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2014年5期
中學(xué)數(shù)學(xué)雜志(初中版)
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教材·教法
基于審美體驗(yàn)的數(shù)學(xué)活動(dòng)教學(xué)
正確認(rèn)識(shí)探究活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)探究問(wèn)題
探索引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題的一次嘗試
初中數(shù)學(xué)核心題的構(gòu)建技術(shù)與案例分析
《有理數(shù)》的教材分析與教學(xué)建議
淺議平幾教學(xué)中分析法、綜合法的具體化和程序化
“相似三角形兩種比例式”對(duì)比研究與教學(xué)舉例
“一題”作食材 烹出滿桌鮮
案例評(píng)說(shuō)
寓“過(guò)程教育”于“探索確定位置的方法”的教學(xué)探索及點(diǎn)評(píng)
新視野
中日初中數(shù)學(xué)教材比較研究
思路·方法·技巧
用口訣法證明成比例線段
一道中考模擬題的命制意圖及考后收獲
一類(lèi)與三角形相似有關(guān)的開(kāi)放型問(wèn)題的一般結(jié)論
三角形中位線定理的新證法及教學(xué)啟示
三角形中的“新定義線”
側(cè)“M”型問(wèn)題的結(jié)論及其廣泛應(yīng)用
探求不變量 巧解動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題
一個(gè)不定方程問(wèn)題的簡(jiǎn)解和探究
提煉一個(gè)模型 解決一類(lèi)中考題
中考試題研究
一道中考題的命制實(shí)踐與思考
構(gòu)造圖形打開(kāi)解中考幾何最值問(wèn)題的突破口
中考中的數(shù)陣問(wèn)題
追本溯源 動(dòng)中有“圓”
一道壓軸題的欣賞、拓展及其對(duì)教學(xué)的啟示
一道中考填空題的解法、變式
爭(zhēng)鳴·探索
對(duì)《線段旋轉(zhuǎn)的面積問(wèn)題》一文的商榷與探討
也談《聯(lián)想 引申 應(yīng)用》中的一個(gè)命題證明
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