2020年9期
刊物介紹
《小學(xué)語文教學(xué)》雜志創(chuàng)刊于1981年，是我國最早創(chuàng)辦的小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)性期刊，1982年成為中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)研究會會刊，由葉圣陶先生親筆題寫刊名。
小學(xué)語文教學(xué)·園地
教材教法
- 做好閱讀教學(xué)的加減法
- 神話故事類課文教學(xué)的五個步驟
- 主題教學(xué)多形式 海量閱讀真實現(xiàn)
- 略讀課文教學(xué)“四步走”
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的自主閱讀能力
- 解構(gòu)編者用意，用教材推動習(xí)作順利起步
- “點亮”學(xué)生的習(xí)作語言
- 重視習(xí)作思維，讓兒童習(xí)作走向個性化
- 二年級寫話教學(xué)如何進行
- 高年級記實作文指導(dǎo)策略
- 兒童視角下的寫話教學(xué)
- 培養(yǎng)觀察能力 提高習(xí)作水平
- 巧借繪本長蒿，提升低年級學(xué)生寫話能力
- 一年級“識字加油站”教學(xué)策略
- 第一學(xué)段寫字教學(xué)例談
- 《兩莖燈草》教學(xué)設(shè)計
- 對低年級教材中母親形象的分析
- 基于思維提升的古詩文教學(xué)的四個著力點
- 在古詩詞教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化
- 想象 體驗 感受
- 低年級講故事訓(xùn)練的必要性以及實施策略
- 童話類課文這么教
- 學(xué)生講故事能力可以這樣培養(yǎng)
- 抓住課文表達特點 學(xué)會連續(xù)細致觀察
- 學(xué)生復(fù)述能力發(fā)展的梯度建構(gòu)