2009年7期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會”等欄目。
教師·上
培訓(xùn)·提高
師德·育人
教壇特寫
教學(xué)·研究
- 童真世界 童真表達(dá)
- 學(xué)會從怎樣寫的角度來教
- “班博”——網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)的一種嘗試
- 如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀想象能力
- 初中語文閱讀教學(xué)三步曲
- 口語交際教學(xué)策略研究
- “語言積累與運(yùn)用整合訓(xùn)練”研究與實(shí)踐
- 怎樣加強(qiáng)中學(xué)詩歌鑒賞教學(xué)
- 實(shí)施目標(biāo)教學(xué) 落實(shí)素質(zhì)教育
- 讓兒童在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)有獲得成功的機(jī)會
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)
- “反思性教學(xué)”在中學(xué)數(shù)學(xué)新課改中的應(yīng)用初探
- 試論中學(xué)英語與高職英語教學(xué)的銜接
- 針對差異，因材施教
- 怎樣開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的潛能
- 論初中物理教材章節(jié)編寫順序的不合理性
- 運(yùn)用化學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力
- 淺談學(xué)校體育課余訓(xùn)練 教練員在競賽中的作用
- 思想政治課案例教學(xué)如何貫徹態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
- 關(guān)于文化史教學(xué)中幾個(gè)問題的認(rèn)識
- 多媒體課件的視覺信息傳達(dá)操作策略研究
- 淺談歷史新課程教學(xué)的課堂提問
- 小評語 大文章
- 思品教學(xué)要充分開發(fā)教學(xué)空間
- 應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的讀繪地圖的能力
- 在聲樂教學(xué)中保護(hù)學(xué)生自信心的重要性
- 走近多動癥幼兒