周學(xué)梅

摘? 要：在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，色彩教學(xué)是其中十分重要的內(nèi)容，也是學(xué)生必須要掌握的一項內(nèi)容，做好色彩教學(xué)能夠有效提高學(xué)生美術(shù)欣賞水平與鑒賞能力，從而真正實現(xiàn)有效美術(shù)教育。為此，本文也就小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實施意義與措施進(jìn)行了探討，希望能為美術(shù)教育工作者作出貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)? 美術(shù)教育? 色彩教學(xué)

中圖分類號：G622? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：C? ? ? ? ? ? 文章編號：1672-1578（2019）12-0208-01

在小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)識色彩是最為基礎(chǔ)性的內(nèi)容。在小學(xué)美術(shù)教育活動中，實施色彩教學(xué)是必不可少的，借助于色彩教學(xué)能夠讓學(xué)生更好地理解美術(shù)基礎(chǔ)知識，同時讓學(xué)生在課堂上懂得觀察、感悟生活，從而有效幫助學(xué)生懂得發(fā)現(xiàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，最終真正實現(xiàn)美術(shù)教育。色彩主要指的是不同顏料在不同光合作用下而產(chǎn)生的對視覺的不同沖擊效果，世界本就是絢爛多彩、五顏六色的，對學(xué)生進(jìn)行色彩教學(xué)能夠讓其更好地認(rèn)識世界、形成獨特的審美視角，也是落實美術(shù)教育的重要環(huán)節(jié)。

1? ?小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)實施意義

1.1 發(fā)展學(xué)生色彩認(rèn)知能力

小學(xué)生年齡較小，還處在對藝術(shù)創(chuàng)作于美術(shù)作品認(rèn)知的一個階段，所以要想提高小學(xué)美術(shù)教育效果，其關(guān)鍵還是要激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)這一門課程的興趣。而色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)教育活動中的有效實施，則能夠讓學(xué)生對色彩形成初步的認(rèn)知與了解，有效發(fā)展學(xué)生對于色彩的認(rèn)知能力。例如，教師實施色彩教學(xué)的時候，經(jīng)常會使用色彩聯(lián)想的方式讓學(xué)生認(rèn)識顏色，如通過蘋果、五星紅旗、火焰等聯(lián)想到紅色;通過樹葉、草聯(lián)想到綠色;通過玉米、橘子等聯(lián)想到橙色……

1.2 發(fā)展學(xué)生色彩觀察能力

在小學(xué)美術(shù)教育中實施色彩教學(xué)，還能有效發(fā)展學(xué)生色彩觀察能力。色彩在實際生活之中可謂是無處不在，天空的藍(lán)、樹木的綠、云朵的白等等，所以教師在進(jìn)行色彩教學(xué)的時候都會引導(dǎo)學(xué)生對實際生活中所存在的色彩進(jìn)行觀察，而學(xué)生在觀察的時候就自然能夠提高自身色彩觀察能力，為其今后美術(shù)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，畢竟觀察能力對于美術(shù)創(chuàng)作而言是十分重要的一項能力。

1.3 有效發(fā)展學(xué)生審美能力

在小學(xué)美術(shù)教育中實施色彩教學(xué)，其主要的目的就是為了讓學(xué)生能夠形成較為良好的審美能力。小學(xué)生年齡較小，對于新鮮事物充滿了好奇，所以教師在進(jìn)行色彩教學(xué)的時候，經(jīng)常會借助于這一點來對學(xué)生進(jìn)行審美培養(yǎng)，讓學(xué)生對事物進(jìn)行色彩觀察與區(qū)分，從而促進(jìn)學(xué)生審美能力得以提升，真正讓學(xué)生在美術(shù)教育中形成正確的審美觀念。

2? ?小學(xué)美術(shù)教育中色彩教學(xué)的實施措施

2.1 抓住生活色彩展開教學(xué)

在小學(xué)美術(shù)教育中要想有效實施色彩教學(xué)，教師在教學(xué)過程中需要聯(lián)系實際生活來展開教學(xué)，發(fā)現(xiàn)、抓住實際生活中的色彩來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩觀察，這樣就能有效實施色彩教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對于色彩的理解和把握。例如，教師在進(jìn)行“綠色”教學(xué)的時候，教師就可以讓學(xué)生思考一下實際生活中有什么物品是藍(lán)色的，通過這種聯(lián)系實際生活的方式進(jìn)行色彩教學(xué)，這樣學(xué)生就會直接想到黑板的綠色、樹葉的色等等，從而有效引導(dǎo)學(xué)生觀察實際生活中的色彩，讓學(xué)生在色彩教學(xué)課堂上形成較為良好的色彩感。在實際生活中，色彩可謂是豐富多彩且多變，教師可以積極引導(dǎo)學(xué)生對父母穿衣搭配、家裝修等色彩來進(jìn)行觀察，通過這種生活觀察的方式讓學(xué)生感受到色彩組合搭配的功效，同時進(jìn)一步提高學(xué)生對于色彩的認(rèn)識，在觀察過程中促進(jìn)學(xué)生得以發(fā)展。為此，教師在實施色彩教學(xué)的時候，一定要意識到實際生活與美術(shù)教學(xué)之間的聯(lián)系，抓住生活中的色彩來對學(xué)生進(jìn)行色彩教學(xué)，這樣能夠起到更為良好的教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生對于色彩的理解和把握。

2.2 在游戲中熟悉感知色彩

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師要想將色彩教學(xué)有效的實施下去，還需要考慮到學(xué)生個體年齡特征，明白小學(xué)生年齡較小對于一切生動、有趣的事物才會充滿興趣。為此，教師在實施色彩教學(xué)的時候，可以積極開展游戲教學(xué)活動來幫助學(xué)生感知色彩，這樣能夠更好地推動學(xué)生對于色彩的認(rèn)識，從而達(dá)到較為良好的色彩教學(xué)效果。例如，教師在進(jìn)行色彩教學(xué)的時候，就可以為學(xué)生準(zhǔn)備各種各樣的色彩，然后為學(xué)生舉辦一個“色彩組織與搭配”的游戲，這樣就能讓學(xué)生在游戲過程中認(rèn)識、感知色彩，同時還能讓其在游戲過程中發(fā)展自身創(chuàng)造能力，從而真正實現(xiàn)有效色彩教學(xué)，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育活動得以有序?qū)嵤??？傊谛W(xué)美術(shù)教育過程中要想有效實施色彩教學(xué)，教師一定要尊重小學(xué)生身心發(fā)展需求，借助于游戲來幫助學(xué)生感知色彩，從而有效發(fā)揮出色彩教學(xué)的實施作用。

2.3 在實踐中搭配應(yīng)用色彩

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中，教師要想將色彩教學(xué)有效的實施下去，除了上述兩點之外，教師還可以在教學(xué)過程中為學(xué)生提供應(yīng)用色彩的實踐機會，這樣學(xué)生不僅能夠認(rèn)識色彩，還能親自運用設(shè)計色彩，這樣才能最大化色彩教學(xué)的效果，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與進(jìn)步。例如，教師在進(jìn)行小學(xué)美術(shù)色彩教學(xué)的時候，教師就可以為學(xué)生準(zhǔn)備練色本，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)填色，即讓學(xué)生為自己喜歡的任務(wù)或者是動物填上自己喜愛的顏色，在這一過程中教師可以對學(xué)生色彩搭配使用情況進(jìn)行觀察，而學(xué)生則能在色彩使用過程中發(fā)展自身創(chuàng)造力與想象力，從而真正有效提高色彩教學(xué)效果，促進(jìn)小學(xué)美術(shù)教育活動質(zhì)量得以提升。為此，教師在小學(xué)美術(shù)教育過程中，一定要結(jié)合學(xué)生實際為為其提供運用色彩的實踐機會，以此來進(jìn)一步提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生實踐能力、美術(shù)創(chuàng)造能力得以提升。

3? ?結(jié)語

綜上所述，在小學(xué)美術(shù)教育過程中，教師一定要意識到色彩教學(xué)的重要性，將其作為基礎(chǔ)性的教學(xué)內(nèi)容來對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以此來讓學(xué)生形成良好的色彩感覺，促進(jìn)學(xué)生審美能力得以提升，這樣就能進(jìn)一步提高小學(xué)美術(shù)教育質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生審美能力、色彩感知能力得以提升和發(fā)展。

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