P(yáng)。所以，我在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，多肯定學(xué)生作文的優(yōu)點(diǎn)，使學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。講評(píng)時(shí)，不只注重寫(xiě)作文的尖子生，而是面對(duì)全體學(xué)生。中等生尤其是作文較差的學(xué)生，他們更渴望被老師認(rèn)可。所以，我講評(píng)的時(shí)候，對(duì)平時(shí)作文較差的學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們寫(xiě)得較好的，哪怕是一句話，一
都市家教·上半月 2009年7期2009-07-13