安仁縣教師進(jìn)修學(xué)校主持研究的省級(jí)課題《農(nóng)村初中、小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研究》第一階段研究工作已順利完成,現(xiàn)在已進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性研究階段。為了探討農(nóng)村小學(xué)語文有效課堂教學(xué),以課題帶動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展,2009年10月28日,課題組組織全校教師到安仁縣關(guān)王中心小學(xué)開展了一次教學(xué)教研交流活動(dòng)。上午第三節(jié)課全體教師分兩組深入課堂分別聽了何美琳和李旬老師的語文課,第四節(jié)課兩校教師就這兩堂課展開了熱烈的討論和交流。首先,兩位授課教師各自談了自己的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)反思和教學(xué)困惑。然后,課題組負(fù)責(zé)人周邦清副校長、李瑛主任和曹盛花老師分別對(duì)這兩堂課作了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng),既充分肯定了兩堂課的成功之處,一致認(rèn)為關(guān)王中小的兩位教師組織教學(xué)好,貫徹新課改理念實(shí)在,師生課堂合作愉快,現(xiàn)代教學(xué)媒體有機(jī)融入課堂教學(xué);也誠懇地提出了一些教學(xué)建議,共同探討了農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中存在的一些問題及今后的努力方向,并就農(nóng)村小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展與有效課堂教學(xué)的關(guān)系進(jìn)行了深入的探討,明確課堂教學(xué)既是教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái),更是教師專業(yè)發(fā)展的最好展示。

同時(shí),課題組還在該校作了深入細(xì)致的調(diào)查研究,專訪了一些語文教師,收集了一些小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展的資料,為課題進(jìn)一步研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

(《農(nóng)村初中、小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展研究》課題組 何花)