2020年12期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
名師風(fēng)采
名家論壇
理論探索
- 數(shù)學(xué)史視角下的概念教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)基于自我發(fā)展的學(xué)生評(píng)價(jià)的研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中易錯(cuò)點(diǎn)提前干預(yù)的策略研究
- 新課改環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的有效提升
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的“有效引導(dǎo)”策略研究
- 基于微課的初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建及案例研究
- 基于“翻轉(zhuǎn)課堂”的《拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)研究
- “導(dǎo)學(xué)案”在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略研究
- 對(duì)高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與教學(xué)設(shè)計(jì)的思考
- 高職數(shù)學(xué)建模培訓(xùn)與競(jìng)賽的探索和研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂的師生互動(dòng)與教學(xué)研究
- 分組討論法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代化教學(xué)手段研究
熱點(diǎn)透視
- 關(guān)注圖形運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)幾何直觀，發(fā)展推理能力
——對(duì)“9.3 平行四邊形（1）”的教學(xué)設(shè)計(jì)與思考 - 生活化教學(xué)模式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的現(xiàn)狀及解決策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用分層，提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 學(xué)會(huì)思維，讓數(shù)學(xué)教學(xué)更加精彩
- 數(shù)學(xué)史與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)：歷史文化向度的思考
——以豎式乘法為例 - 數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)：在做與思中自然生長(zhǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)因材施教的實(shí)施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中微課與操作的結(jié)合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑
- 對(duì)基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)思考
- 運(yùn)用類(lèi)比思維，提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)勾股定理教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 建立模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象思維
百家講壇
- 數(shù)學(xué)題型中函數(shù)思想的應(yīng)用滲透
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及原因分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)初任教師專(zhuān)業(yè)能力的發(fā)展
- 好“玩”數(shù)學(xué)：創(chuàng)客理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)踐探索
- 利用信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)初中函數(shù)的有效教學(xué)
——“二次函數(shù)與一元二次方程”的課例及啟示 - 思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)單元整理與復(fù)習(xí)課中的運(yùn)用
- 關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 高中數(shù)學(xué)數(shù)列教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的要點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)養(yǎng)成的思考與實(shí)踐
- 如何利用數(shù)形結(jié)合解決高中數(shù)學(xué)問(wèn)題
- 數(shù)學(xué)文化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展中的滲透方法
- 以學(xué)生為中心的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 初中數(shù)學(xué)應(yīng)用問(wèn)題中滲透數(shù)學(xué)建模思想的策略
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透模型思想
- 好問(wèn)題視角下的數(shù)學(xué)深度學(xué)習(xí)課堂
學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴
- 陶行知生活教育理論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的難點(diǎn)如何突破
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中幾何畫(huà)板的運(yùn)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的互動(dòng)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維發(fā)散
- 把握教材編排特點(diǎn) 順應(yīng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
——《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》的教學(xué)實(shí)踐與思考 - 寓教于樂(lè)的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng)
- 從研究習(xí)題入手，探究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于初中數(shù)學(xué)興趣小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐
- 從“以學(xué)定教”角度探究初中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化途徑
- 如何提升初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的效率
- 放飛思維，突破局限
——如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力 - 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體實(shí)施
課堂建設(shè)
- 尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律 提高課堂操作效率
- 基于高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的課堂案例
——概率與密碼 - 巧用學(xué)具，提高小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂效率
- 影響小學(xué)數(shù)學(xué)“說(shuō)理”課堂的若干因素
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中自主探究的實(shí)施策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂借助提問(wèn)提高學(xué)生創(chuàng)造力的方法
- 在高中數(shù)學(xué)課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)數(shù)學(xué)
- 異分母分?jǐn)?shù)加減法課堂實(shí)錄
- 情境教學(xué)，讓數(shù)學(xué)課堂更有魅力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 應(yīng)用學(xué)具，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 剖析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中估算能力的應(yīng)用
學(xué)練研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性
- 初中數(shù)學(xué)采用分層教學(xué)促進(jìn)后進(jìn)生學(xué)習(xí)效率策略
- 問(wèn)題變式，提升數(shù)學(xué)解題能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)探究
- 小組合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用對(duì)策
- 小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)的策略
- 初中數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)方法
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中筆記的常見(jiàn)問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 錯(cuò)題集在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 小學(xué)一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化學(xué)習(xí)的思考及實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的解題能力
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)