2014年20期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價(jià)數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會(huì)認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)。《文教資料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價(jià)值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀
文教資料
語言文學(xué)研究
- 淺析梅堯臣悼亡詩的意象
- “玉人”與“西廂”辨考
- 從女書作品談江永當(dāng)?shù)亓?xí)俗
- 全新譯介觀的初步形成
- “土豪”文學(xué)，被偷換了的“俗”概念
- 因?yàn)檎鎸?shí)，所以痛苦
- 霍爾頓孤獨(dú)的根源及擺脫孤獨(dú)的方式
- 《寵兒》液體意象文化隱喻研究
- 漢字造詞現(xiàn)象芻議
- 概念整合理論對歇后語的闡釋
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下短語的表意功能研究（一）
- 語篇理解過程中連貫推理研究的回顧
- 淺析兒童的一語習(xí)得
- 英漢諺語對比研究
- 中美領(lǐng)導(dǎo)人高校演講中的概念隱喻比較研究
- 試論自然與社會(huì)因素對喀喇沁旗漢語方言的影響
- 從方言詞匯釋讀關(guān)中地區(qū)的面食文化
- 對外漢語教材編寫的文化性原則探析
- 外籍青少年夏（冬）令營漢語言文化體驗(yàn)課程建設(shè)研究
文化學(xué)研究
哲學(xué)史學(xué)研究
思想理論研究
教育理論研究
- 高校德育模式的生活化轉(zhuǎn)向淺析
- 試論高校內(nèi)部教育環(huán)境的開發(fā)與建設(shè)
- 關(guān)于高校黨校教育的新思考
- 家書中的教育智慧
- 農(nóng)村教師“離農(nóng)現(xiàn)象”分析
- 簡論柏拉圖的教育思想
- 國外殘疾人高等融合教育支持體系的特點(diǎn)及啟示
- 教育工作者應(yīng)正確把握教育評價(jià)方向
- 高校后勤社會(huì)化進(jìn)程中職務(wù)犯罪預(yù)防探析
- 論民辦高校學(xué)科專業(yè)實(shí)體化
- 環(huán)境工程專業(yè)工藝設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)踐創(chuàng)新平臺建設(shè)研究
- 試論“專業(yè)競賽”在設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
- 論專業(yè)調(diào)劑生學(xué)業(yè)規(guī)劃的有效實(shí)施
- 信息化視閾下高校教育管理中輔導(dǎo)員工作探究
- 民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力及對策研究
- 論當(dāng)前中小學(xué)師德建設(shè)存在的問題及對策
- 師范生職業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)策略研究
- 淺議中學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的角色定位
- 高中階段如何有效發(fā)揮“批評”的教育效應(yīng)
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)選擇問題芻議
- 關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的思考
- 關(guān)于嬰幼兒早期發(fā)展教育的幾點(diǎn)思考
- 有效互動(dòng)，和諧發(fā)展
- 關(guān)于高校黨建工作品牌建設(shè)的思考
- 高?；鶎臃?wù)型黨組織建設(shè)的有效載體探究
- 對構(gòu)建大學(xué)生黨員發(fā)展考評體系的思考
- 高校學(xué)生會(huì)等群眾組織的黨建工作探索
- 高校學(xué)生社團(tuán)如何開展黨建工作探析
- 新時(shí)期研究生團(tuán)建工作模式探析
- 高校學(xué)生安全管理與大學(xué)生權(quán)利保護(hù)研究
- “90后”高職院校大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀探究
- 有關(guān)大學(xué)生就業(yè)單位意向決策的思考
- 大學(xué)生感知到的“自主支持”問卷的修訂與編制
教學(xué)實(shí)踐研究
- 大學(xué)美術(shù)專業(yè)教師教育類課程改進(jìn)教學(xué)方法和手段研究
- 分層分類視野下大學(xué)生第二課堂活動(dòng)模式構(gòu)建
- 高職畢業(yè)論文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策建議
- 以學(xué)術(shù)班說課為例談“學(xué)情分析”
- 校企合作背景下高職環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展策略研究
- 淺議語文教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織
- “誦讀教學(xué)法”在我校語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文課堂提問的技巧
- 淺議民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生普通話教學(xué)的重要性
- 翻轉(zhuǎn)課堂與歷史邏輯思維能力培養(yǎng)
- 好問則裕，自用則小
- “任務(wù)—合作”教學(xué)模式在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 英語專業(yè)語音教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策
- TPR教學(xué)法在新疆英語專業(yè)少數(shù)民族班教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析梅堯臣悼亡詩的意象
- “玉人”與“西廂”辨考
- 從女書作品談江永當(dāng)?shù)亓?xí)俗
- 全新譯介觀的初步形成——論《新潮》的翻譯文學(xué)
- “土豪”文學(xué)，被偷換了的“俗”概念——“文壇掘金熱”之2014篇
- 因?yàn)檎鎸?shí)，所以痛苦——淺談《我彌留之際》生命觀
- 霍爾頓孤獨(dú)的根源及擺脫孤獨(dú)的方式
- 《寵兒》液體意象文化隱喻研究
- 漢字造詞現(xiàn)象芻議
- 概念整合理論對歇后語的闡釋
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視角下短語的表意功能研究（一）
- 語篇理解過程中連貫推理研究的回顧
- 淺析兒童的一語習(xí)得
- 英漢諺語對比研究
- 中美領(lǐng)導(dǎo)人高校演講中的概念隱喻比較研究
- 試論自然與社會(huì)因素對喀喇沁旗漢語方言的影響
- 從方言詞匯釋讀關(guān)中地區(qū)的面食文化
- 對外漢語教材編寫的文化性原則探析
——以《新實(shí)用漢語課本》為例 - 外籍青少年夏（冬）令營漢語言文化體驗(yàn)課程建設(shè)研究
- 試論文化強(qiáng)國背景下的鄉(xiāng)村文化建設(shè)
- 對中國夢引領(lǐng)下的高校校園文化建設(shè)之思考
- 淺議網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館的讀者服務(wù)工作模式
- 淺議如何提高圖書館外文圖書的利用率
- 縣級公共圖書館在公共文化服務(wù)中的實(shí)踐與思考
- 高職院校圖書館開展群眾路線教育的探索與實(shí)踐——以南通航院圖書館為例
- 沈陽清昭陵石牌坊石雕藝術(shù)初探
- 遼硯的歷史與傳承
- 新疆當(dāng)代兒童歌曲的文化特性
- 負(fù)陰抱陽情境下的中國人文科學(xué)教育
——?jiǎng)Ⅷ櫸涞摹段氖氛芘c人生——人文科學(xué)論綱》述評 - 背離與延續(xù)：滄浪亭歷史變遷中的意象重構(gòu)
- 淺議“史料學(xué)”
- 由高職生職業(yè)角色所決定的審美修養(yǎng)教育的特殊意義和授課方略
- 做好農(nóng)村幼兒園教師聲樂培訓(xùn)的幾點(diǎn)思考
- 中國夢的科學(xué)內(nèi)涵與時(shí)代價(jià)值研究
- 論高校踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育
- 關(guān)于大學(xué)生思想政治教育中“以人為本”理念的新思考
- 網(wǎng)絡(luò)背景下學(xué)校思想政治教育芻議
- 高校德育模式的生活化轉(zhuǎn)向淺析
- 試論高校內(nèi)部教育環(huán)境的開發(fā)與建設(shè)——來自“破窗”理論的啟示
- 關(guān)于高校黨校教育的新思考
- 家書中的教育智慧
- 農(nóng)村教師“離農(nóng)現(xiàn)象”分析
- 簡論柏拉圖的教育思想
- 國外殘疾人高等融合教育支持體系的特點(diǎn)及啟示
- 教育工作者應(yīng)正確把握教育評價(jià)方向
——從英國小學(xué)給該校畢業(yè)生的一封信談起 - 高校后勤社會(huì)化進(jìn)程中職務(wù)犯罪預(yù)防探析
- 論民辦高校學(xué)科專業(yè)實(shí)體化
- 環(huán)境工程專業(yè)工藝設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)踐創(chuàng)新平臺建設(shè)研究
- 試論“專業(yè)競賽”在設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的作用
——以南京理工大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院為例 - 論專業(yè)調(diào)劑生學(xué)業(yè)規(guī)劃的有效實(shí)施
- 信息化視閾下高校教育管理中輔導(dǎo)員工作探究
- 民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)壓力及對策研究——以遼寧省民辦高校為例
- 論當(dāng)前中小學(xué)師德建設(shè)存在的問題及對策
- 師范生職業(yè)認(rèn)同感培養(yǎng)策略研究
- 淺議中學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的角色定位
- 高中階段如何有效發(fā)揮“批評”的教育效應(yīng)
- 中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)選擇問題芻議
- 關(guān)于幼兒教師職業(yè)幸福感的思考
- 關(guān)于嬰幼兒早期發(fā)展教育的幾點(diǎn)思考
- 有效互動(dòng)，和諧發(fā)展
——淺談獨(dú)一代教師如何促進(jìn)獨(dú)二代幼兒社會(huì)性發(fā)展 - 關(guān)于高校黨建工作品牌建設(shè)的思考
- 高校基層服務(wù)型黨組織建設(shè)的有效載體探究
- 對構(gòu)建大學(xué)生黨員發(fā)展考評體系的思考
- 高校學(xué)生會(huì)等群眾組織的黨建工作探索
- 高校學(xué)生社團(tuán)如何開展黨建工作探析
- 新時(shí)期研究生團(tuán)建工作模式探析
——以合肥工業(yè)大學(xué)為例 - 高校學(xué)生安全管理與大學(xué)生權(quán)利保護(hù)研究
- “90后”高職院校大學(xué)生就業(yè)價(jià)值觀探究
- 有關(guān)大學(xué)生就業(yè)單位意向決策的思考
- 大學(xué)生感知到的“自主支持”問卷的修訂與編制
- 大學(xué)美術(shù)專業(yè)教師教育類課程改進(jìn)教學(xué)方法和手段研究
- 分層分類視野下大學(xué)生第二課堂活動(dòng)模式構(gòu)建
- 高職畢業(yè)論文教學(xué)的現(xiàn)狀分析及對策建議
- 以學(xué)術(shù)班說課為例談“學(xué)情分析”
- 校企合作背景下高職環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)發(fā)展策略研究——環(huán)境專業(yè)技能課程教學(xué)模式研究
- 淺議語文教學(xué)內(nèi)容的選擇和組織
- “誦讀教學(xué)法”在我校語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文課堂提問的技巧
- 淺議民族地區(qū)農(nóng)村小學(xué)生普通話教學(xué)的重要性
- 翻轉(zhuǎn)課堂與歷史邏輯思維能力培養(yǎng)
- 好問則裕，自用則小——初中歷史課堂學(xué)生提問的現(xiàn)狀分析及策略研究
- “任務(wù)—合作”教學(xué)模式在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 英語專業(yè)語音教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策
- TPR教學(xué)法在新疆英語專業(yè)少數(shù)民族班教學(xué)中的應(yīng)用
——以塔里木大學(xué)為例 - 試述多媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的利弊
- 淺論農(nóng)村初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 對比教學(xué)法在日語教學(xué)中的運(yùn)用