2009年11期
刊物介紹
《教師》是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)登記、由海南出版社主辦的學(xué)術(shù)刊物（旬刊），國(guó)內(nèi)外公開發(fā)行。本刊主要辟有“教育理論”“經(jīng)濟(jì)與管理”“德育教育”“教學(xué)改革”“教育技術(shù)”“教學(xué)評(píng)估”“名校與名師”“教育信息”“人文與社會(huì)”等欄目。
教師·上
本刊特稿
專題研究
培訓(xùn)·提高
教學(xué)·研究
- 讓教學(xué)智慧在“意外”中熠熠生輝
- 語(yǔ)文教師在略讀課上要有所為，有所不為
- 好好的聽，美美的享受
- 生態(tài)閱讀教學(xué)初探
- 農(nóng)村小學(xué)生的口語(yǔ)交際現(xiàn)狀與思考
- 習(xí)作也需“捕風(fēng)捉影”
- 看名師如何落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練
- 論初中語(yǔ)文古詩(shī)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的教育
- 評(píng)課“五看”
- 文本意義三個(gè)面，莫把誤讀當(dāng)“多元”
- 淺談中小學(xué)書法（寫字）教育
- 培養(yǎng)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維“五步曲”
- 談初中數(shù)學(xué)教改的新方向
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué),放棄“預(yù)設(shè)”，捕捉“生成”又何妨？
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”的教學(xué)策略
- 新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)作業(yè)形式
- 小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)評(píng)價(jià)策略與實(shí)踐
- 如何提高通用技術(shù)課堂的教學(xué)實(shí)效性
- 淺談新課程背景下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 讓教師的提問開啟學(xué)生的思維
- 淺談網(wǎng)絡(luò)教育中人的主體性發(fā)展問題
- 衛(wèi)星遠(yuǎn)程直播教學(xué)中的三大問題及對(duì)策
- 陶冶情操 放飛希望
- 音樂教師的“長(zhǎng)寬高”
- 小學(xué)音樂器樂教學(xué)淺析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考