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2019年3期
刊物介紹
教學(xué)版(小學(xué)課例教研)面向廣大一線教師,辦刊宗旨為“聚集基礎(chǔ)教育課改,引領(lǐng)教師專業(yè)成長”。
江西教育B
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守護(hù)天使的翅膀
用文字打敗時間
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文藝隨筆閱讀教學(xué)內(nèi)容的確定
文本互讀,促進(jìn)文本的深入解讀
正面管教視域下的課堂管理對策
關(guān)于課堂教學(xué)之和諧
“全學(xué)習(xí)”讓課堂變得更“豐富”
“五何”問題支架在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
閱讀教學(xué)中文本解讀的限定性分析
課堂教學(xué)中的思維提升與生命教育實踐
教學(xué)
重視散文教學(xué)加強(qiáng)兩個研究
散文類文本研讀的三條路徑
把準(zhǔn)散文教學(xué)的脈
回到散文教學(xué)的原點
多元聯(lián)系,習(xí)得閱讀策略
文言文教學(xué)中的朗讀藝術(shù)
數(shù)學(xué)操作活動要適量
扣住核心問題 驅(qū)動深度學(xué)習(xí)
讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)教學(xué)之美
語文實踐活動中的讀寫表達(dá)
讓學(xué)生對想象作文情有獨鐘
一腔真愛,上下求索
做一名沉浸閱讀中的教育者
類比學(xué)習(xí) 彰顯通性
成長
思考,教書人應(yīng)有的生活
問尋行知教育
我們一起“打卡”
致學(xué)生:給自己一次優(yōu)秀的機(jī)會
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