2017年2期
刊物介紹
反映教育教學(xué)動態(tài)，探索教育教學(xué)規(guī)律。
福建教育學(xué)院學(xué)報
- 中小學(xué)社會主義核心價值觀教育長效機制的構(gòu)建
- 農(nóng)村中學(xué)德育實效性的實踐探索
- 文明禮儀之花遍菁園
——以“小學(xué)生文明禮儀教育的實踐與研究”為例 - 單親家庭學(xué)生的情感教育方法探究
- “品德與社會”教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生“五自”能力
- 言說世界華文文學(xué)的二元張力結(jié)構(gòu)
——評《華文文學(xué)的言說疆域：袁勇麟選集》 - 基于教材的高中群文閱讀教學(xué)實踐與思考
- 中職語文課堂的故事導(dǎo)入方法探究
- 中職學(xué)生演講能力培養(yǎng)路徑探索
- 體驗性日記在小學(xué)高年級習(xí)作教學(xué)中的運用探討
- 小學(xué)中高年級學(xué)生課堂閱讀批注的策略研究
- 讓小學(xué)生朗讀出真情實感
- 基于語言實踐的小學(xué)習(xí)作教學(xué)策略
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中“群文閱讀”三步法
- 在比較中發(fā)現(xiàn) 在探究中提升
——試談小學(xué)生習(xí)作評析課的教學(xué) - 助推小學(xué)生言語成長的個性化閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文作文自改互批的實踐探索
- 信息技術(shù)條件下小學(xué)語文教學(xué)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革的研究
- 在朗讀中深入地感悟小學(xué)語文言語形式
- 初中數(shù)學(xué)活動課的探究
- 初中數(shù)學(xué)“一境多變”的運用策略
- 數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實踐探索
- 精心設(shè)計數(shù)學(xué)題組 培養(yǎng)學(xué)生遷移能力
- 問·動·說·思
——小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實踐”教學(xué)四要點 - 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)探究
- 捕捉錯誤資源 促就小學(xué)數(shù)學(xué)精彩課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課程執(zhí)行力探析
- 讓英語復(fù)習(xí)課煥發(fā)新課般魅力
- 巧設(shè)Phoni cs課堂 優(yōu)化小學(xué)英語詞匯教學(xué)
——以閩教版《英語》Book2 Unit4為例 - 初中思想品德課“回歸生活”教學(xué)模式構(gòu)建
- 融合少先隊活動 提高品德課程實效
- 實現(xiàn)高中物理解題成功的“巧”意識
- 高中物理課堂教學(xué)中對“練習(xí)”的運用
- 基于數(shù)字化傳感器平臺開發(fā)高中理科課程資源的策略研究
- 微課與高中化學(xué)自主學(xué)習(xí)的實踐研究
- 立足學(xué)校特色的高中化學(xué)課程校本化開發(fā)實踐研究
- 結(jié)合地域“荔枝”特色 原創(chuàng)生物試題
- “題組與概念圖”復(fù)習(xí)策略在生物高考二輪復(fù)習(xí)中運用
- 工業(yè)革命的教學(xué)內(nèi)容梳理與史實邏輯構(gòu)建
- 數(shù)字資源在初中音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 臺灣中小學(xué)教師在職進修資訊網(wǎng)的特點及其啟示
- 名師工作室建設(shè)與管理若干關(guān)鍵性問題探究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)科學(xué)態(tài)度養(yǎng)成策略
- 合理流動·科學(xué)管理·服務(wù)保障
——農(nóng)村小學(xué)“走教”管理模式的構(gòu)建策略 - 2016年高考英語科語篇型語法填空探析
- Abstract