2018年31期
刊物介紹
本刊是面向大學教職工的教育文化刊物，立足社會，面向大學，關注教育。旨在探索現(xiàn)代大學精神，創(chuàng)新現(xiàn)代文化理念。
教書育人
探 索
話 題
心 語
成長之道
實踐與反思
- 中學信息技術與其他學科教學的有機融合
- 小學名著閱讀的三種方法
- 初中語文課堂中情境教學法的使用策略探究
- 激進型小學數(shù)學“優(yōu)課”的特征及構建分析
- 新課改背景下小學語文高段閱讀教學有效途徑
- 淺談初中化學習題課教學的改進
- 關注數(shù)感培養(yǎng)，打好數(shù)學基礎
- 淺談在體育教學中培養(yǎng)小學生必備的社會適應能力
- 如何提高小學六年級學生數(shù)學簡便計算的能力
- 小學數(shù)學課堂生成性資源的有效利用思考
- 一道生物高考模擬題的總結與反思
- 基于大數(shù)據(jù)背景的信息技術教學策略談
- 循序漸進，輕松寫作
- 小學語文課堂教學中引導學生認識自我
- 初中數(shù)學課堂教學中提問的設計
- 提高小學生英語閱讀能力五法
- 淺談農(nóng)村小學生語文書寫習慣的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂中學生注意力的調(diào)節(jié)
- 如何在初中英語教學中有積極的情緒體驗
- 化學教學中提升學生信息素養(yǎng)的研究
- 淺談《我不是最弱小的》一文教學資源的開發(fā)與利用
- 觸及本質(zhì)，高效解析政治圖表題
- 音樂素質(zhì)的培養(yǎng)對學生身心發(fā)展的作用
- 挖掘哲學因子，培養(yǎng)地理人地協(xié)調(diào)觀
- 采用互動策略，“翻轉”信息技術課堂
- 小語閱讀教學中學生批判思維能力的培養(yǎng)