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2004年19期
人民教育
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理論
胡錦濤指出人民教師是無(wú)尚光榮的神圣職業(yè)
大力加強(qiáng)師德建設(shè) 努力造就讓人民滿意的教師隊(duì)伍
努力把中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)
教育科研工作的五個(gè)問(wèn)題
我的教育科研經(jīng)驗(yàn)
完整地理解課程
管理
項(xiàng)目管理:讓教育資源流動(dòng)起來(lái)
教育信息化,學(xué)??缭绞桨l(fā)展之路
校長(zhǎng)在校本課程開發(fā)中的角色
管理要人性化與制度化相輔相成
你的過(guò)去,我一概不知
被拒絕的獎(jiǎng)狀
“打錯(cuò)”的電話
微風(fēng)掠過(guò)心湖
讓學(xué)生做精神富有的人
對(duì)“學(xué)生評(píng)教”的反思
請(qǐng)讓自己多一次失敗的機(jī)會(huì)
對(duì)行政機(jī)關(guān)不依法行政侵犯教師受聘權(quán)的分析
教學(xué)
高中課改,考驗(yàn)實(shí)踐智慧
本期話題:品德教育與兒童文化
品德教育,在兒童的生活中
《年、月、日》的教學(xué)設(shè)想
以情激情 以情啟智
構(gòu)建嶄新課堂
生活
教育信念給我的力量
關(guān)于參考網(wǎng)