2014年1期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
- 結(jié)合計算機應(yīng)用的離散數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 導(dǎo)數(shù)教學(xué)中幾點創(chuàng)新
- 微積分教學(xué)中數(shù)學(xué)理論和哲學(xué)思想的聯(lián)系
- 高職應(yīng)用型數(shù)學(xué)部分內(nèi)容整體設(shè)計的分析
- 高職經(jīng)濟數(shù)學(xué)課程教學(xué)標準的構(gòu)建
- 高職數(shù)學(xué)重修教學(xué)的研究分析
- 獨立學(xué)?！陡怕收撆c數(shù)理統(tǒng)計》教學(xué)的探索與研究
- 影響高職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)困難的非智力因素及對策
- 以數(shù)學(xué)競賽為載體培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力
- 有效提升高職數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略分析
教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合教學(xué)策略的實踐探析
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的感性教學(xué)
- 中職數(shù)學(xué)中的素質(zhì)教育
- 興趣盎然，數(shù)學(xué)課堂更高效
- 談中職數(shù)學(xué)有效教學(xué)
- 試論利用數(shù)學(xué)模型將實際問題融入職中課堂
- 培養(yǎng)習(xí)慣 提高能力
- 淺談中職數(shù)學(xué)課堂的德育滲透
- 中職數(shù)學(xué)快樂教學(xué)的研究
- 讓高中數(shù)學(xué)習(xí)題課魅力無限
- 職高數(shù)學(xué)教學(xué)中的難點及對策分析
- 基于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“有效提問”的一點思考
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中學(xué)生邏輯推理能力培養(yǎng)策略
- 解析高中數(shù)學(xué)教學(xué)有效課堂的問題設(shè)置
- 2.1.1合情推理（教學(xué)設(shè)計）
- 高中數(shù)學(xué)采用模塊課程的思考
- 負強化原理在智障學(xué)生數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 反例在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 例談高中數(shù)學(xué)如何設(shè)計探究式問題引課
- 小組合作式學(xué)習(xí)在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 情景教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 關(guān)于反例在復(fù)數(shù)教學(xué)中的作用
- 職高數(shù)學(xué)教學(xué)中設(shè)計使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)法的嘗試研究
- 促進思維發(fā)展的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題設(shè)計研究課題
- 信息技術(shù)于中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)工作的優(yōu)化
- 高中數(shù)學(xué)“六環(huán)”模式教學(xué)設(shè)計探索
- 培養(yǎng)高中學(xué)生的數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力淺析
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)凸顯“活”、“實”、“真”
- 例談如何在解題教學(xué)中反思和總結(jié)
- 改編課本例習(xí)題 培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)
- 高中數(shù)學(xué)教師情境創(chuàng)設(shè)與學(xué)生問題提出的策略
- 關(guān)于不等式的高考復(fù)習(xí)策略
- 高中數(shù)列教學(xué)中探究元素構(gòu)建
課改前沿
解題技巧與方法
- 任何數(shù)學(xué)問題的解決都不會永遠地結(jié)束
- 例談裂項相消法在數(shù)列不等式證明中的常見應(yīng)用
- 整體思維的巧用
- 冪級數(shù)中阿貝爾定理的另一證法
- 關(guān)于lnx的一個上界估計及應(yīng)用
- 微粒群算法速度與位置更新的穩(wěn)定性分析
- 向量在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用分析
- 談解析函數(shù)中有限孤立奇點的判定方法
- 直線與橢圓的相關(guān)問題
- 待定系數(shù)法在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
- 立足課本多思考 深入探究多驚喜
- 函數(shù)的零點和方程
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)解題常見誤區(qū)分析
- 圖形在數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要性
- 例談導(dǎo)數(shù)在函數(shù)問題中的應(yīng)用
- 數(shù)列求和的常見方法
- 一個“錯誤”解答具有的教學(xué)價值
- 巧用基本不等式變形解高考題
- 質(zhì)心公式推導(dǎo)及其在求解積分中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學(xué)概率易錯問題淺析
- 三角函數(shù)解題中一個值得注意的問題
- 一道高考最值題的多種解法
- 2012年桂林市一道中考壓軸題的賞析
- 與雙曲線相關(guān)的一類正三角形個數(shù)問題的研究
- 高考數(shù)列通項的解題思想
- 高考向量方法解題與教學(xué)研究
- 例談單位圓在解題中的妙用
- 角分線定理的推廣及其應(yīng)用
- 遞推數(shù)列通項公式的解題技巧與方法
- 由“數(shù)”化“形” 在解題中的應(yīng)用
- 高考數(shù)列解題策略研究
- 分式函數(shù)值域解法探析
- 淺析數(shù)形結(jié)合在高考中的應(yīng)用
專題研究
- 論復(fù)變函數(shù)與積分變換在電學(xué)中的作用
- 船舶港口利用率計算中的數(shù)學(xué)問題研究
- 線性代數(shù)在理工科專業(yè)課中的應(yīng)用
- 伴隨矩陣的秩
- 極限理論在太極數(shù)學(xué)公理系統(tǒng)中的理論位置
- 羅素數(shù)學(xué)哲學(xué)“映射”概念分析綱要
- 圓內(nèi)共點弦定理
- 中法兩國數(shù)學(xué)教育差異之我見
- 重慶市大學(xué)城交通網(wǎng)絡(luò)最優(yōu)配置問題研究
- 直角三特殊線段的關(guān)系與應(yīng)用
- 對偶空間的一些新性質(zhì)
- 羅爾中值定理及其應(yīng)用
- 用數(shù)學(xué)規(guī)劃方法解決變壓器鐵心截面設(shè)計問題
- 關(guān)于同師異班成績差異顯著性的研究
- 有趣的相似曲線
- 函數(shù)y=lg f（x）值域問題探究
- 交錯級數(shù)的實質(zhì)是無窮項n到2n的調(diào)和級數(shù)
- 條狀碎片文件自動復(fù)原的探討與研究
- 卡普列加數(shù)與實驗公式
交流平臺
- 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機的培養(yǎng)與激發(fā)
- 數(shù)學(xué)美的分類及其特征研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂對啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中情感教育的滲透途徑
- 淺談如何提高課堂互動性
- 淺談影響藏數(shù)學(xué)教學(xué)的幾個因素
- 數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)問題的范例性要素分析、選擇及設(shè)計
- 對口升學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)淺談
- 創(chuàng)新性思維對高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的影響
- 淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 關(guān)于高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的有效性探討
- 提高學(xué)生數(shù)學(xué)課的聽課效率之我見
- 讓數(shù)學(xué)閱讀與我們同行