2021年19期
華夏教師
學 校 XUEXIAO
學 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 中學勞動教育輪換制淺析
- 基于幼兒行為觀察的集體活動設計與組織探究
- 同伴共讀 讓課內(nèi)課外閱讀順利對接
- 探究寓言故事在小學語文課堂中的教學創(chuàng)新策略
- 挖掘生活元素，提升寫作能力
- 探析小學語文教材插圖的運用策略
- 小學語文智慧寫作教學“四步驟”
- 小初高一體化語文寫作能力培養(yǎng)的策略研究
- 高中數(shù)學教學中學科融合途徑探微
- 以“數(shù)形結(jié)合”構(gòu)建小學數(shù)學生態(tài)課堂
- 利用“畫圖”解決小學數(shù)學教學的難題
- 以陶行知創(chuàng)造教育理念培養(yǎng)小學生數(shù)學創(chuàng)造力
- 新時代教學邏輯視域下高效課堂的優(yōu)化路徑
- 指向主題意義探究的小學英語拓展閱讀教學
——以教科版英語四年級Special Party為例 - 271BAY支持下的初中學生線上線下融合自主學習
——以“走進法治天地”為例 - 初中道德與法治課堂主題情境教學運用淺析
- 探究式教學在初中地理教學中的運用研究
- 多元閱讀與高中歷史教學融合的路徑探究
- 智用物理學 活上哲學課
- 高中化學探究式教學的設計與思考
——以“鐵及其化合物復習”為例 - 高中生物教學活動設計策略探索
- 淺析初中生物課堂效果提升方法
- 以學定教，基于兒童立場增強數(shù)學學習的通透性
- 巧用“四情境”，讓幼兒社會活動“活”起來
- 讓童心在開放的音樂教育中放飛
- 美術(shù)活動中提升幼兒創(chuàng)造力的教學策略