2019年12期
讀與寫·教育教學版
高等教育
- Exploration of Teaching Methods on improving Undergraduates
- 大學英語課堂教學與思政教育的融合
- 應用型本科高校職業(yè)導向型翻譯人才培養(yǎng)模式研究
- 大學英語教學推行課程思政的問題與對策研究
- 神奇的語言
- 探析建構主義學習理論對高職英語閱讀教學的作用及啟示
- 圖形-背景理論在大學英語金課教學中的運用
- 傳統(tǒng)大學英語寫作教學面臨的問題與對策
- 從古希臘寓言故事到古希臘社會文化
- 目的論視閾下《紅樓夢》飲食文化英譯規(guī)范
- 生態(tài)語言學對少數(shù)民族語言生態(tài)建設的啟發(fā)
- 從寫作活動的完整性再探語文教學
- 主體性原則激發(fā)學生學習興趣的效用分析
- 基于一帶一路背景下創(chuàng)新因素在中國教學改革中的應用
- 烹飪英語課程教材對烹調(diào)工藝與營養(yǎng)專業(yè)滿意度的影響和反思
- 基于應用型人才培育視角下的高校數(shù)學教育改革探析
- 如何提升大學課堂聽課質(zhì)量的思考
- 專業(yè)定位對就業(yè)能力及教育投入的影響研究
- 基于五年制高職院校談中國傳統(tǒng)文化自信
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下農(nóng)產(chǎn)品供給創(chuàng)新研究
- 轉型過程中地方高校應用型人才培養(yǎng)實踐教學評價體系構建思考
- 關于校企合作產(chǎn)教融合模具專業(yè)課程改革研究
- 校企合作視域下高職學生初次就業(yè)現(xiàn)狀分析
- 問題式教學法在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課教學中的應用*
- 新聞發(fā)言人言語行為的語用規(guī)避策略
- 對口單招機電業(yè)電工技能訓練方法的研究
- 大學生網(wǎng)絡文明素養(yǎng)培育研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下農(nóng)村教師隊伍建設路徑探討
- 宿遷地區(qū)紡織行業(yè)技能人才培訓研究
- 論加強高校教師管理工作的幾個問題
- 淺析職業(yè)生涯規(guī)劃下的高校思想政治教育工作
- “微時代”——中職德育工作的創(chuàng)新
- 超星學習通輔助金屬學及熱處理課程教學的實踐研究
- 網(wǎng)絡多元環(huán)境下高校大學生思政教育的困境與對策
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課的重要方式：“無意識”教育
- 電子基礎課程設計教學研究與改革
- 對西式面點的造型分析與創(chuàng)新發(fā)展
- 語文現(xiàn)代化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承
- 新時代獨立學院文化育人的價值訴求與路徑建構
- 對口單招電子電工實驗課存在的問題與對策淺談
- 翻轉課堂與項目驅(qū)動在《地震反演理論與實踐》課程中的實踐與探索
- 淺談高校體育教學中的問題和解決方法
- 中外合作辦學創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的融合與創(chuàng)新
- 全媒體時代新聞采訪與寫作課程教學改革探析
- 論課堂教學興趣的提升對學習考研的影響
- 輔導員應用“8字形質(zhì)量改進螺旋”開展工作案例
- 我國民事訴訟管轄權司法實踐的完善建議探討
- 淺談職業(yè)能力大賽促進教學質(zhì)量的提升
- 工學結合理念下的高職學生頂崗實習管理解析
- 在數(shù)控教學中引入仿真技術的探討
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的嘗試
- 中職政治教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 機械加工制造專業(yè)產(chǎn)教融合教學模式探究
- 中職語文教學中行為導向教學的應用探討
- 讓中職數(shù)學課堂因“容錯”而精彩
- 《金屬塑性成形原理》課程教學研究與實踐
- 以校為本，注重人文，有效提升學生語文素養(yǎng)
- 差異化游戲在中職體育與健康教學中的應用
- 分層教學法在中職數(shù)控教學中的應用研究
- 微課在中職電子電工專業(yè)課教學中的應用
- “微時代”環(huán)境下技工院校德育方式的探索
- 一把通向勝利的奇鑰
- 小學低年級學生參加課外輔導情況的調(diào)查研究
- 技工院校學生體質(zhì)健康影響因素與干預對策研究
- 建筑施工一體化課程體系研究
- 翻轉課堂在職業(yè)學校數(shù)學教學中的應用
- 重視幼兒積極自我概念的培養(yǎng)
- 對口高考計算機專業(yè)課教學方法及研究
- 智能制造視域下中職教育跨專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- “做學教合一”在電工電子實訓實踐教學中的運用
中學教育
- 中學語文教學應關注學生的人格教育
- 初中語文教學與口語交際能力的培養(yǎng)
- 熱熱鬧鬧：不應是語文課堂的“本然”
- 論層遞式教學在初中語文作文教學中的運用
- 淺談情境教學的創(chuàng)設與優(yōu)化
- 撇去語文課堂“浮躁”的泡沫
- 初探高中語文專題閱讀策略的實踐研究
- 多媒體技術在高中語文外國文學作品閱讀教學中的應用
- 引導整體感知，與文本深度對話
- 高中學生語文思維能力的培養(yǎng)策略研究
- 自我導向，培養(yǎng)語文閱讀能力
- 高中生數(shù)學“淺學習”原因探析及矯正
- 論高中數(shù)學計算準確性的提升
- 翻轉課堂在初中數(shù)學教學中的應用探討
- 淺談游戲化教學模式在初中數(shù)學教學中的應用
- 解析聯(lián)想方法在高中數(shù)學解題思路中的應用
- 初中數(shù)學生活化課堂教學的實踐研究
- 高中數(shù)學課堂教學策略有效性的研究
- 基于開放性思維的初中英語教學模式探析
- 淺談初中英語高效課堂中師生互動的策略
- 問題：英語課堂探尋的“寶貝”
- 初中英語閱讀寫作一體化教學研究
- 淺談英語課課前高效預習的策略
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學策略
- 基于全語言的單元復習課教學設計
- 基于深度學習的初中英語閱讀教學研究
- 設置任務 引導自學
- 合作學習在初中英語教學中的應用
- 指向英語課堂“互動”的幾點嘗試
- 初中道德與法治教學中如何培養(yǎng)學生的環(huán)保意識
- 信息技術，為打造高效數(shù)學課堂插上翅膀
- 少教多學，提倡自主
- 歷史教學中人文旅游資源的有效滲透
- 微課在初中歷史與社會教學中的應用探究
- 淺談高考地理第二輪專題復習策略
- 淺談電子地圖在高中地理教學中的應用
- 初中地理課堂教學有效性的提升策略探究
- 體驗式學習在初中地理教學中的應用
- 中學物理教學中德育滲透方法初探
- 初中物理探究式教學的問題及對策研究
- 例談“先學后教”模式在高中物理教學中的具體落實
- 生活化素材導入初中化學課堂的教學效果
- 創(chuàng)設情境 演繹精彩
- 自主是教學的最高境界
- 淺談高中生物容易被忽視的概念教學
- 創(chuàng)設情境激發(fā)興趣，成功體驗提升實效
- 淺談中學生體育自主學習能力的激發(fā)教學策略
- 這樣溝通更“輕松”
- 高中藝術生差異化教學原則分析
- “翻轉課堂”在高中信息技術教學中的應用研究
- 提升班主任法律素養(yǎng)對班級管理的影響研究
- 淺談班級管理有效方法及其策略
- 支架式教學在初中信息技術中的應用分析
小學教育
- 低年級段語文作文教學中對學生想象力的培養(yǎng)
- 質(zhì)樸清簡 錘煉“蘇式小語”低段課堂
- 小學語文教學中師生之間有效互動的策略
- 巧思多媒體 構建新課堂
- 部編本小學語文教材插圖的特點及教學應用
- 閱讀經(jīng)典詩文，提升語文素養(yǎng)
- 淺析小學語文教學中情感教育的滲透策略
- 小學語文翻轉課堂教學模式研究
- 運用比較法，探尋語文言語規(guī)律
- 小學語文深度閱讀教學策略
- 低年級兒童詩教學策略的實踐探究
- 口語交際教學師生互動的有效途徑
- 小學語文教學如何創(chuàng)設靈動的課堂
- 小學語文閱讀教學中對德育的滲透
- 讓語文課充滿“語文味兒”
- 平衡教學，合理解決小學語文教學中的差異性
- 做中教，做中學
- 淺談小學數(shù)學教學中小組合作探究能力的培養(yǎng)策略
- 小學低年級繪本閱讀教學的指導策略分析
- 小學數(shù)學應用題教學策略探究
- 適時運用追問——小學數(shù)學課堂教學中追問策略及技巧
- 在小學數(shù)學教學實踐中學生能力的培養(yǎng)策略淺探
- 新課改下小學數(shù)學教學生活化的思考
- 關于數(shù)學教學中數(shù)學化缺失問題的探究
- 淺議在小學數(shù)學課堂教學中進行德育教育的有效途徑
- 有效使用生活素材以創(chuàng)設高效小學數(shù)學課堂的策略
- 小學語文教學中傳承傳統(tǒng)文化的途徑與有效策略研究
- 淺議小學數(shù)學課堂教學中的作業(yè)設計策略
- 淺談微課在小學數(shù)學教學中的有效應用
- 培養(yǎng)語言能力 從會做到會說
- 小學生數(shù)學預習能力培養(yǎng)策略初探
- 立足數(shù)學課堂 提升數(shù)學文化
- 淺談互動教學在高年級數(shù)學教學中的應用價值
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用策略淺探
- 情境教學在小學英語教學中的運用研究
- 情境教學法在小學英語學習中的應用
- 合作理念下的小學英語教學管窺
- 探究留白藝術在小學英語教學過程中應用策略
- 思維導圖在英語寫作中的應用
- 小學英語分組教學法的實例研究
- 依托文本，重構小學英語語篇教學
- 在生活中尋找作文的“活水”
- 指讀法在小學英語低段教學中的實踐研究
- 提高農(nóng)村小學英語口語教學有效性的策略研究
- 小學英語教學生活化的內(nèi)涵及措施研究
- 讓音樂社團成為學生美育教育的新天地
- 體育游戲在小學體育課教學中的運用實踐微探
- 剪紙藝術在美術教學中傳承與發(fā)展
- 讓“微”風吹進課堂
- 淺議小學體育教學中兒童創(chuàng)造性思維的訓練措施
- 小學音樂高效課堂構建策略研究
- 淺談小學綜合實踐活動課程中激勵方法的應用
- 提高小學音樂課堂教學有效性的策略分析
- 淺析如何在小學體育教學中培養(yǎng)學生的學習興趣
- 小學綜合實踐活動課程的設計框架及其實驗研究
- 培養(yǎng)學生體育能力，提高體育教學質(zhì)量
- 論小學美術名畫欣賞下映射的審美提升
- 小學體育教師互動的基本類型和方式
- 探索“學案引領，微課支撐”下小學信息技術課堂教學模式
- 關于小學科學生活化教學課堂的探索
- 在小學體育教學中融入陶行知生活教育思想
- 新課標基礎上小學科學課程的概念構建及其教學價值
- 簡易體育器材在小學體育教學中的應用初探
- 快樂學習——小學體育“教”與“玩”的結合
- 情境教學法在小學體育教學中的應用探究
- 小學美術教育中色彩教學的實施探討
幼兒教育
- 讀懂“兒童語言” 學會“小題大做”
- 新穎的游戲環(huán)境讓小班區(qū)域活動更精彩
- 繪本之花在區(qū)域游戲中綻放
- 小兒歌，大作用
- 創(chuàng)設多種情境促進幼兒語言能力表達
- 重視區(qū)域活動中幼兒個體差異
- 幼兒園傳統(tǒng)文化傳承教育的探索
- 如何在區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒的交往能力
- 環(huán)境巧利用 創(chuàng)造妙培養(yǎng)
- 強化教師指導 玩轉角色游戲
- 小班幼兒角色游戲的介入及指導
- 故事教學對幼兒學習品質(zhì)養(yǎng)成探究
- 幼兒自我服務意識與能力的現(xiàn)狀與培養(yǎng)策略
- 游戲 樂學——淺談幼兒的主動學習
- 家園合作對特殊兒童教育的影響
- 寓民間剪紙藝術教學于創(chuàng)設情境之中
- 熟悉地的別樣風景
- 如何培養(yǎng)幼兒的責任感
- 濃墨重彩繪生活
- 在幼兒建構游戲中進行有效指導
- 陶行知生活教育理論下幼兒園數(shù)學的教與學
- 如何保持幼兒在游戲中的自主性
- 課程游戲化背景下幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 讓幼兒在花樣玩繩中快樂成長