校點
- 《埤雅》校點本商正三十四則*
釋名物297條。校點本《埤雅》于2008年由浙江大學(xué)出版社出版,此校點本校點質(zhì)量上乘,備受學(xué)界重視,見藏于各大圖書館,也是時賢研究《埤雅》的重要參考版本(1)《埤雅》校點本亟需修訂,因為該校點本在學(xué)術(shù)界影響較大,許多論著都引用《埤雅》校點本。然而,《埤雅》校點本校點商榷之處較多,以致引用《埤雅》校點本的論著偶見出現(xiàn)論點錯誤,例如李濤、李金闖《陸佃〈埤雅〉的科學(xué)價值論析》(刊于《宋史研究論叢》第十九輯)正是引用了《埤雅》校點本出現(xiàn)校點錯誤的句段作為論證材料,
湖州師范學(xué)院學(xué)報 2023年9期2023-11-07
- 中國古代花卉審美概觀
——以《花史左編》為中心
②王路纂修、李斌校點：《花史左編》，南京：江蘇鳳凰文藝出版社，2018年，第441頁。唐張籍，性耽花卉，聞貴侯家有山茶一株，花大如盎，度不可得，乃以愛姬柳葉換之，人謂 “花淫” 。③王路纂修、李斌校點：《花史左編》，南京：江蘇鳳凰文藝出版社，2018年，第404頁。據(jù)此可知：至晚在齊梁時代，中國人對花卉的審美愛好已發(fā)展到極度癡迷的地步；到唐代至有以美人易花者。正是這種為數(shù)不算多的極端性花卉審美事件，測出了古代中國人的自然審美趣味和激情，成為中國古代花卉審美
成都大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2023年1期2023-04-16
- 俞樾晚年詩作與過渡時代的文學(xué)感知
觀，據(jù)張燕嬰編輯校點的《俞樾詩文集》（7冊）統(tǒng)計，俞樾現(xiàn)存的詩有3 574首，文有1 577篇。①張燕嬰編輯校點《俞樾詩文集》（人民文學(xué)出版社2022年版）內(nèi)有張燕嬰輯佚的俞樾詩308首，文257篇。7冊詩文統(tǒng)計數(shù)據(jù)由張燕嬰和博士生楊珂提供，特此說明。這種由文學(xué)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)著作組成的“大體量著述”現(xiàn)象，由俞樾而下延伸到章太炎、魯迅，組成一個耀眼的系列。三人雖年壽有差別，然以各自全集觀之，皆可稱為豐贍型著作家。章太炎、魯迅是近、現(xiàn)代文學(xué)史上的重要作家，而俞樾的
暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版) 2022年11期2023-01-21
- 古代天文交流史的珍貴文獻
——讀《中外天文學(xué)文獻校點與研究》
《中外天文學(xué)文獻校點與研究》是近年來這方面少有的佳作?！吨型馓煳膶W(xué)文獻校點與研究》是《中外科學(xué)文化交流歷史文獻叢刻》中的一本。鄧可卉教授主要從事數(shù)理科學(xué)史研究，在中國古代天文學(xué)史、數(shù)學(xué)史、古希臘數(shù)理天文學(xué)史等領(lǐng)域研究頗深。《中外天文學(xué)文獻校點與研究》對《革象新書》《表度說》《測天約說》《比例規(guī)解》《測食略》等13—17世紀(jì)中西五種天文學(xué)文獻進行了點校，并對每種文獻的成書背景、作者和譯者，以及主要內(nèi)容等做了深入細(xì)致的研究。除了《革象新書》外，《表度說》《測天
國際人才交流 2022年5期2022-11-04
- 俞明震移居杭州之因緣及居杭時期心境考釋*①
俞明震撰、馬亞中校點：《觚庵詩存》，上海：上海古籍出版社，2008年，第178-193頁，魯迅研究界對俞明震的關(guān)注度不斷提升。僅《魯迅研究月刊》就曾五次刊發(fā)文章(4)分別是林辰的《同光體詩人俞明震》(《魯迅研究月刊》1987年第8期)、譚湘的《俞明震在臺灣和在甘肅》(《魯迅研究月刊》1990年第8期)、譚湘的《關(guān)于俞明震史料的一點辨正》(《魯迅研究月刊》1994年第5期)、顏廷亮的《俞明震與蘇報案》(《魯迅研究月刊》1994年第11期)、呂山的《被魯迅研究
山東師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2022年2期2022-03-18
- 張栻義利觀鉤沉
，楊世文、王蓉貴校點，長春出版社，1999年，第753頁。朱熹言：“公(張栻)之教人，必使之先有以察乎義利之間，而后明理居敬，以造其極?！?5)朱熹：《右文殿修撰張公神道碑》，《朱熹集》卷八十九，郭齊、尹波校點，四川教育出版社，1996年，第4554頁。楊萬里也曾說：“栻之言曰：‘學(xué)莫先于義利之辨。義者本心之所當(dāng)為也。有為而為，則皆人欲，非天理?！藮蛑v學(xué)所得之要也?！?楊萬里：《張魏公傳》，《誠齋集》卷一百十五，上海古籍出版社，1985年，第1017頁。
天府新論 2022年3期2022-02-03
- 《全清小說》研討會紀(jì)要
《全清小說》江蘇校點者；以及南京師范大學(xué)部分古代小說研究者。會議發(fā)布了新書《全清小說·順治卷》(全6冊)，深入探討了《全清小說》校點出版的相關(guān)問題，決定籌辦《全清小說論叢》，以深入推進“全清小說”的研究。文物出版社社長張自成在開幕式上致辭，感謝南京師范大學(xué)文學(xué)院，提供了一塊寶地來舉辦這個會議。他說，會議具有承前啟后的重要意義，一是向?qū)W界和廣大讀者展示階段性成果，二是總結(jié)經(jīng)驗，交流研討，為《全清小說》其余九卷的順利出版筑牢基礎(chǔ)?！俄樦尉怼饭?冊，2019年上
南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報 2021年4期2021-12-31
- 其起也以同聲相引重，其成也以其書示人
—— 在《全清小說》研討會上的講話
稿，有王立興先生校點的《云間雜志》三卷，陸林先生校點的《玉劍尊聞》十卷。王先生和女兒火青，是最早參與《全清小說》的校點者，校點16種共120萬字。才華橫溢的陸林先生，熱情支持了《全清小說》。他的夫人楊輝，今天也到會了。他的學(xué)生張小芳，幫老師整理文稿，深厚的師生情誼，值得贊揚?！度逍≌f》重新激活后，在緊迫形勢下完成的，有韓石先生校點的《女世說》四卷。現(xiàn)在出了“續(xù)修四庫全書”“叢書集成新編”“四庫未收書輯刊”等，都沒收《女世說》的任何版本。馬晴博士校點的《藏
南京師范大學(xué)文學(xué)院學(xué)報 2021年4期2021-12-31
- 楊簡心學(xué)思想探微
——以詩賦為中心
4)楊簡著，董平校點：《楊簡全集》，杭州：浙江大學(xué)出版社，2015年版，第1975-1976頁，第1976頁，第1976頁，第1977頁，第1979頁。楊簡以個體的生理機制為起點作譬喻，力圖揭示我們平日里習(xí)以為常的視、聽、行動、思慮等生理活動的背后存在著其之所以能如此存在和運行的本原依據(jù)，他所想要說明的是一種穿越所有具體事物，不受限于具體條件和情境的抽象概念，這個本原不能用任何一種事物或者現(xiàn)象來代指，但是又存在于一切世間萬物之中，它不可以用內(nèi)外來限定，不可
濟南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2021年2期2021-12-07
- “雙鉤懸腕”與“掌虛指實”：黃庭堅書法的執(zhí)筆與運腕
整理研究室選編、校點：《歷代書法論文選》，上海書畫出版社，1979 年，第22 頁。[2]見華東師范大學(xué)古籍整理研究室選編、校點：《歷代書法論文選》，上海書畫出版社，1979 年，第469 頁。[3]見華東師范大學(xué)古籍整理研究室選編、校點：《歷代書法論文選》，上海書畫出版社，1979 年，第469 頁。[4]見華東師范大學(xué)古籍整理研究室選編、校點：《歷代書法論文選》，上海書畫出版社，1979 年，第579 頁。[5]黃庭堅：《論作字》，《別集》卷十一，見劉
書法賞評 2021年1期2021-12-05
- 陳子昂民族觀論析
垂拱三年，見徐鵬校點：《陳子昂集》附錄，上海：上海古籍出版社，2013年，第329頁?！疤焓诙晡逶?，以岑長倩為武威道行軍大總管，擊吐蕃，中道召還，軍竟不出?！薄顿Y治通鑒》卷二〇四，第6473頁。雙方的戰(zhàn)爭沖突有多次。永昌元年(689)五月，朝廷“命文昌右相韋待價為安息道行軍大總管，擊吐蕃”。(20)《資治通鑒》卷二〇四，唐則天后永昌元年五月，第6457頁。這次交戰(zhàn)以唐軍失敗告終：“韋待價軍至寅識迦河，與吐蕃戰(zhàn)，大敗。會大雪，糧運不繼。待價既無將領(lǐng)之才，狼
- 全學(xué)段多校點教育實習(xí)的理論與實踐研究
了：“全學(xué)段、多校點”教育實習(xí)新模式，并進行了系統(tǒng)的實踐檢驗，以期為師范院校教育實習(xí)提供新的路徑。一、全學(xué)段多校點實習(xí)模式設(shè)計長期以來，師范生教育實習(xí)已經(jīng)形成為穩(wěn)定的實習(xí)模式，即：固定地區(qū)、固定學(xué)校、固定年級、固定班級的“四固定”實習(xí)模式[8-10]。此種模式的優(yōu)勢主要表現(xiàn)在：第一，便于組織協(xié)調(diào)，師范院校和院系只要建立穩(wěn)定的實習(xí)學(xué)校資源就可以長期執(zhí)行，便于管理；第二，該模式為實習(xí)生提供較為穩(wěn)定的對象，使其能夠了解某一具體的學(xué)生群體特征，便于對該群體實施教學(xué)
- 無人機攝影測量技術(shù)在違法用地土石方量計算方面的應(yīng)用
內(nèi)容主要包括：檢校點中誤差統(tǒng)計分析、成果質(zhì)量分析、坐標(biāo)較差分析等幾個環(huán)節(jié)。3.1 檢校點中誤差分析本次共選取了6個檢校點作為項目精度檢查點，點名分別列為J1～J6，這6個檢校點均勻分布整個測區(qū)且布設(shè)于特征地物上，便于內(nèi)業(yè)判讀與測量。從外業(yè)GNSS-RTK測量手簿中導(dǎo)出檢校點坐標(biāo)和誤差，分析本次項目檢校點的平面和高程中誤差，以檢查檢校點的測量精度情況，檢校點的中誤差統(tǒng)計結(jié)果如表4所示。由表4可知，檢校點的平面精度、高程精度和總中誤差均符合國家規(guī)范《1:500
礦山測量 2021年4期2021-09-18
- 各正性命、各適其天：老莊道家的自然主義價值觀
?！盵3]劉思禾校點：《老子》，上海古籍出版社2013年版，第11頁，第115頁，第162頁，第143頁。天地?zé)o私無偏，聽任萬物自由發(fā)展、自生自滅；圣人也從善如流，對待百姓一視同仁，沒有任何偏愛袒護，任其自然生息。無為方能使萬物自然，而自然就內(nèi)在要求人類無為。首先，無為體現(xiàn)一種自律性?！盀椤笔且环N主觀意愿所主導(dǎo)的動作行為，究其本源動機，無論矯飾多么冠冕堂皇，都無非是人類的主觀意愿、一己之私。老莊道家強調(diào)無為，就是對人類的自我設(shè)限。限制人類的私欲，使其少私寡
江蘇社會科學(xué) 2021年6期2021-04-15
- 近幾十年來出版《國語》新點校本平議
版社出版上海師大校點的新式標(biāo)點本《國語》，開啟了《國語》新式標(biāo)點整理本的風(fēng)尚。此后，又誕生了六部新式標(biāo)點本《國語》，或僅出《國語》本文，或兼附韋注，甚至附有?？庇?。但從影響度上而言，都未及上海師大校點本?！秶Z》；點校本；上海師范大學(xué)；李維琦；鮑思陶自20世紀(jì)20年代，學(xué)界提出“整理國故”的口號以來，以新式標(biāo)點整理古書逐漸成為一種常見的學(xué)術(shù)活動?！秶Z》作為一部先秦要籍，從民國時期就不斷有新式整理本出現(xiàn)，但以舊式點斷方式標(biāo)校者多，新式標(biāo)點標(biāo)校者多為選注本。
唐山師范學(xué)院學(xué)報 2021年1期2021-04-12
- 淺析永瑆書學(xué)思想
——以《結(jié)字管見》為例
論書. 崔爾平校點. 歷代書法論文選[M]. 上海:上海書畫出版社, 2012⑥[清]·宋曹. 書法約言. 崔爾平校點. 歷代書法論文選[M]. 上海:上海書畫出版社, 2012⑦[清]·愛新覺羅·永瑆. 詒晉齋法書卷四[M]. 1797⑧[宋]·晁補之. 雞肋集.吉林出版集團[M], 2005⑨[清]·愛新覺羅·永瑆. 詒晉齋法書卷四[M]. 1797⑩[清]·愛新覺羅·永瑆. 詒晉齋法書卷四[M]. 1797(11)[唐]·張懷瓘. 評書藥石論. 崔
大眾文藝 2021年4期2021-03-30
- 《儒藏（精華編一三七）》審讀報告
校多種校本，吸收校點者本人《逸周書匯校集注》《逸周書校補注譯》的匯校和校勘成果，是目前該書質(zhì)量上乘之整理?？背晒?。《國語正義》二十一卷，清人董增齡撰。董增齡，字慶千，號壽群，浙江烏程（今湖州境）人?！秶Z正義》是董增齡釆用傳統(tǒng)注疏體形式研究《國語》韋注的著作，董增齡除進一步詮釋韋注外，將漢儒相關(guān)舊說盡量搜集列出，為《國語》及韋注找到漢代學(xué)說根源?！秶Z正義》傳世刻本僅光緒六年（1880）會稽章氏式訓(xùn)堂刻本一種。在國內(nèi)有兩種影印本，一為1985年巴蜀書社影印
出版參考 2020年3期2020-04-14
- 古籍校點方法舉例
學(xué)者致力于古籍的校點，為的是流傳、弘揚古代優(yōu)秀的文化和科技。我國古籍內(nèi)容繁雜且詞義古今有異，校點并非易事，有時難免會出現(xiàn)一些訛誤。筆者將針對古籍校點中出現(xiàn)的引文失誤、標(biāo)點誤用及文字訛誤等，以《埤雅》校點本和《爾雅翼》校點本為例，提出八種校點方法，以期為今后的古籍校點提供參考。一、引文查證法引文查證法是指查找所校點古籍引文來源的方法。秦之后的古籍，時有引用先賢的著作；特別是自唐宋以來的典籍，引用先賢之論就更頻繁了，故查明引文的來源，區(qū)分引文與原文是校點古籍的
集美大學(xué)學(xué)報(哲社版) 2020年1期2020-03-04
- 劉衡如父子與錢超塵《本草綱目》?？狈椒ū容^：以卷十四“芎”條為例
完成《本草綱目》校點本；父親逝后，謹(jǐn)遵遺囑(劉衡如先生早年未見金陵本，晚年乃得見，故囑劉山永先生以金陵本為底本，重新校勘《本草綱目》)，獨自擔(dān)起重新?？薄侗静菥V目》的重任，又十余年而成《本草綱目》新校注本，得到學(xué)術(shù)界的高度關(guān)注和贊譽。錢超塵先生[4]，國內(nèi)外知名的中醫(yī)文獻大家，建樹頗豐。1993年8月，上?？茖W(xué)技術(shù)出版社將《本草綱目》金陵初刻本影印發(fā)行，影響巨大。2003年，錢先生發(fā)表《影印金陵初刻本〈本草綱目〉誤描誤改致訛舉隅》一文，就此影印本的描改提出
環(huán)球中醫(yī)藥 2020年12期2020-01-10
- 從王培荀《鄉(xiāng)園憶舊錄》看清晚期地方士紳的風(fēng)俗觀*
園憶舊錄》，蒲澤校點，北京：中國文聯(lián)出版社2011年，第5-6頁?？梢娫摃亲髡哂浭龉枢l(xiāng)淄川風(fēng)土人情的回憶性隨筆之作，聊慰其內(nèi)心深處的思鄉(xiāng)之情。《鄉(xiāng)園憶舊錄》全書包含一千一百多篇文章，共為八卷，傳說、史實、建筑、物產(chǎn)、人物等民俗事象皆有涉及。書中描述諸多故土事物，力求其全，篇幅長短不一。該書于道光二十五年(1845)冬始竣，初刻六卷，續(xù)刻兩卷，共八卷。1993年蒲澤校點版由山東齊魯書社出版發(fā)行，2011年中國文聯(lián)出版社又重新再版。與王培荀既為同僚亦為好友的
文化遺產(chǎn) 2019年1期2019-12-15
- 遠去的書聲
跡，它以前叫弄遠校點，那是我求學(xué)的第一站，我人生的第一所學(xué)堂。弄遠校點始建于上個世紀(jì)五十年代末，由鄉(xiāng)親們獻工獻料搭建起來。校舍是兩間不足一百平方米的磚瓦房，右側(cè)連著兩百多平方米的運動場。這個運動場除了是學(xué)校操場，還是附近群眾看電影和召開群眾大會的場地。我們的教室雖說比民房漂亮而穩(wěn)固，但也僅僅是兩堵紅磚墻，屋頂?shù)耐咂獥l還是很不體面，雨天漏水是常有的事。特別是遇到滂沱大雨，一股山洪從墻基汩汩地流進教室，此時我們只能挪動課桌湊成一堆上課。教室的一側(cè)砌起一米多高
廣西文學(xué) 2019年7期2019-09-10
- “《儒藏》精華編”《河?xùn)|先生集》出版
張勇教授校點的《河?xùn)|先生集》，2018年4月由北京大學(xué)出版社出版，該書收于“《儒藏》精華編”第二〇三冊。它是校點者承擔(dān)的教育部專項委托項目成果。柳宗元是唐代著名的文學(xué)家、哲學(xué)家，其詩文集受到歷代文人士子的喜愛，現(xiàn)今已有多種整理本問世，中華書局、上海古籍出版社等知名古籍出版單位均有出版?！啊度宀亍肪A編”《河?xùn)|先生集》在前人整理本的基礎(chǔ)上，努力凸顯自己的特色，這首先表現(xiàn)在底本的選擇上。據(jù)《中國古籍總目·集部·別集類·唐代之屬》載，“柳宗元集”版本有幾十種，今
安徽師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版） 2019年2期2019-03-15
- 朱子對漢唐詩經(jīng)學(xué)的繼承與批評析論*
，戴揚本、曾抗美校點，上海： 上海古籍出版社、合肥： 安徽教育出版社，2010年，第3654—3655頁。引文對原標(biāo)點略有改動。這就是說，當(dāng)時所謂的《詩經(jīng)》，無論文本還是解釋上，都是漢代傳下來的《毛詩》。《毛詩》文本自然不能等同于先秦的《詩經(jīng)》古本，毛、鄭對《詩經(jīng)》的解釋自然不會完全符合孔子的思想，故而宋儒普遍認(rèn)為，漢儒不通義理，他們解經(jīng)并不能完全符合“圣賢本意”。至遲自北宋慶歷年間起，詩經(jīng)學(xué)領(lǐng)域興起了一股對詩經(jīng)漢學(xué)質(zhì)疑的聲音，對漢唐諸儒解《詩》進行了不同
思想與文化 2019年1期2019-02-20
- 論董仲舒的“馀義”言說*
清]蘇輿撰，鐘哲校點：《春秋繁露義證》，北京：中華書局，1992年，第96,218,467,441,51,33,303頁。人之與天，多此類者，而皆微忽，不可不察也。*[清]蘇輿撰，鐘哲校點：《春秋繁露義證》，北京：中華書局，1992年，第96,218,467,441,51,33,303頁。天意難見也，其道難理。是故明陽陰、入出、實虛之處，所以觀天之志。*[清]蘇輿撰，鐘哲校點：《春秋繁露義證》，北京：中華書局，1992年，第96,218,467,441,5
中山大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版) 2019年2期2019-01-06
- 《弇山堂別集》新校點本評述
準(zhǔn)備和構(gòu)建適當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">校點體例的基礎(chǔ)上，以認(rèn)真求實的態(tài)度，歷經(jīng)6年的艱辛，最終完成了這部頗受學(xué)界認(rèn)可的新校點本。詹福瑞贊揚道：“比之30年前的舊版無論版本多樣、參考書的豐富和校點的精細(xì)都有進步，為讀者提供了水平更上乘的優(yōu)秀讀本?！卑姹鞠到y(tǒng)梳理到位，底本選擇恰當(dāng)《別集》版本較多，加上各種單行本，源流關(guān)系相對復(fù)雜。校點《別集》的前提是底本選擇，為了窮盡性收集版本，專家組除訪問全國各大圖書館，還遠赴美、日、英、韓等海外圖書館收集資料。經(jīng)專家組認(rèn)定，《別集》現(xiàn)存版本為：
博覽群書 2018年6期2018-07-11
- 《弇山堂別集》新校點本評述
準(zhǔn)備和構(gòu)建適當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">校點體例的基礎(chǔ)上，以認(rèn)真求實的態(tài)度，歷經(jīng)6年的艱辛，最終完成了這部頗受學(xué)界認(rèn)可的新校點本。詹福瑞贊揚道：“比之30年前的舊版無論版本多樣、參考書的豐富和校點的精細(xì)都有進步，為讀者提供了水平更上乘的優(yōu)秀讀本?！卑姹鞠到y(tǒng)梳理到位，底本選擇恰當(dāng)《別集》版本較多，加上各種單行本，源流關(guān)系相對復(fù)雜。校點《別集》的前提是底本選擇，為了窮盡性收集版本，專家組除訪問全國各大圖書館，還遠赴美、日、英、韓等海外圖書館收集資料。經(jīng)專家組認(rèn)定，《別集》現(xiàn)存版本為：
博覽群書 2018年5期2018-07-05
- 《開元占經(jīng)》稱引《史記·天官書》考校
天官書》? ? 校點瞿曇悉達奉敕撰《開元占經(jīng)》（下或簡稱《占經(jīng)》），揆集唐以前之天文星占材料，成百二十卷。四庫館臣校理此書時云：“是又可訂史傳之訛，有裨于考證不少矣。”[1]確然，是書征引古籍，廣泛浩博，于文獻角度有著較高的校勘價值。今將此書中稱引《史記·天官書》之文檢校一過，并略加考證辨析，茲以《占經(jīng)》順序排列如下，以期對《史記》《占經(jīng)》的整理有所幫助?！妒酚洝芬膿?jù)中華書局2016年2月第2次印刷本，《占經(jīng)》據(jù)九州出版社2012年10月第1次印刷本括注
文教資料 2018年34期2018-03-27
- 馮夢龍《情史》延期出版內(nèi)情
“版本務(wù)必從優(yōu)，校點務(wù)必從嚴(yán)，我們各項編輯工作亦當(dāng)從細(xì)、從精”?！盃幦≡谧疃虝r間內(nèi)校點完畢（寒假在即，此事估計好辦）”。梁紹輝要找我來主持校點《情史》，我沒有感到意外，1981年，岳麓書社曾約請家兄朱悅（時為湖南省出版局辦公室主任）與我校訂《左宗棠年譜》。這“年譜”中涉及奏議、典故，校點有一定難度。但家兄與我交稿后，經(jīng)岳麓書社審讀后即予通過。1982年初版，即印了6500冊。之后，岳麓書社又約我校訂陳端生的《再生緣》。這是被郭沫若認(rèn)為可與《紅樓夢》并稱的一
世紀(jì) 2018年1期2018-02-11
- 花開老君山
到兩年的時間，把校點建成全縣最好的學(xué)校?！边@是劍川縣委、縣政府的決心?？h教育局局長李錫華反復(fù)強調(diào)：“一定要把教育公平這件事抓好，特別是把山區(qū)學(xué)校辦好，把山區(qū)的孩子培養(yǎng)好，讓山區(qū)的孩子通過教育走出大山。”羊岑鄉(xiāng)“一師一?！苯ㄔO(shè)從選址、功能規(guī)劃、設(shè)計、施工監(jiān)管，到綠化美化、校園文化建設(shè)，李錫華都親自參加，每一項都細(xì)心研究。石照壁小學(xué)的沙老師說：“李局長每個月來我們學(xué)校督促檢查一至二次，付出了不少心血?！苯?jīng)過一年的努力，羊岑鄉(xiāng)“一師一校”全都建好了，一所所漂亮的
云南教育·視界(綜合) 2017年11期2017-09-14
- 《包龍圖斷歪烏盆傳》校點失誤舉偶
龍圖斷歪烏盆傳》校點失誤舉偶張社列，潘可可(河北大學(xué) 社會科學(xué)處，河北 保定 071002)《包龍圖斷歪烏盆傳》是《明成化說唱詞話叢刊》中的一篇，目前只有朱一玄校點本。朱校本因首次校點，不可避免地存在一些錯誤。對《包龍圖斷歪烏盆傳》校點本中存在的失校、校誤、誤校、訛字、標(biāo)點錯誤、殘缺字以及未識字處理不當(dāng)?shù)?0余處進行分析和歸納，以期增強校點本的準(zhǔn)確性和可讀性?！栋垐D斷歪烏盆傳》；校點失誤；說唱詞話；明成化網(wǎng)絡(luò)出版時間：2017-07-14 13:09《明
河北北方學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版) 2017年4期2017-09-11
- 《埤雅》校點本校點商榷續(xù)十八則
103)《埤雅》校點本校點商榷續(xù)十八則陳波先(南昌師范高等?？茖W(xué)校 人文科學(xué)系，江西 南昌330103)浙江大學(xué)出版社2008年版《埤雅》校點本存在若干可待商榷的斷句、標(biāo)點符號和文字訛誤。文章對上述問題進行了持續(xù)關(guān)注，再列十八則供討論分析，以期為《埤雅》校點本的修訂提供參考。《埤雅》；校點本；標(biāo)點《埤雅》是一部名物訓(xùn)詁專書，北宋陸佃著。今本《埤雅》二十卷，分為《釋魚》二卷，《釋獸》三卷，《釋鳥》四卷，《釋蟲》二卷，《釋馬》一卷，《釋木》二卷，《釋草》四卷，
- 《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告》出爐
7%。全國有無人校點9667個，不足10人的鄉(xiāng)村校點達3.39萬個。報告指出，由于學(xué)齡人口不斷向城鎮(zhèn)聚集，2015年，小學(xué)教育城鎮(zhèn)化率達到69.4%，初中教育城鎮(zhèn)化率達到83.71%，分別比2011年提升了10.35和6.66個百分點。報告顯示，盡管學(xué)生城鎮(zhèn)化率持續(xù)上升，但城鎮(zhèn)學(xué)?！按蟀囝~”現(xiàn)象卻有所緩解，班級規(guī)模得到有效控制。報告顯示，相比2011年的47.09人和45.63人，2015年，城區(qū)、鎮(zhèn)區(qū)小學(xué)平均班級規(guī)模下降到46.22人和43.71人。城區(qū)
現(xiàn)代家長 2017年3期2017-03-27
- 《石郎駙馬傳》校點失誤舉偶★
)《石郎駙馬傳》校點失誤舉偶★張社列1潘可可2(1.河北大學(xué)社會科學(xué)處 河北 保定 071002;2.河北大學(xué)管理學(xué)院 河北 保定 071002)《石郎駙馬傳》是《明成化說唱詞話叢刊》中的一篇，目前只有朱一玄校點本。朱校本因首次校點，不可避免地存在著一些錯誤。文章對《石郎駙馬傳》校點本中存在的失校、校誤、誤校、脫字、訛字、標(biāo)點錯誤、未識字處理不當(dāng)?shù)仁д`50余處進行了分析和歸納，以期增強校點本的準(zhǔn)確性和可讀性。石郎駙馬傳；校點失誤《明成化說唱詞話叢刊》是明代
河北科技圖苑 2017年1期2017-03-08
- 縣域義務(wù)教育資源配置的歷史變遷與策略優(yōu)化
——基于陜西省L縣的分析
計中，對義務(wù)教育校點布局優(yōu)化方式幾經(jīng)調(diào)整，其中特別鼓勵各個地區(qū)實事求是、因地制宜、靈活處理。在這種宏觀教育政策供給制度環(huán)境下，各地義務(wù)教育校點調(diào)整方式、方向與節(jié)奏等均呈現(xiàn)出不同特色。本文采取典型調(diào)查方式，以陜西省L縣為案例，使用其30多年來義務(wù)教育資源供給方面的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析義務(wù)教育資源配置的歷史變遷進程，并探討鄉(xiāng)村校點的未來走向。選擇L縣的原因主要有：(1)L縣為省會城市的市轄縣之一，主城區(qū)與L縣之間人口遷移的“虹吸效應(yīng)”強，縣域人口與教育的城鎮(zhèn)化速度快
西安文理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版） 2016年5期2016-12-19
- 不動聲色的尊重
局上海編輯所約我校點《詩義會通》，你跟我一起校點吧?！崩蠋煹姆愿?，章培恒當(dāng)然必須遵從。令章培恒不解的是，工作中，蔣天樞只讓他做了兩件事：一是到學(xué)校圖書館去借一部《詩義會通》；二是在蔣天樞點完《詩義會通》后，只讓他從頭到尾通讀一遍。除此之外，沒做過什么。過了幾個月，蔣天樞把章培恒找去，一見面就交給他320元錢，對他說：“《詩義會通》的稿費來了，你用這筆錢為自己去買些書。我已經(jīng)代你到書店去看過，局刻本《二十四史》和縮印本《四部叢刊》都不錯，價錢也合適，你隨自己
中外文摘 2016年24期2016-11-23
- 《埤雅》校點本標(biāo)點商榷續(xù)二十九則
03)?《埤雅》校點本標(biāo)點商榷續(xù)二十九則陳波先(南昌師范高等?？茖W(xué)校人文科學(xué)系，江西南昌330103)在《〈埤雅〉校點本標(biāo)點商榷七則》的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)《埤雅》校點本還有二十九則標(biāo)點值得商榷，一一臚列之，為《埤雅》校點本標(biāo)點商榷續(xù)二十九則。埤雅；商榷；校點本；標(biāo)點本文在《〈埤雅〉校點本標(biāo)點商榷七則》的基礎(chǔ)上*《〈埤雅〉校點本標(biāo)點商榷七則》刊載于《紹興文理學(xué)院學(xué)報》2014年第1期。，發(fā)現(xiàn)《埤雅》校點本還有二十九則標(biāo)點值得商榷*(北宋)陸佃著，王敏紅校點，《埤雅
- 山貓（Lynx）車載激光移動測量系統(tǒng)精度分析
采用不同間距的檢校點糾正方案，得出了有益的結(jié)論：車載激光移動測量系統(tǒng)沿帶狀線路進行測量時，對沿線GPS基站的要求較高，數(shù)據(jù)采集位置距基站的平均距離不應(yīng)大于系統(tǒng)的標(biāo)稱值，超過標(biāo)稱基站距離的激光點云高程精度將大幅下降。要提高激光點云的位置精度，可布設(shè)檢校點對激光點云進行糾正，應(yīng)根據(jù)不同的成圖精度選擇不同間距的檢校點布設(shè)方案。車載激光移動測量系統(tǒng)；移動測量、激光點云；檢校點糾正1 引 言車載激光移動測量系統(tǒng)（MMS）將全球?qū)Ш蕉ㄎ幌到y(tǒng)（GNSS）、慣性測量單元（
城市勘測 2016年4期2016-09-16
- 宋代兩浙湖泊水源利用研究
劉琳、刁忠民等,校點.上海:上海古籍出版社,2014:6135.[9][清]徐松輯.宋會要輯稿·食貨(八之四)[M].劉琳、刁忠民等,校點.上海:上海古籍出版社,2014:6148.[10][宋]范成大.吳郡志(卷十八)[M].北京:中華書局,1990:818.[11][宋]陳襄.古靈集(卷二十五)[M].影印文淵閣四庫全書[O].臺北:臺灣商務(wù)印書館,第1093冊,1986:707.[12][清]徐松輯.宋會要輯稿·食貨 (六十一之一百十一)[M].劉琳
黑龍江史志 2015年13期2015-12-07
- 加強村校管理促進教育公平
，山大坡陡，村校校點分散，因移民或家長外出務(wù)工，在村校就讀的學(xué)生逐年遞減。（二）資金投入少，校舍環(huán)境差，教師任務(wù)繁重。因村校校點太多太散，造成政府投入困難，從而造成校舍環(huán)境差，教育資源弱；生源少、資源弱等帶給教師的任務(wù)卻更加繁重，一個教師有可能要負(fù)責(zé)一個校點多個班的多門課，同時還要負(fù)責(zé)安全、衛(wèi)生、營養(yǎng)午餐等所有工作任務(wù)。（三）內(nèi)部管理失衡，素質(zhì)教育質(zhì)量差。諸多原因造成村校的安全、衛(wèi)生、出勤、常規(guī)教育活動等管理失衡，同時沒開齊課程上足課時，只注重了語數(shù)基礎(chǔ)科
課程教育研究·中 2015年6期2015-06-29
- 戴震對孟子性善論的重構(gòu)
）戴震撰、湯志鈞校點：《戴震集》，北京：中華書局，1980年，第481頁。焦循（1763—1820）的《申戴》先引東原的臨終之言：“生平讀書，絕不復(fù)記，到此方知義理之學(xué)，可以養(yǎng)心?！庇种赋觯骸胺驏|原，世所共仰之通人也，而其所自得者，惟《孟子字義疏證》、《原善》?！雹郏ㄇ澹┙寡⒔ㄕ辄c校：《雕菰集》卷7《焦循詩文集》上冊，揚州：廣陵書社，2009年，第125、126頁。梁啟超（1873—1929）總結(jié)清代學(xué)者整理舊學(xué)的總成績時，也說：“戴東原的《孟子字義
地方文化研究 2015年6期2015-03-30
- 艦炮機械零位的有限距離標(biāo)校方法研究*
立基于有限距離標(biāo)校點的艦炮機械零位標(biāo)校模型,并在分析其精度和優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上,分析標(biāo)校點選擇的基本要求,給標(biāo)校實施步驟。該方法可以克服星體校對方法受天氣影響、有地理位置限制、須在夜間進行等缺點,能夠滿足艦炮在霧、雨季節(jié)的標(biāo)校要求,對經(jīng)常及時標(biāo)校艦炮機械零位,保持艦炮精度具有重要現(xiàn)實意義。艦炮; 機械零位; 舷角; 高低角Class Number E921 引言為提高艦炮射擊精度,需經(jīng)常標(biāo)校其機械零位[1]。目前,最常用的標(biāo)校方法是星體校對法[2]。但是,受天
艦船電子工程 2015年6期2015-03-14
- 從《隨園詩話》看袁枚的詩藝追求觀念
園詩話》（顧學(xué)頡校點版）文本出發(fā)，試探討袁枚的詩藝追求觀念。一、“詩文貴曲”觀《隨園詩話》中寫到：“凡作人貴直，而作詩文貴曲。”1袁枚提出，詩的創(chuàng)作與直接的做人之道相對，詩意的表達，應(yīng)體現(xiàn)出一種婉曲的狀態(tài)。在袁枚看來：“有直無曲，是漏卮也”2，詩歌如果有直無曲，就像有漏洞的酒杯一樣，直則直矣，但是毫無曲折回環(huán)的韻律和美感。他在《與程蕺園書》中也寫到：“前年讀足下汪宜人傳，紆徐層折，在望溪集中為最佳文字”3，談到了“紆徐層折”這種婉轉(zhuǎn)曲折的表達方式在詩文中的
大眾文藝 2015年16期2015-01-28
- 17至18世紀(jì)佳人才子小說中的區(qū)域印象
山冷燕》，李致中校點，沈陽春風(fēng)文藝出版社，1985年出版第五、六回。⑥“刻板印象”是人類社會交往中一種普遍的認(rèn)知現(xiàn)象。取材于佐斌、張陽陽、趙菊等所著《刻板印象內(nèi)容模型：理論假設(shè)及研究》一文。參考文獻：[1]古吳俄川主人編次.生花夢[M].殷國光校點.殷國光，葉君遠主編.明清言情小說大觀（上）.北京：華夏出版社，1993.[2]天花藏主人述.玉支磯[M].周友德校點.沈陽：春風(fēng)文藝出版社，1985.[3]天花藏主人編次.人間樂[M].周友德校點.沈陽：春風(fēng)文
克拉瑪依學(xué)刊 2014年6期2014-12-23
- 《埤雅》校點本標(biāo)點商榷七則
紅女士的《埤雅》校點本①。正如祝鴻熹先生在該書序言中所指出的:“《埤雅》是我國雅學(xué)史上的一部重要專著，理應(yīng)受到重視和研究。但迄今為止，尚未有《埤雅》的整理本問世，這在一定程度上影響了此書的傳播與研究?！币蚨摃某霭妫梢哉f為傳播與研究《埤雅》提供了一個有力的平臺，這是值得肯定的。但是《埤雅》校點本 (文中的《埤雅》都是指校點本)中有七處標(biāo)點似不妥，特提出商榷，現(xiàn)列舉如下。1.《埤雅·釋獸》“騶虞”條②:騶虞，尾叅于身，白虎，黑文，西方之獸也。(《埤雅》第
- 論柳宗元“方其中圓其外”的道德修養(yǎng)方法論＊
。［1］ 吳文治校點.柳宗元集·卷33·與楊誨之書［M］.北京：中華書局，1979.［2］ 吳文治校點.柳宗元集·卷24·送從弟謀歸江陵序［M］.北京：中華書局，1979.［3］ 吳文治校點.柳宗元集·卷23·送薛判官量移序［M］.北京：中華書局，1979.［4］ 吳文治校點.柳宗元集·卷34·與太學(xué)諸生喜詣闕留陽城司業(yè)書［M］..北京：中華書局，1979.［5］ 吳文治校點.柳宗元集·卷34·答貢士元公瑾論仕進書［M］.北京：中華書局，1979.［6］
湖南大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版） 2014年3期2014-04-01
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)校本研訓(xùn)的思考
的普遍開展。2.校點教研校點教研組是以校點為單位，不分年級、學(xué)科，一個校點成立一個教研組。在該學(xué)校中選拔教學(xué)能力最高、責(zé)任心最強的教師擔(dān)任教研組長，本校教師為成員。校點教研組由于所有成員都在同一個學(xué)校，同一個辦公室工作，開展教研活動既不必耗費多少精力，又不耽誤授課，還能及時解決教學(xué)中遇到的問題?？梢允剐１窘萄薪?jīng)?；?、普遍化。這種形式的教研組由于范圍小，人員少，往往視野窄，很難深入進行課程研究。3.年級、校點有機結(jié)合的農(nóng)村學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)年級教研組和校點教研組各
教書育人·校長參考 2014年2期2014-02-26
- 淺析蘇軾儋州詩的藝術(shù)特色和風(fēng)格
，黃任軻、朱懷春校點.蘇軾詩集合注.上海：上海古籍出版社，2001：2120.［5］蘇軾.題過所畫枯木竹石三首［M］.//馮應(yīng)榴輯注，黃任軻、朱懷春校點.蘇軾詩集合注.上海：上海古籍出版社，2001：2207.［6］蘇軾.和陶王撫軍座送客 -再送張中［M］.//馮應(yīng)榴輯注，黃任軻、朱懷春校點.蘇軾詩集合注.上海：上海古籍出版社，2001：2171.［7］蘇軾.和陶怨詩楚調(diào)示龐主簿鄧治中［M］.//馮應(yīng)榴輯注，黃任軻、朱懷春校點.蘇軾詩集合注.上海：上海古籍
黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報 2012年2期2012-08-15
- 閔爾昌《江子屏先生年譜》校點二種正誤
江子屏先生年譜》校點二種正誤高明峰(遼寧師范大學(xué)古籍研究所，遼寧 大連 116081)閔爾昌《江子屏先生年譜》是研究江藩乃至清代學(xué)術(shù)的重要資料。漆永祥和鄭曉霞、吳平分別對其進行了校點整理。漆永祥校點本存在文字錯誤共有29處，含脫誤14處，衍誤6處，訛誤8處，倒誤1處。另有標(biāo)點錯誤8處，含句逗不當(dāng)5處，專名線標(biāo)示不當(dāng)3處。鄭曉霞、吳平標(biāo)點本存在閔爾昌《江子屏先生年譜》注文標(biāo)識不當(dāng)以及標(biāo)點失誤兩大問題。閔爾昌;《江子屏先生年譜》;校點;正誤江藩(1761～18
河北科技師范學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版） 2012年1期2012-08-15
- 《瞿佑全集校注》評述
乎原生態(tài)的材料,校點者可謂“篳路藍縷,以啟山林”,經(jīng)過繁復(fù)細(xì)致的工作終于為讀者獻上了一部高質(zhì)量的古籍整理作品?？偟膩砜?該書呈現(xiàn)出三大特點:一、首次對瞿佑存世作品進行細(xì)致梳理,詳盡細(xì)密地搜羅了瞿佑作品瞿佑在世87年,其創(chuàng)作生涯極其漫長,作品涉及的領(lǐng)域也很多。根據(jù)瞿佑75歲時的自述:少日讀書之暇,性善著述,螢窗雪案,手筆不輟……久而長編巨冊,積成部帙。治經(jīng)則有《春秋貫珠》、《春秋捷音》、《正葩掇英》、《誠意齋課稿》;閱史則有《管見摘編》、《集覽鐫誤》;作詩則
懷化學(xué)院學(xué)報 2011年12期2011-08-15
- 長度計量基礎(chǔ)知識講座(二十三)
計其誤差值。各受校點的示值誤差按下式計算：式中：σi— 第i受校點在該行程校準(zhǔn)中的示值誤差（μm）；αi— 校準(zhǔn) i受校點時的讀數(shù)（μm）；ΔLi— 對第i受校點時所用量塊的偏差（μm）；ΔL0— 對零位時所用量塊的偏差（μm）。示值最大誤差E是以各校準(zhǔn)段正、反行程內(nèi)受校點示值誤差中最大值與最小值之差的絕對值來確定，即：3.2 百分表檢定儀示值誤差的校準(zhǔn)以四等量塊作為計量標(biāo)準(zhǔn)，采用分度值為1 μm的扭簧表（或相同測量不確定度的指示儀）讀數(shù)進行校準(zhǔn)。在25
上海計量測試 2010年4期2010-07-26
- 優(yōu)化校點布局 確保教育可持續(xù)發(fā)展
有農(nóng)村中小學(xué)校(校點)500多所，布局松散，不少學(xué)校(校點)危房較多，生源稀少，師資緊缺，管理落后，辦學(xué)條件十分艱苦，辦學(xué)效益差，教育質(zhì)量上不去，造成教育資金和師資的嚴(yán)重浪費。針對這種情況，我縣從長遠發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)出發(fā)，牢固樹立可持續(xù)發(fā)展的教育理念，在充分論證、科學(xué)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，大刀闊斧地進行了全縣中小學(xué)校校點布局改革，共撤并了中小學(xué)校點150多所。經(jīng)過校點布局改革，全縣中小學(xué)校在資金投入、師資配備、校舍用地、教學(xué)設(shè)備設(shè)施等教育資源上得到了優(yōu)化整合，辦學(xué)條
廣西教育·B版 2009年3期2009-05-27
- 紅河州:深入調(diào)研合理布局
組成工作組,一個校點、一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、一個縣市地進行研究與攻堅,確保改革目標(biāo)如期實現(xiàn);在檢查考核上有硬杠桿、硬標(biāo)準(zhǔn),把布局調(diào)整工作納入綜合考核,層層落實責(zé)任制,使各級、各相關(guān)部門任務(wù)在心、責(zé)任在肩,齊心協(xié)力推進學(xué)校布局的調(diào)整與改革。2.調(diào)查研究,摸清教育狀況搞好調(diào)查研究是做好工作的基礎(chǔ)和前提。為了能夠準(zhǔn)確把握全州教育資源的狀況,為學(xué)校布局調(diào)整改革工作提供決策參考,2008年初,省政府確定紅河州為云南省經(jīng)濟社會綜合改革試點州,我們抓住這個契機,及時組織開展了全州的
云南教育·視界 2009年11期2009-05-12
- 蘭坪:書記縣長最大的政績是教育
占95%以上,學(xué)校點多面廣,按國家頒布的生師比配備的教師數(shù)量都消耗在大量的校點上,一個教師只教幾個學(xué)生的現(xiàn)象不在少數(shù)。教師不足,就只有請代課教師來補充。2005年,蘭坪縣實現(xiàn)了普及九年義務(wù)教育。當(dāng)時的縣委、縣政府就意識到,教育普及的標(biāo)準(zhǔn)還很低,僅僅是解決了一個學(xué)生進得來的問題,要讓學(xué)生學(xué)得好,鞏固和提高還有大量的工作要做。從那時起,就開始尋找教育發(fā)展的突破口。突破口在哪兒呢?3年前,蘭坪縣在河西鄉(xiāng)開始探索集中辦學(xué)的路子?？h里的同志說,在這個鄉(xiāng)集中辦學(xué)獲得成
云南教育·視界 2009年11期2009-05-12
- 以排除D級危房為突破口推進農(nóng)村教育綜合改革
表現(xiàn)在:一是小學(xué)校點分布過散,校均學(xué)生少,辦學(xué)效益低。在全縣627所小學(xué),61 638人在校生中,僅有完小190所,在校生42 478人;而校點有437所,在校生19 160人,占小學(xué)在校生總數(shù)的31?郾08%。校點中一師一校點299所,占校點總數(shù)的68?郾42%。二是投入分散,校點基本教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備難以配齊,危房多,安全隱患大。全縣小學(xué)D級危房學(xué)校250所,危房面積69 114平方米,占中小學(xué)D級危房總面積的61?郾47%。三是師資力量分散,一師一校點
云南教育·視界 2009年8期2009-05-12
- 昆明市:先農(nóng)村,后城市
學(xué)調(diào)整布局和收縮校點。截至2006年底,共排除中小學(xué)校舍危房35.5萬平方米,撤并和收縮校點537個,建成458所寄宿制學(xué)校,新增多媒體、信息教育網(wǎng)絡(luò)教室177個,新增教學(xué)光盤播放點855個、衛(wèi)星教學(xué)收視點1 693個,為農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。但是,仍存在著一系列制約因素,主要表現(xiàn)為:一是農(nóng)村中小學(xué)所占比例大,校點分散,校均規(guī)模小。2006年底,全市共有中小學(xué)2 294所,在校學(xué)生75萬人。其中,農(nóng)村中小學(xué)1 941所,占全市中小學(xué)?？倲?shù)的85
云南教育·視界 2009年11期2009-05-12
- Z綜合性圖書
正燮著;涂小馬等校點.-沈陽:遼寧教育出版社,2001.02.-2冊;19cm.-(新世紀(jì)萬有文庫).-ISBN7-5382-5910-4:￥21.50潛夫論/(漢)王符等著;龔祖培等校點.-沈陽:遼寧教育出版社,2001.02.-1冊;19cm.-(新世紀(jì)萬有文庫).-ISBN7-5382-5906-6:￥13.00言行龜鑒/(元)張光祖撰;徐敏霞,文青校點.-沈陽:遼寧教育出版社,2001.02.-90頁;19cm.-(新世紀(jì)萬有文庫).-ISBN7-
全國新書目 2001年9期2001-12-31
- 古籍校點質(zhì)量舉隅
的奏疏，最近到手校點排印本《東華錄》(蔣良騏撰，中華書局一九八○年四月出版)，得償宿愿。彭鵬接連兩疏痛斥李光地，與康熙帝犯顏論難，當(dāng)時直聲震驚朝野，后之談清代史事者引為一大掌故，讀后益信名非浪得。李光地是深得康熙寵信的道學(xué)名臣，彭疏即以道學(xué)之名理攻其嗜利貪位之巧宦本心，推見隱微，刻深刺骨，筆挾風(fēng)霜，語含鋒刃，真足以令假道學(xué)原形畢露，無地自容。難怪康熙帝也無奈其何，只得收回奪情的成命。道學(xué)名臣的出乖露丑，將危及道學(xué)本身的信譽，此事且有損皇上的“面子”，故種種
讀書 1982年6期1982-07-15