2021年18期
華夏教師
學 生 XUESHENG
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 豐富而真實：研學單的價值追求
- 運用“合生長”理念構建活力綜合實踐課堂
- 基于算理理解的小學數(shù)學計算教學設計
- 翻轉(zhuǎn)課堂，讓學生成為學習信息技術的“主人”
- 農(nóng)村幼兒園區(qū)域游戲活動探究
- 項目化數(shù)學實驗課程研究
- 小學線上教學管理實施路徑例談
- 核心素養(yǎng)視域下小學語文語感教學方法初探
- 優(yōu)化小學語文小組合作教學策略的探究
- 小學文言文課堂教學策略初探
——以《精衛(wèi)填?！方虒W為例 - 巧借鏡頭魔法，點亮習作精彩
——以三上習作八《那次玩得真高興》教學為例 - 基于問題情景的課堂對話教學初探
- 核心素養(yǎng)導向下的小學語文課本劇編演
- 把握知識本質(zhì) 讓深度學習無痕生長
——以“面積的含義”教學為例 - 小學數(shù)學課程與思維導圖的有效融合
- 小學數(shù)學課堂實際問題的解決策略：畫重點
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學數(shù)學教學中的滲透
- 生活情境教學在小學數(shù)學教學中的實施
- 主題情境下提升學生語言能力的整合教學實踐
——以譯林版小學英語《5A Unit7 At weekends》為例 - “道”聽“途”說：高中英語聽說教學困境及應對策略
- 讓師生“線上的邂逅”更美妙
- 初中道德與法治材料分析題解題策略探究
- 體感運動：小學體育深度教學的一條可行路徑
- 創(chuàng)設多元化競賽平臺提升學生體質(zhì)健康水平
- 小學綜合實踐活動課堂真學習評價任務的設計
——以五年級《探秘飲料瓶》評價任務設計為例 - 學科育人視域下初中音樂教學策略探究
- 初中道德與法治課互動教學方法探析
- 小學體育與健康教學改革與實踐探析
- 游戲，讓小學信息技術課堂更有“戲”
- 對幼兒園保育工作管理的一點思考
- 談幼兒園的生活教育
- 史料實證在初中歷史教學中的有效運用