2018年9期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準登記、由海南出版社主辦的學術刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟與管理”“德育教育”“教學改革”“教育技術”“教學評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·下
本刊特稿
卷首語
立德樹人
教育理論
教學科研
- 挖掘教材資源，讓語文綜合性學習與習作教學有效整合
- 用心引導學生經(jīng)歷閱讀的過程
- 促進學生“數(shù)學思考”的有效策略
- 巧“問”，妙“答”
- 尋找訓練途徑把握計算方法
- 關于利用思維導圖提高小學數(shù)學復習課效率的探討
- 關注核心問題發(fā)展空間觀念
- 小學數(shù)學綜合實踐活動課教學中的問題與對策
- 如何通過英語閱讀教學來提高學生書面表達能力
- 好習慣——高中英語學習提效之翼
- 談談如何提高學生中考聽力應試能力
- 小學語文古詩文教學的語感培養(yǎng)分析
- 基于對學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的思考
- 加強解題反思學好初中數(shù)學
- 基于自然拼讀法的繪本閱讀教學探究
- 踐行“學講方式”提升核心素養(yǎng)
- 淺談化學教學中設問激疑的實驗探究
- 淺談高中化學探究性實驗的類型
- 科學課堂總結(jié)的重要性及有效策略研究
- 高中信息技術生活化教學策略的應用初探
- 大數(shù)據(jù)背景下小學生學習方式的變革
- 高中地理問題導學模式的實踐探索
- 戶外運動區(qū)中多種低結(jié)構(gòu)材料的有效整合
- 初中體育教學中的健康教育研究
- 武術散打技術現(xiàn)狀及訓練策略的研究解析
- 初探幼兒園音樂活動游戲化的開展
- 從“走近”到“觸摸”
- 合作·開放·分享·互助：幼兒園園本教研模式研究
- 海絲背景下閩南文化的挖掘與傳承