2016年27期
刊物介紹
培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)大世界
- 將錯就錯，生成精彩“分?jǐn)?shù)”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的預(yù)設(shè)與生成
- 認(rèn)識數(shù)學(xué) 學(xué)數(shù)學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中示錯教學(xué)的策略分析
- 網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)下的初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 中學(xué)數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)思路探討
- 高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實踐研究
- 我的教學(xué)嘗試
——小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題新探 - 設(shè)計有效活動，促進(jìn)能力提升
- 職業(yè)院校數(shù)學(xué)教學(xué)改革初探
- 增強(qiáng)情感體驗，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
- 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生態(tài)課堂模式的策略
- 微課在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實踐
- 釋放思維的翅膀
——初中數(shù)學(xué)發(fā)散性思維能力培養(yǎng)策略 - 構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)要重視學(xué)生的思維過程
- 高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)日記對學(xué)習(xí)的影響研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生數(shù)學(xué)語言能力的培養(yǎng)
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的對策
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在初中數(shù)學(xué)的運用
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用與實踐
- 創(chuàng)設(shè)愉悅情境 促進(jìn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
- “用心培養(yǎng)”
——談小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué) - 高中數(shù)學(xué)教學(xué)的三對關(guān)系辨析
- 數(shù)學(xué)游戲在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 多媒體活力數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計有效性的研究
- 數(shù)學(xué)課堂中的小組團(tuán)隊合作學(xué)習(xí)
- 借力“班班通”，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)與交互白板有效整合的實踐研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 學(xué)有所悟，學(xué)有所樂
——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新 - 培養(yǎng)學(xué)生探究能力，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
- 如何開展低年級計算教學(xué)
- 幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 形象，生動，直觀
——新媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 《函數(shù)的單調(diào)性》說課稿
- “限時授課”下數(shù)學(xué)課堂活動環(huán)節(jié)的新要求
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生逆向思維的途徑
- 讓“講評”如花綻放
- 蟻群算法在地鐵車站內(nèi)應(yīng)急疏散的應(yīng)用
- 特校數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)的實踐策略
- 初中數(shù)學(xué)如何開展綜合實踐活動
- 探索求不等式的解與求方程的根解法的聯(lián)系
- 讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 弧長和扇形面積數(shù)學(xué)實驗設(shè)計探究
- 教學(xué)設(shè)計要跟進(jìn)新課程
——教學(xué)《圓的認(rèn)識》的幾點做法 - 初中數(shù)學(xué)優(yōu)化復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)過程的相關(guān)對策
- “觀察、品味、頓悟”
——談小學(xué)數(shù)學(xué)空間與圖形教學(xué) - 自主探究 合作交流
- 初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的有效方法研究
- 分組策略中的分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)中的教學(xué)實踐
- 拓寬教學(xué)視野，讓高中數(shù)學(xué)課堂彰顯靈動
- 一道高考題的研究
- 例析小學(xué)數(shù)學(xué)填空題的解題方法
- 初中數(shù)學(xué)中閱讀理解型試題解答技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中前置性作業(yè)的使用
- 高中數(shù)學(xué)重要的思想方法
——函數(shù)與方程思想 - 淺談解題后的反思
- 例談小學(xué)數(shù)學(xué)解題思路的有效引導(dǎo)
- 巧用反例點撥課堂
——淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中反例的運用 - 培養(yǎng)學(xué)生思維能力，解答好初中數(shù)學(xué)應(yīng)用題
- 如何提高數(shù)學(xué)練習(xí)設(shè)計的有效性
- 系統(tǒng)學(xué)習(xí)，立體建構(gòu)
- 多媒體系統(tǒng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的定位與優(yōu)勢
- 生命教育，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“綠洲”
- “類比法”讓初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)增效
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)自主探究學(xué)習(xí)模式的幾點思考
- 多媒體輔助教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實踐
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂情境教學(xué)的創(chuàng)設(shè)探討
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)法的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的交流溝通能力
- 新課程背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價
- 淺析小學(xué)低段數(shù)學(xué)課堂的游戲教學(xué)
- 如何利用生活情境提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果
- 如何優(yōu)化幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)方法